15.A pedagogia de jesus

Jesus nunca se limitou a um único método de ensino. Nem exaltou um
método como melhor que os outros, embora careça ter ele usado a parábola ou
as histórias mais frequentemente que outras coisas. Se ele empregou vários
métodos, é claro que considerava a todos como legítimos e proveitosos, e achava
que o melhor era aquele que desse melhor resultado cm certas circunstâncias.
A idade do grupo a ser ensinado, a espécie de lição a ser dada, bem como a
inclinação do professor, são os fatores que devem determinar a qualquer tempo a
escolha do método a ser usado. Com toda a probabilidade usaremos de todos eles
alguns, ou ao menos passaremos de um para outro.
1. Preleções
O método de preleções é o de discursar na apresentação duma lição, falando
o professor diretamente à classe. O professor, então, faz tudo, ou praticamente
tudo, falando só ele. Supõe-se que seja uma apresentação sistemática e
compreensiva; mas também pode não ser. Pode incluir ou não o uso do quadronegro
e doutros materiais. Woodrow Wilson certa , vez disse que o uso de
preleções é "o método literário na sala de aula". Também tem recebido o nome de
"discurso didático".
1) Valor e fraqueza deste método
É certo que nenhum outro método de ensino tem sido mais usado e mais
criticado que o de preleções. Tem-se dado então o fato de muita gente fazer
preleções para combater o uso de preleções! De fato, o método tem pontos fortes
e fracos, e o julgaremos por seus méritos. Há várias vantagens no uso dele. É de
grande valor quando se tem que ensinar uma classe muito grande e o professor
só pode usar um pequeno número de alunos para discutir a lição na classe. Não
deveríamos ter classes muito grandes, mas, havendo-as, o professor se vê
obrigado a usar o método de preleção. Também é de valor este método quando a
maioria dos alunos não está acostumada à discussão da lição, ou não tem
desembaraço para isso.
É também de grande valor para o estudo de certas doutrinas e de algumas
passagens difíceis do Velho Testamento. Além disso, concede ao aluno o
benefício dos ricos recursos dum bom professor. Basta pensarmos na gloriosa
oportunidade de receber lições dum Mullins, dum Sampey, dum Robertson ou
dum Tidwell! Também possibilita ao professor apresentar a lição dum modo mais
compreensivo do que por meio de perguntas e discussões, havendo menor
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