Specyfika procesu dydaktycznego w e-learningu na przykładzie ...

procesu kształcenia w wykładzie e-learningowym najczęściej stosowaną strategią jestkształcenie wielostronne, w którym uczniowie pod kierunkiem nauczyciela lub samodzielniestosują zróżnicowane metody, narzędzia i środki kształcenia: przez przyswajanie wiedzy,odkrywanie nowych wiadomości, przez rozwiązywanie problemów, przeżywaniei działalność praktyczną, a także wspólne konstruowanie wiedzy (w myśl nurtu Web 2.0).Metody kształceniaW przypadku procesu dydaktycznego online najwłaściwszym rozwiązaniem jestpołączenie wykorzystania wielu różnorodnych metod i środków dydaktycznych. Biorąc poduwagę bogactwo i różnorodność metod nauczania, nie należy przeceniać jednej metody.Stosowanie jednej „uniwersalnej” metody jest przyczyną nudy (uczącego się), a tym samymobniżenia efektów kształcenia 20 . W przypadku planowania wykładu online należy zadbać o to,by w procesie kształcenia zostały wykorzystane metody umożliwiające studentomi nauczycielowi pracę zarówno w trybie synchronicznym, jak i asynchronicznym, wpojedynkę, bądź grupowo. W kształceniu online bardzo przydatne są metody aktywizująceskłaniające uczniów do samodzielnego myślenia i rozwiązywania problemów. W treściachwprowadzających nową dla ucznia wiedzę można stosować metodę wykładu problemowegolub pogadanki. W rozszerzaniu treści nauczania przydatne będą takie metody jak dyskusja,gry dydaktyczne, symulacje oraz metoda przypadków. W planowaniu i analizowaniuzagadnień najlepiej korzystać z ćwiczeń czy metody projektów.Zarówno wyniki badań, jak i praktyka pozwalają wyszczególnić kilka istotnychaspektów, które należy uwzględnić podczas planowania doboru metod w procesiekształcenia 21 . Mianowicie uczestnicy wykładu online najlepiej zapamiętują przekazywanymateriał, kiedy oprócz tego, że czytają, mogą zobaczyć zobrazowane treści. Dlatego takistotne jest stosowanie różnego rodzaju grafów, wizualizacji treści, tabel, schematów. O ileistnieją takie możliwości, należy angażować różne zmysły uczestników wykładu online, abyograniczać monotonię przekazu i uniknąć efektu znużenia. Dlatego w przypadkusamodzielnej nauki osoby uczestniczącej w wykładzie online ważne są wszelkie elementyinteraktywne, wymagające zaangażowania uczestników i wykazywania inicjatywnyw zdobywaniu informacji. Stosowanie różnorodnych metod przekazu wiedzy jest równieżkorzystne ze względu na różnorodne preferencje uczniów związane z indywidualnymisposobami uczenia się. Im szersze spectrum działań w tym zakresie zostanie im zapewnione,20 F. Bereźnicki, dz. cyt., s. 260.21 Por. M. Łaguna, dz. cyt., s. 94 i nast.