You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
برنامج مبتكر يغير شكل<br />
حياة الطلاب من خلال تغيير<br />
سلوكيات المعلمين<br />
تنمية مهنية مستمرة<br />
معلم متأمل<br />
مجتمعات الممارسة<br />
بيئة التعلم<br />
التدريس<br />
التقويم<br />
التعلّم<br />
التعلّم
تأثير المشروع على التدريس والتعلم<br />
بدأ البرنامج في سبتمبر 2015<br />
احصائيات الرئيسية من فبراير - 2016 ابريل 2017<br />
8<br />
3٬197<br />
1٫095<br />
مناطق<br />
سفراء التغيير<br />
المدارس<br />
العمل<br />
الذين تم تدريبهم<br />
المشاركة<br />
مكون أساسي وفريد ضمن برنامج<br />
يعد نظام<br />
هو نظام لنقاط التعلم<br />
"المعلمون أولاً". ونظام<br />
يحتفظ ببيانات عن أنشطة وممارسات التنمية المهنية.<br />
ويمكن للمعلمين رصد نقاط التعلّم مقابل التغّ ير<br />
السلوكي. ويمكن إستخدام البيانات للمساعدة في بناء<br />
السيرة الذاتية وملف إنجاز للمعلم، من أجل تكوين جواز<br />
سفر نحو تعليم مختلف<br />
Lengo<br />
Lengo<br />
Lengo هي علامة مسجلة في المملكة المتحدة<br />
ل Imagine Education Ltd
التعليقات<br />
62٬693<br />
المعلمون المشاركون<br />
10،033<br />
وثائق المعلمين التي<br />
تم تحميلها 47٬405<br />
إجمالي نقاط التغّ ير السلوكي<br />
282٬725<br />
نقاط المقيّمين<br />
37٬404<br />
نقاط المقيّمين<br />
37٬404<br />
النقاط الذاتية<br />
151٬537<br />
٪84<br />
٪89<br />
٪90<br />
التأثير على<br />
مستوى التدريس<br />
نسبة المعلمين الذين افادوا بتحقق<br />
تأثير إيجابي على سلوكياتهم<br />
وممارساتهم المهنية وتعلم طلابهم<br />
التأثير على<br />
معدلات حضور الطلاب<br />
٪88<br />
٪84<br />
التأثير على<br />
تطلعات الطلاب<br />
التأثير على<br />
التنمية المهنية<br />
التأثير على<br />
معدلات مشاركة الطلاب
قبل<br />
بعد<br />
التقييم يعتمد بشكل كبير<br />
على إظهار القدرة<br />
على إستدعاء المعرفة<br />
التدريس<br />
خطي<br />
سلطوي<br />
إسلوب تطور متقدم<br />
غير مرتبط بالواقع المحلي<br />
التنمية المهنية المستمرة<br />
ارشاد<br />
إمتلاك وقيادة التغيير<br />
من خلال إرشاد المعلمين<br />
تدريب هادف وداعم<br />
يسمح بالدعم المخصص<br />
تفتقد لهيكل الدعم<br />
بيئة عمل مستقلة<br />
اعتماد على ارشاد الموجة<br />
مجتمعات الممارسة<br />
المتعلم المتميز<br />
المشاركة<br />
التأملية<br />
يسمح بإقامة حوار<br />
بين المعلمين<br />
تطوير شبكات الزملاء<br />
النجاح<br />
تنافسي<br />
يعتمد على<br />
تحصيل الدرجات<br />
ممارسون<br />
لديهم شغف<br />
تطبيق التعلّم<br />
النجاح يعتمد<br />
على السلوكيات<br />
فيسبوك<br />
https://www.facebook.com/tfegypt<br />
© 2017 imagine education ALL RIGHTS RESERVED
"برنامج "المعلمون أولاً<br />
يقود العملية التعليمية<br />
إلى نظام تعليمي<br />
تفاعلي<br />
فعال<br />
عملي<br />
تعاوني<br />
يركز على مجتمعات<br />
الممارسة<br />
يركز على الطلاب<br />
"<br />
"<br />
لقد كنت مثالاً للمعلم التقليدي. لم أكن<br />
استطيع تخيل أسلوب آخر للتدريس. أما ان،<br />
فقد إختلف أدائي في التدريس كثير عن<br />
السابق. لقد أصبحت أنا الذي أحفزهم<br />
(المعلمين) بأننا يجب أن نتغير. لا يمكنني أن<br />
أصدق أن التعليم يمكن أن يكون مرضي إلى<br />
هذا الحد، هذا المشروع ساعدني على<br />
إكتشاف ذلك. لن أعود ستخدام أساليبي<br />
القديمة مرة اخري" - محمد سمير، أسوان<br />
لقد ظهر تأثير واضح على معدلات الحضور.<br />
قبل تنفيذ برنامج "المعلمون أولاً"، كان بعض<br />
الطلاب يحضرون بمعدل - 70 80 ٪ من الوقت.<br />
ان، نفس الطلاب اصبحوا يحضرون 100٪ من<br />
الوقت." ياسر طه، القاهرة
السيرة الذاتية للباحث<br />
السيرة الذاتية للباحث<br />
د. تيم رود هو الرئيس التنفيذي ل ، وهي منظمة<br />
تعليمية لبحاث والتطوير<br />
وهو زميل اكاديمية العليا للتعليم، و-"بطل ابتكارات"<br />
معتمد بواسطة معهد القيادة وادارة، وحصل على<br />
درجات الدكتوراه من جامعة بريستول، والتي كانت<br />
تتمحور حول تكنولوجيا المعلومات واتصالات وتفاقم<br />
التفاوتات اجتماعية<br />
ويعمل تيم إيض محاضر أساسي في كلية التعليم<br />
بجامعة برايتون، ويقوم بأبحاث ونشر أعمال متعلقة<br />
بموضوعات: تكنولوجيا التعليم، والعدالة اجتماعية،<br />
وأنظمة التعليم البديل، ومنهجيات البحث واساليب<br />
التعليم، والفروق الفردية<br />
إتصل بنا<br />
www.teachersfirstegypt.com<br />
teachersfirst@imagine.education<br />
برنامج "المعلمون أولاً" برعاية<br />
الموقع الالكتروني
أعضاء مجتمع<br />
الممارسة<br />
٢,٤٣٠<br />
القاهرة<br />
أسوان<br />
١,٨١١<br />
١,١١٦<br />
القليوبية<br />
اسكندرية<br />
٨٣١<br />
٨٤٣<br />
الجيزة<br />
٧٨٨ كفر الشيخ<br />
٦٦٧<br />
الشرقية<br />
٦٦٣ بني سويف<br />
x
Change language