EJEMPLO DE UNIDAD DIDACTICA.pdf

Asignatura Tecnológica
El siguiente documento presenta contenidos para la elaboración de la unidad didáctica de primer grado, tomando en cuenta algunas de las
orientaciones didácticas que se proponen para abordar los contenidos genéricos, de tal manera que cada profesor incluya los aspectos
específicos de su énfasis.
1er. Grado I Bloque
Tema. 1.1 Técnica
Las técnicas en la vida cotidiana.
Actividad 1.
Como inicio explorar los conocimientos de los alumnos sobre lo que para ellos es una técnica.
Solicitar que con una palabra escrita en el pizarrón definan lo que conocen como técnica, formar un concepto con las palabras expuestas, que
lo anoten en su cuaderno.
Darles a conocer algunas de las definiciones que se tienen de técnica.
Solicitar al grupo ejemplifique técnicas cotidianas.
Mostrar en carteles, diapositivas, fotografías, etc., algunas técnicas, como por ejemplo:
Lavado de dientes

Lavado de manos

Como se puede utilizar en el aula el gel antiséptico o en lugares públicos utilizando las botellas de plástico que desechamos.
Actividad 2.
Posteriormente se solicita que elaboren en su cuaderno una tabla donde anoten algunas técnicas, las herramientas que utilizan para
realizarla, la frecuencia en que las desarrollan, etc., o bien se formulan preguntas para anotarlas en el cuaderno como las siguientes.
¿Una técnica se puede hacer sin herramientas?
¿En que momento de la historia nace la técnica?
¿Cómo se aprenden las técnicas?
Menciona 4 técnicas que apliques diariamente donde utilices 3 o 4 materiales y escríbelas.
La técnica como sistema, clases de técnicas y sus elementos comunes
Recordar que la técnica según la relación que tiene la persona que la realiza con los materiales o herramientas se clasifican en:
Persona – producto
Persona – maquina
Maquina – producto
Actividad 1.
Que los alumnos investiguen algunas técnicas que satisfagan 3 o 4 necesidades, las presenten en algún diagrama, mapa mental, etc,.
A continuación se presenta una técnica simple.

hace?
MENÚ Ed. Infantil
¿CÓMO SE HACE UN LÁPIZ?
El lápiz es uno de los objetos más comunes de la escuela, y uno de los imprescindibles, pero... ¿sabemos cómo se
Su fabricación es un proceso que consta de los siguientes pasos:
Seguidamente, ya separados los lápices, se
pintan, se barnizan y se les graba la marca, el
modelo y un número que indica la dureza de la
mina.
Partiendo de un bloque de madera, habitualmente de
cedro, se divide en tablitas a las que se le hacen unas
hendiduras para colocar las minas.
Una vez seco el pegamento, otra máquina se
encarga de practicar hendiduras a ambos lados de la tabla
por donde se separarán los lápices.
A continuación se aplica pegamento en los surcos de
las tablillas, se colocan las minas de grafito en una de
ellas y se coloca la otra encima.
Por último, se afila uno de sus extremos y el
otro se redondea o se le coloca una pequeña
goma de borrar unida por una abrazadera
metálica.

La dureza de los lápices depende de la proporción entre grafito y arcilla; cuanto más grafito se utilice, más blando u
oscuro es el trazo del lápiz.
Sabes que con los lápices puedes hacer mas cosas que solo escribir y dibujar

Actividad 2
Que el alumno describa las técnicas empleadas en la elaboración de esta alcancía u otro objeto

Actividad 3.
Proponer al grupo que por equipos manufacturen algún objeto, detallando el proceso a seguir.
Ejemplo:
Modelado con masa de sal.
Aquí mostramos una forma de fabricar masa de sal para decoración, para quienes les gusta hacer todo con sus propias manos.
Los materiales a utilizar para la preparación de la masa de sal son:
1.-1/2 parte de sal fina
2.-1/2 parte de agua caliente
3.- 1 cucharada de vaselina
4.- 1 parte de harina común
5.- 1 cucharada de glicerina
Procedimiento
1º. Se disuelve la sal en agua caliente
2º. Se añade la harina poco a poco y se mezcla bien, hasta que esta se encuentre consistente
3º. Se incorporan la glicerina y la vaselina, amasando todo por algunos minutos, se busca que la masa sea uniforme, si quedó floja es
recomendable agregar un poco de harina, si queda dura agrega entonces unas gotas de vaselina y amasa nuevamente
4º. Una vez que se tiene la masa lista, si no se utiliza de inmediato se coloca en el refrigerador envuelta en plástico
Para modelar con masa de sal:
a) Se da forma a las piezas que se desee
b) Dejar secar uno o dos días
c) Hornear las piezas brevemente para que tomen dureza
d) Se aplica el color o diseño
Nota: las piezas se pueden pegar fácilmente con engrudo casero (una parte de harina y una parte de agua fría, se disuelve la harina
en el agua y se pone a fuego lento hasta que se forme una pasta suave que se despegue del recipiente)
El terminado de las piezas o aplicado de la pintura se puede hacer de dos maneras.
1.- Agregar óleo a la masa cuando está fresca y amasar bien, antes de comenzar a modelar.
2.- Pintar las piezas una vez secas, con cualquier tipo de pintura.

¿Que puedes modelar? Pon en práctica tus ideas
Actividad 4
(Alumno) Investiga la aplicación y forma de las siguientes técnicas: ensamblado, reparación, transporte, captura y manejo. Compártelas con
los compañeros utilizando algún formato para representarlas.
Actividad 5
(Alumno) De todo lo aprendido en este tema ejemplifica en forma grafica el desarrollo de una técnica donde se apliquen 3 diferentes maquinas
o herramientas como mínimo.

La técnica como práctica sociocultural e histórica y su interacción con la naturaleza
Las actividades que realiza el ser humano las puede desarrollar en forma individual o grupal
Lluvia de ideas para responder: ¿Como ha sido el avance de la técnica a través de la historia?
Actividad 1.
Solicitar que en el cuaderno el alumno escriba cinco actividades realizadas en forma individual y cinco en forma grupal.
Que seleccionen algún proceso simple de elaboración de un objeto, describa cada una de las operaciones que se realizan y que elabore un
diagrama de flujo.
Actividad 2
El maestro entregara por equipos una fotocopia del dibujo anterior, señalando que: observen detenidamente la representación, hagan
comentarios entre ellos de lo que muestra y den respuesta en su cuaderno a las siguientes preguntas.
¿Qué técnicas se observa que intervienen en este proceso de elaboración de papel?
¿Cuántos materiales intervienen en el proceso?
¿Cuántas y cuales son las maquinas que se utilizan?
¿Qué necesidades satisface la elaboración de este producto?
¿En que procesos se utiliza este producto y que transformación se realiza?
¿Cuáles son las repercusiones ambientales que se ocasionan con la producción de este producto?
Al término de la actividad socializaran en forma voluntaria sus respuestas,

Tema. 1. 2 Tecnología
La tecnología como campo de estudio y como reflexión sobre la técnica.
Inicio. Preguntas detonantes
¿Qué es la Tecnología?
¿Cuál es la diferencia entre Técnica y Tecnología?
Nombra 5 tecnologías que conozcas
¿Qué relación existe entre la ciencia y la tecnología?
Menciona 5 objetos tecnológicos que nacen de la aplicación de la ciencia
Conoce una Tecnología simple y fácil
Reciclado de papel
Proceso para reciclar papel paso a paso (ilustrado)
Autor: Wilfrido Salvador
1. Cortemos el papel en pequeños trozos con la mano.
2 Pongamos a remojar el papel en un bote con abundante agua por un periodo mínimo de dos horas.

3 Licuar el papel.
a. Coloquemos un puño de papel remojado dentro de la licuadora.
b. Agreguemos abundante agua. Debe haber en el vaso de la licuadora más agua que papel.

c. Licuemos el papel por aproximadamente un minuto. Los trozos de papel deben de quedar bien disueltos para que el resultado final sea el
óptimo.
4. Llenemos la batea con agua y agreguemos la pulpa licuada.
5. Coloquemos el contramarco sobre el marco. Introduzcamos los dentro de la batea y con un movimiento lento y continuo desde atrás hacia
adelante de la batea movamos los marcos sin detenernos hasta llevarlos a la superficie.

6. La pulpa que se encontraba en la batea esta sobre la malla del marco.
7. Coloquemos nuestra hoja de papel recién formada sobre un trozo de fieltro.

8. Retiremos el exceso de agua presionando con la ayuda de una esponja.
9. Finalmente levantamos el marco y la hoja queda adherida a la tela fieltro y sobre esta nueva hoja de papel reciclado colocaremos una pieza
de pellón.

10. Con ayuda de las tablas, prensaremos nuestras hojas, colocamos una en la parte inferior y la otra en la superior en la cual alguna persona
se puede apoyar para pisar y exprimir nuestras hojas de papel.
11. Tomemos unos ganchos para ropa y colguemos nuestras hojas de papel sostenidas en la tela pellón.
- Artículo publicado en Revista Vinculando: http://vinculando.org
El contenido presentado en este espacio corresponde a contenidos del programa anterior (versión preliminar), pero hacen referencia a
contenidos genéricos, por lo tanto se pueden aplicar con el programa actualizado.