Edukační význam evropské soustavy chráněných území ... - Theses
Edukační význam evropské soustavy chráněných území ... - Theses
Edukační význam evropské soustavy chráněných území ... - Theses
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
1. ÚVOD<br />
Na počátku druhé poloviny devadesátých let Česká republika vstoupila do<br />
Evropské unie. Se vstupem souviselo i přizpŧsobení naší legislativy právním<br />
předpisŧm unie a naplnění nových povinností a poţadavkŧ. Na základě těchto<br />
faktŧ vzniká v České republice nová soustava <strong>chráněných</strong> <strong>území</strong> <strong>evropské</strong>ho<br />
<strong>význam</strong>u Natura 2000. Natura 2000 je soustava <strong>chráněných</strong> <strong>území</strong>, která<br />
vytvářejí na své pŧdě podle jednotlivých principŧ všechny státy Evropské unie.<br />
Cílem této <strong>soustavy</strong> je zabezpečit ochranu těch druhŧ ţivočichŧ, rostlin a typŧ<br />
pŧvodních stanovišť, které jsou z <strong>evropské</strong>ho pohledu nejcennější, nejvíce<br />
ohroţené, vzácné či omezené svým výskytem jen na určitou oblast (endemické)<br />
(převzato: www.nature.cz). „Vytvoření <strong>soustavy</strong> Natura 2000 ukládají dva<br />
nejdŧleţitější právní předpisy EU na ochranu přírody a to směrnice 2009/147/ES o<br />
ochraně volně ţijících ptákŧ a směrnice 92/43/EHS o ochraně přírodních<br />
stanovišť, volně ţijících ţivočichŧ a planě rostoucích rostlin“ (Roth P., 2003).<br />
„V hodinách přírodopisu v rámci druhové a územní ochrany se ţáci o<br />
soustavě Natura 2000 dozvídají obecné informace, jako například co je to Natura<br />
2000, jaký je její účel a k čemu slouţí, na jaké dvě <strong>význam</strong>né kategorie se dělí,<br />
kdy a kým byla vytvořena, za jakým účelem, jaké zákony ji upravují, jaké má<br />
rozšíření a kde mohou lokality ve svém regionu najít“ (Smrtová E., Kaţmiersky T.,<br />
2005). Informace a podklady mŧţeme najít v literatuře nebo na www stránkách<br />
(např. www.natura2000.cz, www.zanaturou.cz aj.).<br />
Lokality <strong>soustavy</strong> Natura 2000 jsou rozšířeny po celé České republice a pro lepší<br />
představu mohou některou lokalitu přímo učitelé se svými ţáky navštívit. „Na<br />
<strong>význam</strong>ných <strong>území</strong>ch existuje spousta naučných tabulí, které však nejsou pro<br />
ţáka nijak lákavé. Informací na panelech je mnoho, málokterý ţák si je pozorně<br />
přečte“ (Braniš M., 1997). Proto je třeba hledat nové metody a zpŧsoby její<br />
prezentace ţákŧm. „Do výuky by měly být podstatně více zařazovány praktické<br />
činnosti. Mělo by v ní být dostatek příleţitostí jak uplatnit zkušenosti z běţného<br />
ţivota a ze světa práce“ (Bílek M., Rychtera J., Slabý A., 2008). K vytvoření těchto<br />
dovedností nám napomohou mezipředmětová témata z rámcového vzdělávacího<br />
programu.<br />
5
Change language