Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Уральский федеральный<br />
10 марта <strong>2015</strong> года, вторник управляя качеством<br />
3<br />
Переводя<br />
университет<br />
на новые рельсы<br />
Уральский федеральный начинает реформу<br />
образовательного процесса. Университет будет<br />
постепенно сокращать численность студентов, делая<br />
при этом ставку, соответственно, не на количество,<br />
а на качество. Планируются кардинальные изменения<br />
в подходах к образованию, при которых ключевой<br />
станет индивидуальная траектория студента. Острым<br />
проблемам образовательной политики УрФУ была<br />
посвящена стратегическая сессия для руководителей,<br />
преподавателей, аспирантов и магистрантов<br />
университета с участием экспертов «Сколково».<br />
Текст и фото: Эдуард Никульников<br />
Рассуждая о задачах, стоящих<br />
сейчас перед УрФУ, проректор<br />
университета по экономике<br />
и стратегическому<br />
развитию Даниил Сандлер<br />
отмечает, что на данный момент<br />
университет практически<br />
исчерпал организационные<br />
и содержательные наработки<br />
прошлых лет в области<br />
науки и образования.<br />
— Конечно, и в дальнейшем<br />
необходимо использовать<br />
лучшее, что было наработано<br />
в двух университетах<br />
и в новом федеральном университете,<br />
— заявил Даниил<br />
Сандлер. — Но <strong>2015</strong> год должен<br />
стать и годом создания<br />
совершенно нового. Чтобы<br />
новые идеи заработали, нам,<br />
безусловно, будут нужны организационные<br />
изменения.<br />
Наступило время серьезных<br />
изменений для того содержания,<br />
которое мы хотим<br />
дать нашим студентам<br />
и партнерам, за счет чего мы<br />
хотим обойти наших конкурентов<br />
на международном<br />
рынке. Другого такого шанса<br />
у нас не будет.<br />
В ходе сессии заместитель<br />
проректора Сергея<br />
Князева по образовательным<br />
технологиям и территориальной<br />
сети Василий<br />
Третьяков описал основные<br />
проблемы вуза в образовательной<br />
деятельности, а также<br />
представил варианты решения<br />
этих проблем, учитывающие<br />
приоритеты в области<br />
образования, которые<br />
определены университетом<br />
на ближайший четырехлетний<br />
период.<br />
По словам Василия<br />
Третьякова, с одной стороны,<br />
университет должен<br />
продолжать выполнять миссию<br />
по подготовке кадров<br />
для работодателей Урала, работать<br />
с большим количеством<br />
студентов, которые останутся<br />
в регионе и будут развивать<br />
его экономику. С другой<br />
стороны, став участником<br />
программы «5–100»,<br />
университет должен привлекать<br />
прежде всего талантливую<br />
молодежь, в том числе<br />
из-за рубежа. Эта группа<br />
ждет от УрФУ передовых<br />
образовательных программ,<br />
хочет учиться среди лучших<br />
и достигать максимально<br />
возможных вершин в своей<br />
деятельности. Все это налагает<br />
на университет обязательства<br />
по созданию условий,<br />
в которых смогут одновременно<br />
учиться совершенно<br />
разные по ожиданиям<br />
и возможностям категории<br />
студентов. Кроме того, необходимо<br />
менять содержание<br />
образовательных программ<br />
и подходы в отборе педагогических<br />
кадров. Прежде<br />
всего, предстоит сделать образовательный<br />
процесс более<br />
гибким.<br />
— Студенты хотят учиться<br />
в своем графике, они заинтересованы<br />
в сокращении<br />
сроков обучения и в разной<br />
интенсивности в соответствии<br />
со своими способностями.<br />
Для привлечения<br />
новых категорий студентов<br />
важно сделать образовательные<br />
программы более<br />
конкурентными на российском<br />
и международном рынках.<br />
Важным шагом должны<br />
стать прозрачность и гибкость<br />
программ для построения<br />
студентами индивидуальных<br />
траекторий<br />
обучения в соответствии<br />
с возникающим у них пониманием<br />
своего будущего места<br />
трудоустройства и своих<br />
профессиональных потребностей,<br />
— отметил Василий<br />
Третьяков.<br />
Переход на новую модель<br />
обеспечит возможность реализации<br />
сетевых образовательных<br />
программ совместно<br />
с другими университетами,<br />
сделает реальной академическую<br />
мобильность между<br />
вузами.<br />
Подводя итоги стратегической<br />
сессии, начальник<br />
Управления стратегического<br />
развития и маркетинга<br />
Дмитрий Мельник<br />
отметил, что руководящему<br />
составу университета удалось<br />
определить основные<br />
направления образовательной<br />
политики, в том числе<br />
поставить задачи по повышению<br />
качества образования<br />
за счет внедрения новых<br />
технологий, снижения нагрузки<br />
на преподавателей и,<br />
как следствие, обеспечение<br />
их возможностью более активной<br />
научной деятельности,<br />
а также совершенствования<br />
требований к оценке<br />
студентов.<br />
— Университету в ближайшие<br />
годы предстоит произвести<br />
серьезную трансформацию<br />
образовательного<br />
процесса, связанную с переходом<br />
на модульную систему<br />
обучения и внедрение<br />
проектных методов образования.<br />
Причем сделать это<br />
нужно будет не на отдельных<br />
кафедрах, а в университете<br />
в целом, — заявил Дмитрий<br />
Мельник.<br />
Новые магистерские программы<br />
ВШЭМ запустила магистерские программы<br />
по направлениям «Менеджмент» и «Управление<br />
проектом», ориентированную прежде всего<br />
на корпоративное обучение персонала предприятий УрФО<br />
(сотрудников штатных и фьючерсных).<br />
Обучение по первой из них было<br />
возобновлено в новом формате:<br />
после защиты магистерской диссертации<br />
по актуальной для студентов<br />
и их организаций теме выпускники<br />
получают диплом магистра<br />
менеджмента государственного<br />
образца.<br />
Вторая программа предполагает<br />
профессиональную переподготовку<br />
по аккредитованной<br />
в соответствии с требованиями<br />
международных<br />
стандартов в Российской ассоциации<br />
управления проектами<br />
«СОВнеТ» образовательной программе<br />
«Управление проектами»<br />
с использованием методологии<br />
Международной ассоциации<br />
управления проектами (IPMA).<br />
Аккредитацию по этой программе,<br />
кроме ВШЭМ, получили еще<br />
два вуза в стране. Окончив обучение<br />
по этой программе, выпускники<br />
получают диплом государственного<br />
образца и проходят<br />
сертификацию на получение<br />
профессионального сертификата<br />
«СОВнеТ».<br />
Отличительной особенностью<br />
обеих программ является подробное<br />
изучение методов и инструментов<br />
проектного менеджмента,<br />
стратегического маркетинга,<br />
маркетинга проектов, сетевизации<br />
бизнеса и маркетинга партнерских<br />
отношений. В образовательном<br />
процессе используются<br />
элементы дистанционных технологий,<br />
тренинги и анализ кейсов,<br />
актуальные андрагогические и информационные<br />
технологии, пилотный<br />
бизнес-консалтинг, аудит реализуемых<br />
на предприятиях проектов<br />
и управленческих решений.<br />
Подготовку осуществляют преподаватели-практики,<br />
участвующие<br />
в крупных бизнес-проектах,<br />
имеющие международные и российские<br />
сертификаты. В качестве<br />
руководителя направления в целом<br />
выступает почетный работник<br />
высшей школы РФ, завкафедрой<br />
маркетинга, д-р экон. наук,<br />
проф., эксперт системы независимой<br />
оценки качества образования<br />
высших учебных заведений, асессор<br />
проектов, сертифицированный<br />
специалист по управлению<br />
проектами IPMA и американской<br />
академии маркетинга Ирина<br />
Васильевна Котляревская.<br />
Подробности можно узнать, позвонив<br />
по телефону 375-51-18<br />
(кафедра маркетинга<br />
ВШЭМ УрФУ).
Change language