sugestões / orientações gerais para o orientador - Secretaria da ...
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uma<br />
ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES DE LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA<br />
Aqui começam as <strong>orientações</strong> <strong>para</strong> você desenvolver as ativi<strong>da</strong>des com seus alunos ( os<br />
exemplos/<strong>sugestões</strong>/indicações de trabalho foram extraídos do material Ler e Escrever – FDE):<br />
Ativi<strong>da</strong>des permanentes <strong>para</strong> aprendizagem do sistema de escrita e <strong>da</strong> linguagem que se<br />
escreve.<br />
Projeto didático: “Contos de Assombração”.<br />
Seqüência de ativi<strong>da</strong>des de leitura – “Para saber mais sobre nosso corpo”.<br />
Ativi<strong>da</strong>des permanentes<br />
É provável que, nesta época do ano, muitos de seus alunos já mostrem avanços em relação<br />
a seus conhecimentos sobre a língua escrita, embora possam estar em fases bem varia<strong>da</strong>s.<br />
Sabemos que sua intervenção durante as ativi<strong>da</strong>des propostas é fun<strong>da</strong>mental <strong>para</strong> promover as<br />
aprendizagens; assim, apresentamos aqui <strong>orientações</strong> diversifica<strong>da</strong>s <strong>para</strong> contemplar a<br />
heterogenei<strong>da</strong>de do grupo em relação à apropriação <strong>da</strong> língua escrita:<br />
1. Leitura diária de texto literário feita por você<br />
2. Ativi<strong>da</strong>des diversas de leitura e escrita<br />
3. Ro<strong>da</strong> de Jornal : possibilita que os alunos tenham acesso a um portador de textos que<br />
fornece informações diversifica<strong>da</strong>s e atualiza<strong>da</strong>s, <strong>para</strong> que, assim, dominem um importante<br />
instrumento <strong>da</strong> vi<strong>da</strong> cotidiana.<br />
4. Ro<strong>da</strong> de Curiosi<strong>da</strong>des: acesso à leitura de gêneros de divulgação científica, fun<strong>da</strong>mentais<br />
<strong>para</strong> que os alunos continuem aprendendo durante o processo de<br />
escolarização e também <strong>para</strong> a vi<strong>da</strong>, além de possibilitar a ampliação do conhecimento de<br />
mundo. Esta ativi<strong>da</strong>de permite que eles usem a leitura <strong>para</strong> aprender, isto é, <strong>para</strong> desfrutar<br />
do conhecimento científico que está nos livros e participar de uma cultura na qual a escrita<br />
dá acesso a diversos conhecimentos. Antes <strong>da</strong> leitura, os alunos devem falar a respeito de<br />
seus conhecimentos sobre o assunto e, depois, comentar o que aprenderam.<br />
5. Ro<strong>da</strong> de Leitura: os alunos compartilharão suas leituras de livros do acervo <strong>da</strong> sala, <strong>da</strong> sala de<br />
leitura ou trazidos de casa, <strong>para</strong> que adquiram o hábito de ler, sintam prazer e se tornem,<br />
assim, leitores autônomos.<br />
6. Diário : A escrita do diário tem como objetivo proporcionar aos alunos mais
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