The Eternal Quest

More documents

Recommendations

Info

هل يمكن ألي مخلوق من أية نوع عندما يبلغ العمر الذي يستطيع فيه ان يدرك أن لديه الخبرة الكافية التي تمكنه أن يدرك المعرفة األولى وهي:‏ .1 أن أية شيء يدركه مخلوق من أية فصيلة كمشكلة ‏)ال تفي بحاجته(‏ أو تساعد في التغلب على مشكلة ‏)تكفي حاجته(‏ فانها تعتبر نفس الشيء لدى كافة المخلوقات من كل الفصائل أذا مرت بنفس التجربة.‏ بمعنى أخر،‏ هل يعرف كل مخلوق القانون الذهبي العالمي أو أخالق التعادل -- يستطيعون فيه االدراك:‏ وهو:‏ المعرفة األولى – عندما يبلغون العمر الذي يجب على الفرد أن يعامل اآلخرين كما يحب أن يعامله االخرون,‏ وال يعامل اآلخرين بأساليب ال يحب أن يعامل بها.‏ 2. هل هو علم عالمي توقعته وتتوقعه وستتوقع كل المخلوقات من كل المخلوقات أن تلتزم بتطبيقه؟ هل االستثناءات الوحيدة من هذا العلم،‏ وهي جزء من المعرفة األولى،‏ ما يلي:‏ .3 التجربة الموروثة والمتلقاة من قبل كل مخلوق بان يحس نسبيا ولكن ليس قطعيا بما يبغيه وما يكرهه كل مخلوق يتعرف عليه من فصيلته والفصائل اآلخرى،‏ واذا لم يستطع فعل ذلك فورا،‏ فانه يستطيع ان يتعلم من خبرته كيف يتفادى في المستقبل أية مشكلة تحدث لذلك المخلوق.‏ ان التفاهم العالمي والقبول بأن هذه المعرفة قد تكون في بعض األحيان أو في كل األحيان غير مطبقة من قبل كل شخص بسبب ظروف داخلية أو خارجية طارئة قد يكون الشخص عرضة لها،‏ وعليه يكون االستثناء من مسؤولية تطبيقها مقبول ومتوقع من قبل الفرد ومن الجميع.‏ .I .II هل أي مخلوق ليس لديه هذه االستجابة للظروف غير العادية لدى كافة المخلوقات ينتقد ويدان لعدم التعاطف مع معاناة األخرين؟ 4. بناء على هذه المعرفة تستنتج كل المخلوقات ما يلي:‏ كل المخلوقات لديها حاجة مبدأية وحب وسعي وراء كل ما يشكل حال ‏)اشباع حاجة(‏ و نفور طبيعي واستعجال اليقاف كل ما يصنع مشكلة ‏)ال يشبع حاجة(.‏ هل معرفة كل مخلوق في كل األوقات واألمكنة توجهه من أجل ذاتها وكل المخلوقات لكي ال يفكر في خلق مشاكل وأن يفكر في صنع حلول و نحو ذلك؟ .5 6. هل ادراك هذه المعرفة يمنح كل مخلوق ذكاءا ووعيا؟ هل يجب أن يعبر المصطلحان ذكاء و وعي – - عن نفس التعريف وييعتبران مترادفين؟ .I هل يكون واقعيا تعريف هذين المصطلحين بنفس الطريقة،‏ ألنها قد تكون ذات أهمية قصوى بالنسبة لحياة كل المخلوقات؟ .II
.III هل تحال نفس تعاريف الذكاء االخرى التي تعطى ‏"للمعاهد"‏ و ‏"للمؤسسات"‏ الى مصطلحات مثل ذكاء،‏ براعة،‏ الخ،‏ أو تعتبر أقل درجة في تصنيف الذكاء؟ نباهة،‏ .IV هل سيجد هذا التعريف كال منا في درجات متفاوتة،‏ ضعيفة في الذكاء والوعي فيما يتعلق بالتطبيق،‏ ولهذا كثير مما يعتبر ‏"معاهد"‏ و"مؤسسات"‏ بأنها ‏"عالية الذكاء"‏ سيكتشف أنها اقل درجة في الذكاء.‏ اذا كان علينا أن نتقبل هذا التعريف للذكاء والوعي ، أال يود كل مخلوق أن يكون متعاونا في اشباع كل احتياجات كل المخلوقات عبر وسائل أخالقية اذا اتيحت له الفرصة ليفعل ذلك وال يكون معارضا لها؟ .V .VI هل تطبيق هذه المعرفة هو األسمى خلقا وعبقرية؟ .VII هل عدم تطبيق هذه المعرفة أدنى الخلق والغباء درجة؟ *************
Page 1 and 2: ************* المسعى االب
Page 3 and 4: أوال:‏ ابتكار األف
Page 5 and 6: هل يجب أن تكون هناك
Page 7 and 8: هل من الممكن أن بعض
Page 9 and 10: مقدمة : ثالثا
Page 11 and 12: رابعا:‏ المسعي األ
Page 13 and 14: الحاجة البيولوجية
Page 15 and 16: هل سيساعدنا العمل ع
Page 17 and 18: تطوير الصفات االسا
Page 19 and 20: السادس:‏ التغيير ا
Page 21 and 22: لماذا ال .iii نتعلم م
Page 23 and 24: نرجو أن تتذكر أن ال
Page 25 and 26: الثامن:‏ مسألة اال
Page 27 and 28: أليس األسئلة عن درج
Page 29 and 30: 1 الجزء مقدمة
Page 31 and 32: 2: الجزء تاريخ كل ال
Page 33: الجزء : 3 طبيعة كل ال
Page 37 and 38: هل أية مخلوق أو جما
Page 39 and 40: من هل يتحرك تطور ال
Page 41 and 42: ان ادراك مستوى الفر
Page 43 and 44: الجزء 1: الوعي مركزي
Page 45 and 46: I. أليس أنه ال مخلوق
Page 47 and 48: .iii هل ال يوجد افترا
Page 49 and 50: أن الجهد الذي يبذل
Page 51 and 52: 2: الجزء نظرات العال
Page 53 and 54: 3 الجزء الجماعات في
Page 55 and 56: النظر بعدم احترام و
Page 57 and 58: الى أي مدى تطور الف
Page 59 and 60: وبكلمات أخرى : هل تخ
Page 61 and 62: أنها تركز على ‏"أخا
Page 63 and 64: في هذا األطار ينشأ
Page 65 and 66: أحد عشر ابراز السعي
Page 67 and 68: .1 أذا كانت األسئلة
Page 69 and 70: - هل يجب أن يكون الغ
Page 71 and 72: 3: الجزء المشروع الع
Page 73 and 74: الجزء 4: محتويات اال
Page 75 and 76: هل عليهم صنع دليل ب
Page 77 and 78: في أية شيء نؤديه يح
Page 79 and 80: كل مجموعة يمكن أن ي
Page 81 and 82: اال يزيد ذلك سرعة ت
Page 83 and 84: الحاجة الميتافيزيق
Page 85 and 86:
حقيقة الحب المطلق ا
Page 87 and 88:
. أجعل االختالفات م
Page 89 and 90:
.II هل هذا قرار أخالق
Page 91 and 92:
5. كيف نستطيع خلق عا
Page 93 and 94:
أثنا عشر:‏ تطور الت
Page 96 and 97:
*********************************
Page 98 and 99:
************* بدون رؤية،
show all

The Eternal Quest

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?