spis treści - CTT AGH
spis treści - CTT AGH
spis treści - CTT AGH
- TAGS
- spis
- ctt.agh.edu.pl
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
<strong>spis</strong> Wynalazki<br />
<strong>treści</strong><br />
zaczynaliśmy pracę (jesteśmy pionierami<br />
na świecie w tym zakresie) nie<br />
wiedzieliśmy jakiej wielkości powinny<br />
być źródła ciepła, jaką powinny mieć<br />
temperaturę, ani w jakiej odległości<br />
powinny być rozmieszczone. Wielokrotne<br />
testy utwierdziły nas w przekonaniu,<br />
iż punkty termiczne muszą<br />
być tak umiejscowione na powierzchni<br />
tabletu, aby cała powierzchnia była<br />
idealnie płaska i gładka. Wynika to<br />
z tego, iż jeżeli punkty są wypukłe to<br />
sprawiają wrażenie znaków Braille’a<br />
i wprowadza to w błąd osoby niewidome.<br />
Przy posługiwaniu alfabetem<br />
Braille’a informacją jest wypukłość,<br />
a przy matrycy termicznej ciepło.<br />
Kolejnym wyzwaniem było ustalenie<br />
jaką temperaturę powinny mieć<br />
punkty cieplne. Okazało się, iż większość<br />
osób korzystających z matrycy<br />
woli punkty cieplejsze. Początkowo<br />
obawialiśmy się, że jeżeli osoba niewidoma<br />
będzie często korzystać<br />
z matrycy, to po pewnym czasie jej<br />
naskórek straci czułość. Na szczęście<br />
11 Newsletter Centrum Transferu Technologii <strong>AGH</strong> w Krakowie<br />
praktyka pokazała, że chłodzenie<br />
krwią naskórka jest wystarczające,<br />
ponadto w matrycy można indywidualnie<br />
ustalać temperaturę punkcików,<br />
tak aby korzystająca z niej<br />
osoba miała jak największy komfort<br />
pracy.<br />
Newsletter: Jakie może być<br />
zastosowanie matrycy?<br />
Prof. Kos: Matryca znakomicie<br />
nadaje się do przekazywania kształtu<br />
figur, co może być wykorzystane w<br />
edukacji niewidomych lub niedowidzących<br />
dzieci. Za pomocą matrycy<br />
można wytłumaczyć co to jest odcinek,<br />
sinusoida, parabola itp. dzięki<br />
czemu matematyka może być łatwiejsza.<br />
Nauczyciel rysuje w naszym<br />
oprogramowaniu myszką jakiś kształt<br />
na ekranie, a ten kształt jest odzwierciedlany<br />
na punkty cieplne umieszczone<br />
na matrycy. Nasz wynalazek<br />
umożliwia także wyjaśnienie osobom<br />
niewidomym trudnych do wyobraże-<br />
nia zjawisk, takich jak przemieszczająca<br />
się fala. Nagrzewamy miejsce<br />
na tablecie i to miejsce się przesuwa.<br />
Osoby niewidome to fantastycznie<br />
czują, bo my nie operujemy tylko<br />
metodą zero-jedynkową tj. jest informacja<br />
– nie ma informacji, ale<br />
możemy podgrzewać (z różną mocą)<br />
punkty cieplne w sposób ciągły<br />
i wtedy niewidomi mogą poczuć długość<br />
i intensywność fali. Na matrycy<br />
można przedstawić również ruch - np.<br />
dramaturgię biegu sportowców.<br />
Osoby niewidome, które wcześniej<br />
widziały mają szansę dzięki matrycy<br />
„zobaczyć” kolory. Kolory ciepłe mają<br />
wyższą temperaturę, a kolory zimne<br />
niższą. Na matrycy można wyświetlać<br />
również znaki Braille'a, nie było jednak<br />
naszym założeniem konkurować<br />
w klasycznym pismem Braille’a.<br />
Newsletter: Dziękujemy za rozmowę.
Change language