ministarstvo gospodarstva, rada i poduzetništva - Obrtnička škola

MINISTARSTVO GOSPODARSTVA, 

RADA I PODUZETNIŠTVA 

1348 

Na temelju članka 44. stavka 5. Zakona o obrtu (»Narodne novine« br. 49/03. – pročišćeni 

tekst), ministar gospodarstva, rada i poduzetništva, nakon prethodno pribavljena mišljenja 

Hrvatske obrtničke komore i uz suglasnost ministra znanosti, obrazovanja i športa, donosi 

JEDINSTVENI NASTAVNI PLAN I OKVIRNI OBRAZOVNI PROGRAM 

ZA ZANIMANJE 

Ciljevi 

ZIDAR 

1. OSNOVNA OBILJEŽJA OBRAZOVNOGA PROGRAMA 

Stjecanje znanja, vještina, umijeća i navika koje će omogućiti učeniku da nakon završetka 

školovanja, uz minimalno vrijeme uvoñenja u rad, obavlja poslove i zadatke iz djelokruga 

svog zanimanja. 

Uključivanje u obrtničko-zanatsku izradu zidarskih konstrukcija, ali i u industrijsku, serijsku 

proizvodnju na složenim gradilištima. 

Stjecanje osnovnoga profesionalnog obrazovanja temeljem kojeg je moguće daljnje 

školovanje u struci. 

Zadaci 

Usvojiti znanja o zaštiti na radu, o sigurnom kretanju na gradilištu, o očuvanju vlastitog 

zdravlja prilikom poslova u raznim vremenskim prilikama i radnim uvjetima, o sigurnom radu 

na visini te mjere zaštite ljudi i okoliša. 

Poznavati svojstva i primje nu materijala, alata, pribora i pomagala. 

Steći osnovna znanja o grañevinskim konstrukcijama i njihovim zadaćama. 

Naučiti izračunati utrošak materijala, vrijeme izvoñenja radova, te izradu predračuna za 

pojedine zidarske radove. 

Steći vještinu zidanja zidova.

Usvojiti znanje o izradi, montaži i podupiranju oplata. 

Usvojiti znanje o izradi i postavi armature prema tehničkom nacrtu za AB konstruktivne 

elemente. 

Razviti vještinu izrade, ugradnje i njegovanje betonske mase u AB konstrukcijama. 

Steći vještinu žbukanja. 

Usvojiti znanje i steći vještinu postavljanja izolacija. 

Usvojiti znanja o montaži svih vrsta grañevinskih skela. 

Upoznati osnovna načela estetike u graditeljstvu. 

Ovladati radom na računalu s osnovama programa za pisanje, računanje i crtanje. 

Razviti kod učenika osjećaj odgovornosti za racionalno korištenje materijala, energije i zaštitu 

okoliša. 

Trajanje obrazovanja: 3 godine. 

Uvjeti za upis 

Završena osnovna škola, liječnička potvrda o zdravstvenoj sposobnosti za obavljanje poslova 

zidara. Ugovor o naukovanju. 

Mogućnost nastavka školovanja 

Nakon završenog školovanja i tri godine radnog iskustva u zanimanju može se polagati 

majstorski ispit čime se stječe zvanje majstor-zidar (Zakon o obrtu, »Narodne novine« 77/93., 

64/ 01.). 

Učenici sa završenim obrazovanjem za obrtnička zanimanja mogu pod odreñenim uvjetima 

nastaviti školovanje u tehničkoj školi ili veleučilištu.

Naziv predmeta 

2. NASTAVNI PLAN 

Broj sati 

1. razred 2. razred 3. razred 

tjedno godišnje tjedno godišnje tjedno 

godišnje 

Ukupni 

broj sati 

Hrvatski jezik 3 105 3 105 3 96 306 

Strani jezik 2 70 2 70 2 64 204 

Povijest 2 70 - - - - 70 

Vjeronauk/etika 1 35 1 35 1 32 102 

Tjelesna i zdravstvena 

kultura 

1 35 1 35 1 32 102 

Politika i gospodarstvo - - 2 70 70 

Matematika u struci 2 70 2 70 2 64 204 

Grañevne konstrukcije 2,5 87 2 70 - - 157 

Elementi niskogradnje - - 2 64 64 

Poznavanje nacrta - - 2 70 - 70 

Otpornost grañevina - - - - 2 64 64 

Organizacija grañenja - - - - 2 64 64 

Osnove računalstva 1,5 53 - - - - 53 

Izborna nastava 1 35 1 35 1 32 102 


kultura 

Matematika u struci 

Kultura stanovanja 

Tehnologija grañenja 

Praktični dio 900 900 800 2600 

Tehnologija struke 70 70 

Tehnologija zidarskih 

radova 

70 64 134 

Praktična nastava 830 830 736 2396 

Ukupno 16 1460 16 1460 16 1312 4232


NASTAVNI PLAN – OBJAŠNJENJE 

A) Općeobrazovni dio 

Broj sati 

1. razred 2. razred 3. razred 

tjedno godišnje tjedno godišnje tjedno godišnje 

Ukupni 

broj sati 

Hrvatski jezik 3 105 3 105 3 96 306 

Strani jezik 2 70 2 70 2 64 204 

Povijest 2 70 - - - - 70 

Vjeronauk/etika 1 35 1 35 1 32 102 


kultura 

1 35 1 35 1 32 102 

Politika i gospodarstvo - - -2 -70 70 

Ukupno 9 315 9 315 7 224 854 


1. 

razred 

B) Stručno-teorijski dio 

2. 

razred 

Broj sati 

3. 

razred 


Ukupni 

broj sati 

Matematika u struci 2 70 2 70 2 64 204 

Grañevne konstrukcije 2,5 87 2 70 - - 157 

Elementi niskogradnje - - 2 64 64 

Poznavanje nacrta - - 2 70 70 

Otpornost grañevine - - - - 2 64 64 

Organizacija grañenja - - - - 2 64 64 

Osnove računalstva 1,5 53 - - - - 53 

Ukupno 6 210 6 210 8 256 676


1. 

razred 

C) Izborni dio 

2. 

razred 

Broj sati 

3. 

razred 


Matematika u struci 1 35 1 35 1 32 


kultura 

1 35 1 35 1 35 

Kultura stanovanja - - 1 35 - - 

Tehnologija grañenja 1 35 1 35 1 32 

Ukupni 

broj sati 

Ukupno 1 35 1 35 1 32 102 

*Škola ili učenik biraju jedan od ponuñenih predmeta


Praktična nastava u 

školi 


školskoj radionici 

– najviše sati* 

1. 

razred 

Broj sati 

2. 

razred 

D) Praktični dio 

3. 

razred 

godišnje godišnje godišnje 

Ukupni 

broj sati 

340 270 160 770 

270 200 96 566 

Tehnologija struke** 70 70 


radova** 


radnom procesu – 

najmanje sati 

70 64 134 

560 630 640 1830 

Ukupno 900 900 800 2600 

* Svaka škola izrañuje izvedbeni program 

** Okvirni sadržaj izvodi se dijelom s cijelim razredom, a dijelom u obliku vježbi po 

skupinama 

Napomena: Program zaštite na radu u trajanju od 35 sati potrebno je ostvariti na početku 

nastavne godine u školi u sklopu praktične nastave (prvi tjedan praktične nastave). Program 

zaštite na radu obvezno je završiti standardiziranim testom o osnovama zaštite na radu i 

protupožarne zaštite kako bi se učenici odgovorno uključili u proces rada kod poslodavaca u 

okolnostima povećanog broja izvora opasnosti, pridržavali se postupaka i mjera zaštite, a 

poslodavci bi imali vjerodostojan dokument u vidu potvrde o položenom testu i time dokaz o 

ispravnosti angažiranja naučnika i za eventualni nadzor inspekcije rada, zaštite na radu i 

protupožarne inspekcije. 

Godišnji plan ostvarivanja praktične nastave i odnos sadržaja koji se ostvaruju u školskoj 

radionici ili na gradilištu zajedno utvrñuju (i prilagoñavaju tijekom školske godine) škola i 

poslodavac. Ako škola nema zidarsku radionicu, praktična nastava se izvodi u licenciranoj

zidarskoj radionici ili graditeljskom poduzeću, s tim da se učeniku mora osigurati svladavanje 

cjelokupnog programa. 

1. 

razred 

E) Ukupno nastave 

Broj sati 

2. 

razred 

3. 

razred 

godišnje godišnje godišnje 

Ukupno 

sati 

A Općeobrazovni dio 315 315 224 854 

B Stručno-teorijski dio 210 210 256 676 

C Izborni dio 35 35 32 102 

D Praktični dio 900 900 800 2600 

Ukupno (A+B+C+D) 1460 1460 1312 4232 

Predmeti strukovnog 

dijela programa 

3. OBVEZNI NAČIN PROVJERAVANJA ZNANJA I UMIJEĆA 

Matematika u struci Usmeno, pismeno. 

Obvezni način provjere i 

ocjenjivanja znanja i umijeća 

Grañevne konstrukcije Usmeni odgovori, pisana provjera, 

pisani radovi, vježbe, domaći rad. 

Elementi niskogradnje Usmeni odgovori, pisana provjera, 

pisani radovi, vježbe, tehničkotehnološka 

dokumentacija, domaći 

rad. 

Poznavanje nacrta Grafičke vježbe, usmeni odgovori, 

domaći rad. 

Otpornost grañevina Usmeni odgovori, pisana provjera, 


Organizacija grañenja Usmeni odgovori, pisana provjera, 

pisani radovi, vježbe, domaći rad.

Osnove računalstva Usmena i pisana provjera, pisani 

radovi, vježbe, domaći rad. 

Izborni predmet Usmeno, pismeno, praktični rad (ovisi 

o vrsti izbornog predmeta). 

Tehnologija struke 


radova 

Usmeni odgovori, pisana provjera, 


Praktična nastava Praktičan uradak mapa za izvoñenje 

praktičnog dijela naukovanja. 

Napomena: Tijekom druge godine obvezna je provedba kontrolnog ispita. 

Nastavni predmeti 

strukovnog dijela 

programa 

Osnove 

računalstva 

4. POTREBNA STRUČNA SPREMA NASTAVNIKA 

Nastavnik Izobrazba 

profesor računalstva 

dipl. ekonomist smjer 

informatika ili 

kibernetika 

prof. informatike i 

matematike 

ing. informatike 

dipl. ing. 

elektrotehnike – smjer 

računalstva, 

telekomunikacija 

Grañevne konstrukcije dipl. ing. arhitekture 

dipl. ing. 

grañevinarstva 

Elementi niskogradnje dipl. ing. arhitekture 

dipl. ing. 


Poznavanje nacrta dipl. ing. arhitekture 

dipl. ing. 


VSS 

VSS 

VSS 

VSS

Otpornosti grañevina dipl. ing. arhitekture 

dipl. ing. 


Organizacija grañenja dipl. ing. arhitekture 

dipl. ing. 


Izborna nastava struke dipl. ing. arhitekture 

Matematika u struci 

Tehnologija struke 


radova 

Tehnologija grañenja 

Praktična nastava u školi 


radnom procesu 

dipl. ing. 


prof. matematike 

dipl. ing. matematike 

prof. matematike i 

fizike 


informatike 


nacrtne geometrije 

prof. matematike 

dipl. ing. 


dipl. ing. arhitekture 

VSS 

VSS 

VSS 

VSS 

dipl. ing. arhitekture VSS 

dipl. ing. 


nastavnik praktične 

nastave 

suradnik u nastavumajstor 

zidar 

VŠS 

SSS 

dipl. ing. arhitekture VSS, 

dipl. ing. 


nastavnik praktične 

nastave – stručni 

učitelj 

(suradnik u nastavi) 

majstor zidar 

Nastavnik praktične 

nastave 

VŠS, 

SSS, 

VSS, 

majstor-zidar VŠS 

SSS

Osim navedenih nastavnika, nastavne predmete mogu izvoditi i drugi nastavnici prema 

Pravilniku o stručnoj spremi i pedagoško--psihološkoj izobrazbi nastavnika u srednjem 

školstvu (»Narodne novine« 1/96.,80/99.).

5. IZVOðENJE PROGRAMA 

5.1. Rad s učenicima u skupinama 

Kod stručnih predmeta, tamo gdje to zahtijevaju nastavni sadržaji, učenici se moraju odvojiti 

u skupine. 

Računalska učionica 

Školska učionica 

5.2. Minimalni materijalni uvjeti za izvoñenje programa 

Prostor Oprema Nastavni predmet 

15 računala s odgovarajućim 

programima za obradu teksta, LCD 

projektor, pisač, mogućnost pristupa 

internetu, programi za crtanje. 

Klasična učionica s potrebnom 

tehničkom i crtaćom opremom 

(sredstvima i pomagalima). 

Osnove računalstva. 

Poznavanje nacrta. 

Tehnologija struke. 


radova. Tehnologija 

grañenja. Organizacija 

grañenja. 

Tehnologija struke. 


radova. 

Tehnologija grañenja. 

Grañevne konstrukcije. 

Elementi niskogradnje. 

Otpornost grañevina. 

Organizacija grañevina. 

Školska učionica Učionica s potrebnom opremom. Matematika u struci 

Školska učionica 

Školska radionica 

Ovisno o odabranoj vrsti izbornog 

predmeta. 

Radionica s potrebnim alatom i 

mehaniziranim sredstvima za rad 

(miješalice, pervibrator) strojevi za 

oblikovanje armature. Kalupima za 

betoniranje. Grañom za izvedbu oplate. 

Dovoljno opeke i drugih elemenata za 

zidanje. Radni prostor od 15 

m 2 /učeniku. Sanitarije, garderobe cca 2 

m 2 te skladišni prostor, unutrašnji i 

vanjski cca 7,0 m 2 × broj učenika. 

Izborni predmet 

Praktična nastava

6. NASTAVNI PROGRAM – KATALOG ZNANJA 

_____________________________________________________________________ 

6.1. Nastavni predmet: MATEMATIKA U STRUCI 

_____________________________________________________________________ 

Razred: prvi (1.) 

drugi (2.) 

treći (3.) 

Broj sati tjedno/godišnje: prvi: 2/70 

Ciljevi 

drugi: 2/70 

treći: 2/64 

Razumijevanje, matematičko modeliranje i rješavanje problema i procesa u prirodi, društvu, 

struci i radnom okolišu. 

Uspješno uključivanje u nastavak školovanja (vertikalna prohodnost). 

Zadaci 

Usvojiti matematičke pojmove, simbole i znanja nužna za razumijevanje, matematičko 

modeliranje i rješavanje problema i procesa u prirodi, društvu, struci i radnom okolišu. 

Usvojiti matematičke pojmove, simbole i znanja nužna za uspješno uključivanje u nastavak 

školovanja. 

Razvijati logično mišljenje i sposobnosti (pravilnog rasuñivanja, preciznog formuliranja 

pojmova, računanja, grafičkog izražavanja, prostornog zora) kao preduvjete kreativnosti i 

snalažljivosti u novim situacijama. 

Razvijanje pozitivne osobnosti učenika stjecanjem radnih navika te navika upornosti, točnosti 

i urednosti. 

Matematičko opismenjivanje učenika kao važan dio opće pismenosti.

Didaktičko-metodičke napomene 

Nastava matematike za trogodišnja zanimanja u JMO-u zasniva se na načelima: vertikalne 

prohodnosti, izbornosti, horizontalne prohodnosti i korelacije sa stručnim nastavnim 

predmetima. 

Sadržaji izborne nastave matematike dijelom su nove nastavne cjeline, a dijelom nadopunjuju 

postojeće nastavne cjeline u nastavnom predmetu matematika, radi čega izvoñenje nastave tih 

dvaju nastavnih predmeta mora biti sinkronizirano. O tomu se mora voditi računa pri izradi 

operativnih nastavnih programa za ta dva nastavna predmeta. 

Nastavni sadržaji u matematici isti su za sva zanimanja (što omogućuje horizontalnu 

prohodnost), a diferencijacija sadržaja s obzirom na pojedino zanimanje (korelacija) ostvaruje 

se u svim nastavnim jedinicama izborom primjera za motivaciju i ilustraciju, a poglavito kroz 

nastavnu jedinicu primjene. 

U organizacijskom smislu, nastava matematike izvodi se po razrednom odjelu kao 

jedinstvenoj nastavnoj skupini, unatoč tome što se u razrednom odjelu nalazi više zanimanja; 

ta heterogenost razrednog odjela prevladava se balansiranjem diferenciranih stručnih sadržaja 

izmeñu zanimanja u tom razrednom odjelu. 

Zbog povezanosti nastavnih sadržaja, uvjetovanosti dinamike njihovog izvoñenja i 

organizacijskog aspekta, nužna je suradnja izmeñu nastavnika koji predaju matematiku i 

izbornu nastavu na razini istog razreda (godine). 

Radi izbora primijenjenih zadataka i prijenosa znanja, korisna je suradnja izmeñu nastavnika 

matematike i nastavnika stručnih predmeta, te konzultiranje stručne literature.

1. RAZRED 

Nastavna cjelina Očekivani rezultati (znanja, umijeća, vještine) Nastavni sadržaji 

Brojevi 

Potencije i 

korijeni 

Polinomi 

Linearne 

jednadžbe 

Postotni račun, 

kamatni račun 

Linearna funkcija 

Uvježbati osnovne računske operacije s brojevima 

i ovladati svojstvima računskih operacija. 

Naučiti: izračunati vrijednost potencije pomoću 

džepnog računala; primijeniti pravila u računanju 

s potencijama; prevesti broj u standardni oblik; 

izračunati vrijednost korijena pomoću džepnog 

računala te uvježbati primjenu pravila u računanju 

s korijenima. Ilustrirati primjene potencija i 

korijena. 

Upoznati primjere polinoma jedne i više varijabli. 

Uvježbati zbrajanje, oduzimanje i množenje 

polinoma jedne i više varijabli. Naučiti kvadrirati 

binom i kubirati binom. 

Naučiti riješiti: linearnu jednadžbu; jednadžbe 

koje se svode na linearnu; sustav linearnih 

jednadžbi s dvije nepoznanice. Uvježbati 

primjene linearnih jednadžbi i sustava linearnih 

jednadžbi u rješavanju problema stručne i 

praktične naravi. Uvježbati transformacije 

formula. 

Naučiti: izračunati postotni iznos, postotak i 

osnovnu vrijednost. Uvježbati primjene postotnog 

računa u praktičnim primjerima i znati riješiti 

zadatke o jednostavnom kamatnom računu. 

Kroz primjere linearnih funkcionalnih ovisnosti 

dviju veličina iz stručnog i praktičnog konteksta, 

upoznati pojam funkcije i njezinog grafa. Znati 

nacrtati graf linearne funkcije te ga kvalitativno i 

kvantitativno analizirati. 

Prirodni brojevi. 

Cijeli brojevi. 

Racionalni brojevi. 

Realni brojevi. 

Pojam potencije. 

Izračunavanje vrijednosti 

potencije. Računanje s 

potencijama. Standardni 

zapis broja. Pojam korijena. 

Izračunavanje vrijednosti 

korijena. Računanje s 

korijenima. Primjene. 

Pojam polinoma. 

Vrijednost polinoma u točki. 

Zbrajanje, oduzimanje i 

množenjem polinoma. 

Kvadrat binoma. Kub 

binoma. 

Pojam jednadžbe. 

Linearna jednadžba. 

Sustav linearnih jednadžbi. 

Primjene. 

Transformacije formula. 

Postotni račun. Primjene. 

Jednostavni kamatni račun. 

Pojam funkcije. Pojam grafa 

funkcije. Primjeri funkcija. 

Linearna funkcija i njezin 

graf. Nul-točka linearne 

funkcije.

Planimetrija 

Literatura 

Uvježbati: pretvorbe mjera za duljinu i mjera za 

površinu; primjenjivati Pitagorin poučak; 

izračunati opseg i površinu trokuta, kvadrata, 

pravokutnika, romba, trapeza, kruga, dijelova 

kruga i pravilnog šesterokuta. Uvježbati 

izračunavanje opsega i površine kombiniranih 

likova praktične naravi. Uvježbati praktične 

primjene sličnosti. 

Tijek linearne funkcije. 

Primjene. 

Mjere za duljinu. Mjere za 

površinu. Pitagorin poučak. 

Trokut. Četverokuti. 

Kružnica i krug. Dijelovi 

kružnice i kruga. Pravilni 

poligoni. Kombinirani likovi. 

Sličnost trokuta. 

1. Boško Jagodić, Milivoj Miliša: Udžbenik za 1. razred industrijskih i obrtničkih škola, 

Birotehnika Zagreb 

2. ðurñica Salamon, Boško Šego: Matematika za 1. razred trogodišnjih strukovnih škola, 

Neodidacta, Zagreb 

3. Sanja Varošanec: Matematika 1. – udžbenik i zbirka zadataka za 1. razred trogodišnjih 

strukovnih škola, Element, Zagreb 

4. Olga Radun: Matematika 1. – zbirka zadataka za 1. razred stručnih škola, Školska knjiga, 

Zagreb 

2. RAZRED 

Nastavna cjelina Očekivani rezultati (znanja, umijeća, vještine) Nastavni sadržaji 

Kompleksni brojevi 

Kvadratna 

jednadžba 

Znati: odreñivati drugi korijen iz negativnog 

broja; potencije imaginarne jedinice; zbrajati, 

oduzimati, množiti, kvadrirati i dijeliti 

kompleksne brojeve. 

Naučiti: rješavati nepotpunu i potpunu kvadratnu 

jednadžbu, te jednadžbe koje se svode na 

kvadratnu jednadžbu. Uvježbati rješavanje 

problema stručne i praktične naravi pomoću 

kvadratne jednadžbe. 

Imaginarna jedinica. 

Kompleksni brojevi. 

Konjugirano-kompleksni 

brojevi. Računanje s 

kompleksnim brojevima. 

Pojam kvadratne 

jednadžbe. Rješavanje 

kvadratne jednadžbe. 

Jednadžbe koje se svode 

na kvadratnu jednadžbu. 

Primjene. 

Kvadratna funkcija Upoznati primjere kvadratne funkcije. Naučiti: Pojam kvadratne funkcije.

Eksponencijalna 

funkcija 

Logaritamska 

funkcija 

Trigonometrija 

pravokutnog trokuta 

Stereometrija 

Literatura 

odrediti koordinate tjemena, nul-točke, skicirati 

graf kvadratne funkcije, opisati tijek funkcije, 

odrediti jednadžbu parabole zadane trima točkama 

ili sl. Uvježbati primjene kvadratne funkcije u 

rješavanju problema minimuma i maksimuma u 

zadatcima praktične naravi. 

Ponoviti potencije. Znati: nacrtati graf 

eksponencijalne funkcije i opisati njezin tijek; 

definiciju logaritma, primjenu pravila za 

logaritmiranje, prijelaz na dekadski i prirodni 

logaritam, izračunavati vrijednost logaritma 

pomoću džepnog računala, nacrtati graf i opisati 

tijek logaritamske funkcije. Uvježbati primjenu 

logaritma u rješavanju eksponencijalnih 

jednadžbi. 

Ponoviti Pitagorin poučak. Znati: zbrajati i 

oduzimati kutove u stupnjevima, minutama i 

sekundama; komplementarnost kutova; rješavati 

pravokutni trokut. Uvježbati primjene 

trigonometrije pravokutnog trokuta u planimetriji 

i u rješavanju problema stručne i praktične naravi. 

Znati: pretvarati mjere za obujam, tekućine i masu; 

skicirati, izračunati oplošje i obujam kocke, kvadra, 

prizme, piramide, valjka, stošca i kugle. Uvježbati 

primjenu stereometrije u rješavanju problema 

oplošja, obujma i mase kombiniranih tijela koja se 

susreću u stručnom i praktičnom kontekstu. 

Graf kvadratne funkcije. 

Nul-točke. Tjeme. 

Minimum i maksimum. 

Primjene. 

Pojam eksponencijalne 

funkcije. Graf 

eksponencijalne funkcije. 

Pojam logaritma. 

Računanje s logaritmima. 

Odreñivanje vrijednosti 

logaritma. Graf 

logaritamske funkcije. 

Primjene. 

Mjerenje kutova u 

stupnjevima. Pravokutni 

trokut. Definicije 

trigonometrijskih funkcija 

šiljastog kuta. Rješavanje 

pravokutnog trokuta. 

Primjene. 

Mjere za obujam. Mjere 

za tekućine. Mjere za 

masu. Kocka. Kvadar. 

Prizma. Piramida. Valjak. 

Stožac. Kugla. 

Kombinirana tijela. 

Primjene. 

1. Ivan Mrkonjić, Josip Ujević: Matematika za 2. razred industrijskih i obrtničkih škola – 

udžbenik i zbirka zadataka, Birotehnika, Zagreb 




strukovnih škola, Element, Zagreb 

4. Olga Radun: Zbirka zadataka iz matematike za 2. razred strukovnih škola, Element, Zagreb

Nastavna 

cjelina 


Analitička 

geometrija 

ravnine 

Linearno 

programiranje 

Proporcionalnost 

Literatura 

3. RAZRED 

Očekivani rezultati (znanja, umijeća, 

vještine) 

Naučiti: orijentaciju kuta; prikazati na 

trigonometrijskoj kružnici vrijednosti 

trigonometrijskih funkcija zadanog kuta i 

obrnuto; riješiti kosokutni trokut. Uvježbati 

primjene opće trigonometrije u planimetriji, 

stereometriji i rješavanju problema stručne i 

praktične naravi. 

Naučiti izračunati duljinu dužine, polovište 

dužine i površinu trokuta u koordinatnom 

sustavu; odrediti eksplicitnu i implicitnu 

jednadžbu pravca zadanog dvjema točkama ili 

točkom i nagibom; ispitati incidenciju točke i 

pravca; primijeniti uvjet usporednosti i uvjet 

okomitosti pravaca; izračunati kut izmeñu 

pravaca; ispitati incidenciju točke i kružnice; 

odrediti jednadžbu kružnice prema zadanim 

uvjetima; odrediti sjecišta pravca i kružnice. 

Uvježbati primjene u planimetriji. 

Znati: prikazati skup rješenja sustava linearnih 

nejednadžbi s dvije nepoznanice; formulirati 

problem linearnog programiranja; riješiti 

problem linearnog programiranja. Odabirom 

primjera ilustrirati praktične primjene 

linearnog programiranja. 

Uvježbati postavljanje i rješavanje razmjera, 

upravne i obrnute proporcionalnosti (pravila 

trojnog), računa diobe i računa smjese, kroz 

probleme stručne i praktične naravi. 

Nastavni sadržaji 

Orijentacija kuta. Definicija 

trigonometrijskih funkcija kuta. 

Predznaci trigonometrijskih 

funkcija kuta. Odreñivanje 

vrijednosti trigonometrijskih 

funkcija zadanog kuta i obrnuto. 

Poučak o sinusima. Poučak o 

kosinusu. Rješavanje kosokutnog 

trokuta. Primjene trigonometrije. 

Dužina: duljina dužine. Polovište. 

Pravac: eksplicitna jednadžba 

pravca. Implicitna jednadžba 

pravca. Pravac zadan točkom i 

koeficijentom smjera. Pravac 

zadan dvjema točkama. Uvjet 

usporednosti pravaca. Uvjet 

okomitosti pravaca. Kut izmeñu 

pravaca. Kružnica: jednadžbe 

kružnice. Presjek pravca i 

kružnice. 

Linearne nejednadžbe. 

Formulacija problema linearnog 

programiranja. Rješenje 

problema linearnog 

programiranja. 

Omjeri, razmjeri, upravna 

proporcionalnost. Obrnuta 

proporcionalnost Račun diobe. 

Račun smjese. 

1. Ivica Gusić, Jelena Gusić: Matematika za 3. razred industrijskih i obrtničkih škola – 

udžbenik i zbirka zadataka, Birotehnika, Zagreb 




strukovnih škola, Element, Zagreb

4. Vesna Erceg: Metoda gospodarskog računa, vježbenica za srednje škole, Element, Zagreb 

Napomene 

Pojedine nastavne cjeline ili nastavne jedinice koje nisu zastupljene u navedenoj literaturi, 

nastavnik obrañuje koristeći drugu literaturu ili osobne didaktičke materijale. 

Radi izrade primijenjenih zadataka, nastavnik konzultira literaturu iz stručnih nastavnih 

predmeta, Tehničku enciklopediju, matematičke časopise i odgovarajuću matematičku 

literaturu. 

_______________________________________________________________________ 

6.2. Nastavni predmet: GRAðEVNE KONSTRUKCIJE: 

______________________________________________________________________ 

Razred: prvi (1.), 

drugi (2.) 

Broj sati tjedno/godišnje: 2.5/87 

Ciljevi 

2/70 

Usvajanje široko strukturiranih znanja o grañevinskim elementima i njihovim sklopovima, 

njihovu materijalnu ustrojstvu i ponašanju, funkcionalnosti i položaju u grañevini te načinu 

ugradnje. Posebno je važno uvježbati precizno očitavanje dimenzija i prostornog položaja na 

temelju nacrta iz tehničke dokumentacije te dobro analiziranje eventualnih zapreka u 

postupku izvedbe, pa je zato nužno naučiti dobro prikazati odreñeni sklop grañevinskih 

elemenata u vidu grafičke izrade grañevinskih nacrta.

Nastavna 

cjelina 

Graditeljstvo 

Osnove 

grafičkog 

prikazivanja 

Tehnička 

dokumentacija 

Elementi 

grañevina 

Redoslijed 

radova u 

izgradnji 

Pripremni 

radovi na 

gradilištu 

Očekivani rezultati (znanja, 

umijeća, vještine) 

1. RAZRED 

Steći orijentaciju o graditeljstvu kao 

osnovnoj djelatnosti društvene 

zajednice. Upoznati djelatnosti koje 

prate graditeljstvo. Upoznati značajke 

tradicionalnoga, unaprijeñenog i 

montažnog grañenja. Upoznati 

elemente konstrukcija i načine 

njihovog sklopa u cjelinu. 

Ovladati grafomotoričkim vještinama 

i razviti sposobnosti prostorne 

percepcije. Navikavati učenike na 

urednost i preciznost u radu. Upoznati 

način kotiranja grañevinskih crteža. 

svladati upotrebu mjerila u crtanju. 

Upoznati i shvatiti potrebu postupne 

izrade tehničke dokumentacije. 

Upoznati osnovne odredbe iz zakona o 

grañenju koji se odnose na mogućnost 

grañenja. Upoznati vrste projekata i 

njihovu namjenu. Predočiti i svladati 

prenošenje vizije 3-dimenz. predmeta 

na ravninu crteža. 

Usvojiti osnovna znanja o elementima 

grañevina i sklopu tih elemenata u 

funkcionalnu cjelinu. Upoznati 

materijale koje koristimo u izradi 

grañevine. Uočiti značajke materijala 

i njihovu svrsishodnu primjenu. 

Naučiti redoslijed radova na 

grañevini. Uočiti poziciju i važnost 

pojedinog zanimanja u procesu 

izgradnje. 

Shvatiti važnost dobre organizacije 

rada na gradilištu. Naučiti pripremne 

radove na gradilištu. Usvojiti 


Grane graditeljstva. Nastajanje zgrade. 

Načini grañenja. Sustavi grañenja. 

Tehnički crtež, oprema tehničkog crtanja. 

Tehničko pismo, oznake materijala i 

konstrukcija. 

1. VJEŽBA: Tehničko pismo. 

Projiciranje predmeta – tlocrt, nacrt, bokocrt. 

Projiciranje grañevine – tlocrt, presjek, fasade. 

2. VJEŽBA: Kotiranje u grañevinskim 

nacrtima. Upotreba mjerila. 

Prostorno i urbanističko planiranje. Propisi 

koji reguliraju grañevinsko zahvaćanje u 

prostor. Grañevinska dozvola. Postupnost u 

projektiranju. Vrste projekata. Gotovi 

projekti. 

3. VJEŽBA: Presjek i tlocrt grañev. jame s 

nanosnom skelom, prikazom terena i 

visinskim kotama. 

Nosivi elementi: – materijali za izradu. 

Nenosivi elementi (funkcionalni): materijali 

za izolacije, ispune, završnu obradu. 

Elementi ukruta zgrada. 

Pripremni radovi. Grubi grañevinski radovi. 

Grañevinsko-obrtnički radovi. Završni radovi 

i instalacije. 

Organizacija gradilišta kao proizvodnog 

pogona. Iskolčenje objekta, nanosna skela.

Zemljani 

radovi 

Temeljenje 

Hidroizolacija 

Zidovi 

definicije: grañev. Pravac, reg. 

pravac, nul-točka gradilišta. 

Shvatiti važnost dobre organizacije 

rada na gradilištu. Naučiti pripremne 

radove na gradilištu. Usvojiti 

definicije: grañevine. Pravac, reg. 

pravac, nul-točka gradilišta. Naučiti 

osnovne značajke zemljanih radova. 

Upoznati geomehanička ispitivanja 

tla. Usvojiti pojam nosivost tla. 

Razumjeti ovisnost načina. 

Temeljenja o značajkama tla. 

Upoznati materijale za izradu temelja. 

Naučiti osnovne vrste temelja. 

Naučiti svrhu temeljne kanalizacije i 

princip izrade drenaže. 

Znati svrhu i način izrade 

hidroizolacije. Upoznati klasične i 

suvremene materijale za izradu HI. 

Uočiti važnost kvalitetno izvedene 

hidroizolacije. Upoznati načine zaštite 

zgrada od podzemne vode. 

Znati namjenu i podjelu zidova. 

Upoznati materijale za izradu zidova. 

Upoznati osnovne vezove opeka u 

zidovima od ONF-a i blok-opeke. 

Upoznati način zidanja kamenih 

zidova. Upoznati način izrade 

monolitnih zidova i stupova. 

Kategorije tla. Mehanizacija za rad u tlu. 

Preoblikovanje zemljišta. 

Vrste zemljanih radova: 

– u niskogradnji, 

– u visokogradnji. 

Osiguranje iskopa. 

Geomehanička ispitivanja. 

Nosivost tla. Zadaća temelja. 

Materijali za temelje, oplata temelja. 

Vrste temelja: temeljne trake, temeljne stope, 

rešetke, ploče. Duboki temelji: piloti, kesoni. 

Temeljna kanalizacija i drenaža. 

4. VJEŽBA: Temelji. 

Namjena i položaj u zgradi. Materijali za 

hidroizolaciju. 

Izrada HI – horizontalne, – vertikalne. 

Zaštita od potiska podzemne vode. 

5. VJEŽBA 

Podjela zidova – prema položaju, nosivosti, 

načinu izrade. 

Materijali za zidove. Zidovi od ONF-a. 

Zidovi od blok-opeke. 

Zidovi od kamena. 

Monolitni zidovi – armiranje i oplate zidova. 

Stupovi od betona i armiranog betona. 

6. VJEŽBA

Nastavna 

cjelina 

Zidovi 

Meñuetažne 

konstrukcije 

– stropovi 

Stubišta 

2. RAZRED 

Očekivani rezultati (znanja, umijeća, 

vještine) 

Znati namjenu i izradu nadvoja. Znati 

namjenu i izradu AB serklaža. Upoznati 

način izrade zidova od suvremenih 

materijala i prednosti. Upoznati namjenu i 

izradu dimov. i ventilacijskih kanala. 

Naučiti značajke i način izrade najčešće 

izvoñenih stropova. Ponoviti značajke 

materijala za izradu stropova. Upoznati 

načine oslanjanja stropova. Upoznati 

vrste oplata za stropove. Upoznati način 

postavljanja armature stropa. Upoznati 

vrste polumontažnih i montažnih 

stropova. Naučiti dijelove i način izrade 

fert-stropa. Naučiti namjenu podova i 

upoznati materijale za izradu podova. 

Upoznati vrste i način izrade stubišta. 

Ponoviti materijale za izradu stubišta. 

Upoznati način proračuna dimenzija 

stubišta. Znati nabrojiti vrste i dijelove 

stubišta. Znati značajke monolitnoga, 

Otvori u zidovima. 


Ukruta zidova – serklaži. 

Zidovi od prefabriciranih elemenata 

(siporeks, durisol, bet. blokovi). 

Kombinirani zidovi. Dimovodni i 

ventilacijski kanali. 

1. VJEŽBA 

Namjena i sastavni dijelovi. 

Monolitni stropovi: 

– vrste, rasponi, načini oslanjanja, 

– armiranje i oplata ravne AB ploče i 

ploče s gredama, 

– tunelska oplata, 

– povezivanje armature stropa s 

armaturom zida. 

Polumontažni i montažni stropovi. 

Fert, mont. dijelovi, izrada: 

– stropovi od prefabriciranih elemenata. 

– podupiranje polumont. i montažnih 

stropova. 

Podovi – materijali i funkcija: 

– slojevi poda, 

– vrste podova. 

2. VJEŽBA 

Dijelovi stubišta. 

Oblikovanje stubišta. 

Dimenzioniranje stubišta.

Krovišta 

Tradicionalno 

grañenje 

polumontažnoga i montažnog stubišta. 

Upoznati način izrade stubišta. Upoznati 

način izrade drvenih stubišta. Upoznati 

materijale za oblogu stubišta. 

Upoznati osnovne vrste i značajke 

krovišta i krovnih pokrova. Znati dijelove 

krovišta. Upoznati osnovne tipove ravnih 

krovova i materijale za izradu. Upoznati 

sustave drvenih krovova i načine 

prenošenja opterećenja putem elemenata 

krova. Upoznati konstrukciju 

jednostavnih i složenih drvenih krovova. 

Upoznati materijale i izradu pokrova. 

Upoznati načine odvodnje krovne vode. 

Upoznati materijale i posebnosti izrade 

konstrukcija u tradicijskoj gradnji. 

Podjela stubišta prema vrsti materijala i 

načinu izrade. 

Izrada monolitnog stubišta: 

– oplata, armiranje, betoniranje. 

3. VJEŽBA 

Izrada polumontažnog stubišta. Izrada 

montažnog stubišta. Drvena stubišta. 

Oblaganje stubišta. 

Funkcija i dijelovi krovišta. 

Vrste krovova. 

RAVNI KROVOVI: 

– prohodni, neprohodni, 

– slojevi i konstrukcija. 

DRVENA KROVIŠTA: 

– oblici i geometrija drvenih krovova, 

– oblici drvene grañe. 

Konstrukcija jednostavnih drvenih 

krovova. 

Konstrukcija složenih drvenih krovišta. 

Krovni pokrovi – materijali i izrada 

pokrova. Odvodnja krovne vode. 

Ureñenje potkrovlja. 

4. VJEŽBA 

Drveni zidovi. 

Drveni stropovi. 

Grañenje kamenom.

Metodičke napomene 

Ovaj prijedlog programa izrañen je tako da predmet grañevne konstrukcije prati i nadopunjuje 

se sadržajima predmeta tehnologija struke, naročito u prvoj godini učenja kako bi onaj učenik 

koji tu prekida, odnosno završava obrazovanje, stekao što šire znanje o konstrukcijama 

grañevina. 

Tijekom obrazovanja, svakako je nužna suradnja nastavnika ovih predmeta, kako bi se 

izbjeglo višestruko nepotrebno ponavljanje istih informacija i kako bi se sadržaji predmeta 

meñusobno proširivali i upotpunjavali, a praktična nastava potvrdila primjenu stečenih znanja. 

U predmetu grañevne konstrukcije, u prvoj godini učenja, poseban je naglasak na svladavanju 

grafo-motoričkih vještina učenika i razvijanju prostorne percepcije. Takoñer, učenik treba 

usvojiti znanja o strukturalnim elementima grañevina, koja mu omogućuju rad u struci. U 

drugoj godini učenja, usvajaju se znanja o sklapanju konstruktivnih elemenata u funkcionalnu 

cjelinu i stječu znanja potrebna za nastavak obrazovanja. 

Predviñeno je 6 grafičkih vježbi u prvoj i 4 u drugoj godini učenja, a provjere znanja treba 

provesti u skladu s Pravilnikom o praćenju i ocjenjivanju i mogućnostima učenika. 

Program realizirati uz pomoć udžbenika, stručnih časopisa, didaktičkih modela, prikazima 

grañevinskih ostvarenja, i obaveznim posjetima gradilištima. 

Literatura 

1. ð. Peulić: Konstruktivni elementi zgrada 

2. B. Blagojević: Grañevinske konstrukcije 

3. T. Neidhardt: Grañevne konstrukcije 

___________________________________________________________________ 

6.3. Nastavni predmet: ELEMENTI NISKOGRADNJE 

____________________________________________________________________ 

Razred: treći (3.) 

Sati tjedno/godišnje: 2/64 

Ciljevi programa 

Stjecanje znanja o osnovnim značajkama djelatnosti niskogradnje i hidrogradnje te 

konstruktivnim elementima i sklopovima pojedinih vrsta objekata. Time se postiže veća 

adaptabilnost i veći broj kvalificiranih zidara, tesara, armirača-betoniraca koji mogu pokrivati

najšire zahtjeve grañevinske operative. Ujedno se postiže šira obrazovna osnova za nastavak 

školovanja. 

Zadatci programa 

Upoznati i naučiti osnovne elemente u poprečnom presjeku ceste. 

Naučiti učenike redoslijedu dogañanja pri projektiranju i grañenju objekata. 

Razumjeti potrebu istraživačkih radova. 

Upoznati učenike s materijalima, alatima i strojevima potrebnim pri gradnji prometnica. 

Razlikovati osnovne načine zahvata vode i dopreme vode od nalazišta do potrošača. 

Upoznati s osnovnim tipovima kanalizacijskih sustava, ureñaja na kanalizacijskoj mreži i 

načina priključivanja na kanalizacijsku mrežu. 

Naučiti glavne dijelove lučnog i grednog mosta. 

Razumjeti razliku izmeñu suvremenih i klasičnih metoda izrade tunela. 

Razviti osjećaj za urednost, točnost i ispravnost. 

Nastavna 

cjelina 

Prometnice 

Očekivani rezultati (znanje 

vještine i umijeća) 

Upoznati osnovne elemente u 

presjeku prometnice. Shvatiti 

osnovne principe projektiranja 

prometnica. 

Prepoznati redoslijed dogañanja u 

projektiranju i grañenju. Upoznati 

alate, strojeve za izvoñenje zemljanih 

radova. Upoznati materijale za 

izvoñenje kolničkih konstrukcija. 

Upoznati ih s načinima zaštita 

kosina. Spoznati potrebu gradnje 

drugih objekata nužnih za normalno 

odvijanje prometa (mostovi, 

vijadukti, tuneli). Usvojiti osnovne 

principe zaštite prometnica od 

utjecaja oborina te potrebu izvedbe i 

odvodnjavanja propusta radi 

odterećenja konstrukcije slivnim 

vodama. 


Elementi poprečnog presjeka prometnice. 

Postupnost u projektiranju i elementi 

glavnog projekta (situacija i uzdužni profil). 

Pripremni radovi na terenu (zaštitni jarci i 

profiliranje presjeka). 

Metode izrade nasipa i usjeka s 

karakterističnom mehanizacijom. Zaštita kosina 

nasipa i usjeka (uzroci deformacija i načini 

zaštite). 

Materijali za izradu kolničke konstrukcije 

(prirodni i umjetni kamen, vezna sredstva i 

geosintetici), Vrste podloga. Vrste zastora 

(kameni, silikatni i ugljikovodični). 

Odvodnja vode (uzdužna i poprečna). 

Mirujući promet. Autobusno stajalište, 

postaja, kolodvor, benzinske crpke, 

odmarališta i gradska čvorišta.

Vozila na 

tračnicama 

Javni vodovod 

Kanalizacija 

Položaj 

komunalne 

instalacije u 

trupu 

prometnice 

Tuneli 

Mostovi 

Obale i luke 

Upoznati s elementima poprečnog 

presjeka željeznice. 

Upoznati načine zahvata vode i 

dopreme vode od nalazišta do 

potrošača. 

Upoznati osnovne tipove 

kanalizacijskih sustava. Naučiti 

objekte na kanalskoj mreži. Naučiti 

načine priključivanja objekta. 

Uočiti potrebu pravilnog postavljanja 

komunalne instalacije u truplo 

prometnice. 

Upoznati s važnošću istražnih 

radova. Naučiti razliku izmeñu 

klasičnih i suvremenih metoda 

gradnje tunela. 

Upoznati s glavnim dijelovima 

lučnog i grednog mosta. 

Upoznati se s konstrukcijama obala i 

luka. 

Cestovne željeznice. Gradske željeznice 

(nadzemne i podzemne). 

Načini zahvata vode i vodospremnici, 

konstruktivna rješenja tipovi vodoopskrbnog 

sustava. Vodovodna mreža, vodozaštitna i 

mjerna okna. Priključivanje objekata na 

vodovodnu mrežu. 

Tipovi kanalizacijskih sustava, ureñaj za 

pročišćivanje. Kanalizacijske cijevi. Objekti 

na kanalskoj mreži (revizijska okna, slivnici, 

okna za prekid pada i preljevi). Načini 

priključivanja objekta na kanalsku mrežu. 

Položaj komunalne instalacije u truplu 

prometnice. 

Klasifikacija tunela i dijelovi tunelskog 

iskopa i obloge. Osnovne značajke stijena i 

istražni radovi. Odvodnja, izolacija tunela, 

Metode izrade tunela. 

Podjela mostova prema konstruktivnim 

sustavima, 

Gredni mostovi (glavni dijelovi i geometrijske 

značajke). 

Lučni mostovi (glavni dijelovi i geometrijske 

značajke). 

Viseći mostovi. 

Obalne konstrukcije. 

Lukobrani. 

Valobrani. 

Obalni zidovi.


Metode koje se koriste u izlaganju sadržaja su verbalne, a objašnjavaju se i opisuju pojmovi. 

Sve je praćeno vizualnim materijalom (video projekcijama tematskih filmova, prikazivanjem 

dijaprojekcija i crteža). 

Zadaci za učenike 

Učenik bilježi predavanja, koristi raspoloživu literaturu, izrañuje domaću zadaću i prati 

dnevni, tjedni i stručni tisak vezanu uz tematiku nastavnog predmeta. 

Literatura 

1. Zagoda, Klemenčić, Ceste 

2. J. Banjad, Tuneli 

3. Vadlja, Vuković, Vodogradnje I. i II. 

4. Tehnička enciklopedija 2,8,11 

5. Branko Polak, Željeznice 

6. R. Sarharka, Opskrba vodom 

7. Ivan Antolić, Mostogradnje 

_______________________________________________________________________ 

6.4. Nastavni predmet: POZNAVANJE NACRTA 

______________________________________________________________________ 

Razred: drugi (2.) 

Broj sati, tjedno/godišnje: 2/70 

Ciljevi 

Nakon savladavanja programa učenici će biti sposobni razviti «prostorni zor» (viñenje u 

prostoru), te ga prepoznati (naći elemente tog viñenja) na nacrtima.

Zadaci 

Očitati (razlikovati i usporeñivati) tehničku dokumentaciju s točnošću, odreñenom brzinom i s 

razumijevanjem na osnovi stečenih spoznaja vezanih za vrste i dimenzije grañevinskog 

materijala, te konstruktivnih elemenata i njihovih karakteristika kao cjelina. 

Naći vezu izmeñu tehničke dokumentacije (nacrta) i neposrednog obračuna radova prilikom 

njihove izvedbe bilo na praktičnoj nastavi ili na gradilištu. 

Naći vezu izmeñu tehničke dokumentacije (nacrta) usporedno s razvijanjem tehnološkoizvoditeljskih 

sposobnosti i vještina na praktičnoj nastavi radova. 

Nastavna cjelina 

Uvod u osnovne 

geometrijske cjeline 

Ortogonalna projekcija 

Prostorna projekcija 

Osnove grafičkog 

prikazivanja 

Projektna 

dokumentacija 

Očekivani rezultati (znanje, vještine i 

umijeća) 

Naučiti crtati jednostavne geometrijske 

likove, konstruirati krivulje. 

Uočiti pravila pri projiciranju točke i 

pravca na dvije i tri ravnine. Svladati 

odreñivanje iz projekcije njihova 

položaja u prostoru i obrnuto. 

Uočiti pravila pri projiciranju tijela na 

ravnine projekcije. Svladati odreñivanje 

položaja u prostoru. 

Shvatiti važnost mjerila, kota i kotiranja. 

Svladati crtanje u mjerilu i čitanje kota. 

Usvojiti pravila kotiranja. 

Razumjeti značenje i redoslijed pojedinih 

nacrta. 

Likovi 


1.Kvadrat i paralelogram. 

2. Trokut i višekut. 

3. Kružnica i elipsa. 

Projiciranje na dvije i tri ravnine 

Definiraje ravnina pomoću y, x, 

z, osi 

Projekcija točke. 

Projekcija dužine i pravca. 

Projekcija likova. Projekcija 

tijela. 

Prostorni prikaz geometrijskih 

Tijela (aksonometrija, kosa 

projekcija, izometrija). 

Mjerilo 

Kote i visinske kote (u tlocrtu i 

presjeku). Tlocrt. 

Presjek. 

Pročelje. 

Vrste nacrta. 

Redoslijed nastajanja i crtanja

Izvedbeni nacrt 


Upoznati se s nacrtima sadržanim u 

projektu i koje podatke o grañevini 

sadrže. Znati koje podatke mogu očitati 

iz pojedinih tlocrta ili presjeka 

izvedbenog nacrta. 

Uočiti važnost detaljnih nacrta i naučiti 

ih očitati. 

nacrta. 

Mjerila i primjena. 

Razrada izvedbenog projekta 

Situacijski nacrt. 

Tlocrt prizemlja. 

Tlocrt temelja. Tlocrt krovišta. 

Presjeci. 

Plan oplate i plan armature. 

Detaljni nacrt poda. 

Najvećim dijelom primjenjuje se metoda grafičkih radova, uz uvod koji se sastoji od 

objašnjenja i demonstracije na grafičkom primjeru. Vježbama, ponavljanjem i oponašanjem, 

razvija se prostorni zor učenika. Stječe se spoznaja o važnosti nacrta i sposobnosti njegova 

čitanja. 

Obveze učenika 

Učenik mora imati potreban pribor za crtanje. Zadatke mora izvoditi u predviñenom vremenu, 

te na način koji uključuje pedantnost, preciznost i točnost. 

Literatura 

1. Z. Vrkljan: Oprema grañevnog nacrta 

2. I. Kordiš: Izvedbeni nacrti 

3. ð. Peulić: Konstruktivni elementi zgrada I. i II. 

4. T. Neidhard: Grañevne konstrukcije I. i Završni radovi II. 

5. Koludrović: Tehničko crtanje u slici 

6. Mitag: Grañevne konstrukcije 

7. Lana Lipošinović: Udžbenik za graditeljske tehničke škole, Nacrtna geometrija 

8. Knežević-Kordiš: Stambene i javne zgrade 

9. Gotovi projekti

10.Prospekti i katalozi proizvoñača 

__________________________________________________________________ 

6.5. Nastavni predmet: OTPORNOST GRAðEVINA 

__________________________________________________________________ 

Razred: treći (3.) 

Broj sati, tjed./god.: 2/64 

Ciljevi programa 

Shvatiti težnju čovjeka – graditelja da stvori trajnu, sigurnu i lijepu grañevinu. 

Upoznati »ponašanje« grañevnih materijala i njihovu svrsishodnu primjenu u izradi grañevnih 

konstrukcija. 

Nastavna 

cjelina 

Opterećenja 

Stabilnost i 

ravnoteža 

Sile 

Naprezanja 

Prvo polugodište 

Očekivani rezultati (znanje vještine i umijeća) Nastavni sadržaji 

Ponoviti načine sklapanja nosivih elemenata u 

funkcionalnu cjelinu. Usvojiti pojam opterećenja 

nosača. Upoznati vrste opterećenja i razumjeti 

način djelovanja opterećenja na konstrukciju. 

Upoznati podjelu opterećenja prema načinu 

djelovanja na nosače kao i prema učestalosti 

pojavljivanja. Usvojiti pojmove stabilnost i 

ravnoteža grañevine kao nepromjenjive 

geometrijske cjeline. Razumjeti prijenos 

opterećenja putem nosivih elemenata grañevine. 

Usvojiti pojam sile kao posljedicu djelovanja 

različitih opterećenja na nosače. 

Naučiti matematičke uvjete ravnoteže nosača i 

svakog njegovog dijela. Usvojiti principe 

ravnoteže sila. 

Shvatiti pojavu unutarnjih sila u nosaču, kao 

»odgovor« na uvjet ravnoteže svakog dijela 

nosača. Ponoviti i proširiti znanja o fizičko- 

Sustav (sklop) nosivih 

elemenata u cjelinu. Pojam 

opterećenja na nosive 

elemente (vlastita težina, 

pokretno opterećenje potres…) 

i podjela: a) statička, 

dinamička b) osnovno, 

dodatno, izvanredno. 

Stabilnost i ravnoteža 

konstrukcije. Prijenos 

opterećenja putem 

konstrukcije – pojam i 

definicija sile. Uvjeti 

ravnoteže. Konstrukcije i 

princip ravnoteže sila. 

Unutarnje (rezne) sile u 

nosivom elementu (nosaču). 

Fizičko-mehanička svojstva

Nastavna 

cjelina 

Toplinski tokovi 

u 

konstrukcijama 

Difuzni tokovi u 

konstrukcijama 

mehaničkim karakteristikama pojedinih grañevnih 

materijala i razumjeti »ponašanje« tih materijala. 

Usvojiti pojam naprezanja materijala Razlikovati 

vrste naprezanja u materijalima. Znati izračunati 

reakcije nosača za najjednostavnije slučajeve 

opterećenja. Znati izračunati naprezanje materijala 

u drvenom nosaču, betonskom nosaču, temelju, 

temeljnoj površini (tlu). 

Drugo polugodište 

materijala – kamen, drvo. 

Beton, AB, tlo. Pojam 

naprezanja. Vrste naprezanja. 

Čvrstoća materijala. Zadaci: 

jednostavniji primjeri izračuna 

sila i naprezanja u nosačima 

(od elemenata krovne 

konstrukcije, stropa, zida – 

grede, stupa do temelja i 

temeljnog tla). 

Očekivani rezultati (znanje vještine i umijeća) Nastavni sadržaji 

Naučiti pojam topline kao oblika kinetičke 

energije molekula. Naučiti pojam temperature 

kao fizikalno svojstvo tijela koje karakterizira 

njegovo toplotno stanje. Uočiti različite načine 

prenošenja topline kao što je radijacija, 

konvekcija, kondukcija. Uočiti da različiti 

materijali različito vode toplinu. Upoznati da 

vodljivost topline ovisi o gustoći materijala, 

veličini pora i količini vodene pare. Naučiti da 

koeficijent toplinske vodljivosti izražava 

sposobnosti prijenosa topline kondukcijom te da 

se eksperimentalno odreñuje za svaki materijal. 

Naučiti da toplinski otpor konstrukcije ovisi o 

debljini pojedinih materijala te koeficijentu 

toplinske vodljivosti. 

Spoznati svojstvo kretanja molekula vodene 

pare. Uočiti utjecaje relativne vlažnosti zraka na 

psihofizičke funkcije čovjeka. Usvojiti uvjete 

kod kojih dolazi do kondenzacije. Naučiti 

podjelu difuznog toka na stacionaran i 

restacionaran. Naučiti da se prisustvo vodene 

pare u zraku karakterizira parcijalnim tlakom i 

takom zasićenja. Uočiti da različiti grañevni 

materijali imaju različit difuzni otpor. Upoznati 

koeficijente difuznog otpora za pojedine grañevne 

materijale. Ukazati da različiti grañevni 

materijali imaju različite stupnjeve 

a) Toplinski tokovi u 

konstrukcijama: 

– toplina i temperatura, 

– prenošenje topline, 

– vodljivost topline (vodiči i 

izolatori), 

– koeficijent toplinske 

vodljivosti, 

– toplinski otpor konstrukcije. 

b) Primjer i rješenja za 

različite probleme u 

konstrukcijama. 

a) Difuzija vodene pare: 

– relativna vlažnost, 

– kondenzacija vodene pare, 

– difuzni tok. b) 

Tlakovi vodene pare: 

– parcijalni tlak i tlak

Toplinska 

stabilnost 

Kemijska 

inkompatibilnost 

materijala 

Literatura 

paropropusnosti. 

Naučiti funkciju parne brane u konstrukciji, 

materijale za izvoñenje te moguća mjesta 

ugradnje. 

Spoznati značaj toplinske stabilnosti kao svojstvo 

konstrukcije da osigura stalnu temperaturu bez 

obzira na temperaturne promjene. Uvidjeti 

mogućnost nastajanja šteta kada zbog 

temperaturnog rada dolazi do temperaturnih 

naprezanja. Uočiti svrhu dilatiranja i naučiti 

važnost primjene toplinske izolacije koja 

smanjuje temperaturni rad konstrukcije. 

Izražavanje mišljenja o pojedinim 

problematičnim elementima u konstrukcijama. 

Uvidjeti različite tehnološke postupke ugradnje. 

1. B. Behaim – Otpornost gradiva nosećih sklopova 

2. M. Salvadori – Nosive konstrukcije u arhitekturi 

zasićenja. 

c) Otpor difuziji vodene pare: 

– koeficijent difuznog otpora, 

– paropropusnost, 

– parne brane. 

a) Toplinska stabilnost: 

– toplinsko prigušenje, 

– fazni pomak. 

b) Temperaturni rad i 

temperaturna naprezanja. 

c) Dilatiranje. 

a) Meñusobno djelovanje 

različitih materijala kod: 

– temelja, zidova, stropova, 

podova, 

– unutarnjih i vanjskih žbuka, 

– izoliranje objekta, 

– pokrova.

_____________________________________________________________________ 

6.6. Nastavni predmet: ORGANIZACIJA GRAðENJA 

____________________________________________________________________ 

Razred: 3. (treći) 

Broj sati: 2/64 

Ciljevi učenja predmeta 

Stjecanje osnovnih znanja o organizaciji grañenja objekta uz primjenu Zakona o gradnji, 

Zakona o zaštiti na radu te osposobljenost za samostalnu i uspješnu izradu dokaznice mjera i 

analiza cijena pojedinih radova na objektu uz primjenu grañevinskih normi, s naglaskom na 

zidarske radove. 

Obrazovni zadaci 

Upoznati osnovne pojmove Zakona o gradnji, Zakona o zaštiti na radu i regulativu koja prati 

izvoñenje grañevine. 

Usvojiti osnovna znanja o glavnim sudionicima u procesu izgradnje objekta te njihovim 

meñusobnim obvezama. 

Snalaziti se u investicijsko-tehničkoj dokumentaciji i njezinoj primjeni. 

Uočiti važnost pribavljanja grañevne, lokacijske i uporabne dozvole. 

Usvojiti osnovna znanja o izboru izvoditelja radova, razviti sposobnosti pravilne tehničke 

organizacije gradilišta i važnosti voñenja potrebne tehničke dokumentacije na objektu te 

naplati izvedenih radova od investitora. 

Razviti odgovornost o provoñenju osobnih i gradilišnih mjera zaštite na radu pri grañenju. 

Razviti sposobnost samostalne uporabe i primjene grañevinskih normi. 

Usvojiti osnovna znanja o tehnologiji izvoñenja i načinu obračuna grañevinskih radova uz 

primjenu grañevinskih normi i mjera ZR, s naglaskom na zidarske radove. 

Razviti sposobnosti pravilnog izračunavanja jedinične cijene pozicije rada, s naglaskom na 

zidarske radove.

Funkcionalni zadaci 

Osposobiti učenike da primijene usvojena znanja u praksi. 

Razviti sposobnost samostalnog rješavanja problema. 

Navikavati učenike na uporabu računala i korištenje potrebnog softvera. 

Ojačati znanja i vještine komuniciranja i stručnog izražavanja. 

Odgojni zadaci Razvijati smisao za sistematičnost, preciznost, točnost, marljivost, urednost i 

savjesnost u radu. 

Razvijati kulturu rada i radnih navika. 

Razvijati osjećaj osobne vrijednosti samopouzdanja i samoinicijativnosti u iskazivanju 

stručnog i poslovnog djelovanja te osobnosti u poslovnom i društvenom okružju. 

Poštivati stajališta i dokaze drugih. 

Razvijati stavove zdravog načina življenja i očuvanja okoliša. 

Nastavne cjeline 

Uvod 

Sudionici u izgradnji 

objekta 

Investicijsko-tehnička 

dokumentacija 

Očekivani rezultati (znanja, vještine i 

umijeća) 

Definirati glavna svojstva graditeljstva, 

podjelu grañevne djelatnosti i razlikovati 

osnovne pojmove Zakona o gradnji 

objekata u RH. 

Nabrojiti sudionike u izgradnji objekta te 

razlikovati i definirati njihova prava, 

obveze i odgovornost. 

Razlikovati ulogu, sadržaj, označavanje i 

razloge kontrole i čuvanja investicijskotehničke 

dokumentacije. 

Sadržaj 

Glavna svojstva graditeljstva. 

Osnovni pojmovi Zakona o 

gradnji. 

Investitor. 

Projektant. 

Revident. 

Izvoditelj. 

Nadzorni inženjer. 

Idejni projekt. 

Glavni projekt. 

Izvedbeni projekt. 

Označivanje projekata. 

Kontrola tehničke 

dokumentacije.

Grañevna dozvola 

Ustupanje grañenja 

objekta 

Tehnička organizacija 

gradilišta 

Pregled i 

primopredaja radova 

Obračun radova 

Troškovnik 

Obračun i normiranje 

radova 

Definirati razloge pribavljanja, nadležna 

državna tijela te postupak izdavanja 

lokacijske i grañevne dozvole. 

Razumjeti važnost te razlikovati postupke 

i potrebnu dokumentaciju kod izbora 

izvoditelja putem javnog natječaja ili 

putem prikupljanja ponuda. navesti ulogu, 

značaj i elemente ugovora o grañenju. 

Razumjeti ulogu pripremnih radova u 

procesu grañenja objekta te nabrojiti i opisati 

osnovne pripremne radove na gradilištu i 

primijeniti to znanje kod izrade sheme 

gradilišta. Nabrojiti i opisati obveze i 

odgovornosti osoblja na gradilištu. 

Razlikovati, nabrojiti i opisati tehničku 

dokumentaciju objekta. 

Navesti državna tijela i opisati postupke 

pribavljanja uporabne dozvole objekta i 

izvoñenja primopredaje objekta. 

Objasniti što je situacija, razloge izrade te 

navesti vrste i elemente situacije. 

Razlikovati i definirati elemente dokaznice 

mjera, analize cijena i troškovnika te 

razumjeti važnost njihova točnog 

izračunavanja. 

Čitanje GN i izračunavanje potrebnog 

materijala, radne snage i mehanizacije za 

jedinicu mjere, po vrstama radova te 

izrada dokaznica mjera za zidarske radove. 

Državna tijela nadležna za 

izdavanje grañevne i lokacijske 

dozvole. 

Zahtjev i postupak izdavanja 

lokacijske i grañevne dozvole. 

Javni natječaj. Prikupljanje 

ponuda. Ugovor o grañenju. 

Pripremni radovi. Shema 

gradilišta. Organizacija osoblja 

na gradilištu. Organizacija 

administracije na gradilištu. 

Dozvola za uporabu i tehnički 

pregled objekta. 

Privremene, obračunske i 

okončane situacije. 

Dokaznica mjera. Analiza 

cijena. Troškovnik – vrste i 

elementi. 

Grañevinske norme. Primjena 

normi kod izračunavanja 

potrebnog materijala, radne 

snage i izrade analize cijena po 

vrstama. Radova (GN 200, 400, 

301, 601, 361, 561), s posebnim 

naglaskom na radove koje 

izvodi zidar (GN 361 i GN 561). 

Izrada dokaznica mjera za 

zidarske radove.

Didaktički uvjeti izvoñenja nastave 

Prostorni i materijalni 

Program se ostvaruje u klasičnoj učionici. Realizacija programa provodi se uobičajenim 

metodama. Poželjno je odvesti učenike na dobro organizirano gradilište. 

Literatura 

1. Zakon o gradnji 

2. Zakon o zaštiti na radu 

3. Grañevinska regulativa 

4. Prosječne norme u grañevinarstvu 

5. Standardna kalkulacija u IGH 

___________________________________________________________________ 

6.7. Nastavni predmet: OSNOVE RAČUNALSTVA 

___________________________________________________________________ 


Tjedni/godišnji broj sati: 1,5/53 

Ciljevi 

Stjecanje teorijskih i praktičnih znanja na računalu. 

Zadaci 

Upoznati učenike s radom računala i njegovim dijelovima. 

Upoznati učenike s mogućnošću korištenja računala u svrhu izrade stručne dokumentacije. 

Upoznati učenike s načinom korištenja interneta radi širenja znanja iz područja uslužne 

djelatnosti.

Stjecanje vještine rada u osnovnim računalnim programima. 


Pojam informatike 

Graña računala 

Rad s računalom 

Software - programska 

potpora Word 


umijeća) 

Znati definirati informatiku i 

računalstvo. 

Usvojiti znanja o grañi računala i 

povezati grañu s praktičnim radom na 

računalu. 

Znati se koristiti računalom za pisanje 

teksta. Koristiti se naprednijim 

tehnikama u radu s tekstom i znati 

izrañivati i popunjavati tablice. 

Internet Znati koristiti se internetom. 

Literatura 

1. Darko Grundler: Informatika I., za strukovne škole 


Osnove informatike, podjela 

informacija, računalstva. 

Funkcionalna shema računala, 

procesor, memorija, U/I ureñaji, 

prikaz brojeva za memoriju, 

operacijski sustavi, Windows. 

Fizičko povezivanje dijelova 

računala, rad s tipkovnicom i 

mišem, obrada i ispis teksta. 

Rad s datotekama, izrada i 

ureñivanje tablica, crtanje i 

umetanje objekata, program za 

formulare. 

Struka na internetu, svjetsko 

tržište namještaja, literatura i 

dizajn, korištenje pretraživača

___________________________________________________________________________ 

___ 

6.8. IZBORNA NASTAVA 

___________________________________________________________________________ 

__ 

6.8.1. Izborni nastavni predmet: MATEMATIKA U STRUCI 

___________________________________________________________________________ 

__ 


drugi (2.) 

treći (3.) 


Ciljevi 

drugi: 1/35 

treći: 1/32 

Nadopunjavanje i proširivanje znanja stečenih u nastavnom predmetu matematika radi 

uspješnog uključivanja u nastavak školovanja (vertikalna prohodnost). 

Razumijevanje, matematičko modeliranje i rješavanje problema i procesa u prirodi, društvu 

struci i radnom okolišu. 

Zadaci 

Usvojiti matematičke pojmove, simbole i znanja nužna za uspješno uključivanje u nastavak 

školovanja. 

Usvojiti matematičke pojmove, simbole i znanja nužna za razumijevanje, matematičko 

modeliranje i rješavanje problema i procesa u prirodi, društvu, struci i radnom okolišu.

Razvijati logično mišljenje i sposobnosti (pravilnog rasuñivanja, preciznog formuliranja 

pojmova, računanja, grafičkog izražavanja, prostornog zora) kao preduvjete kreativnosti i 

snalažljivosti u novim situacijama. 

Razvijanje pozitivne osobnosti učenika stjecanjem radnih navika, te navika upornosti, točnosti 

i urednosti. 

Didaktičko-metodičke napomene 

Nastavni predmet izborna nastava – matematike u struci formalno je neovisan o nastavnom 

predmetu matematika u struci u stručno teorijskom dijelu (zasebno se ocjenjuje i upisuje u 

svjedodžbu). 

Meñutim, u pogledu realizacije nastave u stručno teorijskom dijelu i izborne nastave, postoji 

meñuovisnost: sadržaji izborne nastave matematike dijelom su nove nastavne cjeline, a 

dijelom nadopunjuju postojeće nastavne cjeline u nastavnom predmetu matematika u struci, 

radi čega planiranje i izvoñenje nastave tih dvaju nastavnih predmeta mora biti sinkronizirano, 

o čemu se mora voditi računa pri izradi operativnih nastavnih programa za ta dva nastavna 

predmeta. 

U organizacijskom smislu, izborna nastava matematike izvodi se, s obzirom na pretpostavljeni 

manji interes, istodobno za sva zanimanja u dotičnoj školi, kao jedinstvenu nastavnu skupinu; 

ako je interes veći, formiraju se dvije ili više nastavnih skupina prema konkretnim 

organizacijskim uvjetima i srodnosti zanimanja. 

Zbog povezanosti nastavnih sadržaja, uvjetovanosti dinamike njihovog izvoñenja i 

organizacijskoga gledišta, nužna je suradnja izmeñu nastavnika koji predaju matematiku u 

stručno teorijskom dijelu i izbornu nastavu matematike na razini istog razreda. 


Brojevi 

Polinomski 

algebarski 

razlomci 

PRVI RAZRED 


umijeća) 

Znati pravila djeljivosti s: 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 

100 i 25 i uvježbati ispitivanje djeljivosti broja. 

Znati rastaviti broj na proste faktore, odrediti 

najmanji zajednički višekratnik i najmanji 

zajednički djelitelj dvaju ili više brojeva. Naučiti 

opći oblik parnog i neparnog broja. 

Uvježbati primjene pravila za potenciranje. 

Naučiti dijeljenje polinoma jedne varijable 

Uvježbati: faktorizacije razlike kvadrata, razlike 


Djeljivost. Višekratnici. 

Parni i neparni brojevi. 

Prosti i složeni brojevi. 

Pravila za potenciranje. 

Dijeljenje polinoma. Razlika 

kvadrata.

Linearne 

nejednadžbe 

Planimetrija 


Apsolutna 

vrijednost 

realnog broja 

Kvadratna 

jednadžba 

Kvadratna 

nejednadžba 


pravokutnog 

trokuta 

kubova, zbroja kubova te jednostavnije 

faktorizacije polinoma i algebarskih izraza koje se 

temelje na izlučivanju zajedničkog faktora i 

uporabi formula; proširivanje i jednostavnije 

skraćivanje algebarskih razlomaka, te zbrajanje, 

oduzimanje, množenje i dijeljenje jednostavnijih 

algebarskih razlomaka. 

Znati skicirati interval na brojevnom pravcu. 

Naučiti rješavati linearnu nejednadžbu s 

jednom nepoznanicom, te sustav linearnih 

nejednadžbi s jednom nepoznanicom. 

Znati osnovne konstrukcije: simetrale dužine, 

simetrale kuta, kutova 60˚, 30˚, 

45˚…konstrukcije trokuta, četiriju 

karakterističnih točaka trokuta, te osnovne 

konstrukcije kvadrata, pravokutnika, romba, 

trapeza, pravilnog šesterokuta, osmerokuta, 

peterokuta i deseterokuta. 

DRUGI RAZRED 


umijeća) 

Usvojiti definiciju apsolutne vrijednosti 

realnog broja. Naučiti riješiti osnovne 

jednadžbe i nejednadžbe s apsolutnim 

vrijednostima te prikazati skup rješenja na 

brojevnom pravcu. 

Uvježbati jednostavnije primjene 

diskriminante kvadratne jednadžbe i Vieteovih 

formula. Znati: faktorizirati kvadratni trinom; 

riješiti jednostavnije kvadratne nejednadžbe i 

sustave nejednadžbi. 

Znati: pretvoriti stupnjeve u radijane i obrnuto; 

odrediti točne vrijednosti trigonometrijskih 

funkcija kutova 60˚, 30˚ i 45˚; izvesti osnovne 

trigonometrijske relacije; dokazati 

Razlika kubova. Zbroj kubova. 

Faktorizacija polinoma. 

Algebarski razlomci. 

Intervali. Linearne 

nejednadžbe. Sustav linearnih 

nejednadžbi. 

Osnovne geometrijske 

konstrukcije. Konstrukcije 

trokuta. Konstrukcije likova. 


Apsolutna vrijednost realnog 

broja. 

Udaljenost točaka na 

brojevnom pravcu. Jednadžbe s 

apsolutnim vrijednostima. 

Nejednadžbe s apsolutnim 

vrijednostima. 

Diskriminanta kvadratne 

jednadžbe. 

Vieteove formule. Faktorizacija 

kvadratnog trinoma. Kvadratne 

nejednadžbe. 

Mjerenje kutova u radijanima. 

Točne vrijednosti

Stereomertija 

TREĆI RAZRED 

Nastavna 

cjelina 

Trigonomertrija 

Vektori 

Literatura 

jednostavnije trigonometrijske identitete. trigonometrijskih funkcija 

kutova 60˚, 30˚ i 45˚. Osnovne 

trigonometrijske relacije. 

Naučiti: odnose izmeñu točaka, pravaca i 

ravnina; skicirati presjek kocke i tetraedra 

ravninom; odrediti probodište pravca i ravnine. 

Uvježbati: ortogonalnu projekciju, 

usporednost, okomitost, mimoilaznost pravaca, 

udaljenost usporednih pravaca, udaljenost 

usporednih ravnina, kut pravca i ravnine i kut 

dviju ravnina, na modelu kocke. 

Točke, pravci i ravnine. Presjek 

pravca i ravnine. Usporednost i 

okomitost. Ortogonalna 

projekcija i udaljenost. Kut 

pravca i ravnine. Kut dviju 

ravnina. 

Očekivani rezultati (znanja, vještine i umijeća) Nastavni sadržaji 

Naučiti: namatanje pravca na kružnicu; definicije 

trigonometrijskih funkcija broja; primijeniti 

periodičnost, parnost i neparnost; odrediti period 

jednostavnijih funkcija; ispitati parnost i 

neparnost jednostavnijih funkcija; primijeniti 

trigonometrijske formule; transformirati 

jednostavnije izraze i dokazati jednostavnije 

identitete; nacrtati grafove osnovnih 

trigonometrijskih funkcija i funkcije f(x)= A 

sin(ωx+φ); riješiti osnovne trigonometrijske 

jednadžbe. 

Znati: definiciju vektora; jednakost vektora; 

grafičko zbrajanje i oduzimanje vektora i 

množenje vektora brojem; odrediti jedinični 

vektor, koordinate i duljinu vektora u 

koordinatnoj ravnini; riješiti jednostavnije 

zadatke o: podjeli dužine u zadanom omjeru, 

težištu trokuta, kolinearnosti, skalarnom umnošku 

vektora i kutu izmeñu vektora. Ilustrirati primjene 

vektora. 

Brojevna kružnica. Definicija 

trigonometrijskih funkcija broja. 

Periodičnost. Parnost i 

neparnost. Osnovne 

trigonometrijske formule. 

Adicijski teoremi. 

Trigonometrijske funkcije 

dvostrukog kuta i polovice kuta. 

Pretvaranje umnoška 

trigonometrijskih funkcija u 

zbroj i obrnuto. Grafovi 

trigonometrijskih funkcija. 

Trigonometrijske jednadžbe. 

Pojam vektora. Zbrajanje 

vektora. Oduzimanje vektora. 

Množenje vektora brojem. 

Jedinični vektor. Kolinearnost 

vektora. Vektori u koordinatnom 

sustavu. Dijeljenje dužine u 

zadanom omjeru. Težište trokuta. 

Skalarni umnožak vektora. Kut 

izmeñu vektora. Primjene. 

Za svaki razred (1., 2. i 3.) koristi se isti udžbenik ili zbirka zadataka koji je odabran u 

nastavnom predmetu matematika; za obradu nastavnih cjelina ili nastavnih jedinica koje nisu 

zastupljene u odabranom udžbeniku, koristiti drugu literaturu ili osobni didaktički materijal. 

________________________________________________________________________

6.8.2. Izborni nastavni predmet: KULTURA STANOVANJA 

_______________________________________________________________________ 

Razred: drugi (2.) 

Broj sati tjedno/god.: 1/35 

Ciljevi 

Usvojiti osnovne pojmove, znanja i vještine o ureñivanju, održavanju i odnosu prema prostoru 

u kojem stanujemo. 

Zadaci 

Znati bitne principe ureñenja i održavanja stambenog prostora. 

Razvijati sposobnost sudjelovanja u ureñenju i održavanju stambenog prostora u skladu s 

propisima i principima suvremenog razvoja. 

Formirati pozitivne stavove prema životu s ukućanima, susjedima i članovima lokalne 

zajednice. 

Nastavna 

cjelina 

Uvod 

Kultura 

stanovanja 

Ureñivanje 

stambenog 

prostora 

Očekivani rezultati (znanja, vještine, umijeća) Nastavni sadržaji 

Znati definirati kulturu stanovanja i moći 

nabrojiti tipove stambene izgradnje u urbanoj i 

ruralnoj sredini. 

Moći nabrojiti potrebne prostorije u stanu 

obzirom na uobičajene čovjekove aktivnosti, znati 

odrediti: potreban namještaj i opremu za svaku 

prostoriju, minimalne veličine pojedinih 

prostorija, funkcionalne veze pojedinih dijelova 

stana i cjeline. Moći nabrojiti tehnička/estetska 

rješenja koja bitno utječu na kvalitetu stanovanja i 

navesti primjere iz vlastitog života i/li iz literature 

i časopisa. Biti sposoban odrediti detalje kojima 

se može prigodno oplemeniti stambeni prostor. 

Kultura stanovanja – što je to? 

Tipovi stambene izgradnje u 

urbanoj i ruralnoj sredini. 

Analiza stambenog prostora 

(grupa za: dnevni boravak, 

gospodarstvo, spavanje i 

komunikacije). 

Tehnička i estetska rješenja koja 

bitno utječu na kvalitetu 

stanovanja (toplinska i zvučna 

zaštita, kućne instalacije, 

pregrade, vrata, prozori, 

namještaj, boje, svjetlo, vrtno i 

sobno bilje...).

Održavanje 

stambenog 

prostora 

Odnos prema 

stambenom 

prostoru 

Znati: koje manje kvarove u stanu možemo 

otkloniti sami i kome se obratiti za veće, kako 

razvrstati smeće u stanu i odložiti ga na ispravan 

način. Znati navesti: kome se obratiti prilikom 

ureñenja /adaptacije stana, kako održavati red i 

čistoću u svojoj sobi/stanu, nove pristupe i 

tehnologije u projektiranju, izvedbi i održavanju 

stambenog prostora uz primjere iz života, 

literature, časopisa i prospekata. 

Moći navesti kako naše navike i ponašanje 

doprinosi očuvanju stambenog prostora (u 

materijalnom smislu). Moći navesti kako 

ovladati vještinama suradnje, tolerancije i znati 

rješavati sukobe s ukućanima i susjedima. 

Potrebni radovi u održavanju 

stambenog prostora. Održavanje 

kućnih instalacija. Rješenje smeća 

u kući/stanu Održavanje reda i 

čistoće u stanu. Adaptacija 

kuće/stana. Hrvatska sunčana 

kuća. Nove tehnologije (zvučni 

zidovi, video zidovi, specijalni 

vodovi i instalacije, integriranje 

računalnih sustava). Utjecaji 

drugih kultura (feng shui...). 

Svojim ponašanjem pridonosimo 

očuvanju stambenog prostora (u 

materijalnom smislu). 

Stavovima suradnje i tolerancije s 

ukućanima i susjedima 

pridonosimo kvaliteti i ljepoti 

stambenog prostora. 

Napomena: Program bi se uglavnom provodio u obliku radionica u kojima bi se aktivnim 

sudjelovanjem učenika djelovalo na ostvarenje planiranog cilja i zadaća ovog predmeta. 

Literatura 

2. Stjepan Planić: Kultura stanovanja, »Revija«, Osijek, 1985. 

3. Zdenko Strižić: O stanovanju – arhitektonsko projektiranje, reprint, Biblioteka Psefizma, 

Zagreb, 1996. 

4. Andrija Mutnjaković: Znate li stanovati, Biblioteka: Kultura svakodnevnog života, Zagreb, 

1966. 

5. Knežević-Kordiš: Stambene i javne zgrade, Tehnička knjiga, Zagreb, 

6. Knežević: Višestambene zgrade, Tehnička knjiga, Zagreb, 1984. 

7. Johnny Grey,...: Dizajn stanovanja, Znanje, Zagreb, 2001. 

8. Klaus Bayer: Suvremeno ureñenje doma, Dušević&Kršovnik, Rijeka, 2003. 

9. Dubravka Celebrini: Bonton – vodič lijepog ponašanja, Publika, Zagreb, 2003. 

10.Simon Brown: Praktični feng shui, Mozaik knjiga, Zagreb, 2004.

11.Klaas T. Noordhuis: Vrt – veliki priručnik za cijelu godinu, Veble commerce, Zagreb, 

1995. 

12.Sanja Muzaferija: Sretni stanovi, Profil, Zagreb, 2004. 

13.Stručni časopisi i revije: Oris, Arhitektura, Čovjek i prostor, GO 21, Ambijent, Dekor, 

14.Dom i vrt, Elle dekor i dr. 

________________________________________________________________________ 

6.8.3. Izborni nastavni predmet: TEHNOLOGIJA GRAðENJA 

_______________________________________________________________________ 


drugi (2.) 

treći (3.) 


Ciljevi i zadaće programa 

drugi: 1 35 

treći: 1/32 

U odnosu na dosadašnji plan i program strukovnih sadržaja u kojem su vrlo šturo i nedostatno 

ponuñene samo neke opće značajke graditeljske djelatnosti, o veličanstvenim dostignućima 

graditeljskog stvaralaštva, bilo naslijeñenim, aktualnim ili budućim se općenito niti ne govori. 

U okviru ovoga predmeta učenik će već u 1. razredu usvajati sve one spoznaje o veličini i 

značaju graditeljskog pothvata i stvaranja impresivnih zdanja, kulturološkom i gospodarskom 

značaju graditeljstva koje će ga potpuno opredijeliti za graditeljski poziv, činiti ga ponosnim i 

ispunjavati ga stvaralačkim mogućnostima svog zanimanja te trajnim interesom za svoju 

struku. 

U drugom razredu, uz uobičajene sadržaje u tehnologiji zanimanja i praktičnoj nastavi, učenik 

upoznaje i one aktualne tehnologije u kojima će praktična znanja i vještine imati prilike 

ostvariti po zaposlenju i u iznimno složenim uvjetima i metodama grañenja, ali koje mu 

objašnjavaju i otkrivaju veličinu stvaralačke dimenzije graditelja, te korisnost, značaj i ljepotu 

grañevine koju ostavlja kao trag svog djelovanja i postojanja.

U trećem razredu učenik se susreće sa sadržajima koji nose u sebi najveću dimenziju 

problema stručnosti i odgovornosti za kvalitetu ostvarenog posla. To odgojno gledište 

stručnog obrazovanja zanemareno je u temeljnom području graditeljskog djelovanja, a to su: 

obnova, sanacija, rekonstrukcija grañevina. Ovo je prilika da tradicionalno vrlo traženim 

graditeljima damo mogućnost da nauče temeljne principe zaštite i održavanja naslijeñenog 

graditeljskog fonda jer su ta umijeća gotovo zaboravljena, a pred nama je obnova i zaštita 

neizmjerna vrijednoga graditeljskog naslijeña. 


1. Što je 

graditeljstvo? 

2. Područja 

graditeljstva 

3. Specifičnosti 

graditeljske 

proizvodnje 

4. Podjela radova 

i vremenski tijek 

izgradnje te 

korištenje objekta 

PRVI RAZRED 

STRUKTURA I RAZVOJ TEHNOLOGIJE GRAðENJA 



Usvojiti temeljne spoznaje o: 

– suštini graditeljstva kao 

stvaralačkom području i čimbeniku 

razvoja, 

– kulturološkom značenju 

graditeljskog čina i grañevine kao 

značajnog povijesnog artefakta, 

– mogućem umjetničkom karakteru 

graditeljskih zdanja, ali i o mogućem 

ugrožavajućem djelovanju 

neprihvatljive izgradnje nametnute 

okolišu. 

Naučiti osnovna područja 

graditeljske, struke i tipove objekata 

koje obuhvaćaju. 

Uočiti bitne značajke graditeljske 

proizvodnje i uvjeta u kojima se 

izvodi djelatnost. Naučiti resurse 

kojima mora raspolagati gradilište 

kao proizvodni pogon i raspored 

njihova optimalnog meñudjelovanja 

u toku izvedbe grañevine. 

Prepoznati ključne faze u grañenju i 

značajke organizacije njihova 

izvoñenja. 


Osnovni pojmovi: djelatnost, tehnika, 

tehnologija. 

Kulturološka uloga graditeljstva ukupnog 

civilizacijskog razvoja. 

Djelovanje izgrañenog okoliša na 

čovjekov život. 

Visokogradnja – arhitektura. 

Niskogradnja. Vodogradnja. 

Veličina proizvoda. 

Trajanje proizvodnje – izgradnje. 

Sudionici u izgradnji. Sredstva za rad 

putuju. 

Gradilište kao pogon za proizvodnju. 

Suvremenost i trajnost grañevine. 

Vrijednost izgrañenog objekta. 

Pripremni radovi. Grañevinski radovi. 

Završni radovi. Opremanje objekta. 

Korištenje objekta. Održavanje objekta. 

Konzervacija i zaštita. Rušenje objekta.

5. Sustavi nosivog 

tijela grañevine 

6. Razvoj 

graditeljskog 

umijeća 

7. Suvremene 

tendencije u 

graditeljstvu 

8. Razvoj 

prostornog 

planiranja i 

graditeljstva 


1. Ćelijasti sustavi 

Naučiti i razumjeti vrste i načine 

prijenosa opterećenja od vanjskih 

opterećenja do tla. 

Upoznati se i zapamtiti osnovne 

vrste grañenja nosivog sustava te 

njihova kombiniranja u različitim 

epohama i podnebljima. 

Uvidjeti od kolikog su značaja za 

izbor materijala i uobličavanje 

principa grañenja u pojedinoj 

razvojnoj epohi bile društvenorazvojne 

okolnosti. 

Uvježbavati govornu interpretaciju i 

skiciranje karakterističnih oblika 

arhitektonskim konstrukcijama. 

Upoznati se sa stremljenjima u 

suvremenoj arhitekturi i 

graditeljstvu. 

Upoznati se sa suvremenim 

tendencijama demografskog i 

gospodarskog razvoja: 

– rastom priobalnih područja, 

– mogućnostima ruralnog razvoja, 

– principima održivog razvoja. 

DRUGI RAZRED 

Masivni. Linijski. Skeletni. Ćelijasti. 

Viseći. Zategnuti – šatorasti. Pneumatski. 

Razvoj tektonskog sustava. Razvoj 

stereotomskog sustava. Kombiniranje 

sustava unutar nosivog tijela. Masivnost 

raznoga srednjeg vijeka. Raščlanjenost 

korpusa razvijenoga i kasnoga srednjeg 

vijeka. Odmjerenost i antropomorfnost 

arh. tijela u renesansi. Razigranost tijela u 

baroku i rokokou. Strogost i prezentnost 

klasicizma i historicizma. Moderna i 

suvremena arhitektura. 

Konstruktivizam. 

Ekstatična arhitektura. 

»Zelena« arhitektura. 

Prostorni plan – donošenje. 

Prostornog plana. 

Javni uvid i rasprave. 

Urbani razvoj. 

Urbanistički planovi. 

Detaljni planovi. Grañevna dozvola. 

AKTUALNE TEHNOLOGIJE U SUVREMENOM GRAðENJU 


umijeća) 

Upoznati tehnologiju izvedbe AB zidova 

i monolitnih meñukatnih konstrukcija 

standardiziranih sustava oplata. 


Trimo oplatni sustav. 

Doka sustav.

2. Grañenje tunelskom 

oplatom 

3. Grañenje kliznom 

oplatom 

4. Grañenje betonom u 

podvodnim uvjetima 

5. Osiguranje grañ. jame 

od podzemnih voda 

6. Grañenje konstrukcija 

srednjeg i velikog 

raspona 

7. Tehnologija gradnje 

mostova 


1. Povijesna i graditeljska 

istraživanja 

Upoznati tehnologiju grañenja zgrada, 

ćelijastoga i saćastoga konstruktivnog 

sustava tunelskom oplatom. 

Shvatiti metodu betoniranja tunelskih 

cijevi zahvaljujući posebnim oplatama. 

Shvatiti način izvedbe kliznom oplatom i 

ograničenja koja treba uvažavati. 

Shvatiti složenost izvedbe AB 

konstrukcija na dnu i obalama vodotoka 

jezera i mora. 

Upoznati metode zaprečivanja ulaska 

vode u široki iskop grañ. jame. Upoznati 

gradnju kanala. 

Na primjerima uz prezentacijski 

materijal (DVD), upoznati grañevne 

principe i procese gradnje nosivog 

sustava velikog raspona. 

Upoznati se u najkraćim crtama s 

postupcima gradnje mostova. 

TREĆI RAZRED 

Noe sustav. 

Peri sustav. 

»Outinord« sustav tunelske 

oplate. 

Tunelske oplate za izvedbu 

stijenki tunelskih cijevi. 

Toranjske klizne oplate na 

komunikacijskim jezgrama 

poslovnih tornjeva, dimnjaka, 

silosa i sl. 

Izvedba AB radova na kesonskim 

komorama. 

Betonske zavjese i ocjedni 

zastori na stranicama iskopa. 

Zagati. Upojni bunari. 

Konstrukcije srednjeg i velikog 

raspona od AB. 

Konstrukcije. 

Lučni mostovi. 

Viseći mostovi. 

ZAŠTITA I OBNOVA GRADITELJSKE BAŠTINE 



Upoznati s temeljnom procedurom 

zaštite spomeničke baštine od 

istražnih radova, prikupljanje 

podataka, utvrñivanje mjera zaštite 

do restauracije ili revitalizacije 

prenamjenom i rekonstrukcijom 


Snimanje i istraživanje. 

Povijesna studija. Arheološka i 

grañevinsko tehnička 

istraživanja te voñenja sondi. 

Dokumentiranje.

2. Sanacije 

3. Principi obnove 

rekonstrukcije i prenamjene 

objekata 

4. Zidarska i popravci na 

zidovima i stropovima 

5. Obnova žbuka 

6. Obnova meñuetažnih 

konstrukcija i podova 

objekta. 

Ilustrirajući i ukazujući na primjere 

lošeg i dobrog rješenja sanacija, 

koncentrirati pozornost učenika na 

primjenu pravilnih metoda 

otklanjanja pogubnih okolnosti 

utjecaja vlage i statičke urušenosti i 

nestabilnosti. 

Naučiti osnovne kriterije radi 

pravilnog izbora zahvata i funkcije 

objekta u obnovljenom izdanju. 

Na odgovarajućim primjerima 

ilustrativnim materijalom približiti 

učenicima metode rada na 

popravcima zidova i stropnim 

konstrukcijama naročito ako su 

obogaćenim štukaturama. 

Naučiti metode sondiranja i uzimanja 

uzoraka radi izvedbe istovrijedne 

žbuke. Upoznati metode rada 

skidanja stare žbuke i impregniranja 

podloga. Postupci ojačanja žbuke 

naročito u doticaju s eksponiranim ili 

apliciranim elementima (dimnjaci, 

limovi, vent. kanali). 

Na odgovarajućim primjerima naučiti 

o mogućim postupcima obnove, 

popravka ili zamjeni restitucije 

oštećenih dijelova meñukatne 

konstrukcije ili podnih podloga ili 

Utvrñivanje plana mjera i 

zaštite te korištenje objekta. 

Metode isušivanja objekta od 

utjecaja podzemne vlage. 

Otklanjanja utjecaja 

atmosferske vlage. 

Statička stabilnost objekta 

sprezanjem i potkonstrukcijom: 

– u razini temelja, 

– u razini meñuetažnih 

konstrukcija, 

– u uzdužnim i poprečnim 

serklažama. 

Zahtjev ambijentalnog 

uklapanja i autentičnosti. 

Zahtjev funkcionalnog i 

konstruktivnog poboljšanja u 

smislu revitalizacije. Zahtjev i 

primjeri zahvata prenamjene 

objekta uz uvažavanje izbornih 

karakteristika objekta. 

Popravci na popucalim 

zidovima. Popravci na 

spojevima zidova i betonskih 

konstrukcija ili drugih vrsta 

nosivih elemenata. 

Rekonstrukcija drvenih i 

oplaćenih stropova. Obnova 

polumontažnih i svoñenih 

meñuetažnih konstrukcija. 

Ojačanje drvenih stropnih 

konstrukcija. 

Uzimanje uzoraka. Utvrñivanje 

kompatibilnosti rješenja prema 

sastavu podloge i parodifuznim 

svojstvima zida. Završna 

obrada. Aplikacije raznim 

materijala i spornih sredstava. 

Rastavljanje poda i izbijanje 

nosivih elemenata uz 

obilježavanje elemenata. 

Ugradba nosivih elemenata. 

Ugradba poveznih elemenata.

7. a Zidarska obnova fasada 

i fasadnih štukatura i 

vijenaca (samo za zidare) 

7. b Obnova i 

rekonstrukcija serklažnih 

konstrukcija i AB – ukruta 

(samo armirači-betonirci) 

7. c Obnova i 

rekonstrukcija krovišta 

(samo tesari) 

7. d Obnova i 

rekonstrukcija pokrova 

Metodičke upute za izvoñenje predmeta 

podnih obloga. Upamtiti da upravo te 

vrste popravaka utječu na doživljaja 

kvalitetne sanacije zbog osjetljivosti 

na vibracije upuštanje i habanje. 

U posljednjoj cjelini na kraju 

školovanja na dobro izabranim 

primjerima upoznati se s uspješno 

saniranim konstrukcijama 

specifičnim za zanimanje – 

fasaderskim radovima kod zidara. 

– stabilizacijom i ukrutom 

konstruktivnog sustava kod armiračabetoniraca. 

– s rekonstrukcijom krovišta i 

drvenih stubišta i stropova (kod 

tesara). 

– i rekonstrukcijom obloga odnosno 

pokrova (kod krovopokrivačaizolatera). 

Ugradba ojačanja i zateznih 

prava u sprezanju stropne 

konstrukcije. Ugradba 

vatrootpornih ispuna šupljih i 

oplaćenih stropnih konstrukcija. 

Ugradnja pod konstrukcijama i 

koridora za prolaz instalacija. 

Skidanje stare i olabavljene 

žbukane fasade. Izrada kamene 

žbuke i profila stilizacije 

klesane fasade. Izrada profila 

vijenaca, lizena i kapitela. 

Štukaterski radovi na 

pročeljima. 

Izvedba specifičnih 

konstrukcija za sprezanje zatega 

i serklaža. Ulaganje armiranih 

elemenata u jačanju donje zone 

stubišnih zavojitih konstrukcija. 

Rekonstrukcija i zaštita 

krovišta. 

Rekonstrukcija grañe klasičnih 

pokrova (šindra, crijep, lim, 

slama, kamen) ili zamjena 

odgovarajućim vrstama 

suvremenih materijala (staklo, 

sintetika, traka, premazi). 

Nastavnici imaju obvezu da izlaganja učine zanimljivima ponajviše pravilnim odabirom 

ilustrativnih primjera i prezentacijskih materijala, a koji su značajni i s kulturološkoga i 

stručnoga gledišta. 

U prvom razredu zadaće su usmjerene na pojačanje učenikove identifikacije u uzoru budućeg 

graditelja pa mu osim zanimljivih sadržaja treba omogućiti da sam iznosi zapažanja i očituje 

se o metodama i tehnološkim postupcima. Treba ih upućivati na prikaze i praćenje 

grañevinskih pothvata u stručnoj literaturi. 

Sadržaje obrañivati u korelaciji s predmetima grañevne konstrukcije, tehnologija struke u 

prvom razredu, grañevnim konstrukcijama, tehnologijom zanimanja i elementima 

niskogradnje te naročito u trećem razredu s predmetima otpornost grañevina, organizacija 

grañenja i tehnologija zanimanja, a obogatiti ih i stručnim razgledima značajnih objekata u 

izgradnji ili obnovi.

_________________________________________________________________________ 

6.9. Nastavni predmet: TEHNOLOGIJA STRUKE 

_________________________________________________________________________ 


Broj sati tjedno/godišnje: 2/70 

Ciljevi 

Steći uvid u graditeljstvo i tijek izvoñenja objekta te stjecanje znanja o organizaciji gradilišta, 

uporabi i očuvanju osnovnog pribora, alata strojeva, pripremnim radovima i iskopima kao i 

najčešćim zemljanim radovima, najjednostavnijem temeljenju, hidroizolaciji, temeljnoj 

kanalizaciji i drenaži, te o izvoñenju jednostavnih zidova od opeke, betona i AB. 

Zadaci 

Steći znanja o nazivima, upotrebi i čuvanju pribora, alata i strojeva za sva graditeljska 

zanimanja. 

Usvojiti znanja o pripremnim radovima, obilježavanju objekta na parceli i izvoñenju nanosne 

skele. 

Upoznati se s osnovama tesarskih radova, nazivima, pojmovima i osnovnim tesarskim 

vezovima. 

Usvojiti znanja zemljanim radovima (iskopima i osiguranje iskopa od urušavanja). 

Usvojiti znanje o oplatama, njihovu montažu i demontažu te znati »čitati« prikaz oplata. 

Usvojiti osnovna znanja o armiranju i betoniranju temelja. 

Usvojiti znanja o izvedbi temeljne kanalizacije i drenaže zgrade. 

Steći znanja o ulozi, vrstama materijala i izvedbi hidroizolacije. 

Upoznati se s osnovama zidarskih radova, nazivima, pojmovima i pravilima zidanja. 

Usvojiti znanje o vrstama i izvedbi oplate, armiranju i betoniranju jednostavnih betonskih i 

AB zidova i stupova.

Usvojiti znanja o nužnosti ukrute zidanih konstrukcija i rješenja otvora u zidovima. 

Upoznati se s vrstama stropnih ploča, njihovim karakteristikama i izvedbi. 


Uvod u 

graditeljstvo 

Pribor, alat, 

strojevi 

Pripremni radovi 

na izgradnji 

objekta 

Zemljani radovi 

Izvedba temelja 

PRVI RAZRED 

Očekivani rezultati (znanje, vještine i 

umijeća) 

Naučiti učenike fazama grañenja objekta, 

upoznati ih s njihovim zanimanjem, 

organizacijom gradilišta te osnovne činjenice o 

sastavu i ponašanju osnovnih grañevnih 

materijala. 

Usvojiti nazive, znati upotrebljavati pribor, alat, 

grañev. strojeve i transportna sredstva. Naučiti 

ulogu i vrstu skela. Upoznati se s glavnim 

opasnostima i pravilima zaštite na radu kod 

upotrebe alata, strojeva i kod rada na skelama. 

Naučiti nazive i dimenzije drvene grañe, nazive 

i uporabu veznih sredstava za drvo, načine 

izvedbe osnovnih tesarskih vezova. Usvojiti 

teoretsko znanje o slaganju više elemenata u 

istom pravcu te razne metode obilježavanja 

pravog kuta. Upoznati se s postupkom 

iskolčavanja i nanosnom skelom. 

Steći znanje o oplatama, vrstama zemljanih 

radova, a detaljnije o iskopima. 

Upoznati se s glavnim opasnostima i pravilima 

zaštite na radu kod zemljanih radova. 

Steći znanje o izradi i postavi oplata, armiranju 

i betoniranju trakastih temelja i temelja samaca. 


Tijek realizacije grañevine. 

Prikaz poslova svih zanimanja. 

Organizacija gradilišta/ 

radionice. 

Osnovni grañevni materijali. 

Pribor, alati i strojevi za 

zemljane radove. Zidarski 

pribor, alati i strojevi. Tesarski 

pribor alati i strojevi Armirački 

pribor, alati i strojevi. 

Transportna sredstva. 

Skele i radni podovi. 

Osnove tesarskih radova. 

Označivanje pravca i pravog 

kuta. Iskolčavanje objekta. 

Izrada, postava i rad nanosne 

skele. 

Oplate. 

Zemljani radovi – detaljnije 

iskopi. 

Oplata za podupiranje i 

razupiranje iskopa. 

Osnove armiračkih radova. 

Dubina temelja u raznim 

uvjetima, podbetoniranje 

temelja. Betoniranje trakastih 

temelja i temelja samaca (s 

izradom i postavom oplate i 

armiranjem). Demontaža 

oplate.

Temeljna 

kanalizacija i 

drenaža 

Hidroizolacija 

Osnove zidanja 

Nadvoji i ukrute 

grañevine 

Betonski i AB 

zidovi i stupovi 

Monolitne AB 

meñukatne 

konstrukcije 

Metodičke napomene: 

Naučiti svrhu i princip postave kanalizacijske 

mreže, izradu i kontrolnog okna. 

Steći znanja o materijalima, postavi i izvedbi 

hidroizolacije. Upoznati se s glavnim 

opasnostima i pravilima zaštite na radu kod 

izvedbe HI. 

Steći znanje o nazivima osnovnih zidarskih 

pojmova, pravilima zidanja, vezovima 

jednostavnih zidova i stupova. Upoznati sa s 

glavnim opasnostima i pravilima zaštite na radu 

kod zidanja. 

Steći znanja o postavi i izvedbi nadvoja, veznih 

zidova i serklaža. 

Steći znanja o vrstama, izvedbi oplate, 

armiranju i betoniranju jednostavnih betonskih 

i AB zidova i stupova. Upoznati se s glavnim 

opasnostima i pravilima zaštite na radu kod AB 

radova. 

Steći znanja o vrstama stropova prema 

materijalima, različitom presjeku, načinu 

oslanjanja i izvedbi, postavi oplate, 

podupiranju, armiranju, i betoniranju ravne AB 

ploče i ploče s gredama. 

Temeljna kanalizacija. 

Dvorišni kanal temeljne 

kanalizacije. Kontrolna 

kanalizacijska okna. Drenaža 

objekta. 

Materijali za HI. Izvedba 

bitumenskih HI. Naknadno 

izvoñenje HI. 

Osnove zidarskih radova – 

zidarski pojmovi i pravila 

zidanja. Vrste i omjeri 

mortova, dimenzije cijelih i 

lomljenih komada opeke. Vez 

dužnjaka, vežnjaka, blok 

opekom NF i šupljim opek. 

blokovima jednostavnih zidova 

i stupova. 

Nadvoji i ukrute: 

– izvedba AB nadvoja, 

– postava veznih zidova, 

– izvedba vertikalnih serklaža, 

– izvedba horizontalnih 

serklaža. 

Izvedba jednostavnih betonskih i 

AB zidova. 

Izvedba jednostavnih betonskih 

i AB stupova. 

Podjela stropnih ploča. 

Izvedba monolitnih 

AB..stropova. Izvedba 

polumontažnih AB stropova. 

Nastava se treba odvijati uglavnom metodama usmenog izlaganja i razgovora, demonstracija 

na modelima i vizualnim ureñajima (video-projektor, DVD player), grafičkog prikazivanja i 

obogatiti posjetima gradilištima i prezentacijama predstavnika iz privrede.


Učenici trebaju bilježiti predavanja s pripadajućim grafičkim prikazima, koristiti raspoloživu 

literaturu i prospekte proizvoñača grañevnih materijala, redovito izrañivati domaće uratke te 

voditi bilješke i grafičke prikaze vježbi koje izvode na praktičnoj nastavi. 

Preporučena literatura za nastavnike 

1. Tatjana Neidhardt – Grañevne konstrukcije 

2. Otvoreno sveučilište – Zaštita na radu 

3. N. Kacijan – Sigurnost pri grañevinskim radovima 

4. ðuro Peulić – Konstruktivni elementi zgrade – I.,II. 

5. Antić – Zidarski radovi 

6. Krunić, Opsenica – Tehnologija zanimanja za zidare 

7. Z. Sorić – Zidane konstrukcije 

8. Marin Horvat– Grañevni materijali 

9. V. Marčelja – Beton i komponente 

10. P. Krstulović – Svojstva i tehnologija betona 


12. B. Behaim – Armirani beton 

13. Staničić – Prvodjelska tehnologija obrade 

14. Prospekti aktualnih proizvoñača grañevnih materijala, videokasete, CD-i

_________________________________________________________________ 

6.10. Nastavni predmet: TEHNOLOGIJA ZIDARSKIH RADOVA 

________________________________________________________________ 

Razred: drugi (2.), treći (3.) 

Broj sati tjedno/godišnje: 2/70, 2/64 

Ciljevi 

Cilj predmeta je da učenici u drugom razredu usvoje znanja koja se nadovezuju na prijašnji 

program tehnologije struke, a odnose se na sve glavne poslove zidara. 

U trećem razredu učenici trebaju usvojiti znanja o izvedbi složenijih zidarskih radova: zidanje 

kamenom, izvedba dimnjaka i ventilacijskih kanala, lukova, svodova, vijenaca, zavojitih 

zidova, neobičnih kutova, vanjsko žbukanje s izvedbom završne obrade, izvedba raznih 

sistema toplinske izolacije, rad sa specijalnim žbukama, montažno grañenje. 

Zadaci programa 

Zadatak programa je usvojiti znanja o poslovima zidara, a koji se odnose na: 

– izvedbu polumontažnih i montažnih meñukatnih konstrukcija (preostalih iz prvog razreda u 

predmetu tehnologija struke); 

– bolje upoznavanje opeka i mortova kao glavnih materijala za zidanje; 

– složenija zidanja opekom normalnog formata i šupljim opekarskim blokovima; 

– zidanje zidova drugim materijalima (osim kamena i staklenih blokova); 

– izvedbu jednostavnih stubišta; 

– izvedbu podnih podloga i vanjskih staza; 

– ugradnju konstrukcija za zatvaranje otvora; 

– unutarnje žbukanje; 

– zidanje kamenom i staklenim blokovima;

– zidanje složenijih oblika elemenata grañevine (zavojiti zidovi, lukovi, svodovi, vijenci, 

udubine, istaci, stupovi, zaobljeni zidovi, moderni dimnjaci); 

– izvedbu TI na raznim elementima objekta – od jednostavne do toplinskih sustava; 

– izvedbu vanjskog zaštitnog zida i TI kod fasadnih sendvič-zidova; 

– vanjsko žbukanje; 

– žbukanja specijalnim žbukama; 

– sustavima suhe gradnje. 

Osim znanja, učenici moraju usvojiti vještinu grafičkog prikazivanja te razumijevanja prikaza 

pojedinih dijelova grañevine. 


Armirano-betonske 

meñukatne 

konstrukcije 

(polumontažne i 

montažne) 

AB stubišta 

Složenija zidanja 

DRUGI RAZRED 


umijeća) 

Usvojiti sposobnost grafičkog prikazivanja i 

razumijevanja te znanja o: 

– načinu slaganja, podupiranja, armiranja i 

betoniranja polumontažnih AB meñukatnih 

konstrukcija, s naglaskom na »fert« te slaganju 

i meñusobnom spajanju montažnih AB 

stropova, 

– glavnim opasnostima i pravilima zaštite na 

radu kod izvedbe meñukatnih konstrukcija. 

Usvojiti sposobnost grafičkog prikazivanja i 

razumijevanja te znanja o: 

– jednostavnom izračunu visine i širine stuba, 

– izvedbi i postavi oplate, armiranju i 

betoniranju monolitnih stubišta te spajanju 

montažnih stuba, 

– glavnim opasnostima i pravilima zaštite na 

radu kod izvedbe AB stubišta. 

Zapamtiti podjele glinenih proizvoda te detalje 

o proizvodnji i vrstama opeka, te o mortovima i 

žbukama. Naučiti rješavanje kutova, sudara, 

Nastavni sadržaj 

Izvedba polumontažnih AB 

stropova. 

Izvedba montažnih AB 

stropova. 

Proračun visina i širina stuba, 

načini oslanjanja stuba. 

Izvedba jednostavnih AB 

stubišta: 

1-krakih i 2– krakih. 

Izvedba jednostavnih 

montažnih stubišta. 

Materijali za zidanje. 

Kutovi, sudari, križanja

Podne podloge 

Ugradnja 

konstrukcija za 

zatvaranje otvora 

Unutarnje žbukanje 


Zidanje 

specijalnim 

materijalima 

Izvedba složenih 

elemenata 

križanja zidova od opeke. Znati najvažnije o 

proizvodnji, karakteristikama i zidanju zidova 

od ostalih materijala. 

Naučiti potrebu postave izolacija u raznim 

situacijama te pravilnu izvedbu i svrhu 

plivajućeg poda. Zapamtiti postupak izvedbe 

cementnog estriha i trenutačno aktualnih drugih 

pod. podloga i vanjskih staza. 

Upamtiti razne dimenzije stolarije, lijevo i 

desno otvaranje, nazive dijelova, mokru, suhu i 

polusuhu ugradnju prozora, vrata. Svladati 

redoslijed ugradnje bravarskih elemenata – 

zidarski dio. 

Zapamtiti funkciju slojeva žbuke. Ponoviti 

primjenu pojedinih vrsta žbuka. Predradnje 

ovisne o stanju podloge. Redoslijed i 

omjere/marke pojedinih žbuka kod žbukanja 

zidova i stropova, izvedbu detalja te specijalna 

žbukanja. 

TREĆI RAZRED 

Očekivani rezultati (znanja, umijeća i 

vještine) 

Zapamtiti način vezanja u tlocrtu i pogledu 

raznim obradama kamena i u kombinaciji s 

drugim materijalima. 

Naučiti teoriju izvedbe zidova od staklenih 

blokova. 

Naučiti vezove specijalnih kutova opekom NF i 

ŠOB. Znati vezove istaka, udubina, vijenaca 

opekom NF. 

Kutovi, sudari, križanja ŠOB. 

Zidanje zidova betonskim, 

Ytong i drugim blokovima. 

Zidanje klasičnih dimnjaka 

opekom NF– samostalnih, u 

zidu. 

Izolacije poda, plivajući 

podovi. Cementni estrih. 

Ostale podne podloge 

(anhidrit estrih, florbit...). 

Izvedba vanjskih staza (od 

kulir ploča, beton. blokova, 

granitnih kocaka..). 

Ugradnja prozora i vrata. 

Ugradnja bravarskih 

elemenata. 

Uvod o žbukanju. Predradnje 

za žbukanje. Unutarnje glatko 

žbukanje zidova i stropova 

(ručno i strojno). Žbukanje 

zidova i stropova od drugih 

materijala. 

Žbukanje rubova, špaleta, 

vijenaca. Fugiranje, 

dersovanje... 


Zidanje raznim obradama 

kamena, oblaganje kamenom. 

Zidanje staklenim blokovima. 

Zidanje tupih i oštrih kutova 

opekom.

Toplinska 

izolacija 

Fasadni sendvičzidovi 

Fasadne 

specijalne 

žbuke 

Montažno 

grañenje 


opekom. Znati vezove stupova od opeke, 

kamena te izvedbu betonskih i AB stupova. 

Upamtiti pravila zidanja zaobljenih zidova 

radijalnom opekom, opekom NF i ŠOB. 

Upamtiti izvedbu i podupiranje oblučila te 

zidanja 4 osnovna tipa lukova i svodova. Znati 

nazive dijelova dimnjaka, zahtjeve za kvalitetu. 

Dimnjak te izvedba modernih dimnjaka i 

ventilacijskih kanala. 

Razumjeti toplinski tok, materijale za 

toplinsku izolaciju i njihov pravilan položaj, 

pričvršćivanje te postupak žbukanja i slojeve 

kod termo-žbuka. 

Svladati izvedbu obzidavanja fasadnom 

opekom i raznih toplinskih sustava. 

Zapamtiti glavne štetne utjecaje i zahtjeve za 

fasadne žbuke. Shvatiti razliku u sastavu 

plemenitih i plastičnih žbuka. Naučiti pripremu 

podloge, načine nanošenja i njegu raznih fasadnih 

žbuka. Upamtiti svrhu, pripremu podloge, načine 

nanošenja i njegu raznih specijalnih žbuka. 

Proučiti primjere raznih tipova mont. elem. i 

njihovo spajanje. Naučiti knauf ili neki drugi 

suhi sustav pregradnih zidova, podnih podl., 

obloga tavana/potkrovlja. Ponoviti cjelokupno 

gradivo za maturu. 

Zidanje udubina, istaka, vijenaca. 

Zidanje stupova od opeke i 

kamena. 

Zidanje zaobljenih zidova. 

Zidanje lukova i svodova. 

Izvedba modernih dimnjaka i 

ventilacijskih kanala. 

Svrha, djelovanje i ispravan 

položaj toplinske izolacije. 

Materijali za TI. 

Toplinske žbuke. 

Zidanje fasadnih sendvič-zidova 

od fasadne opeke ili pregradnih 

ploča. Toplinski sustavi fasada s 

vanjskom oblogom od žbuke. 

Zahtjevi za vanjsku žbuku. 

Podjela vanjskih žbuka prema 

sastavu. Primjeri aktualnih 

vanjskih završnih žbuka. Svrha i 

izvedba raznih specijalnih žbuka 

(HI, baritna, prani kulir...). 

Montažno grañenje. Suha 

gradnja. Priprema za maturu. 

Nastava se treba odvijati uglavnom metodama usmenog izlaganja i razgovora, demonstracija 

na modelima i vizualnim ureñajima (video-projektor, DVD player), grafičkog prikazivanja i 

obogatiti posjetima gradilištima i prezentacijama predstavnika iz privrede. 


Učenici trebaju bilježiti predavanja s pripadajućim grafičkim prikazima, koristiti raspoloživu 

literaturu i prospekte proizvoñača grañevnih materijala, redovito izrañivati domaće uratke te 

voditi bilješke i grafičke prikaze vježbi koje izvode na praktičnoj nastavi.

Preporučena literatura za nastavnike 

1. Tatjana Neidhardt – Grañevne konstrukcije 

2. Otvoreno sveučilište – Zaštita na radu 

3. N. Kacijan – Zaštita i sigurnost pri radu zidara 

4. N. Kacijan – Sigurnost pri grañevinskim radovima 

5. ðuro Peulić – Konstruktivni elementi zgrade – I., II. 

6. Krunić, Opsenica – Tehnologija zanimanja za zidare 

7. Z. Sorić – Zidane konstrukcije 

8. Antić – Zidarski radovi 

9. Marin Horvat – Grañevni materijali 

10. V. Marčelja – Beton i komponente 

11. P. Krstulović – Svojstva i tehnologija betona 


13. B. Behaim – Armirani beton 

14. Prospekti aktualnih proizvoñača grañevnih materijala, videokasete, CD-i 

____________________________________________________________________ 

6.11. Nastavni predmet: PRAKTIČNA NASTAVA 

___________________________________________________________________ 

Razred: prvi (1.), drugi (2.), treći (3.) 

Ciljevi

Opći cilj je stjecanje znanja, vještina i navika koje će omogućiti polazniku da nakon 

školovanja samostalno obavlja osnovne poslove i radne zadaće u svom zanimanju. 

Zadaci 

Usvojiti znanja o sigurnosti i zaštiti na radu. 

Upoznati organizaciju rada na gradilištu i radionicama. 

Poznavati svojstava i primjene materijala, alata, pribora i pomagala. 

Osnovna znanje o grañevinskim konstrukcijama i njihovim zadaćama. 

Upoznati značaj pripremnih radova za početak rada gradilišta. 

Upoznati zemljane radova i spoznati važnost temeljenja zgrade. 

Svladati osnovne vještine za polaganje kanalizacije i hidroizolacije. 

Upoznati i usvojiti vještine zidanja i žbukanja. 

Upoznati i usvojiti vještine žbukanja. 

Upoznati i usvojiti vještine armiranja i betoniranja. 

Znati izraditi otplatu. 

Postavljanje izolacija. 

Računske osnove za izračunavanje utroška materijala, vrijeme izvoñenja radova, te izradbu 

predračuna za pojedine zidarske radove. 

Osvijestiti i poticati ulogu fizičke snage i kondicije kod obavljanja zidarskih radova. 

Osvijestiti važnost i značaj uloge zidarskog zanimanja u složenom procesu voñenja radova 

tijekom nastajanja grañevine. 

Razviti sposobnost vizualizacije zadanog crteža (dvodimenzionalni prikaz) u 

trodimenzionalnu sliku u svijesti (prostorni zor) kao i obrnuti proces. 

Razviti psihomotorne sposobnosti i koordinaciju pokreta pri obavljanju zadataka. 

Osposobiti za brzo shvaćanje problema i uspješno pronalaženje rješenja. 

Razviti osjećaj odgovornosti pri samostalnom djelovanjem i potrebu za timskim radom. 

Upoznati i svladati vještinu rada s tesarskim priborom, alatima i strojevima.

Razviti i uvježbati osjećaj za potrebnu količinu materijala i vremena za izvedbu odreñene 

konstrukcije. 


Zaštita na radu 

Organizacija rada u 

školskoj radionici i 

na gradilištu 

Alati i pribor 

Pripremni radovi 

Zemljani radovi i 

temeljenje 

PRVI RAZRED 


vještine, umijeća) 

Usvojiti osnovna znanja o glavnim 

opasnostima na radu, pravila i 

način zaštite od njih te pružanje 

prve pomoći. Izvršiti provjeru 

znanja za rad na siguran način. 

Upoznati radne prostore i kućni red 

školskih radionica te organizaciju 

rada na gradilištu. 

Usvojiti znanja i vještine pravilne 

uporabe i čuvanja ručnih alata, 

pribora i pomagala za zidare, tesare 

i armirače. 

Usvojiti vještine potrebne za 

obilježavanje temelja na tlu i izradu 

nanosne skele. Steći brzinu, 

preciznost i samostalnost u radu. 

Usvojiti vještine iskopa temelja, 

podupiranja, i razupiranja grañevne 

jame, izrade oplate temelja, izrade i 

ugrañivanje betona te rastavljanje i 

čišćenje oplate. 


Zakon i propisi o zaštiti na na radu. 

Prava i obveze izvoditelja grañevinskih 

radova. Izvori opasnosti pri zidarskim 

radovima. Zaštitne mjere. Pružanje prve 

pomoći. Provjera znanja za rad na 

siguran način. 

Upoznavanje radnih prostora i kućnog 

reda u školskim radionicama. 

Organizacija rada na gradilištu (shema 

gradilišta). Pripremni radovi prije 

grañenja (razgrañivanje starih objekata, 

rušenje stabala, izrada ograde, montaža 

privremenih objekata, skidanje humusa). 

Uporaba pribora za mjerenje i 

obilježavanje. Uporaba ručnoga 

zidarskog alata i njegovo održavanje. 

Prenošenje linije vodoravnice i 

odreñivanje vertikale zida. Uporaba 

ručnoga tesarskog alata, njegovo 

održavanje i oštrenje. Izrada priručne 

skele (drveni stupovi), radnih stolova i 

šablona. Uporaba ručnih alata za 

sječenje, savijanje i spajanje armature. 

Označivanje pravca na tlu. Odreñivanje 

pravog kuta priručnim sredstvima i 

geodetskim instrumentom. Prenošenje 

dimenzija iz nacrta na drvene elemente. 

Izrada elemenata nanosne skele. 

Prenošenje dimenzija nacrta s nacrta na 

nanosnu skelu. Obilježavanje temelja na 

tlu. 

Ručni iskop trakastih temelja. Ručni 

iskop temelja samaca. Podupiranje i 

razupiranje grañevne jame i trakastih 

temelja. Izrada jednostrane i dvostrane 

oplate temelja i nadtemeljnog zida. 

Ispravljanje, sječenje, savijanje i 

nastavljanje armature temelja. Priprema 

betona i betoniranje temelja i

Izrada kanalizacije i 

drenaže 

Hidroizolacije 

Osnove zidanja 

Betonski i AB zidovi 

i stupovi 

Nadvoji i ukrute 

grañevine 

Usvojiti vještine potrebne za 

izvoñenje horizontalne kanalizacije 

ispod objekta i vanjske 

kanalizacije. Steći brzinu, 


Usvojiti vještine potrebne za izradu 

horizontalne hidroizolacije temelja, 

betonske podloge te vertikalne 

hidroizolacije podrumskih zidova. 

Steći brzinu, preciznost i 

samostalnost u radu. 

Usvajanje vještina potrebnih za 

izradu morta i zidanje zidova 

opekom normalnog formata. Steći 

brzinu, preciznost i samostalnost u 

radu. 


izradu, montažu, skidanje i 

održavanje oplate zidova i stupova, 

ugradnju armature te ugradnju i 

njegu betona. Steći brzinu, 



izradu, montažu, skidanje i 

održavanje oplate AB nadvoja, 

horizontalnih i vertikalnih serklaža, 

ugradnju armature, ugradnju i 

njegu betona te ugradnju montažnih 

nadvoja. Steći brzinu, preciznost i 


nadtemeljnog zida Rastavljanje i čišćenje 

oplata. 

Iskop kanala u padu i revizijskog okna. 

Postavljanje kanalizacijskih i drenažnih 

cijevi od betona, kamenštine i PVC-a. 

Izrada oplate revizijskog okna. Sječenje, 

savijanje i nastavljanje armature. 

Betoniranje revizijskog okna. 

Priprema podloge za hidroizolaciju. 

Izrada horizontalne hidroizolacije 

temelja i betonske podloge. Izrada 

vertikalne hidroizolacije podrumskog 

zida. 

Ručna i strojna izrada morta. 

Obilježavanje i nalaganje ravnih zidova 

od opeke NF. Zidanje ravnog početka i 

završetka zida debljine 7 cm. 

Zidanje ravnog početka i završetka zida 

debljine 12 cm. 


debljine 25 cm. 


debljine 38 cm. Zidanje opekarskim 

blokovima. 

Izrada jednostrane i dvostrane daščane 

oplate zida, priprema i sastavljanje 

montažnih oplata za zidove (Peri, Noe, 

Doka). Priprema i ugradnja armature 

prema tehničkoj dokumentaciji. 

Betoniranje betonskih i AB Zidova. 

Izrada daščane oplate stupova različitih 

presjeka. Priprema i sastavljanje 

montažnih oplata stupova. Betoniranje 

AB stupova različitih presjeka. 

Rastavljanje, čišćenje i pospremanje 

oplate zidova i stupova. Njega betona. 

Izrada i montaža oplate, AB nadvoja, 

horizontalnih i vertikalnih serklaža. 

Izrada i ugradnja armature za AB 

nadvoje, horizontalne i vertikalne 

serklaže. Izrada i ugradnja betona u AB 

nadvoje, horizontalne i vertikalne 

serklaže. Rastavljanje čišćenje i 

pospremanje oplate nadvoja, Njega 

betona. Ugradnja montažnih nadvoja. 

Monolitne AB Usvajanje vještina potrebnih za Izrada skele i daščane oplate za

meñukatne 

konstrukcije 


Armirano-betonske 

meñukatne konstrukcije 

Složenija zidanja 

Stubišta 

izradu monolitnih meñukatnih 

konstrukcija. Steći brzinu, 


DRUGI RAZRED 




izradu polumontažnih i montažnih 

meñukatnih konstrukcija. Steći 


radu. 


izradu morta i zidanje zidova 

opekom normalnog formata, 

šupljim opekarskim blokovima, 

betonskim blokovima i 

lakobetonskim blokovima. Steći 


radu. 


izradu vanjskih i unutarnjih 

stubišta. Steći brzinu, preciznost i 

monolitnu AB ploču. Sastavljanje 

montažne oplate za monolitnu AB 

ploču. Priprema i ugradnja armature za 

monolitnu AB ploču prema tehničkoj 

dokumentaciji na radilištu. Betoniranje 

AB ploče. 


Podupiranje polumontažnih stropova. 

Montaža nosača i ispune za 

polumontažne stropove (fert, Ytong). 

Priprema i montaža armature za 

tlačnu ploču. Betoniranje tlačne 

ploče. Rastavljanje skele i oplate 

monolitnih i polumontažnih stropova 

te njihovo održavanje. Njega betona. 

Izrada podvlaka i montaža AB 

montažnih ploča. 

Zidanje ravnih zidova deblj. 38 i 51 

cm s opekom NF. Zidanje 

pravokutnih uglova zidova s opekom 

NF istih i različitih debljina. Zidanje 

pravokutnih sudara zidova s opekom 

NF istih i različitih debljina. Zidanje 

pravokutnih križanja zidova s 

opekom NF istih i različitih debljina. 

Zidanje ravnih zidova sa ŠOB-om. 

Zidanje pravokutnih uglova, sudara i 

križanja zidova sa ŠOB-om. Zidanje 

ravnih zidova s betonskim i 

lakobetonskim blokovima. Zidanje 

pravokutnih uglova, sudara i križanja 

zidova s betonskim i lakobetonskim 

blokovima. Zidanje dimnjaka u 

zidovima različitih debljina s opekom 

NF. Zidanje samostojećih dimnjaka s 

opekom NF. Izrada oplate, armature i 

betoniranje dimnjačkih kapa. 

Izrada vanjskih stuba od opeke i 

kamena. Izrada oplate i skele za 

unutarnje AB jednokrako i dvokrako

Podne podloge 

Ugradnja konstrukcija 

za zatvaranje otvora 

Unutarnje žbukanje 


Zidanje kamenom 

Zidanje složenih 

elemenata 

Zidanje fasadnih 

zidova 

samostalnost u radu stubište. Priprema i montaža 

armature za jednokrako i dvokrako 

stubište. Betoniranje stubišta. 

Ugradnja montažnih stubišta. 


betoniranje betonskih podloga te 

izrade cementnih estriha i izradu 

vanjskih staza. Steći brzinu, 



ugradnju stolarije i bravarskih 

elemenata. Steći brzinu, preciznost i 



izradu morta i žbukanje unutarnjih 

zidova i stropova. Steći brzinu, 


TREĆI RAZRED 

Očekivani rezultati (znanja, vještine 

i umijeća) 


zidanje zidova kamenom. Steći 


radu. 


zidanje složenih elemenata. Steći 


radu. 


zidanje fasadnih zidova i ugradnju 

Izrada plivajućih podova. Betoniranje 

betonske podloge. Izrada cementne i 

češke glazure. Izrada ostalih podloga 

(suhidrit, estrih, florbit). Izrada 

vanjskih staza od kulir ploča i 

granitne kocke. 

Mokra ugradnja stolarije. Polusuha 

ugradnja stolarije. Suha ugradnja 

stolarije. Ugradnja metalnih ograda i 

drugih bravarskih elemenata. 

Ručna izrada grube i fine žbuke 

unutarnjih zidova. Ručna izrada 

grube i fine žbuke stropova. Strojno 

žbukanje unutarnjih zidova i 

stropova. Izrada vodootporne cement. 

žbuke (paljena žbuka). Izrada rubova, 

špaleta, vijenaca. Fugiranje i 

dersovanje. 


Zidanje zidova običnim lomljenim 

kamenom, poluklesancima i klesancima. 

Zidanje stupova od običnog lomljenog 

kamena, poluklesanaca i klesanaca. 

Zidanje mješovitih zidova od kamena i 

betona, kamena i opeke, kamena opeke i 

betona. 

Zidanje tupih i šiljastih kutova zidova 

različitih debljina s opekom NF. Zidanje 

udubina i istaka. Zidanje zaobljenih 

zidova. Zidanje lukova i svodova s 

opekom NF. Zidanje lukova i svodova s 

kamenom. Zidanje sa staklenim 

blokovima. 

Zidanje fasadnog sendvič-zida s 

istodobnom postavom toplinske izolacije

Vanjsko žbukanje 

Specijalne žbuke 

Izrada pranog 

kulira 

Montažno 

grañenje 


toplinske izolacije zidova. Steći 


radu. 

Usvajanje vještina potrebnih za izradu 

žbuka. Steći brzinu, preciznost i 



specijalnih žbuka. Steći brzinu, 



pranog kulira na vertikalnim i 

horizontalnim podlogama. 

Steći brzinu, preciznost i samostalnost 

u radu. 

Usvajanje vještina potrebnih za spajanje 

montažnih elemenata. Steći brzinu, 


na nosivom zidu od ŠOB-a. Zidanje 

fasadnog sendvič-zida s istodobnom 

postavom toplinske izolacije na nosivom 

zidu od AB. 

Ručno žbukanje kao podloga za završnu 

žbuku. Strojno žbukanje kao podloga za 

završnu žbuku. Izrada toplinskih žbuka 

kao podloge za završne žbuke. Izrada 

završnih žbuka (hirofa, (terabona, 

bavalit, sep). 

Izrada raznih specijalnih žbuka (baritna, 

reparaturna, hidroizolacijska). 

Izrada pranog kulira na podnožju zida. 

Izrada pranog kulira na vanjskim 

stubištima i prilaznim rampama. 

Spajanje montažnih elemenata (zidnih i 

stropnih). Suha gradnja pregradnih 

zidova. Polaganje suhog estriha. 

Svrha praktične nastave u prvoj godini obrazovanja je stjecanje osnovnih znanja, vještina i 

navika na radu s različitim materijalima, alatima strojevima i ureñajima, te radnih postupaka 

koji su zajednički za sva osnovna graditeljska zanimanja. U drugom i trećem razradu stječu se 

specifična zidarska znanja i vještine. Radovi se izvode na jednostavnim radnim vježbama i 

jednostavnim alatima i ureñajima. Praktična nastava je predmet isključivo praktične naravi te 

svakom praktičnom radu i vježbi trebaju prethoditi potrebna teorijska tehničko-tehnološka 

objašnjenja u primjerenom obujmu. 

Posebnu pozornost treba obratiti sadržajima zaštite pri radu koji su dani i obrañeni kao 

posebna cjelina na početku rada u radionici i na njih se valja vraćati u svakoj konkretnoj vrsti 

posla u kojoj se javlja potrebna mjera zaštite. 

Sama organizacija i realizacija praktične nastave ima ključan utjecaj na uspješno ostvarenje 

postavljenih zadataka i ciljeva nastave ovog predmeta i pretpostavlja opremljenost radionice, 

dobru organizaciju i pripremu pojedinih vježbi i da svakom učeniku osigura posebno i 

potpuno opremljeno radno mjesto s nastavnom opremom. 

Praktičnu nastavu najpovoljnije je ostvariti u blokovima po tjedan dana, kada se naizmjenično 

provodi tjedan teorijske nastave i tjedan praktične nastave. Škola može organizirati i neki

drugi oblik realizacije teorijske i praktične nastave, ako to može dati očekivane rezultate. Dio 

praktične nastave izvodi se u školskoj radionici, a drugi dio u radnom procesu – na gradilištu. 

Učenici u radu na praktičnoj nastavi kod obrtnika ili u trgovačkom društvu sudjeluju u 

konkretnom proizvodnom ili uslužnom procesu i uče one sadržaje koje nameće odreñena 

usluga i radi toga se ne može uvijek poštivati programirani redoslijed predviñenih sadržaja. 

Pritom je zadaća realizatora programa da učeniku na početku radnog zadatka pruži stručnoteorijska 

objašnjenja koja su neposredno vezana za izradu zadatka. 

Školski nastavnik koji organizira, izvodi ili prati ostvarenje programa, dužan je voditi brigu da 

svi učenici najkasnije do kraja školske godine proñu sve programske sadržaje. Takoñer je 

obveza nastavnika stručno-teorijskih predmeta, značajnih za stjecanje zanimanja, da sudjeluju 

u izradi i praćenju ostvarenja programa praktične nastave. 

Svaki radni zadatak treba imati naziv cjeline, cilj, znanja i radne navike koje se stječu 

uvježbavanjem na praktičnoj nastavi. Radni zadatak obuhvaća pripremne radove, potrebiti 

materijal, sredstva za rad, načine izrade, radne uvjete, propise, zaštitne mjere i ekološke 

zahtjeve. 

Praćenje rada učenika i vrednovanje rezultata rada ima posebnu važnost i izvedbenim 

programom treba utvrditi način praćenja rada učenika i njegovo ocjenjivanje. Prilikom izrade 

izvedbenog programa potrebno je za svaku vježbu navesti i sljedeće: 

– cilj vježbe, proizvod ili usluga, 

– osnovne i pomoćne materijale, 

– sredstva za rad (alati, strojevi i ureñaji), 

– načini izvoñenja (organizacija, tehničke i tehnološke upute), 

– potrebne mjere zaštite na radu i zaštite okoliša, 

– načine vrednovanja rada učenika, stečena znanja, vještine i navike u praktičnom radu. 


Svaki učenik dužan je za praktičnu nastavu imati i održavati sljedeći pribor i opremu: 

– propisani dnevnik rada (mapa praktičnog dijela naukovanja), 

– odobrenu literaturu iz praktične nastave za zidarske radove 

– pribor za crtanje (olovka, gumica, dva trokuta, šestar, kalkulator i dr.), 

– radno odijelo, cipele, kapa i radne rukavice, 

– voñenje mape praktičnog dijele naukovanja,

– pristup usmenom, pismenom i praktičnom provjeravanju znanja i vještina iz praktične 

nastave. 

Literatura koja se preporučuje 

Za sada ne postoji neposredna stručna literatura kojom bi se mogli korisno pomoći i učenici i 

nastavnici, već samo posredna tekstualna pomagala: 

1. Tehnički katalozi grañevnog materijala 

2. Prospekti proizvoñača grañevnog materijala 

3. N. Kacian: Osnove zaštite na radu, IPRPZ, 1994. 

4. Radna mapa za naukovanje 

7. ISPITNI KATALOG ZA POMOĆNIČKI/ZAVRŠNI ISPIT ZA ZANIMANJE ZIDAR 

Svrha pomoćničkog ispita je dokazivanje ispitanika da je stekao vještine i stručno-teorijska 

znanja, utvrñena nastavnim planom i programom za zanimanje zidar nužna za obavljanje 

poslova u tom zanimanju. 

Pomoćnički ispit se sastoji iz praktičnoga i teorijskog dijela. 

Za praktični dio ispita zadaje se, u skladu s nastavnim planom praktičnog dijela naukovanja, 

praktična zadaća (uradak i radne probe) iz područja: 

1. zaštita na radu i ekološki zahtjevi; 

2. poznavanje alata i pribora; 

3. zidanje zida debljine 12 i 25 cm; 

4. izrada nanosne skele; 

5. razupiranje grañevne jame; 

6. izrada oplate temelja; 

7. polaganje vodoravne kanalizacije; 

8. polaganje hidroizolacije; 

9. zidanje opekom NF zida debljine 38 cm i 51 cm;

10. zidanje sa žbukom (mortom); 

11. izrada polumontažnog stropa; 

12. izrada staza; 

13. betoniranje poda; 

14. montaža stuba;. 

15. žbukanje zida; 

16. žbukanje stropa; 

17. rabiciranje otvora u zidu; 

18. zidanje dimnjaka; 

19. zidanje mješovitog zida; 

20. zidanje fasadnom opekom; 

21. zidanje stupova; 

22. zidanje zavojitih zidova; 

23. izrada nadvoja; 

24. izrada lukova; 

25. žbukanje pročelja; 

26. izrada pravog kulira; 

27. postavljanje sustava za suhu gradnju. 

Ispitanik mora u zadanom roku primjereno pomoćničkom statusu izraditi uradak i obaviti 

radnu probu. Ispitna komisija na temelju ovdje navedenih uradaka i radnih proba zadaje 

ispitaniku jedan do tri uratka i jednu do tri radne probe. Ispitna komisija može i samostalno 

predložiti uratke i radne probe koje će zadati ispitaniku.

POMOĆNIČKI URADAK 

Vrsta uratka Opis uratka 

Izvoñenje temelja 

Zidanje zida i stupova 

(različiti materijali) 

Uradak podrazumijeva izradu i 

postavljanje oplate, pripremu betona i 

izvoñenje temelja. 

Uradak mora sadržavati pravokutni 

sudar i ugao ili stup. 

Žbukanje zida Zidani zid treba ožbukati grubo i fino. 

Zidanje dimnjaka 

Postavljanje sustava za 

suhu gradnju 

Izrada nadvoja 

Uradak podrazumijeva postupke od 

postavljanja šablone, zidanja kanala, 

zaglañivanja do postavljanja kape. 

Uradak čini postavljanje metalne 

potkonstrukcije, gips-kartonskih ploča 

te polaganje i osnovno premazivanje 

suhog estriha. 

Uradak se sastoji od izrade sedla i 

stranice oplate, čelične cijevne skele, 

postavljanja oplate u otvor, 

učvršćivanje te betoniranje nadvoja. 

RADNA PROBA 

Vrsta radne probe Opis radne probe 

Postavljanje oplate za 

betoniranje 

Ručno miješanje žbuke 

(morta) 

Žbukanje 

Postavljanje gips-kartonskih 

ploča kod suhe gradnje 

Radnu probu čini izrada i montiranje 

oplate. 

Ocjenjuje se sastav žbuke (morta), 

omjer komponenata i miješanje. 

Postupak nanošenja žbuke – uporaba 

ravnalice i gladilice. 

Učvšćivanje gips-kartonskih ploča na 

nosače.

Pri izradi praktične zadaće ispitanik (naučnik) mora se pridržavati propisanih mjera zaštite na 

radu i zaštite okoliša te ostalih uvjeta koje odredi ispitna komisija. 

Ispitanik mora ispitnoj komisiji priložiti mapu praktičnog dijela naukovanja za sve godine 

obrazovanja iz koje je vidljivo da je uspješno svladao ovaj dio naukovanja. 

Stručno-teorijski dio ispita obuhvaća teorijska znanja nužna za obavljanje praktičnih 

postupaka u zanimanju koja su propisana nastavnim planom i programom za teorijski dio 

naukovanja. 

Nastavna područja (teme i cjeline iz predmeta) 

1. Pripremni radovi na gradilištu 

2. Zemljani radovi 

3. Temeljenje 

4. Hidroizolacije 

5. Zidovi 

6. Stropovi 

7. Stubišta 

8. Krovišta 

9. Ustrojstvo grañenja 

10. Vrste grañevinskih objekata 

11. Zadaća, vrste i način izgradnje temelja 

12. Hidroizolacija – važnost zaštite objekta od vlage i vode 

13. Zidanje zidova – opća pravila zidanja 

14. Sirovina i način priprave te uporaba žbuke (morta) 

15. Betonski i armirano-betonski zidovi 

16. Stropovi 

17. Podloge i podovi–vrste i način izrade

18. Vrste i konstrukcije stubišta 

19. Vrste, obrada i zidanje kamenom 

20. Zidanje složenih elemenata 

21. Žbukanje–unutrašnje i vanjsko 

22. Vrste i način ugrañivanja montažnih zidova i suhe gradnje 

23. Ugrañivanja grañevinskih elemenata 

24. Zadaća i vrste krovova 

25. Potrebe i načini toplinske i zvučne izolacije 

26. Osnove tehničkog crtanja 

27. Vrste nacrta i njihov sadržaj 

28. Označivanje materijala, konstrukcija i opreme 

29. Glavni nacrt 

30. Izvedbeni nacrt i njegova uporaba na gradilištu 

31. Detaljni nacrti pojedinih zidarskih konstrukcija 

32. Troškovnik 

33. Dokaznica mjera 

34. Izračunavanje cijene rada – analiza cijena

Radnje obavljene u okviru praktične 

zadaće 

STANDARDIZIRANI OCJENJIVAČKI LIST 

I. PRAKTIČNI DIO ISPITA 

Broj bodova 

Izrada dokumentacije za uradak 0 – 10 

Korištenje zaštitnih sredstava i naprava 0 – 10 

Spretnost rukovanja alatima i napravama 0 – 10 

Koncentracija i izdržljivost 0 – 10 

Brzina i preciznost (točnost) 0 – 10 

Kakvoća izrañene radne probe 0 – 10 

Točnost dimenzija i obrade prema planu 0 – 20 

Kakvoća izrañenog uratka 0 – 20 

UKUPNO BODOVA 100 

BODOVNA LISTA 

Postotak (%) bodova Ocjena 

92 – 100 Odličan (5) 

81 – 91 Vrlo dobar (4) 

67 – 80 Dobar (3) 

50 – 66 Dovoljan (2) 

0 – 49 Nedovoljan (1)

II. STRUČNO-TEORIJSKI DIO 

Stručno-teorijski dio ispita je u pisanom obliku, a sastoji se od pitanja i zadaća koje postavlja 

ispitna komisija. Za zanimanja za koja postoji katalog ispitnih pitanja i zadataka za 

pomoćničke ispite, koristi se taj katalog. 

Ocjena se utvrñuje prema ovoj ljestvici: 

BODOVNA LISTA 

Postotak (%) bodova Ocjena 

90 – 100 Odličan (5) 

80 – 89 Vrlo dobar (4) 

70 – 79 Dobar (3) 

60 – 69 Dovoljan (2) 

Manje od 30 Nedovoljan (1) 

Ispitanik koji postigne od 30 do 59 posto (%) bodova upućuje se na usmeni ispit. 

Na usmenom ispitu u pravilu se provjeravaju znanja iz onih područja iz kojih naučnik nije 

pokazao dostatna znanja na pismenom dijelu ispita. 

Ovaj nastavni plan i program stupa na snagu danom objave u »Narodnim novinama«, a 

primjenjuje se od 1. rujna 2005. godine. 

Klasa: 311-01/05-01/53 

Urbroj: 526-12-05-11 

Zagreb, 3. svibnja 2005. 

Ministar 

Branko Vukelić, v. r.

ministarstvo gospodarstva, rada i poduzetništva - Obrtnička škola

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?