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Gestão do Conhecimento na Área Educacional: a Tecnologia ... - aedb

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acessíveis a qualquer professor que porventura venha a ter os mesmos problemas, as mesmas<br />

dúvidas.<br />

Para que os professores atinjam os níveis espera<strong>do</strong>s de qualidade, os conceitos sobre a<br />

importância de cada um, <strong>do</strong>s conhecimentos e experiências que possui e o trabalho que<br />

desenvolve, e como isso pode ser de grande valia para a formação <strong>do</strong> próximo, deve ser bem<br />

fundamenta<strong>do</strong> <strong>na</strong> consciência de cada um deles.<br />

A importância da socialização, de como a comunicação realmente faz a diferença e de<br />

como to<strong>do</strong>s podem crescer juntos, forman<strong>do</strong> um grupo sóli<strong>do</strong> de confiança e colaboração<br />

ainda devem ser trabalha<strong>do</strong>s no dia-a-dia da profissão. Plantar a semente em cada professor da<br />

rede, regar to<strong>do</strong>s os dias, ratifican<strong>do</strong> os princípios da socialização são desafios a serem<br />

supera<strong>do</strong>s pelos gestores <strong>do</strong> conhecimento e da educação.<br />

O objetivo inicialmente proposto foi atingi<strong>do</strong>. De acor<strong>do</strong> com os professores<br />

pesquisa<strong>do</strong>s, a Rede Municipal de Ensino mostrou-se, em 2010, aberta à socialização, ao<br />

compartilhamento, familiarizada com os recursos tecnológicos, portanto um campo fértil para<br />

a aplicação de uma ferramenta de socialização, o que inspira trabalhos futuros nesta área.<br />

A educação é feita por to<strong>do</strong>s. O conhecimento deve estar, portanto, acessível a to<strong>do</strong>s.<br />

Este é o princípio mais importante da <strong>Gestão</strong> <strong>do</strong> <strong>Conhecimento</strong>.<br />

Referências<br />

BIELSCHOWSKY, C. E.; PRATA, C. L. Portal educacio<strong>na</strong>l <strong>do</strong> professor <strong>do</strong> Brasil. Revista<br />

de Educación, 352, mai.-ago. 2010. Disponível em:<br />

Acesso em 24 nov.<br />

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2005.<br />

MORAN, J. M. Desafios da Internet para o professor. In: MORAN, J. M.; MASETTO, M.;<br />

BEHRENS, M. Novas <strong>Tecnologia</strong>s e Mediação Pedagógica. Campi<strong>na</strong>s: Papirus, 2009.<br />

Disponível em:<br />

. Acesso em: 12 set. 2010.<br />

___________. Ensino e aprendizagem inova<strong>do</strong>res com tecnologias. Informática <strong>na</strong><br />

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. Acesso em: 12 set. 2010.<br />

NONAKA, I.; TAKEUCHI, H. Criação de <strong>Conhecimento</strong> <strong>na</strong> Empresa. Rio de Janeiro: Ed.<br />

Elsevier, 1997.<br />

ROCHA, A. C. S. Fatores facilita<strong>do</strong>res e inibi<strong>do</strong>res <strong>na</strong> implementação de gestão <strong>do</strong><br />

conhecimento em uma associação de profissio<strong>na</strong>is: o caso SAE Brasil, 2007, 142 f.<br />

Dissertação (Mestra<strong>do</strong> em Engenharia de Produção) – Escola Politécnica da Universidade de<br />

São Paulo, São Paulo, 2007. Disponível em:<br />

. Acesso<br />

em: 03 set. 2010.<br />

SILVA, R. V.; NEVES, A. <strong>Gestão</strong> de empresas – Na era <strong>do</strong> conhecimento. Lisboa: Edições<br />

Sílabo, 2003.<br />

SILVA, S. L. <strong>Gestão</strong> <strong>do</strong> conhecimento: uma revisão crítica orientada pela abordagem da<br />

criação <strong>do</strong> conhecimento, 2004. Disponível em:<br />

< http://www.scielo.br/pdf/%0D/ci/v33n2/a15v33n2.pdf >. Acesso em: 03 set. 2010.<br />

YIN, Robert K. Estu<strong>do</strong> de Caso: Planejamento e Méto<strong>do</strong>s. 4. ed. Porto Alegre: Bookman,<br />

2010.

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