You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Bioróżnorodność ma podstawowe znaczeniedla ewolucji oraz trwałości układów podtrzymującychżycie. Szacuje się, że ok. 100 gatunkówzwierząt i roślin ginie każdego dnia z naszejplanety. Dlatego ochrona różnorodności ma kolosalneznaczenie.Różnorodność w obrębie gatunku możnaprzedstawić na przykładzie świerka. Warunki,w których rośnie świerk – klimatyczne, glebowe,biocenotyczne spowodowały, że świerk ulegazróżnicowaniu pod względem np. odporności nasuszę, rytm okresów fenologicznych czy właściwościtechniczne drewna. Takie formy ekologicznegatunku, najlepiej przystosowane do specyficznychwarunków, z dziedzicznie utrwalonymicechami, nazywane są ekotypami. Na terenie<strong>Karta</strong> <strong>pracy</strong>Imię i nazwisko ucznia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Klasa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Numer w dzienniku . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Przedmiot . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Arkusz obserwacyjnyPodczas zajęć w lesie obserwuj las otaczający ścieżkę, którą będziesz wędrować. Wypełnij arkusz obserwacyjny.Obiekt w lesie X Liczba obiektów Miejsce występowaniaBagniskoBrzozyBuchtowiskoBudka dla ptakówJałowceKapliczkaMrowiskoPlantacja choinekRzeka lub strumykSosnyŚwierkiDziuplaInne (wpisz jakie)x - oznacza występowanie obiektu1. Zinterpretuj obserwacje zapisane w tabeli pod kątem bogactwa i różnorodności biologicznej w odwiedzonymlesie.7
Change language