aici - Colegiul NaÅ£ional Petru RareÅ Suceava

More documents

Recommendations

Info

Anexa Nr. 13 la Metodologia de evaluare anuală a activităţii personalului didactic şi didactic auxiliarOrdin M.E.C.T.S. nr. 6143/2011FIŞA CADRU A POSTULUI PENTRU PERSONALUL DIDACTIC AUXILIAR DEPEDAGOG ŞCOLARÎn temeiul Legii educaţiei naţionale nr. 1/2011, cu modificările şi completările ulterioare, în temeiulcontractului individual de muncă înregistrat în Registrul general de evidenţă a salariaţilor cu numărul ....., seîncheie astăzi, ......., prezenta fişă a postului:Numele şi prenumele ...................Specialitatea: ........................Denumirea postului: ...................Decizia de numire: ....................Încadrarea: ...........................Cerinţe:- studii: ....................................- studii specifice postului ................................vechime ....................................................Relaţii profesionale:- ierarhice de subordonare: director; director adjunct;- de colaborare: cu personalul didactic, didactic auxiliar, personalul unităţii de învăţământ;- de reprezentare a unităţii şcolareI. ATRIBUŢII SPECIFICE POSTULUI1. PROIECTAREA ACTIVITĂŢILOR1.1. Corelarea conţinutului activităţii cu obiectivele generale ale instituţiei.1.2. Realizarea planului managerial al compartimentului.1.3. Aplicarea reglementărilor legale în vigoare.2. REALIZAREA ACTIVITĂŢILOR2.1. Îndeplinirea sarcinilor de serviciu specifice postului.2.2. Utilizarea raţională şi eficientă a resurselor materiale, financiare, informaţionale şi de timp.2.3. Contribuţii la dezvoltarea personalităţii elevului.3. COMUNICAREA ŞI RELAŢIONAREA3.1. Capacitatea de a se integra, de a lucra în echipă.3.2. Realizarea comunicării şcoală - familie, şcoală - comunitate şcolară/comunitate socială.3.3. Monitorizarea situaţiilor conflictuale.4. MANAGEMENTUL CARIEREI ŞI AL DEZVOLTĂRII PERSONALE4.1. Identificarea nevoilor proprii de dezvoltare.4.2. Participarea la activităţi metodice, stagii de formare/cursuri de perfecţionare etc.4.3. Aplicarea cunoştinţelor/abilităţilor/competenţelor dobândite.5. CONTRIBUŢIA LA DEZVOLTAREA INSTITUŢIONALĂ ŞI LA PROMOVAREA IMAGINIIUNITĂŢII ŞCOLARE5.1. Promovarea unei atitudini proactive faţă de activităţile şcolii.5.2. Promovarea în comunitate a activităţii instituţiei, participând la programe şi parteneriate.5.3. Facilitarea procesului de cunoaştere, înţelegere, însuşire şi respectare a regulilor sociale.II. ALTE ATRIBUŢIIÎn funcţie de nevoile specifice ale unităţii de învăţământ, salariatul este obligat să îndeplinească şi altesarcini repartizate de angajator, precum şi să respecte normele, procedurile de sănătate şi securitate a muncii,de PSI şi ISU, în condiţiile legii:Răspunderea disciplinară:Neîndeplinirea sarcinilor de serviciu sau îndeplinirea lor în mod necorespunzator atrage după sinediminuarea calificativului şi/sau sancţionarea disciplinară, conform prevederilor legii.
Anexa Nr. 12 la Metodologia de evaluare anuală a activităţii personalului didactic şi didactic auxiliarOrdin M.E.C.T.S. nr. 6143/2011FIŞA CADRU DE AUTOEVALUARE/ EVALUAREÎN VEDEREA STABILIRII CALIFICATIVULUI ANUALPENTRU FUNCŢIA DE PEDAGOG ŞCOLARDomenii aleevaluării1. Proiectareaactivităţii20 puncteMinim 17 p pentru FBMinim 14 p pentru BMinim 12 p pentru S2. Realizareaactivităţii30 puncteMinim 25 p pentru FBMinim 21 p pentru BMinim 17 p pentru S3. Comunicare şirelaţionare20 puncteMinim 17 p pentru FBMinim 14 p pentru BMinim 12 p pentru S4. Managementulcarierei şi aldezvoltăriipersonale15 puncteMinim 13 p pentru FBMinim 11 p pentru BMinim 10 p pentru S5. Contribuţia ladezvoltareainstituţională şi lapromovareaimaginii şcolii15 puncteMinim 13 p pentru FBMinim 11 p pentru BMinim 10 p pentru SCriterii de performanţă1.1 Corelarea activităţii de pedagogşcolar cu obiectivele generale aleinstituţiei1.2 Realizarea planului managerialal pedagogului şcolar1.3 Aplicarea reglementărilor legaleîn vigoare ce au în vedereactivitatea pedagogului şcolar2.1 Îndeplinirea sarcinilor deserviciu prevăzute în fişa postului2.2 Utilizarea raţională şi eficientăa resurselor materiale, financiare,informaţionale şi de timp2.3 Contribuţii la dezvoltareapersonalităţii elevului3.1 Capacitatea de a se integra/lucra în echipă3.2 Realizarea comunicării cuelevii3.3 Realizarea comunicării cufactorii de răspundere din şcoală3.4 Realizarea comunicării cufamilia3.5 Monitorizarea situaţiilorconflictuale din cămin4.1 Identificarea nevoilor proprii dedezvoltare4.2 Participarea la stagii deformare/ cursuri de perfecţionare,etc.4.3 Aplicarea cunoştinţelor/abilităţilor/ competenţelordobândite5.1 Manifestarea unei atitudiniproactive în legătură cu activităţilespecifice căminului5.2 Promovarea în comunitate aactivităţii instituţiei, participând laprograme şi parteneriate/ pregătindparticiparea elevilor la programe/parteneriate5.3 Realizarea unui climat dedisciplină şi de siguranţă în cadrulcăminului de eleviTotal 100PunctajIndicatori de performanţămaxim10 Asigurarea educatiei elementare pentru toti copiii,având ca scop formarea personalitatii copilului,respectand nivelul si ritmul sau de dezvoltare5 Cunoaşte planul managerial al unităţii şcolare şi îladaptează activităţilor specific căminului5 Manifestă interes pentru cunoaşterea şi aplicareareglementărilor legale în vigoare ce au în vedereactivitatea pedagogului şcolar2010 Duce la indeplinire în mod integral şi în timp util,sarcinile serviciu prevazute in fisa postului10 Utilizare eficientă a resurselor, utilizarea unui volumminim de cheltuieli materiale, financiare, energie10 Are ca obiectiv formarea personalităţii copiluluirespectând nivelul şi ritmul său de dezvoltare,asimilarea şi însuşirea normelor de conduită (înşcoală şi în societate), asigurarea educaţiei elementarepentru toţi copiii304 Contribuie la dezvoltarea unui climat favorabilmuncii în echipă împreună cu personalul şcoliiparticipând alături de personalul didactic din şcoală laformarea unui colectiv unitar de elevi4 participă alături de personalul didactic din şcoală laformarea unui colectiv unitar de eleviÎndrumă şi ajută elevii de la semiinternat la pregătirealecţiilor, controlează efectuarea temelor,se îngrijeştede participarea elevilor la lecţii şi la toate celelalteactivităţi programate în şcoală4 Informează directorul şcolii, diriginţii, părinţii asupraactivităţilor şi comportamentului elevilor4 Consiliază, informează şi determină implicareafamiliei elevului ori de câte ori acest lucru estenecesar4 Vine în sprijinul rezolvării situaţiilor conflictuale dincămin , evitând orice dispute cu terţe persoane205 Se preocupă de permanenta perfecţionare şiîmbunătăţire a pregătirii profesionale în vedereaaplicării corecte şi complete a legislaţiei în vigoare5 Participă la toate cercurile metodice de instruire şiperfecţionare, atunci cand acest lucru se impune saucând este solicitat5 Realizează diseminarea proiectelor la care a participatpentru aplicarea cunoştinţelor, abilităţilor şi acompetenţelor dobândite155 Iniţiază /participă în la acţtivităţile specificecăminului, asigură îndeplinirea zilnică de către elevi aprogramelor de activitate în cantină şi în sala destudiu5 Participarea la elaborarea şi derularea unor proiecteiniţiate de şcoală: educative, de finanţare, europene,fonduri structurale, etc5 Contribuie în toate împrejurările la formareadeprinderilor de ordine, curăţenie şi disciplinăîndrumă elevii în respectarea regulilor igienicosanitareîn şcoală, cantină15
Page 1 and 2: MINISTERUL EDUCAŢIEI, NAȚIONALECO
Page 3: TEMATICA CONCURSULUI DE OCUPAREA PO

aici - Colegiul NaÅ£ional Petru RareÅ Suceava

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?

aici - Colegiul NaÅ£ional Petru RareÅ Suceava