You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
direknom kontaktu• može se događati u svakom trenutku i teško ga je izbeći• invazivno je, jer utiče na društveno okruženje učenica/ka u školi i kod kuće, na mreži i u svakodnevnom životu• može dopreti do velikog broja osoba – lako je podeliti sadržaj sa grupama ili ga postaviti na javne forume• veoma je teško obrisati komentare ili slike sa ovakvim sadržajemPotencijalni znaci sajber maltretiranjaIstraživanja u Australiji su pokazala da se učenice/i dvoume oko prijavljivanja incidenata sajber maltretiranja, pošto smatrajuda bi intervencija odraslih mogla da pogorša situaciju. Zbog toga je važno razumeti sledeće moguće nagoveštaje sajbermaltretiranja i drugih problema u domenu društvenog ponašanja i mentalnog zdravlja. Ovo se može odnositi na:• popuštanje u uspehu u školi i smanjenu interakciju sa okolinom, povećanu izolovanost i odbacivanje vršnjak(inj)a• negativan odnos prema školi i izbegavanje odlaska u školu – što ponekad dovodi do velikog broja izostanaka• sve veće ustezanje od učestvovanja u redovnim školskim aktivnostima, uključujući i razgovore na času• pogoršanje fizičkog zdravlja i pospanost• žalbe u vezi sa zdravstvenim stanjem, mada roditelji nisu izvestili o nekoj konkretnoj bolesti• negativnu predstavu o sebi• povlačenje u sebe, depresivan i anksiozan izgled, česte promene raspoloženja, plakanje naizgled bez razloga• samoubilačke misli – o ovome treba obavestiti upravu škole i roditelje/staratelje kako bi odreagovali na odgovarajućinačinU svakom pojedinačnom slučaju potrebno je porazgovarati sa učeni<strong>com</strong>/kom i njenim/njegovim roditeljima ili starateljima.Učenice/i treba da imaju na raspolaganju psihološku podršku, uključujući školsku psihološko-pedagošku službu i mogućnostkontaktiranja bezbednih vebsajtova koji su navedeni u ovom priručniku (str. 9).Kako reagovati na sajber maltretiranjeŠkole koje su ustanovile politiku ili proceduru u slučaju sajber maltretiranja treba prvo da postupe u skladu sa tim. Ukolikovaša škola nema utvrđenu proceduru za slučaj sajber maltretiranja, kao početna tačka mogu poslužiti koraci opisani uCybersmart načelima suprotstavljanja sajber maltretiranju navedenim u ovom priručniku i na www.cybersmart.gov.au.Škole se pozivaju da razviju sopstvena načela i procedure suprotstavljanja sajber maltretiranju. Upravljanje rizicima:važno je da škole rade na razvijanju kulture zaštite od sajber maltretiranja. Incidenti vezani za maltretiranje i sajbermaltretiranje treba da budu „crvena zastavica“ za škole, koja će ih upozoriti da je uključenim stranama potrebna pomoć dabi se sprečili problemi društvene i zdravstvene prirode. Škole mogu da ublaže posledice sajber maltretiranja podsticanjemmeđusobne povezanosti i osnaživanjem učenica/ka, čime se povećava njihovo sveukupno blagostanje.Strategije mogu uključivati:• Postarati se da svaki učenik/ca ima razrednog starešinu ili nastavnicu/ka sa kojom ima dobar kontakt, da učestvuje uaktivnostima u kojima se oseća prihvaćenom/im i da se oseća kao vredan član / članica školske zajednice.• Podstaći i naučiti sve učenice/ke da budu aktivni posmatrači(ce), tako što će podići glas i na bezbedan način štititi druge,ukoliko vide ili čuju da se dešava maltretiranje.• Sprovođenje obrazovanja o socijalnim veštinama, posebno obukom za jačanje lične otpornosti.• Primena nastavnog programa sajber bezbednosti koji obrađuje epizode sajber maltretiranja iz filmskog edukativnogpaketa „<strong>Tagged</strong>“ za tinejdžer(k)e starije od 13 godina i Cybersmart Access za učenice/ke sa posebnim potrebama uobrazovanju.• Razvijanje i sprovođenje politike za sprečavanje maltretiranja i sajber maltretiranja.• Uključivanje ovih nastavnih materijala u školske programe, da bi se učenice/i opremile praktičnim veštinama i znanjem osajber bezbednosti.• Uputiti na službe podrške svakog učenica/ka sa teškoćama u odnosu sa okolinom, u učenju ili u pogledu mentalnogzdravlja.Digitalna reputacijaSvi korisnici/e interneta imaju svoju digitalnu ili on-line reputaciju. To je mišljenje ili stav koji drugi imaju o toj korisnici/ku na osnovu onoga što ona / on kaže ili učini na mreži.Koji rizici postoje?Kada se informacija objavi na mreži, može biti teško da se ona odstrani, ona se može lako i brzo preneti izvan učenicinog /učenikovog uskog kruga prijatelja. Isto tako, informaciju mogu zloupotrebiti osobe koje ona/on smatra odanim prijatelji(ca)ma.17
Change language