johann friedrich herbart'ın tarih eğitimi üzerine görüşleri

1387
ve ortaçağ mitoloji kahramanlarına uymaktadır. Tarih programı da buna
uygun düzenlenmelidir.
4. Çocuklar, birdenbire bugünün karışık hayatı içine sokulmamalıdır.
Çocukları bugünden çok daha basit olan ve insan ihtiyaçlarının daha yalın
olduğu eskiçağ dünyası ile meşgul etmeliyiz. 30 Çocuklar, kitapları
olmayan ilk insanlar gibi deneylerden, olaylardan ve gözlemlerden
öğrenmelidir. 31 Tarih programında tarihi olaylar geçmişten bugüne doğru
öğretilecek şekilde düzenlenmelidir.
5. Tarih programı iki ilkeyi göz önüne getirerek düzenlenmelidir. Bunların
birincisi, bir ülkenin tarihi dikey (vertical) olarak öğretilirken, ikincisi
senkronik olarak diğer ülkelerin tarihleri de ele alınmalıdır. Herbart'ın
tarih eğitimi görüşlerinde senkronizm kavramının çok önemli bir yeri
vardır.
Herbart, Avrupa'da eğitim biliminin kurucusu kabul edilirken, Dünya'yı da bu
kadar etkileşmişken, kitapları yaklaşık 200 yıldır Türkçe'ye çevrilmeyi beklemektedir.
Bu makale, tarih eğitimcilerinin olduğu kadar, eğitim kitapları çeviri işleri ile
profesyonel olarak ilgilenen uzmanların da dikkatini çekebilirse işlevini yerine getirmiş
olacaktır.
30 Kansu, a.g.e., s. 216.
31 Herbart, a.g.e., 1904, s. 165.