Educação e Ação pelos Direitos Humanos - Novamerica

defender e transmitir?” ou “Que sistema educacional se ajusta mais a esta opção?” E, logicamente,
estas perguntas não são exclusivamente teóricas, estão unidas a uma prática e estão dirigidas tanto
aos indivíduos como aos Estados. (...)
Superar o divórcio entre a teoria e prática, no campo dos Direitos Humanos, é o maior desafio atual.
Muitas vezes, a teoria educativa não chega a se arriscar e se “sujar” com a prática quotidiana. Há
uma tendência em eludir esta responsabilidade por parte dos educadores e dos centros com seus
programas educativos.
Estabelecer relação entre a teoria e prática implica a participação ativa dos mesmos educandos no
próprio centro da ação educativa, negando a outra relação, alienante, que os considere como meros
“depósitos” a se encher com determinadas informações. E isto considerando que, como disse
Bakunin: “A liberdade só se ensina com a liberdade!”