Prova de Português - Colégio Pedro II

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
COLÉGIO PEDRO II
DIRETORIA-GERAL
SECRETARIA DE ENSINO
EXAME DE SELEÇÃO E CLASSIFICAÇÃO DE CANDIDATOS
À MATRÍCULA NA 1ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO INTEGRADO
- INFORMÁTICA -
PROVA DE PORTUGUÊS - 2009
UNIDADE ESCOLAR _______________________
NOME DO(A) CANDIDATO(A): .….............................................................................
..............................................................................................................................
NÚMERO DA INSCRIÇÃO: .......................................................
RIO DE JANEIRO, 14 DE DEZEMBRO DE 2008
DADOS A SEREM PREENCHIDOS PELA BANCA EXAMINADORA:
GRAU OBTIDO
RUBRICA DOS EXAMINADORES:
..........................................................
..........................................................
..........................................................

COLÉGIO PEDRO II – MEC PORTUGUÊS – 2009
1 a SÉRIE DO ENSINO MÉDIO INTEGRADO – INFORMÁTICA
Texto I
05
10
15
20
25
30
35
Meu herói, meu bandido
Ele parece um gigante. Ou será apenas uma impressão, já que somos tão
minúsculos diante dele? Não, não é impressão, ele é sim um gigante! É forte, mesmo
quando magro. É sério, mesmo quando brinca. E sabe muito. Tem todas as respostas.
Conhece todos os truques. Sabe onde a gente deve sentar no estádio para evitar o tumulto
de torcedores. Sabe que rua a gente deve pegar para evitar congestionamento. Sabe como
consertar o computador. Sabe exatamente quando vai chover. Nunca tem dor de dente.
Nunca tem febre. Nunca mentiu. Nunca deixou faltar nada em casa.
Por quanto tempo dura esse delírio? A infância toda. Nossas primeiras e mais fortes
emoções foram provocadas por ele. A primeira sensação de respeito foi por ele. O primeiro
medo foi dele também. Não podemos decepcioná-lo. Ele faz tudo certo. Não permite que
façamos de outro jeito. Mesmo que não sejamos mais do que meras crianças, ele exige de
nós o melhor que temos a dar. Ele não se contenta com pouco. Ele é o parâmetro. Ele é o
cara. Nosso orgulho, nossa segurança.
Nosso.
E então o tempo passa e começamos a aprender que não somos sua imagem e
semelhança, já que, ao contrário dele, nós erramos à beça. Nós pedimos cola para
conseguir passar de ano. Nós fumamos escondido. Nós pegamos o carro antes de ter
carteira. Nós brigamos com nosso irmão. Nós desejamos a namorada do próximo. Nós
ultrapassamos o limite de velocidade. Nós somos adolescentes. E um dia surge a
desconfiança: será que ele também erra?
Essa não. De herói a bandido. Ele, que não quer mais abrir a carteira pra nós. Ele,
que todo dia dá sermão. Ele, que faz a mãe chorar. Ele, que implica com todos os nossos
amigos. Ele, que reclama do nosso cabelo. Ele, que foi demitido. Ele, que andou bebendo
demais. Ele, que teve que ir ao médico. Ele, que não é diferente de ninguém.
Duríssima travessia esta, a que chamamos de “cair na real”. A gente cresce e o
gigante se apequena, e passamos todos a ter o mesmo tamanho. Difícil pra ele, mais difícil
pra nós. Como não nos sentirmos traídos? Como ele permitiu que nossas ilusões fossem
ralo abaixo?
Até que vem a maturidade e, com ela, os papéis se definem, as proporções ganham
sentido e clareza. Ninguém é herói, ninguém é bandido. Ele é um homem. Se as mães são
tratadas como rainhas do lar para sempre, ele, ao contrário, ganha em humanidade. Ele se
adapta ao nosso olhar, se ajusta. Passa a ser um de nós. O cara que viaja e volta. O cara
que some e reaparece. O cara que mente e diz a verdade. O cara que tem certeza e tem
dúvida. Ele, que desempenhou muito bem o papel que lhe cabia, que foi gigante quando era
preciso. E, quando preciso, revelou que não sabia tudo, e que segue até hoje seu caminho
ao nosso lado, sendo ora Golias, ora um humilde pastor.
Nosso pai.
Marta Medeiros. Revista O Globo, de 11/08/2007.
2

COLÉGIO PEDRO II – MEC PORTUGUÊS – 2009
1 a SÉRIE DO ENSINO MÉDIO INTEGRADO – INFORMÁTICA
Texto II
Filhos... Filhos?
Melhor não tê-los!
Mas se não os temos
Como sabê-los?
Se não os temos
Que de consulta
Quanto silêncio
Como os queremos!
Banho de mar
Diz que é um porrete...
Cônjuge voa
Transpõe o espaço
Engole água
Fica salgada
Se iodifica
Depois, que boa
Que morenaço
Que a esposa fica!
Resultado: filho.
E então começa
A aporrinhação:
Cocô está branco
Cocô está preto
Bebe amoníaco
Comeu botão.
Texto III
POEMA ENJOADINHO
Filhos? Filhos
Melhor não tê-los
Noites de insônia
Cãs prematuras
Prantos convulsos
Meu Deus, salvai-o!
Filhos são o demo
Melhor não tê-los...
Mas se não os temos
Como sabê-los?
Como saber
Que macieza
Nos seus cabelos
Que cheiro morno
Na sua carne
Que gosto doce
Na sua boca!
Chupam gilete
Bebem xampu
Ateiam fogo
No quarteirão
Porém, que coisa
Que coisa louca
Que coisa linda
Que os filhos são!
Vinícius de Moraes
Revista O Globo, de 11/08/2007.
3

COLÉGIO PEDRO II – MEC PORTUGUÊS – 2009
1 a SÉRIE DO ENSINO MÉDIO INTEGRADO – INFORMÁTICA
QUESTÃO 1 (VALOR: 0,5)
Há no segundo parágrafo do texto I uma frase que resume o que é apresentado a respeito da
figura paterna, sob o olhar infantil, expressa no primeiro parágrafo. Transcreva essa frase.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
QUESTÃO 2 (VALOR: 0,5)
No sexto parágrafo do texto I, há um período composto por subordinação que define com
clareza o que é “cair na real”. Que período é esse?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
QUESTÃO 3 (VALOR TOTAL: 1,0)
Já a partir do título do texto I, que introduz a idéia de pai herói da infância e pai bandido da
adolescência, observa-se o emprego de uma figura de linguagem que sintetiza a visão que os
filhos têm do pai durante a infância e durante a adolescência.
a) Que figura de linguagem é essa? (VALOR DESTE ITEM: 0,5)
____________________________________________________________________________
b) Transcreva do penúltimo parágrafo uma passagem em que se empregou a figura apontada
no item a. (VALOR DESTE ITEM: 0,5)
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
QUESTÃO 4 (VALOR: 0,5)
Depreende-se da leitura do texto I a idéia de que os filhos, quando crianças, idealizam a figura
do pai e da mãe. O pai humaniza-se, à medida que os filhos crescem, mas a imagem da mãe
continua sendo idealizada.
Transcreva do penúltimo parágrafo APENAS a oração subordinada adverbial que confirma o
fato de a imagem da mãe permanecer inalterada.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
QUESTÃO 5 (VALOR TOTAL: 1,0)
Embora os textos I e II tratem da relação pais-filhos, essa temática é apresentada a partir de
pontos de vista distintos. Indique quem se expressa respectivamente:
a) no texto I - __________________________________; (VALOR DESTE ITEM: 0,5)
b) no texto II - ___________________________________. (VALOR DESTE ITEM: 0,5)
4

COLÉGIO PEDRO II – MEC PORTUGUÊS – 2009
1 a SÉRIE DO ENSINO MÉDIO INTEGRADO – INFORMÁTICA
QUESTÃO 6 (VALOR TOTAL: 1,0)
No texto II, o eu lírico reflete sobre a paternidade.
a) Entre os versos 1 e 25, há um substantivo que denota o incômodo de ter filhos. Retire-o do
texto. (VALOR DESTE ITEM: 0,5)
____________________________________________________________________________
b) Entre os versos 26 e 50, há dois adjetivos utilizados para demonstrar que o eu lírico
identifica duas faces contraditórias do filho. Retire-os do texto. (VALOR DESTE ITEM: 0,5)
____________________________________________________________________________
QUESTÃO 7 (VALOR: 0,5)
As duas últimas falas do pai do texto III, os quatro primeiros versos do texto II e o próprio título
do texto I deixam entrever a seguinte semelhança em seus conteúdos:
a) a relação pais-filhos é marcada pela contradição.
b) pais e filhos nunca conseguirão se entender.
c) a relação pais-filhos é marcada por enfrentamentos.
d) pais sempre serão heróis para seus filhos e vice-versa.
Total obtido nas questões:
Total obtido na redação:
5

COLÉGIO PEDRO II – MEC PORTUGUÊS – 2009
1 a SÉRIE DO ENSINO MÉDIO INTEGRADO – INFORMÁTICA
REDAÇÃO (VALOR: 5,0)
Nas últimas décadas, o modelo de família vem passando por mudanças que alteram
os relacionamentos entre seus membros e também permitem a construção de novos
valores.
Considerando os textos apresentados nesta prova, redija um texto dissertativoargumentativo
sobre o papel da família na transmissão de valores para as crianças e os
jovens.
Seu texto deverá ser desenvolvido observando as seguintes orientações:
• conter obrigatoriamente argumentos que sustentem suas opiniões;
• ter entre 20 e 25 linhas;
• ter no mínimo três parágrafos;
• ser em prosa;
• ter um título;
• estar de acordo com a norma padrão para a modalidade escrita;
• apresentar letra legível e não conter rasuras.
ATENÇÃO: Você pode aproveitar as idéias contidas nos textos, mas não pode copiar
passagens deles.
6

5
10
15
20
25
COLÉGIO PEDRO II – MEC PORTUGUÊS – 2009
1 a SÉRIE DO ENSINO MÉDIO INTEGRADO – INFORMÁTICA
R A S C U N H O
• Utilize este espaço para RASCUNHO (não será considerado para efeitos de correção).
_____________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
7

5
10
15
20
25
COLÉGIO PEDRO II – MEC PORTUGUÊS – 2009
1 a SÉRIE DO ENSINO MÉDIO INTEGRADO – INFORMÁTICA
R E D A Ç Ã O
• Esta folha, com seu texto definitivo, será corrigida pela Banca Examinadora.
• Passe o texto a limpo com atenção.
_____________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
8

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
COLÉGIO PEDRO II
DIRETORIA-GERAL
SECRETARIA DE ENSINO
EXAME DE SELEÇÃO E CLASSIFICAÇÃO DE CANDIDATOS À
MATRÍCULA NA 1ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO INTEGRADO - 2009
ÁREA DE FORMAÇÃO: INFORMÁTICA
INSTRUÇÕES PARA A PROVA DE PORTUGUÊS
1. O fiscal distribuirá o Caderno de Provas com três textos, sete questões e um tema para
redação.
2. Verifique se as questões estão numeradas corretamente e se existem erros de
impressão. Se notar alguma falha, comunique imediatamente ao fiscal.
3. Faça a sua prova, obrigatoriamente, com caneta esferográfica azul ou preta.
4. Os três últimos candidatos que ficarem na sala só poderão sair juntos, quando o fiscal
encerrar os trabalhos
5. As respostas que ultrapassarem as linhas indicadas não serão consideradas.
BOA PROVA!
Desligue o celular durante a prova.
Não utilize corretor.
Não consulte livros ou cadernos.
Não peça esclarecimentos de qualquer
espécie, porque entender as questões faz
parte da interpretação.
Não entregue a prova antes dos 30 (trinta)
minutos iniciais.
Você tem 2 (duas) horas para fazer a prova.
Aguarde autorização para iniciá-la.
Leia todas as perguntas com atenção e responda
com calma.