Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
مدرسة أكاديمية الموهبة المشي ر كة بن ري — ا<strong>لعام</strong> الدرا ي س – 8102 8102 — قسم االجتماعيات — العدد األول<br />
-<br />
جملة ورقية الكرتونية تربوية<br />
ي<br />
مدير المدرسة<br />
الموجه الفني تصميم رئيس قسم االجتماعيات أ/ بدر عل الهاجري<br />
د / يوسف الرسيس أ/ دمحم سعود السمير ي
2
3
أبرز ما ف ي هذا العدد<br />
. . .<br />
ي دولة إلكويت<br />
ن<br />
أول أكاديمية للموهوبي ن ف<br />
إلصبية<br />
إلنماذج إلصفية<br />
موإقع وتطبيقات تفيد إلمعلم<br />
ي س إالدري<br />
فضل بر إلوإلدين<br />
إالستعمار إألوروب ي عىل منطقة إلخليج إلعرب ي<br />
مش ر وع موهب ي ت<br />
أبرز أنشطة قسم االجتماعيات <strong>لعام</strong> 8102–8102<br />
3
كلمة مدير المدرسة<br />
بسم رلا هللا<br />
تاسى هللا انري أعطى فأجصل ، ْٔٔة فأدْش ، ٔقسى نُا يٍ<br />
عظٍى زحًرّ ، يا َعجص تّ عٍ شكسِ ٔحًدِ ، انهٓى نك انحًد تًا<br />
ذًٍصَا تّ ، ٔنك انحًد عهى يا َسفم تّ يٍ َعى ، ٔانصالج ٔانسالو<br />
عهى خٍس األَاو ، شفٍعُا ٔحثٍة انسحًٍ ، دمحم صم هللا عهٍّ ٔسهى<br />
تًا جاء تّ يٍ ْدي ، ٔجة انرَة ٔأشال عٍ انثشس انجٓم ٔانظالو<br />
.<br />
فإٌ اندٔل ذسعى جاْدج انى ذحقٍق انرقققدو ٔادشدْقاز فقً قافقح<br />
انًجادخ ٔذنك نرحقٍق انسفاٍْح نهشعٕب ٔيٍ اْى ْقرِ انقًقجقادخ<br />
انرعهٍى ٔانصحح فإٌ ذقديد اندٔل فًٍٓا حققد إَجاشا ثٍسا فً افقح<br />
. انًجادخ<br />
ٔذسعى يدزسح أ ادًٌٍح انًْٕثح انًشرس ح<br />
-<br />
تٍٍُ انى يٕا ثح ْقرا<br />
انرطٕز ٔأشكس قسى ادجرًاعٍاخ عهى انسعً َحٕ يٕا قثقح انقرقطقٕز<br />
ٔعهى اَشاء ْرِ انًجهح ادنكرسٍَٔح يرًٍُا نٓى يصٌدا يقٍ انقرقققدو<br />
ٔانرطٕز ٔهللا انًٕفق ٔانًسرعاٌ ٔانسالو عهٍكى ٔزحًح هللا ٔتس اذّ<br />
.<br />
أ/<br />
يدٌس انًدزسح<br />
تدز عهً انٓاجسي<br />
4
أول أكاديمية للموهوبير ف ي دولة الكويت<br />
حبضور مؼايل وزٍص اًرتتَة ووزٍص<br />
اًخؼَمي اًؼايل اًساتق ادلنخور َلس<br />
غحساٌَعَف اًفارس ، ثم افذذاح<br />
مدٌى مسرسة ااكدميِة املوُدة<br />
املشرتنة تيِن )مذوسط واثهوي(<br />
يف ًوم الٔرتؼاء املوافق مارس<br />
2102م ،ويه اتتؼة ملصنز ضحاح<br />
الٔمحس ٌَموُحة والاتساع وحىون<br />
حتت ارشاف وزارة اًرتتَة .<br />
22<br />
ما ميزي ُشٍ ال ٔ اكدميِة غن ؿريُا<br />
من مسارس اًىوًت اًؼامة تبٔهنا<br />
مؤسسة ثؼَميِة مذرططة في<br />
رػاًة اًعَدة املوُوتِن يف اًؼسًس<br />
من املالت وثوفص اًحَئة اًخؼَميَة<br />
املياسدة ًخحٌي كسراهتم ومِوًِم<br />
وثفىريمه وخشطَاهتم .<br />
ثوفص أٔاكدميَة املوُحة فطول كَََة<br />
اًىثافة واًوسائي اًخؼَميِة احلسًثة<br />
اًيت ثؼَهنم ػىل اًفِم<br />
والاسدِؼاب والاحساس تٌوع<br />
من الااثرة واًدشوًق وانلخوًات<br />
ادلراسِة اًذي ثخحسى كسراهتم<br />
ومسذوى ثفىريُم ، واحذَاخاهتم<br />
ٌَححر واًخؼمل .<br />
وًذم ادذِار أٔو إجياد اًعالب<br />
املوُوتني من ذالل ثعحِق غسة<br />
أٔدوات ملاًُس ابذلاكء والاتساع<br />
واًلسرات املسرسِة واًسمات<br />
اًسَوهِة ػَهيم الدذِار اًعالب<br />
املوُوتني تُهنم .<br />
حِر ثفذصض هظصًة رًزنوًي أٔن<br />
اًسَوك اذلي ًدسم ابملوُدة ُو<br />
هدِجة ثوافص زالث دطائص ًسى<br />
اًفصد ُي اذلناء فوق املخوسط<br />
مسذوى غال من الاتساع ،<br />
مسذوى غال من االٕضصار<br />
والاًزتام لٔداء معي حمسد وادلع<br />
تُهنم .<br />
وًمت ادذِار املؼَمني غن ظصًق<br />
ثلسمي ظَة حصشِح من إدارة<br />
املوُحة ًوزارة اًرتتَة مضن رشوط<br />
مؼٌَة مثي اخلدصة املؤُالت<br />
اًؼَمَة واًسرية اذلاثِة وادلورات<br />
وًذم الادذِار مهنم غن ظصًق<br />
امللاتالت اًشرطَة .<br />
وثلسم ٌَمؼَمني دورات ثعور<br />
من مسذوى أٔداهئم ًخسرًس<br />
املوُوتِن مثي دورات في<br />
دطائص ومسات اًعالب<br />
املوُوتني واسرتاثَجَات اًخسرٌس<br />
وتٌاء وثعوًص املياُج الاثصائَة .<br />
وجسؼى ال ٔ اكدميَة اىل ثلسمي ٍلوػة<br />
ملصرات دراس َة وجصامج ثسرًخِة<br />
ٌَعَحة املوُوتني امللدوًِن وثلسمي<br />
جصامج اثصائَة انثص معلاً يف تؼظ<br />
املواد اًؼَمَة .<br />
واًلطس من اًربامج الاثصائِة<br />
اسدثارة ضفات وسٌلت اًعالب<br />
املوُوتني والاس خفادة من ظاكاهتم<br />
ورفع سؼة املؼصفة دلهيم ،ابالٕضافة<br />
اىل ثلسًم اخلسمات والٔوشعة<br />
الاثصائَة ذارج امللصرات ادلراس َة<br />
يف اًفرتثِن اًطحاحِة واملسائِة<br />
مثي ورشة اًؼَوم اًخعحَلِة<br />
والًٔؼاب اذلهَة واٌََاكة اًحسًية .<br />
5
6
«إلصبية»<br />
اًطحَة مٌعق حصصاوًة ثلع شٌلل<br />
في مشال شصق دوًة اًىوًت<br />
وأٔضححت اًَوم حمط أٔهظار تؼثات<br />
اًخيلِة الٔثصًة اًؼاملَة ، تؼس<br />
أٔن وشفت أٔغٌلل اًخيلِة<br />
ُياك غن وحود حضارات<br />
موؿةل يف اًلسم ثؼود اىل حلدة ما<br />
كدي املَالد تب الف اًس يني .<br />
وحتخضن اًطحِة اًيت ثحؼس غن<br />
اجلِصاء حبوايل هََومرت ، مواكع<br />
أٔثصًة هممة ًود تؼضِا اىل غرص ما<br />
ًؼصف دلى ددصاء الٓزار حضارة<br />
اًؼحِس اًيت ثؼخدص من أٔوائي<br />
احلضارت اًرشكِة وتساًة<br />
اسدِعان الاوسان ابمليعلة<br />
.<br />
01<br />
وأٔوضح اًحاحر يف اًخارًخ<br />
واًرتاث اًىوًيت غحسهللا جن انرص<br />
أٔن اًطحَة مصت يف زالث مصاحي<br />
اترخيَة هممة أٔوًِا اًؼطص احلجصي<br />
)احلسًر( أٔو غرص ما كدي اًخارخي<br />
وشِست ُشٍ اًفرتة حضارة اًؼحَس<br />
اًيت امذست من اىل 0011<br />
كدي املَالد ، حسة<br />
ثطيِف ددصاء الٓزار ، اظَق<br />
0011<br />
ػَهيا ُشا الامس وس حة اىل ثي<br />
ضري ًؼصف ابمس ثي اًؼحَس .<br />
ومت اًؼثور ػىل أٔدوات ثسل ػىل<br />
وحود مظاُِص حِاة ثرشًة يف<br />
أٔرض اًطحِة مٌش<br />
وأٔمهِا اًصيح وُي غدارة<br />
2011 سٌة<br />
”<br />
”<br />
.<br />
غن أٔداة مطيوغة من احلجارة<br />
جس خرسم جلصش احلدوب<br />
إضافة اًؼثور ػَى مججمة<br />
ثرشًة ثؼود ًلًٔف اًصاتع كدي<br />
املَالد<br />
وأًٔضاً اًؼثور ػىل غلسٍن من<br />
الٔضساف وٍلوػة من اًفزار ت<br />
املَوهة ًؼود معصُا اىل أ الف<br />
س ية كدي املَالد إضافة اىل خصصة<br />
مسٍصة حتمي رسومات ومٌحواتت<br />
كسمية ًحؼظ احلَواهات متثي<br />
خاهداً من احلِاة اًصغوًة<br />
اًيت اكهت جسىن ُشٍ<br />
الٔرض كسمياً .<br />
أٔما اًؼرص اًثاا اذلي مص ػىل<br />
اًطحَة ُو اًؼرص اًربوىزي اذلي<br />
مسي تشكل ًىرث اس خزسام الاوسان<br />
0<br />
. .<br />
7<br />
ي جسد حقبة حضارة<br />
ن<br />
ؤرث تاريخ<br />
ما قبل إلميالد عىل أرض إلكويت
:<br />
فَِ خلالئط املؼادن نٌل ثسل ػَََ<br />
اًفزار ت املىدشفة .<br />
أٔما اًؼرص الاساله ُو اثًر<br />
اًؼطور اًيت مصت ػىل اًطحَة<br />
وما حوًِا ال س ميا مٌعلة<br />
اكظمة ، حِر اندشف<br />
فصًق اًخيلِة الٔثصي اًىوًيت تلا<br />
حطن كسمي ًحَؽ ظول ضَؼَ وو<br />
زالزني مرتاً ويف زوا الٔرتع تلا<br />
لٔجصاج دائصًة ًؼخلس أٔهنا حطن<br />
اكظمة امليعلة املؼصوفة يف اًخارخي<br />
الاساله ابالضافة اىل اًفزار<br />
الاساله املَون .<br />
نٌل ثوخس أٓاثر مئات الٓابر ما تني<br />
اًطحَة واجلِصاء حِر حزد يف<br />
مٌعلذني : ٍلوػة أٓابر اكظمة<br />
وٍلوػة الٓابر اًيت حىرث حول<br />
اًعصًق اًساحًل اًلسمي أٔو ما<br />
ًؼصف تعصًق اًلوافي مما ًسل<br />
ػىل نثصة اًلوافي اًخجارًة<br />
اًيت اكهت ثؼرب ُشا اًعصًق ؾِص<br />
أٔن الٓابر اًلسمية ابثت همجورة أٔو<br />
معمورة يف اًرتاب .<br />
وثؼمي يف اًطحَة حاًَاً زالث<br />
تؼثات أٔثصًة كامة من اًصب<br />
الٔورويب جس خزسم ثلٌَات حسًثة<br />
يف اًخيلِة الٔوًى تؼثة رئُسِة<br />
ويه توًيسًة وثؼمي يف موكع<br />
اًؼحَس الٔثصي اذلي ًؼخرب من<br />
أٔمه املوكع يف مٌعلة اخلََج<br />
اًؼصيب .<br />
واًثاهَة اًحؼثة اجلورحِة ومؼِا<br />
اًفصًق اًىوًيت ًؼمالن مؼاً يف<br />
موكع حبصة الٔثصي اذلي ال حزال<br />
نيوزٍ ثظِص ًوماً تؼس ًوم ًدش<br />
مٌعلة أٔثصًة كس متخس مس خلدالً<br />
ًخعي مساحة أٔنرب .<br />
أٔما اًحؼثة اًثاًثة اًسوٌرسًة فذؼمي<br />
يف مٌعلة امسٍصة ، ومعَِا سوف<br />
ميخس كصًداً مليعلة متذس اىل حون<br />
اًىوًت ، ًخىشف غن نيوز<br />
ظاملا أٔدفهتا اًصمال وأٔظِصهتا<br />
ًس مدسػة خاءت من تؼَس<br />
نفامك ظمساً : ًخلول ًيا<br />
ًخارخينك وأٔضاةل أٔرضنك<br />
.<br />
8
النماذج الصفية<br />
أ/ دمحم إلرفا ي ع<br />
أكاديمية إلموهبة<br />
نموذج اختير زمي ي ل يقوم المعلم<br />
بتقسيم الطالب اىل مجموعات<br />
ثنائية ، يتبادل فيها الطالب<br />
األسئلة فيما بينهم<br />
. . حيث<br />
يكتب كل طالب سؤالير عل<br />
زميلته والعكس ، عل أن يقوم<br />
المعلم بالتغذية الراجعة<br />
.<br />
نموذج جدول<br />
KWL<br />
يستخدم ي ف<br />
مرحلة التمهيد للدرس ، وأثناء<br />
الدرس ، ي وف ختام الدرس حيث<br />
يتكون الجدول<br />
. .<br />
نموذج تدوين األفكار يقوم المعلم<br />
بتحديد موضاعاً للتفكير ، ويحدد<br />
وقتاً لتدوين األفكار ، ومن ثم<br />
مناقشتها مع المتعلمين للوصول<br />
الفضل ما توصلوا اليه من أفكار .<br />
ينم ي مهارات التفكير ويساعد على<br />
إيجاد حل للمشكالت<br />
ماذا أعرف ؟<br />
وماذا أريد أن أعرف ؟ وماذا تعلمت<br />
؟<br />
.<br />
9
نموذج الخريطة الذهنية<br />
طريقة لي ر تيب المعلومات<br />
وتمثيلها الى شكل اقرب اىل الذهن<br />
وتساعد على التفكير والتعلم<br />
والتذكر . طريقتها كتابة العنوان<br />
ف ي الوسط والرسم يكون في قلم<br />
الرصاص ثم التلوين وكل تفريع<br />
من العنوان يتمير بلون مختلف<br />
.<br />
نموذج مصفوفة المعلومات يساعد<br />
عل ترتيب محتوى الدرس بطريقة<br />
ً<br />
منظمة وسهلة ، فيحدد المعلم وقتا<br />
لقراءة الدرس ثم يقوم الطالب بحل<br />
النموذج بشكل منفرد ، ومن ثم<br />
مناقشة األفكار مع الطالب للوصول<br />
ألفضل النتائج<br />
.<br />
نموذج مخطط فن يستخدم هذا<br />
النموذج للمقارنة بير فكرتير أو<br />
ثالث أفكار حيث يتم وضع نقاط<br />
التشابه ي ف المساحات المتداخلة<br />
ووضع أوجه االختالف فيي<br />
المساحات المتباينة مثالً يمكن<br />
استخدامه في المقارنة بين<br />
مفهومير<br />
ف ي الدرس<br />
للحصول عل النماذج<br />
.<br />
01
ر<br />
ر<br />
مواقع وتطبيقات تفيد المعلم<br />
احدى تطبيقات اونالين تختص بانشاء<br />
العروض التقديمية ويمكن استخدامها<br />
كبديل للبوربوينت والك ي نوت<br />
تطبيق Book creator النشاء كتاب<br />
ي تفاعل وإمكانية ادراج الصوت والصور<br />
ومقاطع الفيديو<br />
.<br />
.<br />
برنامج فيديو سكرايب هو برنامج لعمل<br />
الفيديوهات بشكل احيا ي ف<br />
.<br />
من تطبيقات األيباد الغير مجا ي ن<br />
وهو تطبيق<br />
موقع يقدم خدمة انشاء عروض مصورة<br />
احيافية وذلك عن طريق دمج النصوص<br />
والصور والتأثيرات والعناصر المتحركة<br />
والكثير من األيقونات الجاهزة<br />
.<br />
.<br />
تطبيق الير نامج<br />
موقع الير نامج
تطبيق لالسئلة االختيارية ، يتم وضع<br />
السؤال واجوبة اختيارية واحدة منها<br />
صحيحة ، ويمكن إضافة صورة وصوت<br />
موقع Wizer النشاء التمارين واالختبارات<br />
االلكي ر ونية يحتوي عل قوالب متعددة من<br />
األسئلة وإمكانية تصحيحها<br />
.<br />
.<br />
عبارة عن أداة تسمح للمعلمير انشاء<br />
عروض تفاعلية وتقديم المحتوى<br />
للطالب بشكل شيق وفعال وتقديم<br />
المسابقات واالختبارت وتتبع إنجازات<br />
الطالب<br />
عبارة عن خدمة مقدمة من ر شكة Google<br />
لتجعل التعليم أكثر سهولة وجعل الفصل<br />
ي الدراس مرافق للمتعلمير ي ف كل مكان وزمان<br />
والغرض األساسي من جوجل كالشوم هو<br />
تبسيط عملية مشاركة الملفات بير المعلم<br />
والطالب والتواصل بينهم<br />
.
تطبيق مفيد للمعلمير للتواصل مع<br />
طلبتهم بشكل فوري وشيع ، ومشاركة<br />
الملفات الصور والفيديو والتواصل<br />
أيضا بشكل خاص مع الطالب<br />
تطبيق Lucky Roulett الختيار الطالب<br />
بشكل عشوان ي وممتع<br />
.<br />
.<br />
تطبيق idoceo لمتابعة أعمال الطالب<br />
وتسجيل الغياب والمالحظات مع صور<br />
الطالب وإمكانية عرض الدرجات بشكل<br />
رسم بيا ي ن<br />
تطبيق يستخدم لتعزيز السلوك اإليجانر ي<br />
للطالب من خالل مجموعة من الرموز<br />
والنقاط التعزيزية الممنوحة للطالب بناء<br />
عل معيير سلوكية عدة يحددها المعلم<br />
.<br />
.
تطبيق Kahoot منصة تعليمية تفاعلية<br />
العداد األسئلة والمسابقات األلكي ر ونية<br />
سواء داخل الفصل أو خارجه<br />
تطبيق plickers لكتابة األسئلة التفاعلية<br />
وإدارة الفصل مناسب لمرحلة التقويم<br />
وتصويب الخطأ<br />
.<br />
.<br />
موقع Glogster أداة من أدوات الشبكات<br />
ً<br />
االجتماعية ومنصة تعليمية رائدة عالميا<br />
ر تعليم مدعم<br />
تستعمل ي ف تصميم بوسي ي<br />
ف ي وسائط تعليمية<br />
تطبيق hp reveal للواقع المعزز ، يسمح<br />
للمستخدم المسح عل أشياء متعددة<br />
لعرض وسائط ر الكيونية<br />
.<br />
.
وغيسما أٔراد أٔن خيدل ثكل اخلصًعة<br />
حىت ال ثخَف ، أٔمص كل املكل<br />
روحص تبٔن ًوضع حتت ثرصفَ<br />
دائصة من اًفضَ حزن رظي<br />
روه ، يف لك رظي مهنا<br />
درٌُل<br />
002<br />
011<br />
.<br />
عالم الجغرافيا<br />
ي س اإلدري<br />
فٌَل مت ذكل أٔمص أٔن ًيلشوا ػَهيا<br />
ضور الٔكاًمي اًس حؼة وأٔكعارُا<br />
وذَجاهنا وحبارُا وجماري مِاُِا<br />
ومواكع أٔهنارُا وتدلاهنا وما تُهنا من<br />
ظصكات واملصايس املؼصوفة ػىل هنج<br />
مايف ًوح اًرتس مي .<br />
. .<br />
)<br />
(<br />
-<br />
)<br />
ُو أٔتوغحسهللا دمحم جن غحسهللا جن<br />
ادرٌس املشِور ابمس<br />
وُو أٔنرب ػٌَلء<br />
اجلصافِا املسَمني ، وأٔول حصايف<br />
رمس دصًعة سَمية ٌَؼامل ، وأٔول ما<br />
ظِص يف الٔهسًس حِر ثَلى<br />
ػَومَ ونخة يف الٔدب واًشؼص<br />
واًيحات ودرس اًفَسفة واًعة<br />
واًيجوم يف كصظحة ، ا ظاف<br />
اًحالد حىت ىزل ضلََة ضَفاً ػىل<br />
مَىِا روحص اًثاا .<br />
( الادرٌيس<br />
ودل الادرٌيس يف سخذَ يف املصب<br />
)090ُ 0011م( وثو يف<br />
ػام ُ 0066م<br />
وكىض الادرٌيس شعصاً من حِاثَ<br />
يف حِاثَ جصمس أٔول دصًعة سَمية<br />
ٌَؼامل ، فوضؼِا يف وفق الٔضول<br />
اًيت اكهت مؼصوفة يف غرصٍ ،<br />
وحصح ٌَؼصب والٔوروتَون<br />
مفاُميِم غن اًؼامل ، واس خزسم<br />
الٔوروتُِون مطوراثَ ودصائعَ يف<br />
اًىشوف اًيت اكهوا ًلومون ا<br />
ذالل غرص اٍهنضة وذالل<br />
رحالت الاس خىشاف .<br />
امذاز االٕدرٌيس ابدلكة يف حساب<br />
اًعول واًؼصض ٌَحدلان اهلخَفة ،<br />
واس خزسم ما اظَق ػَََ امس<br />
ًوح اًرتس مي وُو مشصوع<br />
دصًعة اًؼامل اًيت رمسِا فامي تؼس<br />
رشح االٕدرٌيس ًصوحص موكع<br />
الٔرض يف اًفضاء مس خزسماً يف<br />
ذكل اًحَضة ٍمتثَي الٔرض، حِر<br />
ش حَ الادرٌيس الٔرض تطفار<br />
اًحَضة انلاط تخِاضِا متاماً نٌل هتمي<br />
الٔرض يف اًسٌلء حماظة ابملصات .<br />
ومن مؤًفات الادرٌيس نخاب<br />
ىزُة املش خاق يف اذرتاق الٓفاق<br />
)<br />
-<br />
061(<br />
03
.<br />
.<br />
وأًٔفَ ٌَمكل روحص تياء ػىل<br />
ظَحَ اس خلصق ثبًَٔفَ ػاماً<br />
ثضمن أٔمه دصائعَ ونشاكل لك<br />
الٔسفار اًيت كام ا واًحدلان<br />
اًيت زارُا ، نٌل احذوى أٔوضاف<br />
اًحالد والٔكعار واملواكع<br />
واًخضارٌس واًححار . .<br />
00<br />
)<br />
وأًٔضاً الٔهنار والٔودًة واًسِول<br />
وؿريُا من املؼارف اًؼمصاهَة<br />
واحلضارًة وؿالت اًحالد<br />
وجتارهتا، وهنج فَِ االٕدرٌيس<br />
هنجاً خسًساً غن ؿريٍ من<br />
اجلصافِني فلس وضف اًؼامل<br />
و ا كسمَ إىل س حؼة أٔكاًمي<br />
وكس ظي ُشا اًىذاب مصحؼاً<br />
ًؼٌَلء أٔورواب مسة زادت غن<br />
011 س يَ .<br />
نشكل من مؤًفات االٕدرٌيس<br />
نخاب ٌسمى) ضفة تالد<br />
اًؼصب وفَِ دصًعة اًؼاًم<br />
املؼمور من الٔرض وجش متي<br />
اًؼامل اًلسمي ويه كارات أٓس َا<br />
وأٔفصًلِا وأٔورواب .<br />
اُمتت انلافي اًؼَمَة يف اًؼصاق<br />
خبصًعة الادرٌيس واهخستت من<br />
اخي دراس هتا وورشُا واًؼياًة<br />
ا ، واس خزسموا اًؼسًس من<br />
اًًسخ املطورٍ من نخاب ىزُة<br />
املش خاق وورش نشكل املمع<br />
اًؼَمي اًؼصام ػام 0900م<br />
اخلصًعة املطححة فدَؽ ظوًِا<br />
وو مرتٍن وغصضِا وو مرت<br />
وفهيا حؼي االٕدرٌيس اجليوب يف<br />
أٔػىل واًشٌلل يف أٔسفي وُو<br />
ؿري املبًٔوف اًَوم وتشكل ٍىون<br />
اًصب اىل اٍميني واًرشق اىل<br />
اًُسار<br />
ثو املكل روحص خفَفَ ؿََوم<br />
الٔول، وظي االٕدرٌيس ػىل<br />
مصنزٍ يف اًحالط فبًٔف ٌَمكل<br />
نخاابً أٓدص يف اجلصافِا سٌلٍ<br />
)روض الٔوس وىزُة اًيفس( أٔو<br />
)نخاب املٌلكل واملساكل( مل<br />
ًؼصف مٌَ إال خمخرص خمعوط<br />
موحود يف مىذحة حىمي أٔوؿَو<br />
ػًل ابشا يف اسعيحول<br />
وخيخَف املؤردون حول مطِص<br />
الادرٌيس فاًحؼظ ٍصى أٔهَ ًلى<br />
حذفَ يف الاضعصاابت ومشا<br />
املسَمني يف حزٍصة ضلََة، تُ<br />
ًؼخلس أٓدصون أٔهَ ػاد اىل سخذَ<br />
ومات فهيا .<br />
04
فضل بر الوالدين<br />
*<br />
كال هلل ثؼاىل ضَّ َْيَا االْ انَ "<br />
ِوسَ<br />
وَوَ<br />
تِوَادلِ َ ًَْ حُسْ يَا " سورة اًؼيىدوت<br />
8( ) . الًٓة<br />
*<br />
غن غحس هلل جن مسؼود رضي<br />
هلل غيَ كال : سبًٔت اًييب ضىل<br />
هلل ػَََ وسمل أٔي اًؼمي أٔحة<br />
إىل هلل غزوخي؟ كال اًطالة<br />
ػىل وكهتا كَت ا أٔي ؟ كال<br />
جص اًوادلٍن كَت ا أٔي؟ كال<br />
ا اجلِاد يف سخِي هلل كال<br />
حسزين تھن وًو اسزتدثَ ًزادا<br />
رواٍ اًحزاري ومسمل<br />
:<br />
.<br />
( :<br />
)<br />
)<br />
)<br />
)<br />
:<br />
(<br />
(<br />
(<br />
*<br />
غن أٔيب ھصٍصة – ريض هلل غيَ<br />
حاء رحي إىل رسول هلل<br />
كال ضىل هلل ػَََ وسمل – فلال<br />
رسول هلل من أٔحق اًياس حبسن<br />
ا<br />
أٔمم" كال حصاتيت ؟ كال ا<br />
كال ا أٔمم من ؟ كال ا<br />
كال ا أٔمم من ؟ كال أٔتوك<br />
ا من ؟كال غن أٔيب جىصة هفِع تن احلارث<br />
ريض هلل غيَ – كال كال رسول<br />
هلل ضَى هللا ػََِ وسَم أٔال<br />
أٔهخئنك تبٔنرب اًىدائص( زالزاً كٌَا<br />
تىل رسول هلل ، كال<br />
:<br />
(<br />
"<br />
:<br />
الارشاك ابهلل، وغلوق اًوادلٍن<br />
واكن مذىئاً جفَس فلال أٔال : "<br />
وكول اًزور وشھادة اًزور"<br />
مفا زال ٍىصرھا حىت كَيا ًَذَ<br />
سىت<br />
:<br />
.<br />
غلوتة غلوق اًوادلٍن يف ادلهَا<br />
: قصة علقمة<br />
ػَلمة ھو حصاىب غاش غھس<br />
اًيحوة واكهت كل كطة غٌس وفاثَ<br />
فاكن نثري الاحذھاد يف ظاػة هلل،<br />
يف اًطالة واًطوم واًطسكة،<br />
مفصض واشذس مصضَ، فبٔرسَت<br />
امصأٔثَ إًى رسول هلل ضىل هلل<br />
ػَََ وسمل: إن زويج ػَلمة يف<br />
اًزناع فبٔردت أٔن أٔػَمم رسول<br />
هلل حباكل .<br />
فبٔرسي اًييب ضىل هلل ػَََ وسمل<br />
غٌلراً وضھَحاً وتالالً وكال امضوا<br />
إًَِ وًلٌوٍ اًشھادة ، مفضوا إًََ<br />
ودذَوا ػََِ فوحسوٍ يف اًزنع<br />
الٔذري، جفؼَوا ًَلٌوهَ ال إكل إال هلل<br />
، وًساهَ الًيعق تھا ، فبٔرسَوا<br />
إىل رسول هلل ضىل هلل ػَََ وسمل<br />
خيربوهَ أٔهَ ال ًيعق ًساهَ<br />
ابًشھادة فلال اًييب ضىل هلل ػَََ<br />
وسمل ُي من أٔتوًَ من أٔحس<br />
يحّ ؟ كِي رسول هللا أٔم هحرية<br />
اًسن فبٔرسي إًَھا رسول هلل ضىل<br />
هلل ػَََ وسمل وكال ٌَصسول كي<br />
:<br />
:<br />
..<br />
:<br />
:<br />
:<br />
:<br />
"<br />
"<br />
. "<br />
" :<br />
" :<br />
"<br />
" :<br />
05
:<br />
:<br />
:<br />
:<br />
.<br />
.<br />
:<br />
:<br />
رسول هلل ضىل هلل ػَََ وسمل وإالّ<br />
فلصي يف املزنل حىت ًبٔثَم .<br />
كال جفاء إًَھا اًصسول فبٔذربھا<br />
ًلول رسول هلل ضَى هلل ػََِ<br />
وسمل فلاًت: هفيس ًيفسَ فساء أٔان<br />
أٔحق ابٕثَاهَ فذوكٔت، وكامت ػىل<br />
غطا ، وأٔثت رسول هلل ضىل هلل<br />
ػََِ وسَم ، فسََّمت فصدَّ ػََھا<br />
اًسالم وكال: أٔم ػَلمة أٔضسكِين<br />
وإن نشتخُين حاء اًويح من هلل<br />
ثؼاىل: هَف اكن حال ودلك ػَلمة؟<br />
كاًت رسول هلل نثري اًطالة<br />
نثري اًطَام نثري اًطسكة<br />
.<br />
كال رسول هلل ضىل هلل ػَََ وسمل:<br />
مفا حاكل ؟ كاًت رسول هلل أٔان<br />
ػَََ سادعة ، كال وملا؟ كاًت:<br />
رسول هلل نان ًؤثص ػىلَّ زوحذَ،<br />
وًؼطَين ، فلال رسول هلل ضىل<br />
هلل ػَََ وسمل إن خسط أٔم ػَلمة<br />
جحة ًسان ػَلمة غن اًشھادة ا<br />
كال: تالل اهعَق وامجع يل حعحاً<br />
نثرياً ، كاًت رسول هللا وما<br />
ثطيع؟ كال: أٔحصكَ ابًيار تني ًسًم<br />
كاًت:<br />
:<br />
:<br />
:<br />
:<br />
رسول هلل ودلى ال حيمتي<br />
كَيب أٔن حتصكَ ابًٌار تني ًسي.<br />
كال أٔم ػَلمة غشاب هلل أٔشس<br />
وأٔتلى، فإن سصك أٔن ًفص هلل ًَ<br />
فاريض غيَ، فواذلي هفيس تَسٍ ال<br />
ًًذفع ػَلمة تطالثَ وال تطَامَ وال<br />
تطسكذَ مادمت ػََِ سادعة،<br />
فلاًت رسول هلل إا أٔشھس هلل<br />
ثؼاىل ومالئىذَ ومن حرضهي من<br />
املسَمني أٔا كس رضُت غن وًسي<br />
ػَلمة فلال رسول هلل ضىل هلل<br />
ػَََ وسمل اهعَق ًا تالل إًَِ<br />
اهظص ُي ٌس خعَع أٔن ًلول ال إكل<br />
إال اٌََ أٔم ال ؟ فَؼي أٔم ػَلمة<br />
حلكمت مبا ًِس يف كَحھا حِاءاً<br />
مين، فاهعَق تالل فسمع ػَلمة من<br />
دادي اًسار ًلول ال إًَ إال هلل .<br />
فسدي تالل وكال<br />
ُؤالء إن :<br />
خسط أٔم ػَلمة جحة ًساهَ غن<br />
اًشھادة وإن رضاھا أٔظَق ًساهَ<br />
ا مات ػَلمة من ًومَ ، حفرضٍ<br />
رسول هللا هللا ىلص فبٔمص تسهل ونفٌَ<br />
ا ضىل ػََِ ، وحرض دفٌَ .<br />
ا كال ػىل شفري كربٍ مؼرش (<br />
املھاحصًن و الٔهطار من فضَّ ي<br />
زوحذَ ػَى أٔمَُّ فؼََِ ًؼٌة هلل<br />
واملالئىة واًياس أٔمجؼِن، ال ًلدي<br />
هلل مٌَ رصفاً وال ػسالً إال أٔن ًخوب<br />
إىل هلل غز وحي وحيسن إًَھا<br />
وًعَة رضاھا فصضى هلل يف<br />
رضاھا وخسط هلل يف خسعِا<br />
. )<br />
.<br />
رمغ من أٔن ػَلمة ھشا نان نثِص<br />
اًطالة واًطَام إال أٔن ھشا مل ًيفؼَ<br />
مع غلوكَ لٔمَ فَيحشر من اًؼلوق<br />
اذلى ًؼس من أٔنرب اًىدائص .<br />
06
اخلََج اًؼصيب كدي<br />
الاس خؼٌلر الٔورويب<br />
ذالل اًفرتة املمخسة من أٔوساط<br />
اًلصن اًسادس حىت اًلصن اًثامن<br />
غرش املَالدي شِس اخلََج اًؼصيب<br />
ازدُارا مالحِاً ووشاظاً جتار ً<br />
. هحرياً<br />
اكن اخلََج اًؼصيب من أٔمه اًلٌوات<br />
اًخجارًة تني مٌخجات اًطني واًِيس<br />
وحٌوب رشق أٓس َا وأٔسواق<br />
اًؼصاق واًشام وش حَ اجلزٍصة اًؼصتَة<br />
وأٔورواب .<br />
واورصت اًخجارة اًؼاملَة واًسفن<br />
تني ظصًلي اًححص الٔمحص واخلََج<br />
اًؼصيب توضفٌِل احلَلة اًصئُس َة<br />
ٌَخجارة اًححصًة يف مٌعلة ؾصب<br />
أٓس َا .<br />
الاس خؼٌلر اًربثايل<br />
”<br />
أٔدى اندشاف ظصًق ”رأٔس اًصخاء<br />
اًطاحل“ غن ”ظصًق فاسىو دي<br />
ؿاما زورة يف جتارة أٔورواب وجمساً<br />
غظاميً ٌَربثال ووضوهلم مدارشة اىل<br />
اًِيس واًس َعصة ػىل ني اًخجارة<br />
اًيت اكهت في اًساتق تبًٔسي<br />
اًؼصب .<br />
تسأٔ اًطصاع تني اًؼصب واًربثاًَني<br />
حول اًخجارة مع اًِيس ػام 0011م<br />
مبِامجة اًسفن اًؼصتَة ومٌع اًؼصب<br />
من املخاحصة يف اًخواتي ومٌع أٔي<br />
سفِية غصتَة من ادلدول يف اًححص<br />
الٔمحص واًس َعصة ػَى اخلَِج<br />
اًؼصيب مليع اًخجارة من اًيفاذ مٌَ<br />
اىل هنص اًفصات مصوراً ثشط اًؼصب<br />
وضوالً اىل سواحي اًشام .<br />
من مشاركات الطالب<br />
حسين مهدي دشتي<br />
صف : B/6<br />
07<br />
إالستعمار إألوروب ي عىل منطقة إلخليج إلعرب ي<br />
الاس خؼٌلر اًِوًيسي<br />
نان الغذصاض اًسفن<br />
اًِوًيسًة اًخجارًة من اًيت متص<br />
تعصًق اًربثاًَني واؾالق مٌِاء<br />
ًش حوهَ يف وحَ ُوًٌسا ورفع<br />
أٔسؼار اًحضائع اًرشكِة دافع<br />
ٌَِوًيسًني ٌَوضول اىل اًرشق .<br />
واس خعاغوا اًِوًيسًون مصاهكة هفوذ<br />
جتاري مذيام يف تالد فارس وتسأٔو<br />
ثواخسُم يف اخلَِج اًؼصيب غام<br />
0601م من دالل مٌافس هتم<br />
اًخجارًة يف مسًية اًحطصة ٌَملميني<br />
الاجنَزي واًربثاًَني ُياك .<br />
وشبٔت مؼارك ومواهجات غيَفة تني<br />
اًِوًيسًني والاجنَزي اضعصت ػىل<br />
اثصُا رشنة اًِيس اًرشكِة اًربًعاهِة<br />
اىل الاوسحاب من مٌعلة اخلَِج
اًؼصيب اترنة اًساحة اًخجارًة<br />
مفذوحة أٔمام اًِوًيسًني ، وثواًت<br />
حوادث أٔدت يف ٍلَِا اىل دصوج<br />
اًِوًيسًني يف ػام 0260م<br />
.<br />
”<br />
اكن اُامتم جصًعاهَا يف اًحساًة مبعلة<br />
اخلََج اذلي اهعَق يف اًلصن<br />
اً02 هيسف يف ثعوٍص املطاحل<br />
اًخجارًة وًلس تسأٔت ظحَؼة اًخسذي<br />
اًربًعاا ثخري تؼس أٔن متىٌت من<br />
ثوظَس وثوس َع ممخَاكهتا<br />
الاس خؼٌلرًة يف اًِيس .<br />
وأٔضسرت مَىة جصًعاهِا ػام<br />
0611م كصاراً مَىِاً ًل<br />
تخبٔسُس ”رشنة اًِيس اًرشكِة<br />
اًربًعاهَة ومٌحهتا امذَاز اًخجارة<br />
يف اًِيس واًرشق ًز دة اًيفوذ<br />
اًربًعاا يف اًرشق .<br />
اس خعاغت جصًعاهَا فصض س َعصهتا<br />
ػىل املصانز اًخجارًة اًِامة يف<br />
اخلََج اًؼصيب ، فًشة ػىل اثص<br />
ذكل رصاع تني الاجنَزي والاحتاد<br />
اًلامسي اًخاتع ًلدَةل اًلوامس اذلٍن<br />
اكهوا ٌس َعصون ػَىى مضَق ُصمز<br />
وُو هلعة اًؼحور ومسذي اىل<br />
اخلََج اًؼصيب .<br />
واكن اًربًعاهَون ٍصفضون دفع<br />
اًرضائة ػىل اًخجارة املارة يف<br />
اخلََج اًؼصيب وهؼخوا اًلوامس<br />
ابًلصاضية ويف ػام 0821م أٔرسي<br />
الاجنَزي محةل غسىصًة حبصًة وو<br />
رأٔس اخلمية وثسمري اسعول اًلوامس<br />
ابًاكمي.<br />
وتؼس اهخطارمه اًساحق ػىل كدََة<br />
اًلوامس فصض اًربًعاهَون مؼاُسة<br />
ملاكحفة اًلصضٌة غصفت تامس<br />
املؼاُسة اًؼامة ٌَسالم ػىل مجِع<br />
احلاكم اًؼصب يف امليعلة وًخفؼََِا<br />
وحٌلًة اًخجارة اًربًعاهَة يف اخلََج<br />
اس خحسث اًربًعاهِون مٌطة<br />
ٌسمى اًوهَي اًس َايس يف اخلَِج<br />
اًؼصيب<br />
.<br />
.<br />
الاس خؼٌلر اًربًعاا<br />
غلة مؼاُسة اًسالم اًححصًة<br />
ضسق حىام اًؼصب ػىل غسة<br />
مؼاُسات أٔدصى اًيت مٌحت<br />
اًِميٌة اًربًعاهِة ظاتؼاً رمسِاً<br />
وكَطت من كسرة احلىام ػىل<br />
اًخطصف ثشىي مس خلي دون<br />
املوافلة اًربًعاهَة ، وسؼت الٔرس<br />
احلاهكة ٌَحطول ػَى اذلاًة<br />
اًربًعاهَة هوس َةل ًخبٔمِن حوكِم<br />
وحٌلًة أٔكعارمه<br />
08
أبرز أنشطة قسم االجتماعيات <strong>لعام</strong> 8102–8102<br />
:<br />
فكرة ر المش وع تصميم خريطة دولة الكويت<br />
والحقول النفطية وموان التصدير بطريقة<br />
مبتكرة ومشوقة ومشاركة ر المش وع ي ف معرض<br />
الموهبة بمشح األكاديمية .<br />
:<br />
خطة ر المش وع اختيار الطالب المنفذين<br />
ر للمش وع ، وتوفير األدوات الالزمة من فل ري<br />
ومصابيح وأسالك كهربائية واالستعانة<br />
باقسام الفنية والدراسات العملية ي ف التنفيذ<br />
عل ي التميمي سليمان الشميمري معجب زيد<br />
مش ر ف المش ر<br />
وع<br />
أ/ حسير السيد<br />
09
21
أبرز أنشطة قسم االجتماعيات <strong>لعام</strong> 8102–8102<br />
.<br />
أوال<br />
: نشاط الطابور الصبا ي ح<br />
مسابقة بالطابور ي إلصباح حيث يتنافس طالبان باللعبة ، كل طالب يركب<br />
إلجزء إلخاص فيه بخريطة إلعالم ، puzzle وإعدإد إلمسابقة إألستاذ<br />
عبدهللا خلف<br />
20
أبرز أنشطة قسم االجتماعيات <strong>لعام</strong> 8102–8102<br />
.<br />
تابع<br />
: نشاط الطابور الصبا ي ح<br />
مسابقة بالطابور إلصباح ي حيث يتسابق إلطالبان مع إلوقت لتكيب<br />
مربعات خريطة إلعالم ، puzzle قدم إلمسابقة إألستاذ عبدهللا خلف<br />
22
أبرز أنشطة قسم االجتماعيات <strong>لعام</strong> 8102–8102<br />
ً<br />
ثانيا :<br />
المحاض ات<br />
قدم قسم إالجتماعيات ن محاضة ذكرى ؤطفاء آخر بت ي ر نفط مشتعل<br />
بدولة إلكويت الحياء ذكرى ؤطفاء إالبار وعمل فريق إإلطفاء إلكوي ي ت<br />
وكانت من إعدإد رئيس إلقسم إالستاذ دمحم إلسمت ي وتقديم إالستاذ<br />
عبدهللا خلف .<br />
23
أبرز أنشطة قسم االجتماعيات <strong>لعام</strong> 8102–8102<br />
تابع :<br />
المحاض ات<br />
ن<br />
قدم قسم إالجتماعيات ن محاضة وطنية بعنوإن تاريخ مناطق إلكويت ي ف<br />
إلمشح بحضور جميع طالب إألكاديمية ن وإلمعلمي ، وكانت من إعدإد<br />
رئيس إلقسم إالستاذ دمحم إلسمت ي وتقديم إالستاذ عبدهللا خلف .<br />
24
أبرز أنشطة قسم االجتماعيات <strong>لعام</strong> 8102–8102<br />
ً<br />
ثالثا :<br />
اللوحة السوداء<br />
حيث يقوم قسم إالجتماعيات بتكليف إلطالب إلموهوبي ن برسم إللوحة<br />
إلسودإء إلخاصة بالمدرسة كل أسبوعي ن متعلقة بمناسبة وطنية أو يوم<br />
عالم ي ، وتكون باشر إف أحد معلمي ن إلقسم بشكل متتا ي ل<br />
25
أبرز أنشطة قسم االجتماعيات <strong>لعام</strong> 8102–8102<br />
تابع<br />
: اللوحة السوداء<br />
ي مسابقة إللوحة إلسودإء<br />
ن<br />
حصل قسم إالجتماعيات إلمركز إألول ف<br />
كأجمل لوحة وفق إلش ر وط وإلمعايت إلموضوعة<br />
.<br />
وكانت بتاريخ<br />
26
أبرز أنشطة قسم االجتماعيات <strong>لعام</strong> 8102–8102<br />
ً<br />
رابعا :<br />
المسابقات االلكي ر ونية<br />
قام قسم إالجتماعيات باعدإد مسابقة إلكتونية من خالل جوجل<br />
ن<br />
فورم بمناسبة ذكرى ؤطفاء آخر بت ي ر ف دولة إلكويت ، وتو يع إلجوإئز<br />
ن<br />
ي ف إلطابور ي إلصباح من خالل سحب إألسماء ، وكانت من إعدإد<br />
رئيس إلقسم<br />
/ دمحم إلسمت ي<br />
.<br />
27
أبرز أنشطة قسم االجتماعيات <strong>لعام</strong> 8102–8102<br />
تابع :<br />
المسابقات االلكي ر ونية<br />
إعدإد قسم إالجتماعيات مسابقة إلكتونية بمناسبة إألعياد إلوطنية<br />
ي باركود وتو يع ا<br />
ن<br />
لدولة إلكويت من خالل جوجل فورم ووضع ا ف<br />
ي إلطابور<br />
ن<br />
للطالب وتو يع جوإئز قيمة من خالل سحب إألسماء ف<br />
إلصبا ي ح<br />
، وكانت من إعدإد رئيس إلقسم<br />
/ دمحم إلسمت ي<br />
.<br />
28
أبرز أنشطة قسم االجتماعيات <strong>لعام</strong> 8102–8102<br />
ً<br />
خامسا :<br />
الرحالت الخارجية<br />
قام قسم إالجتماعيات برحلة إل م سسة إلصندو إلكويت ي للتنمية<br />
إالقتصادية لمعرفة أنشطة إلصندو وإس اماته ، وكانت باعدإد رئيس<br />
إلقسم أ/ دمحم إلسمت ي<br />
.<br />
29
أبرز أنشطة قسم االجتماعيات <strong>لعام</strong> 8102–8102<br />
تابع :<br />
الرحالت الخارجية<br />
قام قسم إالجتماعيات برحلة إل إلمدرسة إلمباركية وكش إلشيخ<br />
مبار للتعرف إلتإث ي إلكويت وإلبيهة إلمحيطة ب ا وبث روح إلوالء<br />
وإالنتماء للوطن ، وكانت باعدإد إالستاذ عبدهللا خلف<br />
.<br />
31
أبرز أنشطة قسم االجتماعيات <strong>لعام</strong> 8102–8102<br />
ً<br />
سادسا :<br />
السيمنار<br />
هن براهج التنوية الوهنية التي تقدهها اللجنة العلوية في األكاديوية قدم<br />
أ/ دمحم السويري سيونار لوعلوين الودرسة عن االنفىغرافيك وهفهىهه<br />
وأهن هىاقعه وكيفية االستفادة هن قىالب االنفجرافيك في أوراق العول<br />
في الوادة العلوية .<br />
30
ضور من املايض ادلَي<br />
32
فكر معنا<br />
اس خرصج اًفصوق اًدسؼة تني اًطورثني<br />
وضي ضورة لك حِوان تطفة وحسة فلط ثياس حَ<br />
33
فكر معنا<br />
أٔهكي رمس دصًعة دوًخيا اًىوًت<br />
ما ُو رمق املوكف اذلي ثخواخس فَِ اًس َارة ؟<br />
34
www.sacgc.org<br />
@gacademy_1 35
Change language