principios para citar, parafrasear y resumir - Universidad de Puerto ...

Universidad de Puerto Rico 

Recinto de Río Piedras 

Sistema de Bibliotecas 

Biblioteca Monserrate Santana de Palés 

PRINCIPIOS PARA CITAR, 

PARAFRASEAR Y RESUMIR: 

CÓMO EVITAR EL PLAGIO ACCIDENTAL 

Efraín Flores Rivera, MLS 

4 de febrero de 2012

Objetivos 

1 

2 

3 

• Definir los términos cita directa, 

paráfrasis y resumen. 

• Conocer las reglas para citar, 

parafrasear y resumir 

correctamente. 

• Completar un ejercicio de 

parafraseo.

Cita, Resumen y Paráfrasis 

• Tres formas para representar el trabajo de 

otro autor en su escrito: 

– Citarlo directamente 

– Parafrasear su texto 

– Resumir su argumento o sus hallazgos 

• En los tres casos, usted tiene que darle el 

crédito al autor.

REGLAS PARA CITAS DIRECTAS

Cita directa o textual 

• Consiste en usar las palabras de otro autor sin hacer 

ningún cambio al texto original. 

• Cite directamente: 

– información cuyo sentido puede cambiar si se resume o 

parafrasea. 

– pasajes que desee destacar por alguna razón especial. 

• Al citar textualmente, escriba el texto entre comillas o 

en bloque aparte, déle crédito al autor, e indique la 

página entre paréntesis al final de la cita. 

(American Psychological Association [APA], 2009)

Cita directa 

• Para las citas con menos de 40 palabras 

– Integre la cita al texto 

– Use comillas dobles 

– Incluya el apellido del autor y el año de 

publicación 

– incluya entre paréntesis y al final de la cita, el 

número de la página donde está localizada la cita 

textual. 

(APA, 2009)

Cita directa 

• Ejemplos de cita breve 

Según Strauss (2008), “en la actualidad, se debate en el mundo 

literario el valor de este galardón. Muchos se preguntan si los 

libros premiados recientemente resultan tan complicados e 

inaccesibles para la mayoría de los niños que, en efecto, han 

contribuido a alejarlos más de la lectura (p. 69). 

“En la actualidad, se debate en el mundo literario el valor de este 

galardón. Muchos se preguntan si los libros premiados 

recientemente resultan tan complicados e inaccesibles para la 

mayoría de los niños que, en efecto, han contribuido a alejarlos 

más de la lectura” (Strauss, 2008, p. 69).

Cita directa 

• Para citas con 40 palabras o más 

– sepárela del texto en un bloque independiente y 

omita las comillas 

– escriba toda la cita a doble espacio 

– cite la fuente y el número de la página o párrafo 

entre paréntesis después del punto final 

– si cita la fuente en la oración que introduce la cita 

en bloque, sólo se incluye al final el número de la 

página entre paréntesis.

Cita directa 

• Ejemplo de cita directa extensa 

Según, Strauss (2008): 

La Medalla Newbery ha sido el premio más importante de la literatura infantil norteamericana 

durante más de ocho décadas. El día de enero en que se anuncia el ganador anual, se agotan 

los ejemplares en las librerías de todo el país, las bibliotecas ordenan sus copias, y los 

maestros incluyen la obra en sus cursos. 

En la actualidad, se debate en el mundo literario el valor de este galardón. Muchos se 

preguntan si los libros premiados recientemente resultan tan complicados e inaccesibles para 

la mayoría de los niños que, en efecto, han contribuido a alejarlos más de la lectura. De los 25 

ganadores y finalistas seleccionados entre el 2000 y el 2005, cuatro de los libros tratan sobre 

la muerte, seis sobre la ausencia de uno o ambos padres, y cuatro sobre condiciones de salud 

como el autismo. La mayoría de los restantes abordan problemas sociales complejos. (p. 69) 

Strauss, V. (2008). Literatura infantil: Desarrollos y retos actuales. Buenos Aires, Argentina: 

Ediciones Lumen.

REGLAS PARA CITAS 

INDIRECTAS O PARÁFRASIS

Cita indirecta o paráfrasis 

• Consiste en reproducir la idea de un autor 

expresándola con otras palabras. 

• Use la cita indirecta cuando desee utilizar una idea 

pero no las mismas palabras del autor. 

• Al parafrasear a otro autor, tiene que darle el crédito 

indicando el apellido y el año de publicación. 

(Sánchez Upegui, 2011)

Paráfrasis 

• La paráfrasis requiere: 

– Entender un pasaje leído 

– Internalizar el sentido del texto 

– Mencionar los puntos importantes usando su 

propia voz

Importancia de la paráfrasis 

• Le indica al lector de su trabajo que usted 

entiende el tema sobre el cual escribe. 

• En algunas disciplinas, como educación y 

psicología, se prefiere la paráfrasis a las citas 

directas extensas. 

• Permite de forma sucinta comparar, 

contrastar las ideas de los investigadores en 

su campo.

Importancia de la paráfrasis 

• Permite representar las ideas de otros y 

demostrar cómo sus propias ideas se 

relacionan con, o se basan en, las ideas de 

otros expertos. 

• El parafraseo correcto permite evitar el plagio 

accidental.

Paráfrasis 

• Ejemplo 

Según Strauss (2008), los libros infantiles que 

ganan la Medalla Newbery por su excelencia se 

venden muy bien a pesar de su tendencia a tratar 

temas difíciles, como la muerte y los problemas en 

el desarrollo. En lugar de promover el interés de 

los niños en los libros, estos temas son tan 

sofisticados y difíciles de comprender que, de 

hecho, desalientan su interés por la lectura.

Paráfrasis 

• Ejemplo de cita dentro de la paráfrasis 

Según Strauss (2008), los libros infantiles que ganan la 

Medalla Newbery por su excelencia se venden muy bien 

a pesar de su tendencia a tratar temas difíciles, tales 

como “la ausencia de uno o ambos padres” y 

“condiciones de salud como el autismo” (p. 69). En lugar 

de promover el interés de los niños en los libros, estos 

temas son tan sofisticados y difíciles de comprender 

que, de hecho, pueden desalentar sus deseos de leer.

Técnicas para el parafraseo 

• Una paráfrasis efectiva tiene que incluir 

varias de las siguientes técnicas. 

• Si sólo utiliza una de las técnicas al 

parafrasear un texto, con toda probabilidad 

está incurriendo en plagio.

Técnica 1 

• Cambiar la función gramatical de algunas 

palabras 

– Original: El profesor de medicina John Swanson 

plantea que los cambios globales influyen en la 

propagación de las enfermedades. 

– Parafrasis: De acuerdo con John Swanson, un 

profesor de medicina, los cambios alrededor del 

globo causan que las enfermedades se 

propaguen (James, 2004).

Técnica 2 

• Uso de sinónimos 

– Original: Un portavoz del gobierno norteamericano declaró 

que la crisis del SIDA representa una amenza a la seguridad 

nacional. El anuncio se hizo después que, en un informe de 

inteligencia, se asegurara que las altas tasas de infección por 

VIH podrían provocar que se generalice una desestabilización 

política. 

– Paráfrasis: Un portavoz del gobierno de los Estados Unidos 

anunció que el SIDA podría poner en peligro la seguridad de 

esa nación. El gobierno alertó a la población luego de que un 

importante estudio gubernamental concluyera que podrían 

surgir problemas políticos como resultado del alto número de 

personas infectadas con VIH (Snell, 2005).

Técnica 3 

• Expresar números y porcentajes de formas diferentes 

– Original: Los grupos minoritarios en los Estados Unidos 

han sido golpeados con más fuerza por la epidemia. Los 

afroamericanos, que constituyen el 13 porciento de la 

población norteamericana, representaban el 46 porciento 

de los casos de SIDA diagnosticados en el 1998. 

– Paráfrasis: La epidemia del SIDA ha afectado 

principalmente a las minorías en los Estados Unidos. Por 

ejemplo, en 1998, menos del 15 porciento de la 

problación total era de origen africano, pero casi la mitad 

de las personas diagnosticadas con SIDA en los Estados 

Unidos ese año eran afroamericanos (Jenson, 2000).

Técnica 4 

• Cambiar el orden de las palabras (e.g., cambiar 

de voz activa a pasiva y mover los modificadores 

a diferentes posiciones). 

– Original: Angier (2001) informó que la malaria mata 

a más de un millón de personas anualmente, la gran 

mayoría de ellos niños de la región subsahariana. 

– Paráfrasis: Cada año, más de un millón de personas 

muere a causa de la malaria, y la mayoría de las 

víctimas son niños que viven en el Africa 

subsahariana (Angier, 2001).

Técnica 5 

• Usar diferentes estructuras para las 

definiciones 

– Original: La enfermedad de Lyme es una enfermedad inflamaroria 

causada por una bacteria que transmiten las garrapatas (pequeños 

arácnidos chupasangre que se pegan a animales más grandes). La 

enfermedad se caracteriza usualmente por un sarpullido seguido por 

síntomas similares a los de la gripe, que incluyen fiebre, dolor en las 

coyunturas y dolores de cabeza. 

– Paráfrasis: La enfermedad de Lyme −una enfermedad que causa 

hinchazón y enrojecimiento−es ocasionada por una bacteria que 

transmite un pequeño arácnido conocido como garrapata. Las 

garrapatas se pegan y chupan la sangre de los animales y los 

humanos, transfieriendo algunas de las bacterias de la enfermedad 

de Lyme a sus huėspedes y causando síntomas parecidos a los de la 

gripe (Wald, 2005).

Técnica 6 

• Usar diferentes indicadores de atribución 

– Original: “Esta enfermedad pudo haber llegado a 

nuestras fincas de diferentes formas,” aseguró el 

veterinario Mark Walters en su reciente libro Las 

seis plagas modernas. 

– Parafrasis: De acuerdo con Mark Walters (como 

se cita en Peterson, 2004), un veterinario que es 

autor del libro Las seis plagas modernas, la 

enfermedad pudo haber llegado de diferentes 

maneras a las fincas del país .

Técnica 7 

• Cambiar la estructura de la oración, y usar diferentes 

conectores 

– Original: Aunque sólo cerca de una décima parte de la 

población mundial vive allí, el Africa subsahariana 

continúa siendo la región más golpeada, representando 

72 porciento de la gente infectada con VIH durante el 

2000. 

– Parafrasis: Aproximadamente 10 porciento de la 

población mundial vive en el Africa subsahariana. Sin 

embargo, esta área del mundo tiene el porcentaje más 

alto de enfermedades relacionadas con el SIDA. De 

hecho, en el 2000, casi tres cuartas partes de la población 

tenía el virus del VIH (Bunting, 2004).

Técnica 8 

• No cambiar los términos claves ni los nombres propios 

– Original: En el noreste de los Estados Unidos, las personas 

construyen sus hogares cerca de los bosques, donde las 

garrapatas portadoras de la enfermedad de Lyme se pegan a 

los ciervos. Además, en Africa, los cazadores traen de vuelta la 

carne de los animales que los científicos creen que pueden 

transmitir el Ebola, una enfermedad por lo general fatal que 

causa hemorragias masivas en sus víctimas. 

– Paráfrasis: En los Estados Unidos, las áreas residenciales se 

construyen cerca de las areas boscosas en el noreste. Estas 

áreas son también los hogares de las garrapatas que portan la 

enfermedad de Lyme. Además, de acuerdo con los científicos, 

los cazadores en Africa matan los animales que pueden ser 

portadores de virus Ebola (un virus generalmente fatal que 

causa hemorragias masivas) (Yaya, 2004).

Una estrategia para el parafraseo 

• Redactar de otra manera, Refrasear, 

Reestructurar 

– Relea el pasaje que desee parafrasear 

– Resalte las ideas que apoyen su argumento 

– Escriba las ideas importantes en sus propias 

palabras sin mirar el pasaje original 

– Verifique que haya redactado de otra manera, 

refraseado y reestructurado

Original 

Como si uno no tuviera ya sufiencientes 

preocupaciones cuando va a someterse al bisturí, los 

hospitales están recibiendo malas calificaciones en el 

control de infecciones. De acuerdo como un nuevo 

estudio publicado en Archives of Surgery, cerca de un 

44 porciento de unos 34,00 pacientes a lo largo del 

país no recibieron antibióticos en los primeros 60 

minutos de la cirugía. Ese objetivo de una hora se 

considera el estándar de referencia en la prevención 

de infecciones en el hospital, las cuales afectan a 

300,000 de los 2 millones de norteamericanos que 

adquieren infecciones en los hospitales cada año. 

Aunque la mayoría de los pacientes recibió 

antibióticos, los farmacos fueron administrados “muy 

tarde o muy temprano”, dice el autor principal Dr. Dale 

Bratzler de la Fundación de Oklahoma para el Cuidado 

Médico. Tales errores pueden generar infecciones 

oportunistas, que a su vez resulten en estadías 

hospitalarias más largas, aumento en los costos, y 

tasas de mortalidad más altas. Nadie está sugiriendo la 

auto medicación. Pero si tiene programada una cirugía, 

su mejor apuesta contra los gérmenes es hablar con su 

médico acerca de si su procedimiento requiere una 

terapia previa de antibióticos. Si la respuesta es que sí, 

pregunte cómo su equipo médico se asegurara de que 

reciba sus fármacos en el momento indicado. (p. 60) 

Ideas importantes 

• Estudio en Archives of 

Surgery 

• 44 % de 34,000 no se les 

administran antibióticos de 

forma apropiada 

• Dentro de 1 hora=mejores 

prácticas 

• Errores en antibióticos 

producen infecciones 

evitables y muertes 

• Discutir el tratamiento 

prequirúrgico con el doctor 

Raymond, J. (2005, Marzo 7). Medicine: It 

cuts both ways. Newsweek, 60.

Ideas importantes 

• Estudio en Archives of 

Surgery 

• 44 % de 34,000 no se les 

administran antibióticos de 

forma apropiada 

• Dentro de 1 hora=mejores 

prácticas 

• Errores en antibióticos 

producen infecciones 

evitables y muertes 

• Discutir el tratamiento 

prequirúrgico con el doctor 

Paráfrasis 

Según Raymond (2005) , las mejores 

prácticas en la ciencia quirúrgica requieren 

que los pacientes reciban tratamientos de 

antibióticos dentro de la primera hora de 

cirugía. Raymond señala que en un estudio 

publicado en Archives of Surgery se 

encontró que los antibióticos prequirúrgicos 

no se estaban administrando 

de manera consistente en el lapso de 

tiempo de una hora. Aunque algunas 

desviaciones del protocolo pueden 

producir serias consecuencias, incluyendo 

infecciones evitables y la muerte, se 

encontró en el estudio que, de 34,000 

casos estudiantes, a 44% de los pacientes 

no se le administraron los medicamentos 

de forma adecuada. Raymond recomienda 

a los pacientes que conversen con sus 

médicos antes de la cirugía para 

asegurarse de que se sigan los protocolos 

de antibióticos adecuados.

Original Paráfrasis 

Como si uno no tuviera ya sufiencientes 

preocupaciones cuando va a someterse al bisturí, los 

hospitales están recibiendo malas calificaciones en el 

control de infecciones. De acuerdo como un nuevo 

estudio publicado en Archives of Surgery, cerca de un 

44 porciento de unos 34,00 pacientes a lo largo del 

país no recibieron antibióticos en los primeros 60 

minutos de la cirugía. Ese objetivo de una hora se 

considera el estándar de referencia en la prevención 

de infecciones en el hospital, las cuales afectan a 

300,000 de los 2 millones de norteamericanos que 

adquieren infecciones en los hospitales cada año. 

Aunque la mayoría de los pacientes recibió 

antibióticos, los farmacos fueron administrados “muy 

tarde o muy temprano”, dice el autor principal Dr. 

Dale Bratzler de la Fundación de Oklahoma para el 

Cuidado Médico. Tales errores pueden generar 

infecciones oportunistas, que a su vez resulten en 

estadías hospitalarias más largas, aumento en los 

costos, y tasas de mortalidad más altas. Nadie está 

sugiriendo la auto medicación. Pero si tiene 

programada una cirugía, su mejor apuesta contra los 

gérmenes es hablar con su médico acerca de si su 

procedimiento requiere una terapia previa de 

antibióticos. Si la respuesta es que sí, pregunte cómo 

su equipo médico se asegurara de que reciba sus 

fármacos en el momento indicado. (p. 60) 

Según Raymond (2005) , las mejores prácticas 

en la ciencia quirúrgica requieren que los 

pacientes reciban tratamientos de antibióticos 

dentro de la primera hora de cirugía. Raymond 

señala que en un estudio publicado en Archives 

of Surgery se encontró que los antibióticos prequirúrgicos 

no se estaban administrando de 

manera consistente en el lapso de tiempo de 

una hora. Aunque algunas desviaciones del 

protocolo pueden producir serias 

consecuencias, incluyendo infecciones evitables 

y la muerte, se encontró en el estudio que, de 

34,000 casos estudiantes, a 44% de los 

pacientes no se le administraron los 

medicamentos de forma adecuada. Raymond 

recomienda a los pacientes que conversen con 

sus médicos antes de la cirugía para asegurarse 

de que se sigan los protocolos de antibióticos 

adecuados.

Paráfrasis de pasajes extensos 

• Al parafrasear pasajes extensos, debe tratar 

también de reestructurar el orden en el que 

se presentan las ideas.

Tomar notas durante la investigación 

• Al escribir o pegar el texto en un documento 

Word, SIEMPRE: 

– Escriba el texto exacto 

– Use las comillas en sus notas 

– Incluya la información bibliográfica 

• Autor, fecha, fuente y página 

– Escriba sus interpretaciones e ideas en un 

documento aparte

REGLAS PARA RESUMIR

Resumen 

• Se incluyen sólo las ideas principales del 

trabajo del autor. 

• Se extraen las ideas principales de páginas 

completas de un escrito. 

• Presenta una visión amplia o panorámica, así 

que usualmente es mucho más breve que el 

texto original.

Resumen 

• Al resumir: 

– Escriba en sus propias palabras 

– Incluya sólo los elementos claves del original para 

mantener el texto breve 

– Refleje con exactitud el mensaje del autor 

– No incluya su interpreración o análisis en el 

resumen; mantenga una clara distinción entre 

sus ideas y las del autor.

Resumen 

• Al resumir: 

– Cite siempre el apellido del autor y el año de 

publicación 

– Use su propia estructura oracional 

– Varíe la manera de introducir o atribuir sus 

fuentes, como en “De acuerdo con…”, o 

“González concluye que…” para no aburrir al 

lector.

Resumen 

• Ejemplo de un resumen 

Según Strauss (2008), los libros infantiles que ganan 

la medalla Newbery por su excelencia tratan de 

temas que son tan sofisticados y serios que pueden 

desalentar el interés de los niños por la lectura.

¿Citar, Parafrasear o Resumir? 

• En ciencias sociales y educación, es mejor limitar el uso 

de las citas directas. 

• Algunos educadores piensan que el estudiante usa citas 

directas cuando no entiende bien el texto original y no 

puede explicar su significado en sus propias palabras. 

• La mayoría de los lectores prefiere textos concisos con 

argumentos bien sustentados. 

– Si un breve resumen puede transmitir la información 

importante de una fuente, entonces el resumen es lo mejor. 

– Si necesita más detalles para transmitir el punto de su 

argumento, quizá necesite parafrasear la fuente original.

Referencias 

American Psychological Association. (2009). Publication manual of the American Psychological 

Association (6ta ed.) Washington, DC: Autor. 

Sánchez Upegui, A. A. (2011). Manual de redacción académicae investigativa: Cómo escribir, 

evaluar y publicar artículos. Recuperado de 

http://www.ucn.edu.co/universidad/Publicaciones/manual-de-redaccion-mayo-05-2011.pdf

Recursos recomendados 

• http://centrodeescritura.javerianacali.edu.co/index.php?option=com_content&view=article&id=82:plag 

io-ique-es-y-como-evitarlo&catid=45:referencias-bibliograficas&Itemid=66 

• http://owl.english.purdue.edu/owl/resource/619/01/ 

• https://www.indiana.edu/~istd/example1paraphrasing.html 

• http://www.deakin.edu.au/current-students/study-support/study-skills/handouts/ideas.php 

• http://www.newcastle.edu.au/Resources/Divisions/Academic/Library/information-skills/foundationportal/referencing-common.html 

• http://www2.hull.ac.uk/student/studyadvice/paraphrasing.aspx 

• http://owll.massey.ac.nz/referencing/paraphrasing-techniques.php 

• http://writing.colostate.edu/guides/researchsources/includingsources/index.cfm 

• http://www.ucop.edu/dws/lounge/dws_ml_pre_paraphrasing.pdf

¿PREGUNTAS?

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