القومية الأكاديمية المرجعية لكليات التربية

المعايير القومية الأكاديمية المرجعية
قطاع كليات التربية
الإصدار الأول
مايو ‎٢٠١٣‎م

٤
٥
٦
٧
٩
٢٩-١٢
١٥-١٢
٢٩-١٦
١٦
١٨
٢٠
٢٢
٢٤
٢٦
٢٨
٣٠
٣١
٣٤
تقديم
شكر وتقدير
أهداف الدليل
منهجية إعداد الدليل
دور قطاع كليات التربية
المعايير القومية الأكاديمية المرجعية لكليات التربية
أولا:‏ المواصفات العامة لخريج كليات التربية
ثانيا:‏ معايير خريج القطاعات التخصصية لكليات
التربية:‏
-
-
-
-
-
-
-
قطاع اللغات
قطاع العلوم الإنسانية والاجتماعية
قطاع العلوم الأساسية
قطاع تكنولوجيا التعليم
قطاع التعليم الفني
رياض الأطفال
التربية الخاصة
ثالثا:‏ توزيع نسب متطلبات برامج كليات التربية
رابعا:‏ المصطلحات
خامسا:‏ المراجع
٣

٤

٥

٦

٧

(www.naqaae.eg)
٨

٩

١٠

-
-
-
-
-
-
-
١١

١٢

١٣

١٤

١٥

١٦

١٧

١٨

١٩

٢٠

٢١

٢٢

٢٣

٢٤

٢٥

٢٦

٢٧

٢٨

٢٩

٪٢٥ ٪١٥
العلوم الأساسية المهنية
١
العلوم التي يدرسها الطالب،وترتبط مباشرة
بإعداده المهني
١
٪٥٧ ٪٤٣
٪٧ ٪٥
-
-
العلوم التخصصية
والمساندة ٢
تطبيقات الحاسوب
في التخصص
العلوم التي يدرسها الطالب،وترتبط مباشرة
بإعداده التخصصي
التطبيقات المرتبطة بتوظيف الحاسوب في
تدريس مقررات الإعداد التخصصي
٢
٪١٨ ٪١٢
التدريب الميداني
التطبيق العملي لما يدرسه الطالب في
مواقف تدريسية،‏ ومهنية سواء تم هذا
التطبيق في الكلية أو في مؤسسات
تعليمية
٣
٪٧ ٪٣
العلوم الثقافية ٣
العلوم التي يدرسها الطالب،وترتبط مباشرة
بتكوينه الثقافي
٤
٥
علوم التميز ٤
العلوم التخصصية أو التربوية أو الثقافية
أو غيرها،‏ التي تختارها الكلية لتميزها عن
مثيلاتها من كليات التربية
٪٧ ٪٦
-١
-٢
-٣
-٤
٣٠

٣١

٣٢

٣٣

•
•
• Idaho State Department of Education (2010). “Idaho Standards
for Initial Certication of Professional School Personnel”, Idaho
State Board of Education, USA.
• Indiana Department of Education (2010). Highly Qualied
Requirements for Special Education Teachers: Indiana, USA.
• National Council for Accreditation of Teacher Education
(2007). “Professional Standards for the Accreditation of Teacher
Preparation Institutions”, USA.
• New Zealand Teachers Council (2007). Graduating Teacher
Standards, New Zealand Teachers Council, New Zealand.
• NHS Education for Scotland (2008). “National Guidance for
Practice Teacher Preparation: A Principle Based Approach”, UK.
• Rhode Island Department of Education (2007). “Rhode Island
Professional Teaching Standards”, Providence, Rhode Island.
• The Massachusetts Department of Elementary and Secondary
Education (2009). “Regulations for Educator Licensure and
Preparation Program Approval” ,the Board of Elementary and
Secondary Education, USA.
• The University of North Carolina, School of Education (2010).
Standards for Special Education Teachers: Carolina, USA.
٣٤