CURRÍCULO EM MOVIMENTO QUARTO CICLO Ensino Médio ...

LINGUAGENS
Multiletramentos, literatura, sensibilidade e apreciação estética
Os conteúdos trabalhados nesta dimensão devem favorecer as práticas sociais, de cunho notadamente artístico e estético,
desempenhadas pela humanidade ao longo dos tempos e na contemporaneidade. Assim, o trabalho pedagógico deve
propiciar ao estudante experiências artísticas construídas e vivenciadas por meio das atividades de linguagem, da leitura,
da interpretação, da simbologia, da apreciação, da presença corporal e do prazer estético. Além disso, é necessário que os
conteúdos desta dimensão recuperem as representações artísticas canônicas universais, as contribuições de origem africana
e indígena, mas que também favoreçam a fruição estética das manifestações culturais populares e daquelas próprias dos
contextos locais.
1ª série 2ª série 3ª série
Ø O teatro e as manifestações
populares brasileiras: folguedos
e brincantes
Ø Teorias sobre a origem da
dança
Ø Conceitos de dança
Ø Produções e manifestações da
dança no Distrito Federal e no
entorno: Seu Estrelo e Fuá do
Terreiro, Pé de Cerrado, Bumba
Meu Boi do Seu Teodoro etc.
Ø História da Dança no Distrito
Federal: escolas de dança
Ø Danças populares brasileiras
Ø História da dança:
manifestações da dança na préhistória,
Egito, Grécia (dança
dionisíaca) e Roma
Ø Conceito de Estética
Ø Profissional da arte (artes
visuais, música, teatro e dança):
identificação e funções básicas
Ø Relação entre as novas
tecnologias e as produções
artísticas
Ø A função do público: formação
de plateia/expectador
Ø História da dança: Idade Média
(danças macabras), Balé de
corte, Dança Clássica, (Luis
XVI, Jean-Georges Noverre),
Romantismo, Balés Russos (
Diaghilev, Nijinsky)
Ø História da dança no
Brasil: período Colonial,
desenvolvimento e escolas de
balé, Dança Moderna no Brasil.
Ø Dança na América, na África e
no Oriente
Ø Danças populares brasileiras
Ø História do teatro: Comédia de
costumes, Teatro de Martins
Penna, História do Teatro
Universal, Teatro Romântico,
Ø Dança Clássica, (Luís XVI. Jean-
Georges Noverre), Romantismo,
Balés Russos (Diaghilev,
Nijinsky)
Ø História da Dança no
Brasil: período colonial,
desenvolvimento e Escolas de
Balé, Dança Moderna no Brasil
Ø Dança na América, na África e
no Oriente
Ø História do teatro: Comédia
de Costumes, Teatro
Martins Penna, História do
Teatro Universal, Teatro
Romântico,Teatro de Arthur
Azevedo, Teatro Realista e
Naturalista: Ibsen e Zola, Teatro
de Revista, Teatro brasileiro
de Comédias – TBC, Teatro
Universitário
Ø O teatro moderno ocidental
Ø O teatro oriental
Ø Bens artísticos e culturais
brasileiros
Ø Escritores e dramaturgos
brasileiros
Ø Elementos de Estética
Ø A função do público: formação
de plateia/expectador
Ø Relação entre as novas
tecnologias e as produções
artísticas
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Ø Arte Norte-Americana :
Action Painting, Pop Arte,
Minimalismo, Land Art,
Arquitetura Pós-Moderna
Ø Arte no Brasil: Abstracionismo,
Bienais, Concretismo e
Neoconcretismo, Arte
Conceitual
Ø Arte e Tecnologia: Web Design,
Hipertexto, Hipermídia, Design
Design contemporâneo e
comunicação visual
Ø Arte no Pós-Modernismo: Arte
Pós-Moderna, Arte Conceitual
Ø Arte Norte-Americana:
Action Painting, Pop Arte,
Minimalismo, Land Art,
Arquitetura Pós-Moderna
Ø Arte no Brasil: Abstracionismo,
Concretismo e Neo
Concretismo, Arte Conceitual
Ø Arte e Tecmpçpgoa: Web
Design, Hipertexto, Hipermídia,
Multimídia, Vídeo, Cinema,
Fotografia
Ø Arte Contemporânea:
Feminismo, Multiculturalismo,
Arte e política, Instalações
Artísticas, Performance
Ø Arte Contemporânea no Brasil
e no Distrito Federal: tipos e
gêneros
Ø História da dança: Dança
Moderna ( Martha Graham,
Isadora Duncan), Escola
Germânica (Rudolph Van
Laban) Dança Contemporânea
(Maurice Bejart)
Ø História da dança no Brasil:
Dança Moderna
Ø Dança, cinema e musicais:
sapateado, jazz e street dance
Ø Dança e cultura de massas:
funk, axé e todas as
manifestações da dança
popular
Ø Indústria cultural
Ø Dança contemporânea no Brasil:
características e escolas, Ivaldo
Bertazzo