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28 | R E N O V A R<br />
O Plano<br />
de modernização<br />
do Liceu Rodrigues de Freitas<br />
Ana Tostões<br />
A intervenção no parque escolar nacional é uma grande operação nacional apostada em<br />
qualificar o conjunto de escolas secundárias melhorando-o e adaptando-o às novas realidades.<br />
Integrada nesta operação, a obra de reabilitação, reconversão e adequação<br />
do Liceu Rodrigues de Freitas no Porto conduzida pela equipa do arquitecto e urbanista<br />
Manuel Fernades de Sá no quadro do <strong>Parque</strong> <strong>Escolar</strong> ultrapassa em muito a mera necessidade<br />
de manutenção do edifício ou mesmo de reabilitação da construção e do espaço escolar.<br />
De facto, o projecto de modernização da Escola<br />
Rodrigues de Freitas assenta num triplo<br />
desafio. Primeiro porque aposta na adaptação<br />
e transformação da escola para responder<br />
às necessidades e interpretações de<br />
hoje, o que significa adequar o espaço escolar<br />
à realidade do futuro e nessa medida, potenciar<br />
a utilização de áreas desafectadas<br />
acrescentando-se um novo uso com a instalação<br />
do Conservatório de Música do Porto.<br />
Depois, porque intervir na obra do arquitecto<br />
José Marques da Silva (1869-1947) constitui<br />
um desafio singular que implica entender<br />
a regra e o espírito do projecto original dos<br />
anos 20 para que, usando uma sábia competência<br />
para edificar (Choay, 1992), promover<br />
e potenciar a re-utilização dos espaços, descobrindo<br />
novas regras, novas organizações<br />
espaciais, revelando materiais, propondo<br />
outros, re-pensando detalhes, sem colocar<br />
em causa o carácter do edifício.<br />
Finalmente, porque a uma intervenção que<br />
coloca questões tão estimulantes como conjugar<br />
o programa de uma escola secundária<br />
com o ensino integrado da música, ou como<br />
intervir numa das mais emblemáticas escolas<br />
republicanas onde o desenvolvimento da<br />
tipologia escolar atingiu um lugar de referência,<br />
se acrescenta uma estratégia projectual,<br />
deliberada pela vontade e conformada<br />
pela busca de racionalidade, de intervir<br />
também ao nível da comunidade. De actuar<br />
ao nível da organização colectiva da cidade,<br />
promovendo uma prática educativa baseada<br />
nos valores da cidadania, a partir de uma localização<br />
chave da cidade do Porto.