A PRESERVAÇÃO DO ACERVO IMAGÉTICO DO ... - Funarte

da Universidade Federal de Santa Catarina, sob a guarda do Museu Universitário
Professor Oswaldo Rodrigues Cabral em junho de 1981. Tendo em vista o relato de
experiência, apresentaremos nossas pesquisas constituintes do estudo da preservação de
uma coleção de arte em um Museu, observando que a construção do conhecimento a
partir da preservação de objetos contribui para o desenvolvimento histórico e artístico.
Ressaltando que o resultado esperado nesse trabalho é a promoção de discussão
a respeito dos estudos da imagem, da representação e da preservação de um acervo
imagético, apresentaremos neste artigo a participação do museu na conservação e
preservação da Coleção Professora Elizabeth Pavan Cascaes, especificamente os
desenhos e esculturas. Através da reunião de um acervo num só lugar e do cuidado com
o mesmo, busca-se demonstrar a importância da preservação do acervo imagético na
produção do conhecimento histórico e artístico da cidade de Florianópolis.
É sabido que o museu tem uma história e através dos anos muitas modificações
ocorreram na forma de pensá-lo e executá-lo, tanto nas suas práticas expositivas quanto
no trato com o acervo. Ao lidar com o acervo e trabalhando no museu, questões desta
natureza estão presentes na atividade museológica. Observamos que os museus
ofereceram às obras de arte um espaço de exposição, criando um ambiente mítico e
sacralizado, dando às obras a noção de imutabilidade e posteridade. Segundo Mario
Chagas, pode também ser um espaço de conflito e contradição, construindo memória e
idealizando tradições:
Os museus, lugares privilegiados de construção de memórias, são também
palco apropriado para a invenção e a teatralização de tradições. Esta é uma
das razões pelas quais eles freqüentemente são associados ao tradicionalismo
conservador, em termos artísticos, culturais e sociais. Deriva-se desta
constatação um certo incomodo que favorece a emersão de questões do tipo:
um museu pode ser ruptura? Há nos museus espaço para o novo?
(CAVALCANTI, 2005, p. 119).
O museu é então arena, espaço de conflito, campo de tradição e contradição,
aberto para novos diálogos, interlocuções e contextualizações. A trajetória do Museu
Universitário Professor Oswaldo Rodrigues Cabral 4 deve ser vista como a trajetória de
4 Historiador catarinense, sua bibliografia se concentra em assuntos da história, antropologia e medicina. Criou o
Instituto de Antropologia, atualmente Museu Universitário Professor Oswaldo Rodrigues Cabral.