الأغراض الخاصة بعد التعديل2017
- No tags were found...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
)1(<br />
.3<br />
.4<br />
العربية ألغراض خاصة.<br />
الصينية ألغراض خاصة.<br />
يشير أحد الباحثين إلى أن تعليم اللغة العربية ألغراض خاصة حركة حديثة في مجال تعليم اللغة<br />
العربية للناطقين بيرها، ارتبطت بالتطورات المستمرة في العلوم و اإلنسانيات؛ مما أوجد مناطق جديدةً في<br />
المعرفة اإلنسانية تستلزم تطوير االستعمال اللغوي لتنفيذ المهام اللغوية، التي أضحى تحقيقها متطلبًا حيويًا في<br />
تعليم اللغة، وارتبط استخدامها في مواقف ذات صلة بحقول معرفية معينة<br />
.)2(<br />
.1<br />
.2<br />
.3<br />
.4<br />
الراصد لتعريفات تعليم اللغة ألغراض خاصة يلمح تعدد التعريفات، وفيما يلي عرض لهذه<br />
التعريفات، حيث عُرِّف تعليم اللغة ألغراض خاصة بأنه:<br />
.<br />
)3(<br />
مدخل قائم على حاجات الدارس مستندًا في أهدافه ومحتواه، وطرائق تدريسه ...على هذه الحاجات<br />
مدخل لتعليم اللغة تتحدد فيه عناصر المُقرَّر من أهداف ومحتوى وطرق تدريس وتقويم، وتتحدد فيه<br />
عملية التدريس ذاتها بناءً على خصائص الدارسين وأهدافهم من تعلم العربية وطبيعة الموقف<br />
)4(<br />
)السياق(الذي سوف يستخدمونها فيه .<br />
المالمح التي تتميز بها اللغة في استعماالت المتخصصين في حقول المعرفة المختلفة، أوالممارسين<br />
لمهن خاصة كالصحفيين ورجال القانون واألطباء، وغيرهم.<br />
إجابة عن سؤال مضمونه: لماذا يحتاج الدارس لتعلم اللغة؟ واإلجابة عن هذا التساؤل ترتبط بالدارس في<br />
)6(<br />
.<br />
)5(<br />
المقام األول، والنمط اللغوي المطلوب تعلمه، والبيئة التي سيتم فيها التعلُّم<br />
5.استخدام اللغة العربية بوصفها لغة أجنبية /لغة ثانية في مجال مخصوص ومحدَّد بهدف التواصل باللغة<br />
العربية ومن ثم يتضمن المُقرَّر مفردات تستخدم في هذا المجال عينة<br />
6.مُقرَّر نوعي ينخرط فيه جمهور ذو طبيعة خاصة وحاجات محددة<br />
مدخل تعليمي لغوي تحدده متطلبات المتعلم األكاديمية أو المهنية يختلف في أهدافه ومحتواه وطرائق<br />
تدريسه ووسائله التعليمية عن مقرر تعليم اللغة للحياة<br />
.<br />
)7(<br />
.<br />
)8(<br />
.<br />
)9(<br />
.7<br />
)1(محمود جالل الدين سليمان.)2010(.تنمية مهارات التواصل الشفوي ألغراض أكاديمية خاصة لدى دارسي اللغة العربية الناطقين بغيرها، مرجع سابق، ص79(<br />
)2(عبد العظيم صبري عبد العظيم.)2012(.فاعلية برنامج قائم على تعليم اللغة العربية ألغراض خاصة في تنمية مهارات التعبير الكتابي لدى أطفال المدرسة الصديقة بجمهورية<br />
مصر العربية،دراسات عربية في التربية وعلم النفس، السعودية،ع22،ج2،فبراير،ص-ص)345- 377(.<br />
(3) Tom Hutchinson و ،Alan Waters. )1989)English for Specific Purposes. Cambridge: Cambridge University Press.<br />
يؤكد العديد من الباحثين على أن هذا التعريف من أفضل التعريفات التي يمكن االستناد إليها عند تصميم برامج تعليم اللغة ألغراض خاصة، انظر:<br />
تعععم االسعععترداد معععن<br />
doi:http://dx.doi.org/10.1017/CBO9780511733031.<br />
Lazgin khider Al-Barany. .) 2009( Desining English for Spasific Purposes program for technical Learners.<br />
http//www.search.mandumah.com/Record/423935<br />
7<br />
(4)<br />
محمود عُشاري)1983(.تعليم اللغة العربية ألغراض محددة، المجلة العربية للدراسات اللغوية،معهد الخرطوم الدولي،مجلد1،عدد2 ،ص116. وهذا التعريف مأخوذ من الدكتورمحمود<br />
عُشاري، المنقول عن: .pp2-3 Munby,Jojn(1988).Communicative Syllbus Dsigen .Combridge University<br />
(5) محمود ) . إسماعيل م ؤتم صالحر إع د ا د ا )2003 لمع ل م في تع لي م ا ل لغة ا لع ربيعة ألغع ر ا ض خا صعة، ا ل سعو د ان ا لمنظمعة ا لع ربيعة ل لت ربيعة و ا لث قافعة و ا لع لعو م، ا ل خ رطعو م، معهع د ا لخرطعوم العدولي،<br />
الفترة من)2003/6-4(، ص)32(.<br />
(6) محمود شاكر سعيد.. تعليم العربية للناطقين بغيرها "تحديات الحاضر و آفاق المستقبل. بيروت: المجلس الدولي للغة العربية،المؤتمر السنوي للغة العربية ،) 2012/3/22-19م ) العربية<br />
لغة عالمية، مسئولية الفرد و المجتمع و الدولة.<br />
(7) - إسالم يسري علي. )2012(.<br />
العالمية –ماليزيا، ص )46(.<br />
منهج متكامل لتعلعيم اللغعة العربيعة ألغعراض و اال دبلوماسعية. كع لمبعو ر: ما ج سعتي ر غيع ر من شعو ر،ك لية مععا ر ف ا لعو حي و ا لع لعو م اإلن سعانية-الجامععة اإلسعالمية<br />
(8) الصديق آدم بركات آدم. )2013(. تعليم الللغة العربية ألغراض خاصة أهدافه وأسسه بالتطبيق على كتاب العلعوم التربويعة. كوااللمبعور: كليعة مععارف الوحي،المعؤتمر العدولي الرابعع فعي<br />
تعليم اللغة العربية وآدابها ألغراض خاصة،الجامعة اإلسالمية العالمية،ماليزيا.<br />
(9) محمد عل عمر شيذو )2013(. مساقات تعليم اللغة ألغراض خاصة، )تحرير عاصم شحادة علي وآخرون(. كوااللمبور، المؤتمر الدولي الرابع للغعة العربيعة ألغعراض خاصعة، ماليزيعا،<br />
كلية معارف الوحي، الجامعة اإلسالمية العالمية، ص )449(.
Change language