MUJERES EN COMUNIDAD Nro41

A PROPÓSITO DE SAN
VALENTÍN ¿ESTAMOS
AMANDO EN LIBERTAD?
Página 2
COMO EDUCAR PARA LA SEXUALIDAD SANA
A LOS INTEGRANTES
DE LA FAMILIA
Página 6
Warmi Ullartawi
Nº 37 41
SEMANA DEL 21 02 AL 2708 DE DE FEBRERO DE 2021 DE 2020
PROPUESTA A LA LEY 348 DESDE
UN ENFOQUE RESTAURATIVO
TAMIZ NEONATAL
PERMITE
DIAGNÓSTICO
TEMPRANO
“Con la
Justicia
Restaurativa,
se hace una
verdadera
justicia”
ES UN ESTUDIO QUE IDENTIFICA
A LOS RECIÉN NACIDOS CON
ALTERACIONES DEL METABOLISMO.
EL OBJETIVO DEL TAMIZ NEONATAL
ES DETECTAR LA EXISTENCIA DE
UNA ENFERMEDAD O DEFICIENCIA
CONGÉNITA
RED DE MUJERES
TRANSFORMADORAS, UNIDAS
FOTO: INTERNET.COM
Páginas 4-5
CONTRA LA VIOLENCIA
Páginas 4-5
VOLVER A CLASES
ALGUNOS DE LOS FACTORES SE CENTRAN EN REENCUENTRO

2
DEL 21 02 AL 27 08 DE FEBRERO DE DE 2021 2020
Lic. Teresa Alejandra
Pardo Checa
PSICÓLOGA
Regreso
A
A propósito de
San Valentín
¿Estamos amando
en libertad?
Volver a clases, suele ser un suceso importante
para los niños. Generalmente sienten
ansiedad por el reencuentro con los compañeros
y lo que implica comenzar un nuevo
año escolar.
Sin embargo, en algunos casos, estas emociones
se acompañan de angustia, miedo y estrés. Esto puede
llevar a los niños a desarrollar síntomas, entre los cuales
se encuentran con mayor frecuencia: malestares
estomacales, vómitos y dolores de cabeza.
Otro motivo para sentir angustia o miedo, tanto
en niños como adolescentes, es el reencuentro con
a compañeros que no caen bien o con los que hubo
conflictos antes.
En cuando el niño va por primera vez al colegio,
el miedo puede ser absoluto, todo es nuevo y extraño.
Pueden sentir temor de ser abandonado en este nuevo
lugar por sus padres. Por esta razón, la actitud de los
padres al respecto es crucial para su adaptación en esta
nueva etapa.
Otros factores pueden ser el temor a las pruebas
o la aversión al estudio, a la disciplina o a la presión
ejercida, tanto por el colegio como por los padres,
puede hacer que los niños y adolescentes se orienten
negativamente hacia el regreso a clases.
1. Prepárelos desde antes.
No espere a que llegue el día y los tome por sorpresa,
dialogue con sus hijos y explíqueles que habrá
cambios Anahi en Alurralde las rutinas Molina* y seguirlas.
Ajustar sus horarios de sueño tres días antes. No
Llegó sirve chantajearlos febrero y con con él premios se acerca para una que asistan, es
mejor fecha motivarlos, mercantilizada acompañarlos que y vende esperar a que se
calmen ciertas si ilusiones, lloran. hablo del 14 de febrero,
cada vez más celebrado en Bolivia
como 2. el día Enséñele de San Valentín puntualidad o día de los y dé
enamorados. el ejemplo
Pensar La sobre puntualidad sus significantes clave en me el proceso. hicieron
para sentir llevar la o necesidad buscar al niño de volver en su primer a mis día es un mal
Tardarse
amigas las letras para repasar sobre las
formas de amar que nos han enseñado.
En Bolivia los índices de violencia
contra las mujeres demuestran que el
espacio donde ésta se ejerce en sus
diversas manifestaciones es en el de
las relaciones afectivas de pareja. Por
eso no resulta casual ni extraño que
el 80% de los casos de feminicidios
sean de tipo íntimo, lo que demuestra
que la construcción de las relaciones
íntimas sexo afectivas está en desventaja
para las mujeres porque legitima las
violencias contra ellas. Los hombres que
un día juraron amarlas son los que les
precedente, esto le puede producir angustia y hasta
sentimiento de abandono. Es importante recogerlos a
la hora en punto o llegar minutos antes.
A la hora de ingresar a clases enseñarles que deben
estar 10 minutos antes de empezar clases, para
eso es importante tener un día antes todo listo.
3. Reconozca sus talentos.
La mayoría de los colegios cuentan con grupos
de baile, deporte, pintura u otros en los que los podemos
inscribir. Sin obligar a practicar estos.
4. Cree expectativas realistas.
Es importante para los papás entender que sus
hijos no son pequeños adultos. En la primera infancia
al enfrentar el reto de entrar al colegio no es necesario
que le exija demasiado.
Asegúrese de que su hijo hace su propio trabajo.
No aprenderá nada si no piensa por sí mismo. Los
padres pueden hacer sugerencias y dar indicaciones
para orientar a sus hijos.
5. Deles el crédito por las
cosas buenas.
Al entrar en la disciplina de asistir a clases los
niños empiezan a formar hábitos. Para asegurarse de
que sean buenos lo mejor es elogiarlos, darles las gracias
o felicitarlos cuando hacen lo correcto. No hay
que caer en el error de exagerar y premiarlos por
todo.
arrebatan la vida. Y campantes afirman:
rutinas La maté porque diarias. era mía.
6. Establecer
Determinar un espacio Ante en estos su habitación, escenarios horarios
de tareas y estudio, guntarnos elaborado ¿Cómo en conjunto estamos en-
amando las
debemos pretre
padres e hijos. mujeres? Esto servirá ¿Nos para han que enseñado el niño vaya acaso, que
aprendiendo a organizar amar es sus una tiempos. renuncia total a nosotras en
Se les debe otorgar términos la responsabilidad de autonomía y de de dejar amor propio?
listo su uniforme y su ¿Cuál mochila es ese para modelo día siguiente. de amor que nos
Cuando se trata de niños ofrecen muy pequeños, y nos venden? es recomen-
La respuesta
que me atrevo a dar es que este modelo
de amor que se vende y con el que
colapsan a nuestras subjetividades,
está lleno de mitos que impiden que
se construyan relaciones basadas en
la libertad antes que en la necesidad.
Así el amor de pareja se ha convertido
en un mecanismo cultural para controlar
a las mujeres, porque en nombre de
éste la humillación y todos los tipos de
violencias que se ejercen sobre ellas son
socialmente aceptados como naturales.
dable que los padres ayuden a hacerlo, de modo que
más adelante puedan seguir haciéndolo solos.
Para el regreso a clases, se recomienda además
dejar disponible un tiempo suficiente para que los niños
tomen un buen desayuno.
7. Cambios en los niños o
jóvenes.
Desde el primer día del regreso a clases los padres
deben estar atentos a cambios de conducta, ya
que estos pueden evidenciar problemas o conflictos
personales en el colegio, cabe señalar la importancia
de darles la confianza necesaria para que ellos expresen
lo que les está pasando.
Si tiene constantemente problemas con los deberes.
Hable al respecto con su profesor. Hay niños que
tienen problemas para ver bien la pizarra y necesitan
llevar gafas, otros pueden necesitar que los evalúen
por tener problemas de aprendizaje o un trastorno por
déficit de atención, en ese caso puede buscar un especialista
como un psicólogo.
Moral amorosa diferenciada
Marcela Lagarde, antropóloga feminista
afirma que la cultura patriarcal se ha
especializado en crear una moral amorosa
para las mujeres, una muy diferente a la que
se construye para los hombres; y la ha desarrollado,
la ha vestido y revestido a lo largo
de siglos y actualmente continúa haciéndolo
desde diferentes dispositivos como las
canciones, las poesías, las novelas, y otros
productos donde nos enseñan a amar desde
los mitos del amor romántico con renuncia,
egoísmo, posesión y sufrimiento.
Por eso, rumbo al 14 de febrero quiero preguntarme
y preguntar a las lectoras ¿Estamos
construyendo nuestras relaciones afectivas
de pareja desde la necesidad o desde la elección?
¿Hemos liberado nuestras emociones
y sentimientos de las estructuras que nos
impone la moral amorosa que se nos ha impuesto?
Y finalmente ¿Hemos logrado asimilar
que otras formas de amar si son posibles?
¡Que ustedes y yo tengamos el coraje de
respondernos!
*Feminista, Escritora y Cientista Política

DEL DEL 2021 AL AL 26 0827 DE DE DICIEMBRE FEBRERO DE 2020 2021
3
El
Caminar
paciente
EN sobre REALIDAD la grieta
DUELE LA
INFIDELIDAD
La lenta separación, inclinada a la ruptura, del pasado y
O LO QUE
Susane Evelin
DUELE
El el presente paciente puede no trasciende explicarse ES
la en enfermedad, las palabras LA
trasciende Franz Kafka a un
Centellas Vargas que estado sintetizan más allá una del sensación conocido, familiar: directo hacia su ser, ése que
Los permanece relojes oculto no coinciden; tras un sinnúmero el de dentro voces marcha y nombres. a una
MENTIRA
El velocidad viaje por sus diabólica parajes puede o demoníaca, ser íntimamente o al menos devastador, inhumana; pero
de el igual de fuera forma sigue es profundamente atropelladamente, reconciliador. su marcha Cuando habitual. su
experiencia No puede abre ocurrir un boquete otra en cosa el mundo, que una separando separación a la persona de los
del dos mundo mundos conocido distintos, y de la imagen y se separan, en la cual o se al concebía, menos tienden también a
abre desgarrarse un canal de en un directa modo horrible. conexión (Kafka, con esas p. 353) profundidades
Susane Evelin
jamás En antes el fragmento exploradas. de Lo Diarios ontológico (2005), de la Kafka experiencia expone de con la
Centellas Vargas
enfermedad exactitud yace la sensación su capacidad de cambio para comunicar que el común al sujeto de de las sí
mismo, personas abrir han una distancia sentido frente lo suficientemente a la “nueva amplia normalidad”. como para La
que vida él pueda actual verse ha como separado es más casi allá completamente de todo otro, más del pasado, allá de
Es Lo
usual peor que podría pasarle a cualquier persona
toda es
pasar que por el la inicio decepción
de un de nuevo sentir siglo que ven-
no conoces de a
referencia.
manera
Si
que
se
lo
encuentran
que hace
razones
meses era
suficientes
cotidiano
para
y
continuar
común se
ga marcado por la sensación de cambio, de ha convertido “En después
su forma en de
un la
actual, infidelidad
recuerdo mientras de
antiguo, la pareja,
vive como en la decisión
su si cuerpo, la anterior
merece
así
que la
la persona
comunidad con la
en que
su compartes
conjunto tu
se vida
(re) vida no le hubiese ven todo
los el
hombres sido respeto.
nuestra El
y los mismo
sino dioses; proceso
la de pero otra permite
después persona detectar
que que su
inicia Lo que
en nos
un nuevo lleva a
espacio-tiempo. pensar que quizá
No no
obs-
es en realidad
vivió en cuerpo si
el se tiene
pasado. ha sido claro
La devastado o se
ruptura deja llevar
por se la palpa por
muerte, la situación.
de no esta le ven manera ya,
tante, la
el infidelidad
siglo XXII lo
se que
siente en verdad
al revés, duele
como
sino más
porque ni la los actualidad Las hombres infidelidades se ni ha los encrudecido son dioses. un asunto Y tampoco en más todos personal la naturaleza,
los ámbitos
de lo
bien si el el mundo hecho de (el que espacio) la persona y la vida con la (el que tiem-
tienes una (sanitario, que que económico, todo crees. lo En percibe, muchos social, lo casos político, ve ya: buscamos Ha etcétera), cegado a otra provocando
el ojo persona de la
relación po) se hubieran te subestimé lanzado tanto sobre que piense la comuni-
que le creerás el claro naturaleza, para inicio sustituir de “otra ha a escapado la vida”, pareja. la al entrada mal.” (Kafka en un nuevo citando ciclo un
todo. dad, lanzándola sorpresivamente al plano con absolutamente pasaje La infidelidad El y peregrino totalmente las relaciones Kamanita diferentes de de pareja características.
Karl Gjellerup
es la primera
privados 371)
causa de de divorcio; los mínimos produce placeres unas fortísimas (visitar reac-
a la
que feroz. lo que La duele enfermedad es el engaño. que late en la actual familia, Ésta es ciones la salir aura con emocionales trascendental amigos, y etcétera) causa que ansiedad emanan ante el los y depresión. siempre relatos de atento
Pero los
En verdad Duele que tu pareja no tenga la confianza
enfermos y sobrevivientes. Su no existencia todas las parejas ya no se en encuentra las que se
de Y una es que vida en diferente, realidad muchas menos personas amable coinciden más Ahora, en 2005: Lic. Ana Luisa
vida cotidiana, pues, ha permeado a ésta a acecho de la enfermedad, la vida se ha convertido algo
para tal profundidad decirte lo que que quiere casi lo no que existe necesite espacio determinada más inmediato desde que la exterioridad, requiere que la desde el infidelidad individuo la relación se piense separan con la rápido,
algunas
otro, mantienen sus sino capacidades desde su su relación separación y disfrute
por
do, no si haya tienen sido miedo, obligado si siente a ser adaptado a la con el todo. Es la distancia que muchas abierto razones. la enfermedad Algunas entre
de
COMUNICACIÓN
vida
Mercado Cortez
y o lo momento que note que esta no haya fallan-
sido afectado, que y la calcule muerte, sus con movimientos, la naturaleza amplíe o el con mayor profundidad cualquier breve instante el que
ahogo inmediatez en fin no de es acción capaz y de de pensamiento este se mundo sienta afuera y el otro de las razón preocupaciones, esas por la parejas cual las acuden persona amenazas a terapia; puede y la
SOCIAL
decirte que requieren lo que está estos sintiendo tiempos, en especial construirse sensación la de imagen estar más sobreviviendo.
propia pero de toda, la recuperación la existencia de más la pareja
después y paradójicamente, morir de a su la infidelidad cuerpo, la pero, vida
es
ción que o se infidelidad asoman en no el horizonte.
es solo
como se ha entiende hecho más luego, visible. solo está Siendo atravesándolo, uno que de la los sociedad problemas conociendo humana más di-
su en
hacia una de las dos personas,
verdadera su conjunto extensión ha afrontado y, a través de pérdidas él, fíciles las fracturas de cercanas la terapia que y de componen
dolorosas,
pareja.
si no amabas ya que la relación
su y existencia, también debido los huecos a la mediante aparición los de Actualmente cuales nuevas puede problemáticas,
se están adentrarse
obte-
es como un proyecto de dos un
en la sí misma. vida se La ha persona convertido sigue en existiendo algo niendo menos solo los primeros que obvio ahora y resultados dado puro por
proyecto en común denomina-
cuerpo, sentado, pura haciendo alabanza que al mundo, el individuo de celebración los trabajos dé más que empíricos importancia se realiza en el a y
do relación.
través valor de a su cada despliegue, minuto de de la danza tranquilidad que campo; inicia pero y y pequeña desde no existen la cual felicidad. desde
méto-
Entre las primeras reglas al
entonces De igual se manera, entrega a la vida, dos se establecidos atravesando ha potenciado para sin realizar aprehensiones en el esta conjunto,
tarea ni
iniciar una relación esta la con-
titubeos. puesto El que yo estén poético la sociedad totalmente ha adoptado ha probados. optado otro lenguaje La por situación responder más actual acorde ante consis-
los
fianza por lo menos es lo que todos quisiéramos su problemas, nueva persona.
te en por poner afrontarlos en común las y experiencias buscar avanzar de los profesionales en medio
ser la mejor amiga o amigo de tu pareja
de La enfermedad la tormenta, y de los investigadores descubre en búsqueda al sujeto para de a diseñar la volver experiencia un a método vivir de en que sí mismo vez luego de
Y si la otra persona no es honesta. Será siempre cuando una sobrevivir. lo devuelve pueda Y son ser a probado estas su estado certezas, empíricamente. natural que del se cuerpo observan El presente entre día artículo cuerpos. a día re-
en
desconocida.
Una las vez calles que coge de abre las Bolivia a citadas la persona y experiencias del mundo, a la conciencia y las plantea que también detalladamente un estado permiten más
un
Los cuernos no duelen. Lo que duele es la mentira. allá entrever de la muerte, camino que aunque al hacia reconocimiento la el reconciliación salto hacia de que de ese la puede pareja nuevo estar que ciclo separado
pasa no por ha
Porque el amor es un lugar para ser sincero un del sido lu-
otro ni mas amable un no proceso realmente, ni fácil, terapéutico no pues se de ha nacido pedir tratado perdón unido solamente y a perdonar. él, con del un inicio lazo
gar en el que poder crecer en libertad y compañía, que de un data un desde proceso La el reconstrucción inicio negativo de los de tiempos. de transformación la confianza La enfermedad es un de reto la le realidad permite
impor-
lugar en el que no te has de sentir juzgado o juzgada. la entrada sino de a tante. una estado oportunidad Una propuesta donde lo para único cambiar conseguirlo importante hacia es que la el existencia,
desarrollo
el que ha
En el que te han de querer por lo que eres. es decir, nuevas la traicionado fluidez fortalezas a través permita de y los nuevas un caminos control percepciones. absoluto que decida sus el El tiempo:
acciones común
Lo que no se debe hacer para estar en Paz con uno de la humanidad, para asegurar pues, al otro está su fidelidad, afrontando mientras la enfermedad,
que el trai-
mismo No puedes estafarla vendiéndole la idea de que buscando cionado edificar solamente caminos ejerza sobre el derecho la gigantesca que le grieta han dado que en la
todo va bien.
vida nos casos ha puesto extremadamente enfrente.
claros. Una metáfora nos presen-
Una infidelidad es un síntoma de que hay situaciota
la confianza como un rico jarrón chino que cuando se
nes sin arreglar, por lo que el querer segur después de
cae queda dañado y es muy difícil restituirle a su forma
un traición de necesita que ambos pongan de su parte
original y, si se consigue, es preciso tener muchísimo
y debe ser sincero el deseo de sanar la situación.
cuidado con él para que no vuelva a allá
pensando Sucede que en los la dicha desafíos trai-
y problemáticas de la En razón. este El sentido, enfermo sin puede embargo, sentir caerse.
Susana Zelaya G.
DIRECCIÓN
susanazelayag@gmail.com
Freddy Machaca
DISEÑO Y ARMADO
world_mac@hotmail.com
ES UNA PRODUCCION DE:
WARMI ULLARTAWI
Revista femenina
COLABORADORES
Dra. Paola Alcazar
Lic. Psicol. Maria Barreto
Lic. Heberth herrera
Lic. Com. Ana Luisa Mercado Cortez
Susane Evelin Centellas Vargas Lic. Psicol. Dennis R. Gutierrez Zárate
Productora Letralia
EDITORIAL OTRO PERIODISMO
Depósito Legal N° 4-3-15-16
Derechos Reservados
Derechos Reservados
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p r e n s a r a d i o y t e l e v i s i o
n

4
DEL 21 02 AL 27 08 DE FEBRERO DE DE 2021 2020
Virginia Domingo
La presente propuesta fue elaborada por
mujeres profesionales, madres de familia,
mujeres artistas y mujeres jóvenes,
con una mirada de justicia restaurativa, porque
creemos que se debe implementar cambios radicales
y fortalecer acciones de la ley 348; pero
PROPUESTA A LA LEY 348 DESD
PROBLEMAS RED DE DE MUJERES APRENDIZA TR
ESCOLAR (P.A.E.) UNIDAS CONTRA
“Con la Justicia Restaurativa, s
YA HAY CURA PARA ALGUN
DE ELLAS
a la vez también es importante realizar cambios
en el Código Penal, para mejores resultados en
favor de las víctimas de violencia, sean varones
o mujeres, con mayor relevancia en las niñas,
niños, adolescentes y mujeres.
La justicia tradicional se enfoca en el castigo
a un delito, cuanto más año de cárcel, es mejor
para una sociedad punitiva; en cambio la justicia
restaurativa se basa en el daño ocasionado por
el agresor, como debe reparar el mismo y que la
reparación no solo sea material, sino también en
lo emocional; esta reparación debe ser desde la
RESPONSABILIZACIÓN del delito, porque las
que sufren son las víctimas de violencia y su entorno.
Se debe entender que la Justicia Restaurativa
se centra en la atención a las NECESIDADES
de las víctimas y afectados de la comunidad. Según
Virginia Domingo: “La Justicia Restaurativa
es un enfoque inclusivo sobre cómo abordar
el daño o el riesgo de daño mediante la participación
de todos los afectados, para un entendimiento
común y un acuerdo sobre cómo se
puede reparar el daño, mantener las relaciones y
lograr así, que se haga justicia”.
1. Propuesta desde la Justicia Restaurativa
se basa en:
• La atención a los daños de los delitos cometidos
y no solo en las normas y sanciones, que
muchas veces son punitivas.
• Restaurar a las víctimas, desde la implementación
de programas restaurativos de atención,
sanación y reintegración.
• Implementación de espacios de diálogos restaurativos,
donde se escuche de manera activa
y empática a las víctimas y no sean revictimizadas,
estigmatizadas, juzgadas o aisladas.
• La Justicia Restaurativa da mayor énfasis
a las necesidades prioritarias de las víctimas
y afectados para que puedan comenzar
sus procesos de sanación, resiliencia
y se quiten el estigma de víctimas con capacidad
de enfrentar la vida y como éstas
tienen que ser reparadas.
• La justicia restaurativa permite la reintegración
de los agresores desde el reconocimiento
del daño y su reparación.
• La Justicia restaurativa no es flexible y como
dice Virginia Domingo; “Duros con el delito
y humanos con la persona”, los agresores
deben trabajar programas de responsabilización
de sus acciones y reparar los daños a las
víctimas y afectados de la comunidad.
• Las prácticas restaurativas de la justicia restaurativa
fortalecen las habilidades sociales
de los profesionales y la comunidad, para
una convivencia pacífica y la resolución de
los conflictos, enmarcado en sus principios
de: RESPONSABILIZACIÓN, REPARACIÓN,
REINTEGRACIÓN Y RESPETO.
2. Propuesta de acceso a un seguro social en casos
de violencia intrafamiliar y feminicidios.
• Cambiar el código penal, para el cumplimiento
rígido de las sentencias, sin beneficio
alguno.
• Toda instancia del Estado debe priorizar la
asistencia legal de manera gratuita a la víctima
o victimas hasta concluir el proceso.
• El Estado debe generar políticas y programas
de justicia restaurativa, para que el agresor
se responsabilice y repare los daños ocasionados
a las víctimas y afectados, en caso de
lesiones severas, que las dejen discapacitadas,
desde la cancelación de gastos médicos
e indemnización (asistencia económica) a la
víctima y afectados.
• El agresor debe cubrir los gastos de sepelio,
médicos y otros, en caso de feminicidios y el
Estado debe generar programas de capacitación
y producción, para la reinserción de los
mismos, quienes deben pagar una pensión o
asistencia económica a las o los afectados de
la víctima (hijos, hijas, padres u otros dependientes
comprobados).
Dennis R. Gutierrez Zárate
3. Medidas de protección de los meno-PSICÓLOGres
de edad.
• En el caso de menores de edad que estén en
riesgo su integridad y tengan familiares en
A menudo en las unidades educativas las/os
el exterior, el Estado debe priorizar la salida,
maestras/os reportan que las y los niños y niñas
bajo un estudio biopsicosocial, cuidando su
tienen dificultad para escribir, leer, hacer cálculos
matemáticos, entre otros y últimamen-
integridad y garantizando sus derechos, en
cumplimiento al interés superior del niño,
te se reporta que presentan “hiperactividad”,
niña adolescente del código 548 y otras normativas
internacionales.
situación que perjudica el desenvolvimiento,
educativo, social y emocional de nuestras
• En caso de violencia intrafamiliar, feminicidio
o procesos judiciales por tenencia de las
wawas.
Cuando se realiza la evaluación revisando
la historia del/a niña o niño (anamnesis):
hijas o hijos, el Estado debe priorizar el rescate,
resguardo y protección de los menores de
como nació, si tuvo caías, historia de salud,
edad, cuidando y priorizando su salud emocional,
psicológica, física y otros.
entre otros aspectos. Datos que nos permiten
conocer el origen del problema para su posterior
intervención. Es así que en este proceso se
4. Medidas restaurativas para las víctimas
identifica los orígenes y nos encontramos que
• Restaurar a las víctimas y afectados, desde
las/os estudiantes que presentas Problemas de
la implementación de programas de justicia
Aprendizaje Escolar (P.A.E.), en algunos de los
restaurativa, para la atención a sus necesidades
y prioridades.
casos se debe a que tienen Retardo mental ya
sea leve, moderado o grave. Aunque el retardo
• Implementación de espacios integrales restaurativos,
para las víctimas y afectados,
mental leve no se identifica rápidamente, por
sus mismas características.
donde puedan acceder a un dialogó restaurativo,
a través de una escucha activa y empá-
Las y los niños y niñas que tienen dificultad
en aprender a leer, escribir, realizar cálculos,
tica, que las mismas no sean revictimizadas,
y otras actividades que realizan en aulas o en
estigmatizadas, juzgadas u otros, y se quiten
los hogares, repercute en su vida cuando recae
el estigma de víctimas.
sobre ellos la presión de aprender y no poder
• El rol del área de salud, debe ser considerados
para atención inmediata de emergen-
hacerlo. Esta presión por parte de sus familiares,
compañeras y compañeras de curso, maestras/maestros
y otros, repercute directamente
cia, dejando de lado la burocrática, que hoy
en día sucede y muchas víctimas la viven.
en su Autoestima, pues la violencia verbal y física
a la que son sometidos hace que se encie-
Se debe priorizar a la víctima o víctimas de
violencia física, psicológica y sexual, para
rren y sientan lo peor, sintiéndose rechazados,
que las mismas sean atendidas de manera
no amados, aspectos que repercuten en su desenvolvimiento
personal- social y por lo
pronta y oportuna en cualquier centro de
tanto
salud, sean privadas o públicas, y sean derivadas
a un hospital de tercer nivel para una
emocional.
Como profesionales, el saber que existen
atención especializada.
estrategias para evitar el sufrimiento de estos
• Atención gratuita por los equipos multidis-
niños y niñas y por lo tanto de sus familias,
ciplinarios (psiquiatría, psicología, trabajo
social, legal, salud y otros profesionales que
se requiera), sean del Estado o instituciones
de la sociedad civil.

DEL DEL 0221 AL AL 0827 DE DE FEBRERO DE 2020 2021
5
E UN ENFOQUE RESTAURATIVO
ANSFORMADORAS,
JE
LA VIOLENCIA
e hace una verdadera justicia”
AS
realmente es un alivio y alegría, pues la PRUE-
BA DEL PIE y su respectivo tratamiento a tiempo
prevé todas estas situaciones conflictivas.
El hecho que una de las funciones que
cumple la glándula de hipotálamo, es la de
regular el crecimiento, y además de su ubicación
en el sector del cuello, hace que se
tenga cuidado con éste sector, en especial
que no tenga
Los cuidados que debemos de tener en
cuenta son la alimentación no solo en el proceso
de gestación, sino que en el transcurso de
la vida. Y éste cuidado debe ser mucho mas estricto
en la época escolar ya que se encuentran
en pleno proceso de desarrollo y crecimiento.
Imagínense, si un niño o niña tiene hipertiroismo,
y los padres le dan comida no saludable
(gaseosas, embutidos, golosinas, etc.), éstos
pequeños en consecuencia estarán inquietos,
no podrán concentrarse en clases, no porque
no sepan o puedan, sino que simplemente porque
no se les das las condiciones adecuadas, generando
un clima de violencia al momento de
que “MUJERES los adultos TRANSFORMADORAS, y el sistema educativo UNIDAS les exijan
sin tomar CONTRA en LA cuenta VIOLENCIA” las precauciones necesarias.
Participantes:
• Y lo Andrea propio Serrudo si teneos Ruiz (Madre un niño de o familia) niña con retardo
• Guisela
mental,
Vania
la repercusiones
Carlo Aquino
que
(Facilitadora
y promotora juvenil de la
tiene en el
proceso de enseñanza aprendizaje serán conflictivas,
como la relación al interior de los in-
justicia restaurativa, para la prevención
de la violencia)
tegrantes
• Amparo
de la
Choquehuanca
familia, al tener
Limachi
impotencia
(Promotora
como juvenil enfrentar de la justicia esta situación. restaura-
de
no saber
Lo tiva, anterior para la mencionado prevención de hace la violencia que se genere
• sufrimiento Grecia Alanoca en Balboa las/os (Trabajadora niñas/os, repercutiendo
• en Kenia su autoestima, Nicole Jaugueri generando (Promotora ingresar ju-
a un
Social)
círculo venil vicioso de la donde justicia padres, restaurativa, maestros para la y estudiantes
prevención no logren de la cubrir violencia las expectativas del
sistema • Peggy educativo. Amparo Martinez Beltran (Artista
independiente).
Creemos como profesionales que el hecho
• Marina Julia Quispe Pocota (Docente
de que exista mecanismos que permitan prevenir
estas situaciones, apoyará a tener hijas e
del nivel secundario)
• Lastenia Elis Ayaviri Alvarez (Directora
hijos sanos
EGES BOLIVIA
y por lo
y Delegada
tanto evitamos
Internacional
los conflictos
al de interior Justicia de Restaurativa los hogares. de la Sociedad
Científica en Bolivia)
• Otras profesionales.
• Crear gabinetes multidisciplinarios adecuados
a través de las EPIs, con personal especializado
para la atención a las víctimas y las RED de instituciones, organizaciones y la socie-
violencia, a través de la conformación de UNA
POR: SUSANE EVELYN CENTELLAS VARGAS* una secuencia de acciones y efectos, sino
una construcción que ocurre en un espacio
abstracto donde simultáneamente el
mismas puedan ser atendidas en su privacidad,
con una atención pronta, adecuada y social, a las instancias y entidades que se encardad
en su conjunto para intervenir como control
El tiempo constituye una construcción conceptual
de tal complejidad que la respuesnan
no más allá de pequeños detalles, don-
pasado, el presente y el futuro se relacio-
efectiva, evitando la revictimización.
gan de brindar atención a las mujeres en situación
de violencia, para que brinden una atención con
ta más cercana de su significado yace siempre
en la opinión subjetiva y circunstancial. multáneamente sin ser consecuencia una
de la felicidad y la tragedia se producen si-
5. Medidas restaurativas para agresores.
calidad y calidez. Esta RED deberá estar representada
por un comité rotatorio (comisiones de
• El Estado debe implementar programas de justicia
restaurativa para agresores, donde éstos seguimiento por áreas).
Esta concepción es uno de los lugares más de la otra sino partes de un todo que ocurre
al mismo tiempo.
visitados por la narrativa en la literatura
tengan la oportunidad de re3integrarse desde
universal, puesto que permite rasgar la intimidad
del personaje, los detalles de cada temporal se halla constantemente asocia-
Por alguna razón, nuestra percepción
la responsabilización de sus acciones, reparación
de los daños a las víctimas directas e indi-
• Que los procesos de asistencia familiar,
8. Asistencia familiar
uno de sus afectos y emociones que florecen
según el contexto y cómo ellos perci-
nuestras acciones, de forma que sentimos
da a la creencia de que es consecuente a
rectas, como a la comunidad, sin dejar de lado sean menos burocráticos, se acorten los
el cumplimiento de la sentencia o condena.
plazos en los juzgados.
ben el flujo del tiempo. Este es el recurso que cada desgracia o cada fortuna son efecto
de una acción y decisión previas, convir-
• Generar encuentros restaurativos, entre • Todo empleador debe contratar a sus empleadas
o empleados, con un certificado de
principal de la película “Irreversible”, de
víctimas y agresores, con el fin de abrir un
Gaspar Noé.
tiéndolas en castigo y premio correspondientemente.
Si bien en el segundo caso
dialogo de atención a las necesidades de las no adeudo en asistencia familiar y debe ser
Cargada de escenas que ponen en evidencia
la crueldad con la que suele actuar la concepción no marca negativamente la
víctimas, siempre y cuando el agresor asuma parte de la hoja de vida.
su responsabilidad del daño ocasionado; y • La persona que no cumpla el pago de asistencia
familiar, no tiene que tener acceso a bene-
el tiempo, “Irreversible” filma en reversa experiencia y la vida de la persona, en el
la víctima acceda al encuentro, tomando en
la vida de Alex empezando con el instante
fatídico en el que es atacada. La bruta-
violencia que uno sufre es castigo y conse-
primero caso sí, haciéndole creer que la
cuenta que los involucrados puedan participar
de manera voluntaria; para ello se requie-
• Crear un sistema compartido con Derechos
ficios de instancias bancarias u otros.
lidad detrás de la escena contrasta con la cuencia de una acción cuando esto solo es
re de especialistas en justicia restaurativa.
reales, impuestos, bancos y otros, para que
relativa paz que circunda la vida de Alex cierto cuando el que la ejerce decide optar
la juez actúe inmediatamente en favor de
antes del suceso, escenas que resaltan más por ella y ponerla en ejercicio. La opción
6. Medidas de prevención primaria y secundaria
en la comunidad
las hijas e hijos.
porque están intercaladas con otras que narrativa desde la cual se narra la tragedia
son de violencia –que son más puntuales de Alex sirve para comprender esta idea,
• • El Estado debe generar políticas de justicia 9. Formación y capacitación
y breves– que narran cómo Marcus (novio puesto que el tiempo y el desenlace fatídico
restaurativa, a través de programas para la • La contratación de todo personal que atiende
en las instituciones, debe ser apolítica y
de Alex) y Pierre (ex amante) buscan venganza
tras lo sucedido. Esta composición siendo tejido, de hecho, por todos los per-
se construyen independientemente de ella,
prevención de la violencia, desde diferentes
acciones educativas.
ser evaluado por instancias pertinentes, en
se acelera conforme avanzando la película,
evidenciando la inexistencia de relacio-
tiempo, pues, no es ni juez ni verdugo, sino
petradores de violencia que la rodean. El
• Los actores sociales (Policías de la FELCC, lo emocional y psicológico (psiquiatría y psicología),
para mejores resultados de la pobla-
FELCV, operadores de justicia, médicos, directores,
profesores, juntas escolares, juntas ción beneficiaria.
nes directas entre la vida de Alex antes del un plano espacial abstracto donde la vida
ataque y el momento fatídico en sí; mostrando
de tal manera que el tiempo no es belleza tan inherente a la vida.
transcurre entre la crueldad, la tristeza y la
vecinales, organizaciones juveniles, organizaciones
culturales, centros de mujeres, me-
de violencia, debe de ser especializado, con
• Todo personal contratado, para atender tipos
dios de comunicación entre otros) tienen que habilidades sociales y humanas; de escucha
ser promotores propositivos de la prevención activa, escucha empática, comunicación
de la violencia y sean quienes generen cambios
asertiva, gestión de emociones y otros, para
a nivel personal, familiar y laboral.
una atención con calidez y calidad.
• Educación; trabajar en prevención primaria y • Formación a servidores públicos encargados
secundaria, desde las comunidades educativas
de aplicar la ley 348, fortalecer la capacita-
con información adecuada.
ción en relaciones humanas empáticas.
• En las unidades educativas, se debe trabajar • • Capacitación en cuanto a normas nacionales
desde los planes de Convivencia Pacífica y
e internacionales a funcionarios públi-
generar instancias de defensa de los derechos cos en todas las instituciones tanto privadas
humanos a través de un “CONSEJO RESTAU- como estatales.
RATIVO DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS”, • Capacitación y talleres sobre cultura de paz,
conformado por estudiantes, directores, profesores,
derechos humanos, sexualidad, prácticas restados
madres y padres de familia, capacitaurativas,
justicia restaurativa, habilidades
en justicia restaurativa y normativas sociales para prevenir la violencia y el delito.
nacionales e internacionales.
• Conformación de promotores de cultura
• Medidas de prevención desde los medios de paz (niñas, niños, adolescentes, jóvenes
de comunicación.
y mujeres).
• Los medios deben ser aliados estratégicos, Finalmente creemos que las instancias
que eduquen, reeduquen e informen de manera
como SLIM y Defensorías, perdieron total
transparente, sin sensacionalismo y credibilidad, por parte de la sociedad, y por
amarillismo, juegan un rol fundamental en la eso sugerimos sea reemplazado por otras
prevención de la violencia.
instancias más integradoras y que generen
• Los contenidos de los medios de comunicación,
confianza, para ello se tiene que revisar y
NO deben ser sexistas, sino ade-
cambiar en el Código
Penal.
cuados y más que todo NO mellar ni menoscabar
la dignidad de las víctimas, para
evitar la revictimización.
• Generar aliados de opinión pública (conductores
de tv, analistas, etc.) para la difusión de
acciones educativas.
• Incluir en la ley 348 la generación de un
reglamento para todos los medios de comunicación
y redes sociales (tv, radio,
prensa escrita, internet, etc.) prohibiendo
la difusión de publicidad con contenidos
La
insensatez
y el tiempo
denigrantes, que incluya lenguaje sexual
explicito, cosificación de las mujeres, lenguaje
sexista NO inclusivo, etc.
7. Redes de control y seguimiento para prevención
de la violencia
Fortalecer la atención a mujeres en situación de

26
DEL 21 02 AL 27 08 DE FEBRERO DE DE 2021 2020
COMO EDUCAR PARA LA SEXUALIDAD SANA
Regreso
A LOS INTEGRANTES
DE LA FAMILIA
Lic. Teresa Alejandra
Pardo Checa
A
Cuando se menciona el tema de sexualidad,
PSICÓLOGA
siempre es un tema que
conlleva reacciones de rechazo de
los adultos quienes, indican es un tema
muy privado y delicado y mucho más para
con sus hijos, en diferentes edades, y lo es
también con las/os adolescentes y jóvenes,
quienes Volver al desconocer a clases, el tema suele lo asocian ser un suceso al importante
de para pareja. los niños. Generalmente sienten
tema de relaciones
ansiedad por el reencuentro con los compañeros
sexualidad y lo que implica comenzar un nue-
Concepto de
Para vo año entender escolar. que es la sexualidad, es
importante Sin conocer embargo, el en término algunos se casos, sexo: estas que emociones
es la se diferencia acompañan entre de angustia, el varón miedo y la y mujer estrés. Esto puede
(masculino llevar a – los femenino), niños a desarrollar los mismos síntomas, se diferenciales
por se encuentran los órganos con sexuales mayor frecuencia: externos, malestares
entre los cua-
en el varón estomacales, el pene vómitos y en la y mujer dolores la de vagina. cabeza.
Bajo éste Otro entendido motivo para la sexualidad sentir angustia es el o estudio
en del niños sexo masculino como adolescentes, y el sexo es femenino, el reencuentro con
miedo, tanto
desde a la compañeros concepción que en no el caen vientre bien hasta o con la los que hubo
muerte conflictos que cada antes. ser humano, trazando
de esta manera En cuando la línea el niño de la va vida por que primera es vez al colegio,
marcada el miedo en función puede de ser los absoluto, fundamentos
culturales. Pueden sentir temor de ser abandonado en este nuevo
todo es nuevo y extraño.
lugar por sus padres. Por esta razón, la actitud de los
A qué padres edad al respecto prudente es crucial hablar para su adaptación en esta
de nueva sexualidad etapa. y cómo
Este tema Otros debe factores de pueden hablarse ser el temor a las pruebas
desde o que la aversión el ser al se estudio, encuentra a la disciplina o a la presión
en el ejercida, vientre materno tanto por hasta el colegio la como por los padres,
muerte, puede debida hacer esta que los situación niños y adolescentes se orienten
a los cambios negativamente permanentes hacia el regreso que a clases.
el cuerpo físico, mental y emocional
1. del Prepárelos ser humano va desde experimentado
No constantemente espere a que llegue al trans-
el día y los tome por sor-
antes.
currir presa, el tiempo. dialogue con sus hijos y explíqueles que habrá
En cambios el caso en de las los rutinas recién y seguirlas. nacidos
y niños, es Ajustar explicar sus horarios el porqué de sueño de la tres días antes. No
diferencia sirve chantajearlos de órganos con sexuales, premios para que asistan, es
enfatizando mejor motivarlos, en la diferencia acompañarlos del va-rón y calmen la mujer, si lloran. y a la vez se enfatiza en
esperar a que se
el cuidado de los mismos, por ejemplo
esta 2. situación Enséñele se da puntualidad cuando empiezan
a controlar el ejemplo los esfínteres,
y dé
pues empiezan La puntualidad a hacer preguntas
“porque para llevar ella o buscar se sienta al niño en el en su primer día es un mal
es clave en el proceso. Tardarse
baño y yo no…”. Además, se
debe de enfatizar en el cuidado
y respeto del cuerpo humano
de uno mismo y el de los demás,
a partir de no agredir físicamente,
abrigarse, brindar
valores, la higiene personal,
etc., además de enfatizar el juego
y la recreación, donde puedan empezar
a explorar y descubrir nuevas
cosas, situaciones, entre otros,
pero es importante enfatizar, que
en cualquier época del ciclo de la
vida se debe de conversar a cerca de
los diferentes cambios que existen.
Dennis R. Gutierrez
Zárate
Por su parte, en relación con los adolescentes
y jóvenes, es el conversar a cerca de pues es importante hablar con naturali-
Y E L QUÉ LO DECIMOS acerca del tema,
los cambios físicos, emocionales que vive dad y no así con actitudes de vergüenza,
en ésta época, al cambiar de ser una niñ@a es cierto que en muchos de los casos se
ser un adulto, que en términos generales y desconoce a cerca del mismo, o existe un
en términos biológicos pasan sus cuerpos a mal entendido como es el caso de los términos
de SEXO o SEXUALIDAD, situación
estar preparados para ser padres y/o madres
precedente, esto de le familia. puede producir El asumir angustia este y cambio hasta físico, dable que que los padres genera ayuden malos a hacerlo, entendidos de modo y por que lo tanto
se puedan plasman seguir en haciéndolo miedos, solos. tabús, vergüen-
sentimiento de abandono. biológico, Es implica importante tener recogerlos repercusiones a más en adelante
la hora en punto sus o llegar maneras minutos de pensar, antes. sentir y por lo tanto Para el za, regreso represión, a clases, como se recomienda ocurre en además la reacción
A la hora de actuar, ingresar y a clases vez enseñarles es el periodo que de-proliferaben
estar 10 minutos sueños antes y anhelos de empezar para clases, su vida para futura ; ños por tomen gunos buen no desayuno. están de acuerdo que se brinde
dejar disponible de l@s un padres/madres tiempo suficiente de para familia, que los pues ni-
al-
eso es importante todo tener esto un se día recomienda antes todo listo. que l@s adolescentes
y jóvenes, su tiempo se redistribuya 7. en Cambios debería de en ser los una niños materia o más, el cual
este tema en el periodo escolar, cuando
3. Reconozca actividades sus de talentos.
ocio, recreativas, culturales, jóvenes. permita fomentar el BUEN VIVIR de nuestras
el primer presentes día del y nuevas regreso a generaciones.
clases los pa-
La mayoría de de estudio los colegios y de familia. cuentan con grupos Desde
de baile, deporte, pintura Si bien u en otros éste en periodo los que los es una podemos
inscribir. Sin de obligar existen a practicar los cambios estos. físicos con mayor que estos pueden con naturalidad, evidenciar con problemas las nuevas o conflictos generacio-
etapa dondres
deben estar Si se atentos lograse a cambios conversar de conducta, acerca del ya tema
manifestación a nivel físico, repercutiendo personales nes, en el se colegio, puede cabe prevenir señalar en la importancia cierta manera
4. Cree expectativas en lo afectivo y emocional. realistas. Es un periodo de darles la diversas confianza situaciones necesaria para de que conflicto, ellos expresen
lo que pornografía, les está pasando. violencia sexual, bulling, etc.
como la
Es importante que para de manera los papás biológica entender ya que se sus encuentran
hijos no son pequeños preparados adultos. para En ser la primera padres infancia y madres. Si tiene constantemente problemas con los deberes.
Hable al respecto La sexualidad con su entendida profesor. Hay en las niños comunidades que
al enfrentar el reto de entrar Durante al colegio la etapa no es necesario
que le exija demasiado. esta se caracteriza por ejecutar tienen los problemas Hace para un ver tiempo, bien la en pizarra uno de y necesitan mis viajes a
de la juventud,
Asegúrese de que sueños hijo para hace cumplir su propio sus trabajo.
No aprenderá nada proyecto si no piensa de por vida, sí mismo. en las Los áreas de por es-
tener problemas las familias de aprendizaje brindaban o a un los trastorno jóvenes por de 12
proyectos llevar de gafas, una otros comunidad, pueden necesitar descubrí que que los en evalúen ella, desde
padres pueden hacer sugerencias tudio, trabajo, y dar pareja indicaciones (experimentan déficit de atención, años sus en surcos ese caso y parcelas puede de buscar tierra un para especialista
como puedan un producir, psicólogo. pero a la vez dándoles el
que
para orientar a sus algunos hijos. de ellos el formar su familia).
Consolidando de esta manera la vida
5. Deles el crédito que quieren por llevar las como adultos.
cosas buenas. La época de la adultez, está caracterizada
de asistir por a clases consolidación
los
Al entrar en la disciplina
niños empiezan a formar hábitos. de sus Para proyectos asegurarse de vida. de
que sean buenos lo mejor es elogiarlos, Situación darles que las se gracias
o felicitarlos cuando hacen do cuando lo correcto. ejercen No hay la paterni-
ve plasma-
que caer en el error de exagerar dad y y maternidad, premiarlos por las responsabilidades
con el trabajo, el de
todo.
buscar nuevos sueños de lograr
6. Establecer rutinas otros estudios, diarias. y conseguir nuevas
metas. en su habitación, hora-
Determinar un espacio
rios de tareas y estudio, Una elaborado última en etapa, conjunto que entre
padres e hijos. Esto el ciclo servirá de para la vida que del niño ser vaya humano es la
se vive en
aprendiendo a organizar tercera sus tiempos. edad, etapa donde se cumplió
la responsabilidad aspectos como de el dejar
ser padres,
Se les debe otorgar
listo su uniforme y su mochila contar para con bienes, el día siguiente. entre otros, donde
muy el pequeños, conocimiento es recomen-
la vivencia Cuando se trata de niños que
tienen los mismos, demanda que
pueden guiar a otras personas a partir
de su sabiduría. Así, nivel físico, el
cuerpo se encuentra más cansado
e incluso se ve en algunos casos
la pérdida de memora, en
otros términos se indica que
es la segunda infancia, al no
controlar su cuerpo, motivo
por el cual se requiere del
cuidado de otros.
Durante todo este periodo
del ciclo del ser humano,
un factor preponderante es la
forma en el CÓMO LO DECIMOS
mensaje “…tú ya eres joven, tienes que empezar
a construir para tu vida….”
Lo anterior mencionado, nos muestra que
a diferencia de las ciudades, en las comunidades
no existe la etapa de la adolescencia,
sino que solo existe desde el niño, joven,
adulto y abuel@, lo que permite delegar responsabilidades
desde muy temprana edad
y de esta manera direccionar el proyecto de
vida de cada uno de ellos.
No olvidemos que en el transcurrir del
tiempo, las situaciones de mostrar los cambios
biológicos, se fueron presentando de
diferentes maneras. Por ejemplo, hoy en
día, se ha cambiado el sentido de las fiestas
de 15 años, pues antes ésta era una forma de
presentar a la hija a la sociedad, buscando
un pretendiente y con ella los acuerdos económicos
familiares.
No podemos olvidar que la convivencia
a nivel Generacional (personas de diferentes
edades), es determinante en el ciclo de
la vida, pues ésta ayuda al intercambio de
conocimientos y saberes de las personas de
diferentes edades, y por lo tanto, esta interrelación
coadyuva a generar las relaciones
interpersonales.
Hablar de sexualidad, implica hablar del
ser humano con el cosmos, el ser humano en
relación con la naturaleza, el ser humanos en
relación con políticas estatales, el ser humano
en relación con salud, el ser humano en
relación con educación, y así sucesivamente.

DEL DEL 0221 AL AL 0827 DE DE FEBRERO DE 2020 2021
37
REALIDADES DE LA
EN REALIDAD DUELE LA
MAGIA
INFIDELIDAD
O LO QUE DUELE ES LA
MENTIRA
EN NUESTROS TIEMPOS
Ana luisa Mercado Lortez
Licenciada en Comunicación
En los últimos tiempos se ha
sabido de muchos casos de
personas que acuden a la
magia para satisfacer sus deseos
materiales y en general, sea esta
Lic. Ana Luisa
Mercado Cortez
magia negra o magia blanca
La magia, los hechizos y la
brujería son algo que se ven
COMUNICACIÓN
en las películas y caricaturas,
pero son mucho SOCIAL
más reales de
lo que mucha gente piensa. Así
que profundizaremos en el tema para entender
mejor cómo funcionan los hechizos
y la magia blanca
Si ponemos de lado todo lo que tienen
que ver con la fantasía o la idea de ficción, o
la duda de que si la magia existe en primera
instancia y posteriormente si existe la magia
negra o la magia blanca , de seguro millones
y hasta trillones de personas se preguntan o
se han preguntado si funciona muchas otras
debieron haberla practicado y hablamos
de magia en el mundo entero, obviamente
como en todo están las respuestas positivas
y las negativas, testimonios de personas que
dicen que les ha funcionado y otras que son
incrédulas y manifiestan que esto no existe .
Existen cientos de hechizos destinados a
diferentes inquietudes y deseos en la vida,
los más conocidos y comentados son sin lugar
a dudas los relacionados al amor, la salud
y el dinero, ya que serían estas los tres
primeros lugares en las listas de las personas
para vivir una vida tranquila.
Debemos resaltar que existen una gran
variedad de hechizos y muchos de ellos son
usados para propósitos buenos, aunque en
realidad la magia en sí misma no es ni buena
ni mala, sino que la intención
del hechicero se debe de
describir usando colores. Es
decir, la magia negra se usa
para destruir o dañar a los
demás, mientras que la magia
blanca sirve para cumplir buenos propósitos
o intenciones.
Si tuviésemos que medir cuanta gente
acude a la magia blanca que es la que estaría
destinada WARMI a ayudarse ULLARTAWI a si mismo o a terceros,
Revista femenina
en contraposición a la que acude a la magia
negra para realizar un daño, una tranca,
Lo peor que podría pasarle a cualquier persona es Si se encuentran razones suficientes para continuar
pasar por la decepción de sentir que no conoces a después de la infidelidad de la pareja, la decisión merece
todo el respeto. El mismo proceso permite detectar
la persona con la que compartes tu vida
Lo que nos lleva a pensar que quizá no es en realidad
la infidelidad lo que en verdad duele sino más
bien el hecho de que la persona con la que tienes una
si se tiene claro o se deja llevar por la situación.
Las infidelidades son un asunto más personal de lo
que crees. En muchos casos buscamos a otra persona
relación te subestimé tanto que piense que le creerás un amarre para o sustituir una a la pareja. Existe una marcada diferencia entre la
todo.
separación, La pues infidelidad magia en las blanca relaciones y magia de pareja negra es la pero pri-antesmera
causa de divorcio; definamos produce qué es unas la magia. fortísimas Según reac-el dic-
Y es que en realidad muchas personas coinciden en nos encontraríamos
en ciones unas emocionales cicionario
y causa de ansiedad la Real y Academia depresión. de Pero la Len-
que lo que duele es el engaño.
En verdad Duele que tu pareja no tenga la confianza fras alarmantes y gua Española, no todas las se parejas entiende como las que magia se al:
para decirte lo que quiere lo que necesite quizá inesperadas «Arte da o ciencia la infidelidad oculta se con separan que algunas
mantienen (valiéndose su relación de ciertos por actos
se pretende
producir, y lo que note que esta fallando,
Centenares de
si tienen miedo, si siente
personas hacen o palabras, muchas o con razones. la intervención Algunas de seres
ahogo en fin no es capaz de
hechizos de magia
imaginables) esas parejas resultados acuden contrarios a terapia; a los
decirte lo que está sintiendo
blanca todos de las leyes pero la naturales.» recuperación de la pare-
Sucede que la dicha traición
o infidelidad no es solo
hacia una de las dos personas,
los días, ya que no
siempre se necesita
la presencia de un
De acuerdo ja después a las de definiciones la infidelidad ocultistas es
la magia uno blanca de los trae problemas resultados más benéficos difíciles
sanación, de la prosperidad, terapia de pareja. bendicio-
como:
si no amabas ya que la relación
especialista. Se puede nes, bienes Actualmente materiales, se etc. están Mientras obteniendo
que
es como un proyecto de dos crear un un espacio sagrado en el hogar, un
proyecto en común denominado
espacio personal en el que la persona se
negra se los utiliza primeros para resultados hacer un mal
la magia
a alguien, de vengarse los trabajos de empíricos un enemigo, el arrui-
relación.
sienta relajada, tranquila y segura.
nar a la competencia, campo; pero no etc. existen méto-
Entre las primeras reglas Puede al ser que se tome estos conceptos o dos En establecidos la magia negra para realizar se recurren esta tarea a los sacrificios
probados. y los hechizos La situación que atan. actual consis-
iniciar una relación esta la estas con-ideafianza como cosas de tiempos que pasados, estén totalmente
por lo menos es lo sin que embargo, todos quisiéramos el ocultismo y la brujería te en poner estas en común Pero las experiencias lo terrible de los nuestros profesionales tiempos es
ser la mejor amiga o amigo presentes de tu pareja en la actualidad. y de los investigadores que la para gente diseñar las un personas método han que luego perdido la
Y si la otra persona no es honesta. Se habla Será con siempre total normalidad una pueda de la ser magia
probado humanidad empíricamente. ya que El presente esta escritora artículo pudo re-
evi-
desconocida.
y de los beneficios que esta pueda coge las traer, citadas experiencias denciar personalmente y plantea detalladamente que muchas un de las
Los cuernos no duelen. el Lo número que duele de es las la personas mentira. que acuden camino a hacia los la reconciliación personas que de acuden la pareja a la que magia pasa por es directamente
de pedir a la negra perdón para y perdonar. truncar a otra, para
Porque el amor es un lugar llamados para brujos, ser sincero adivinos, un lugar
chamanes un proceso etc., terapéutico
en el que poder crecer va en creciendo libertad y en compañía, sobremanera. un La reconstrucción separar de parejas, la confianza para es atar un a reto su pareja, impor-ya sea
lugar en el que no te has de sentir Es una juzgado creencia o que juzgada. las bendiciones tante. Una o fa-propuestvores envidia para o conseguirlo venganza pero es que estas el que situaciones ha
por lo que se eres. obtienen a través traicionado de rituales permita existen, un control obviamente absoluto están de sus aún acciones quienes pi-
En el que te han de querer
Lo que no se debe hacer blancos para estar no dañan en Paz a con nadie. uno Pero para hasta asegurar qué al den otro el su progreso fidelidad, el mientras éxito la fama. que el traicionado
la diferen-
solamente ejerza Sin embargo el derecho tendríamos que le han dado que en pregun-
mismo No puedes estafarla punto vendiéndole esto será la cierto? idea de Cuál que será
todo va bien.
cia entre la magia blanca y la magia casos negra? extremadamente tarnos claros. a quien Una metáfora estamos nos pidiendo presenta
estos
Una infidelidad es un síntoma de que hay situaciones
sin arreglar, por lo que el querer segur después de
un traición de necesita que ambos pongan de su parte
y debe ser sincero el deseo de sanar la situación.
la confianza como favores un rico y de jarrón qué chino manera que serán cuando cobrados, se
cae queda dañado como y es muy en todo difícil lo restituirle que tiene a que su forma ver con el
original y, si se mundo consigue, en es si, preciso con la humanidad tener muchísimo en sí, pues
cuidado con él para debemos que no cuidarnos vuelva a caerse. de no hacer daño por
una parte pero también de que no nos hagan
daño, la magia existe si no es así como
en los cuentos o como nos lo muestran las
películas, los malos deseos y la
mala gente nos rodea.
Al cerrar este escrito quiero
comentarles que existen las
Susana Zelaya G.
DIRECCIÓN
susanazelayag@gmail.com
COLABORADORES
Dra. Paola Alcazar
Lic. Psicol. Maria Barreto
Lic. Heberth herrera
Lic. Com. Ana Luisa Mercado Cortez
Susane Evelin Centellas Vargas
Freddy Machaca
DISEÑO Y ARMADO
world_mac@hotmail.com
EDITORIAL OTRO PERIODISMO
Derechos Reservados
Depósito Legal N° 4-3-15-16
AVENIDA SAAVEDRA 2045 Miraflores
Tel/Fax.: 2126097
www.prensarural.com.bo
velas que son el instrumento
de estas
ES
peticiones,
UNA PRODUCCION
las
DE:
mismas
que tienen diferentes formas y colores
de acuerdo a lo que requieras, no es publicidad,
solo comentario, en una siguiente
edición espero poder presentarles un reportaje
al respecto con estos detalles que si bien
son interesantes y hasta llamativos para la
atención también son perturbadores.
p r e n s a r a d i o y t e l e v i s i o n

26
DEL 13 02 AL 19 08 DE DE DICIEMBRE FEBRERO DE 2020
Regreso
Lic. Teresa Alejandra
Pardo Checa
PSICÓLOGA
A
Volver a clases, suele ser un suceso importante
para los niños. Generalmente sienten
ansiedad por el reencuentro con los compañeros
y lo que implica comenzar un nuevo
año escolar.
Sin embargo, en algunos casos, estas emociones
se acompañan de angustia, miedo y estrés. Esto puede
llevar a los niños a desarrollar síntomas, entre los cuales
se encuentran con mayor frecuencia: malestares
estomacales, vómitos y dolores de cabeza.
Otro motivo para sentir angustia o miedo, tanto
en niños como adolescentes, es el reencuentro con
a compañeros que no caen bien o con los que hubo
conflictos antes.
En cuando el niño va por primera vez al colegio,
el miedo puede ser absoluto, todo es nuevo y extraño.
Pueden sentir temor de ser abandonado en este nuevo
lugar por sus padres. Por esta razón, la actitud de los
padres al respecto es crucial para su adaptación en esta
nueva etapa.
Otros factores pueden ser el temor a las pruebas
o la aversión al estudio, a la disciplina o a la presión
ejercida, tanto por el colegio como por los padres,
puede hacer que los niños y adolescentes se orienten
negativamente hacia el regreso a clases.
1. Prepárelos desde antes.
No espere a que llegue el día y los tome por sorpresa,
dialogue con sus hijos y explíqueles que habrá
cambios en las rutinas y seguirlas.
Ajustar sus horarios de sueño tres días antes. No
sirve chantajearlos con premios para que asistan, es
mejor motivarlos, acompañarlos y esperar a que se
calmen si lloran.
2. Enséñele puntualidad y dé
el ejemplo
La puntualidad es clave en el proceso. Tardarse
para llevar o buscar al niño en su primer día es un mal
precedente, esto le puede producir angustia y hasta
sentimiento de abandono. Es importante recogerlos a
la hora en punto o llegar minutos antes.
A la hora de ingresar a clases enseñarles que deben
estar 10 minutos antes de empezar clases, para
eso es importante tener un día antes todo listo.
3. Reconozca sus talentos.
La mayoría de los colegios cuentan con grupos
de baile, deporte, pintura u otros en los que los podemos
inscribir. Sin obligar a practicar estos.
4. Cree expectativas realistas.
Es importante para los papás entender que sus
hijos no son pequeños adultos. En la primera infancia
al enfrentar el reto de entrar al colegio no es necesario
que le exija demasiado.
Asegúrese de que su hijo hace su propio trabajo.
No aprenderá nada si no piensa por sí mismo. Los
padres pueden hacer sugerencias y dar indicaciones
para orientar a sus hijos.
5. Deles el crédito por las
cosas buenas.
Al entrar en la disciplina de asistir a clases los
niños empiezan a formar hábitos. Para asegurarse de
que sean buenos lo mejor es elogiarlos, darles las gracias
o felicitarlos cuando hacen lo correcto. No hay
que caer en el error de exagerar y premiarlos por
todo.
6. Establecer rutinas diarias.
Determinar un espacio en su habitación, horarios
de tareas y estudio, elaborado en conjunto entre
padres e hijos. Esto servirá para que el niño vaya
aprendiendo a organizar sus tiempos.
Se les debe otorgar la responsabilidad de dejar
listo su uniforme y su mochila para el día siguiente.
Cuando se trata de niños muy pequeños, es recomendable
que los padres ayuden a hacerlo, de modo que
más adelante puedan seguir haciéndolo solos.
Para el regreso a clases, se recomienda además
dejar disponible un tiempo suficiente para que los niños
tomen un buen desayuno.
7. Cambios en los niños o
jóvenes.
Desde el primer día del regreso a clases los padres
deben estar atentos a cambios de conducta, ya
que estos pueden evidenciar problemas o conflictos
personales en el colegio, cabe señalar la importancia
de darles la confianza necesaria para que ellos expresen
lo que les está pasando.
Si tiene constantemente problemas con los deberes.
Hable al respecto con su profesor. Hay niños que
tienen problemas para ver bien la pizarra y necesitan
llevar gafas, otros pueden necesitar que los evalúen
por tener problemas de aprendizaje o un trastorno por
déficit de atención, en ese caso puede buscar un especialista
como un psicólogo.