manual do professor - Honda
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Componentes curriculares:<br />
Matemática, Língua Portuguesa, Artes Visuais e Música.<br />
Objetivos:<br />
• Identificação <strong>do</strong>s conceitos matemáticos grande, médio, pequeno.<br />
• Identificação da escrita <strong>do</strong>s nomes <strong>do</strong>s veículos.<br />
• Desenvolvimento das estruturas mentais de classificar e ordenar.<br />
• Aprender uma canção e desenvolver o ritmo musical.<br />
Sugestão ao(à) <strong>professor</strong>(a):<br />
Aproveite essa atividade para trabalhar a escrita das palavras em negrito contidas na<br />
canção. Trabalhe também com as rimas presentes.<br />
Atividades:<br />
a) Pegue o grupo <strong>do</strong>s meios de transporte terrestres e, junto com seus amigos, separe-os pelo<br />
tamanho. Depois organize-os começan<strong>do</strong> <strong>do</strong> menor até chegar ao maior meio de transporte.<br />
Pense nisso: os veículos maiores sempre devem<br />
dar passagem aos veículos menores. Para você não<br />
esquecer essa regra, vamos aprender uma música.<br />
Aula 4<br />
Diferenciação de veículos<br />
6<br />
MANUAL DOS PROFESSORES<br />
b) Adaptamos a letra da cantiga “Se eu fosse um peixinho e soubesse nadar” para que<br />
você possa cantá-la.<br />
Se eu guiar<br />
Se eu guiar um caminhão e puder ajudar<br />
Eu darei a minha vez para o carro passar.<br />
Se eu guiar um carro e puder ajudar<br />
Eu darei a minha vez para a moto passar.<br />
Se eu pilotar a minha moto e puder ajudar<br />
Eu darei a minha vez para a bicicleta passar.<br />
Se eu guiar uma bicicleta e puder ajudar<br />
Eu darei a minha vez pro pedestre passar.<br />
Se eu fosse um pedestre andaria devagar<br />
Bem tranquilo e atento para não me machucar.<br />
c) Desenhe o meio de transporte que você utiliza para vir à escola.
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