Supervisão pedagógica - Instituto de Educação
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<strong>Supervisão</strong> <strong>pedagógica</strong>: Função do Orientador <strong>de</strong> Es-<br />
tágio na Escola<br />
O estudo visava analisar os procedimentos <strong>de</strong> diversos orientadores <strong>de</strong> estágio<br />
no exercício das suas funções, numa escola secundária on<strong>de</strong> funcionam os 8º, 9º anos <strong>de</strong><br />
escolarida<strong>de</strong> e o ensino secundário.<br />
Em nosso enten<strong>de</strong>r, a prática <strong>pedagógica</strong> é um dos elementos fundamentais na<br />
formação dos professores. O papel do supervisor é <strong>de</strong> fundamental importância, dado<br />
que a sua acção se repercute no <strong>de</strong>senvolvimento do professor/formando e dos seus alu-<br />
nos. A função do supervisor é <strong>de</strong> gran<strong>de</strong> valor, uma vez que todos os intervenientes (su-<br />
pervisor, professor/formando e alunos) se encontram num processo <strong>de</strong> <strong>de</strong>senvolvimento.<br />
Neste estudo procurámos saber:<br />
Quais são as funções que um professor exerce enquanto orientador <strong>de</strong> estágio?<br />
Quais são os problemas e as dificulda<strong>de</strong>s, mais encontradas pelos orientadores <strong>de</strong><br />
estágio?<br />
Em suma, procurámos ficar mais conhecedores da forma como o orientador <strong>de</strong> está-<br />
gio concilia as diferentes tarefas propostas pelo ciclo complexo da supervisão com a sis-<br />
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