STU-Lolland - Lolland Kommune

STU-Lolland
Særlig Tilrettelagt Ungdomsuddannelse for
unge med særlige behov
1

STU-Lolland
Lolland Kommune tilbyder en lokal STU-uddannelse til unge under
25 år, der ikke har mulighed for at gennemføre en almindelig
ungdomsuddannelse med særlig støtte.
Den 6. juni 2007 vedtog Folketinget lov nr. 564:
Loven om ungdomsuddannelse for unge med særlige behov.
Målgruppen er således unge med fysisk, psykisk og/eller social
funktionsnedsættelse eller særlige behov.
Aldersgruppen vil være fra 16 til 25 år og uden begrænsning i
niveau og graden af funktionsnedsættelse.
Det er med udgangspunkt i denne lov, at Lolland Kommune har
oprettet sin STU-uddannelse.
2

Uddannelsen bliver sammensat individuelt efter den enkelte elevs
læringsstrategier og kompetencer og består af 3 elementer, som
indgår i køkken- og praksislinjen
1. En almendannende del, der retter sig mod den unges
personlige og sociale udvikling kombineret med samfundsfag.
Der kan indgå fag, der udvikler den unges kommunikation, viden
og indsigt i samfundsforhold, bo-undervisning, selvstændig
livsførelse, husholdning, økonomi og kendskab til offentlige
tilbud samt anvendelse af hjælpemidler i forbindelse med
uddannelsen.
2. En specifikt målrettet del, der skal støtte udviklingen af den
unges interesser og evner samt særlige færdigheder. Der kan
indgå fag, der støtter den unges fritids- og interessebetonede
aktiviteter. Der kan også indgå fag, der forbereder til og giver
træning i beskæftigelses­mæssige aktiviteter, herunder
virksomhedsbesøg, undervisning i arbejdsmarkedsforhold og
forberedelse og træning med henblik på praktik i virksomheder
og institutioner.
3. Praktik i virksomheder og institutioner, der bidrager til at
opfylde målene i uddannelsesplanen, og hvor den unge i praksis
får mulighed for at afprøve tilknytning til arbejdsmarkedet.
Strukturen for STU i Lolland Kommune
Henvendelse
Henvendelse og spørgsmål kan rettes til STU-Lollands afdelingsleder
Tina Kondrup på 30 53 49 93 eller UU-vejlederne i Lolland-Falster.
Indstilling
Vurderer UU Lolland-Falster, at eleven tilhører målgruppen,
udarbejdes der udkast til en uddannelsesplan, som indstilles til
visitationsudvalget i Lolland Kommune til godkendelse.
3

Godkendelse
Hvis ansøgningen godkendes, sørger STU-Lolland for at der
indkaldes til opstartsmøde og eventuelt en PAS-SCRIP, hvor der
laves endelige aftaler omkring opstart på STU-Lolland.
Endelig uddannelsesplan
I forbindelse med afklaringsforløbet udarbejder STU-Lolland
sammen med samarbejdspartnere en undervisningsplan, som
indgår i den endelige uddannelsesplan.
Betaling
Udgifter til undervisning samt undervisningsmateriale til brug i
ungdomsuddannelsen på STU-Lolland betales af Lolland kommune.
STU-vejlederne
UU Lolland-Falster foretager løbende og mindst 1 gang årligt en
evaluering/vurdering af den enkeltes STU-forløb.
Kompetencepapir
Lolland Kommune har ansvaret for at der udstedes et kompetencepapir
til eleven efter endt uddannelse.
Tilegnelse af faglig identitet
Eleven tilegner sig "mesterens" kunnen, både ved observation
og imitation.
Læring uden formel undervisning
"Øvelse gør mester" - og den praktiske læring vægtes frem for
traditionel teoretisk undervisning.
Evaluering gennem praksis
Der vil ske en løbende evaluering af den praktiske læring, som
eleven tilegner sig. STU-Lolland vil i praktikforløbene arbejde
ud fra mesterlæren, og der er udarbejdet evalueringsskemaer,
som dokumenterer elevernes fremgang og udvikling.
4

Øvrige pædagogiske redskaber
Da STU-Lolland som nævnt tager udgangspunkt i den enkelte elev,
kan det være nødvendigt at bruge andre redskaber til nogle elever,
det kan eksempelvis være at arbejde med livshistorier, kognitiv
affektiv træning (KAT-kassen), "Jeg er noget særligt", "Trin for Trin"
og "Ville-Vove-Vælge".
Økonomi
Den unge kan ikke få SU, elevgodtgørelse eller løn under
uddannelsen eller praktik. Den unge vil få den offentlige ydelse han
eller hun er berettet til ifølge lovgivningen, eksempelvis
kontanthjælp, revalidering eller førtidspension.
Befordringsudgifter
Unge uden særligt befordringsbehov, der har en afstand fra hjem til
undervisningssted og tilbage igen på 22 km. og derover, ydes
befordringsgodtgørelse. Ved befordring med offentligt
befordringsmiddel godtgør Lolland Kommune efter en fastsat kmsats.
Unge med særlige befordringsbehov, transporteres mellem
bopæl og uddannelsessted af STU-Lolland.
Lov 564 af 6. juni 2007
Lov om særlig tilrettelagt ungdomsuddannelse
Stk. § 1. Formålet med ungdomsuddannelsen er, at unge
udviklings­hæmmede og andre unge med særlige behov opnår
personlige, sociale og faglige kompetencer til en så selvstændig og
aktiv deltagelse i voksenlivet som muligt og eventuelt til videre
uddannelse og beskæftigelse.
Stk. 2. Ungdomsuddannelsen retter sig mod unge, der ikke har
mulighed for at gennemføre en anden ungdomsuddannelse.
Stk. 3. Kommunalbestyrelsen sikrer, kommunalbestyrelsen sikrer, at
unge udviklingshæmmede og andre unge med særlige behov
orienteres om uddannelsestilbuddet efter denne lov.
5

Sproglig, visuel, kropslig, musisk, logisk/
matematisk, personlig og social intelligens
Hvis man f.eks. er visuelt intelligent, er man rigtig god til at se
tingene som en film, og når man har den kompetence kan den
udnyttes til at styrke de ting som eleven er mindre god til, og så i
forhold til udvikling af undervisningsmateriale.
Ifølge teorien besidder alle mennesker alle intelligenserne, men
oftest er nogle af intelligenserne mere fremtrædende end andre
hos den enkelte person, men det handler grundlæggende om at
finde frem til hvilke intelligenser, der kan udvikle den enkelte bedst
muligt.
For at tilgodese den enkelte elevs foretrukne intelligens eller
intelligenser, vil STU-Lolland gennem hele uddannelsen variere
undervisningsform, tilrettelæggelse af praktik og indretning af
undervisningslokaler, så den enkelte elev får det størst mulig
udbytte.
6

Pædagogisk tilgang ”mesterlæren”
Mesterlæren er især anvendelig for de elever, der ikke er bogligt
orienterede.
Praksisfællesskab
I praksisfællesskabet har eleven mulighed for at iagttage de
arbejdsprocesser og omgangstoner, der gør sig gældende i den
sociale kontekst, som han eller hun er en del af.
Kommunikations- og ADL-linjen samt
uddannelse og erhvervslinjen
Målet er, at den enkelte elev opnår personlige, sociale og
kommunikative kompetencer, så eleven kan indgå i et fællesskab
samt blive i stand til at leve et så selvstændigt voksenliv som muligt.
Uddannelsen består af følgende moduler:
ADL træning/undervisning
Fysisk træning
Praktik
Ungdomsliv
Uddannelsen bliver sammensat individuelt efter den enkelte elevs
læringsstrategier og kompetencer.
Underviserne vil tage hånd om den enkelte elevs uddannelse.
Eleven vil få tilknyttet en kontaktlærer, der vil være ansvarlig for, at
den enkelte elevs undervisningsplan bliver fulgt, og at
pædagogikken for STU-Lolland bliver overholdt.
7

Afklaringsforløb
Når eleven er blevet bevilget STU-uddannelse på STU-Lolland og har
valgt kommunikations- og ADL-linjen, vil eleven starte med et
afklaringsforløb på op til 12 uger. I løbet af denne periode vil den
enkelte elevs foretrukne læringsstrategier blive afdækket, eventuelt
gennem en PAS-vurdering, der bliver foretaget af elevens
kontaktlærer. På baggrund af afklaringsforløbet vil den endelige
uddannelsesplan blive udarbejdet af UU Lolland-Falster.
Med udgangspunkt i elevens uddannelsesplan vil der blive
udarbejdet et undervisningsforløb efter den enkelte elevs
udviklingspotentiale.
Undervisning
Dagligt vil der være undervisning, der er med til at vedligeholde og
udvikle de kompetencer, den enkelte elev har. Derudover vil der
være emnebaseret undervisning, der er med til at styrke den enkelte
elev personligt og i forhold til fremtiden.
På Åvænget og Det Økologiske Landbrug er der mulighed for
uddannelse indenfor forskellige områder, hvor eleverne efter en
periode eventuelt kan komme videre i en privat eller offentlig
virksomhed. Det kan enten være inden for det samme område eller
et helt nyt.
Fagområderne er her:
Køkken og kantine
Maskin-/smedeværksted
Træværksted
El-værksted
Pakke- og montageområdet
Gartneri
Pedelarbejde
Økologisk husdyrs- og jordbrugsarbejde
8

Der vil alle ugens hverdage være undervisning på STU-Lolland,
tilrettelagt ud fra elevens individuelle tilpassede skema.
På baggrund af afklaringsforløbet vil det individuelt blive besluttet,
om der skal undervises i dansk, matematik og/eller IT. Derudover vil
vi have emner, der kan være med til at styrke den enkelte elev
personligt, fagligt og socialt.
Undervisning blandt andet i følgende:
Selverkendelse - hvilke muligheder og begrænsninger giver
mit
handicap mig?
Kærlighed og kærester
Personlig stil
”Jeg er noget særligt – personlig udvikling”
"Jeg flytter hjemmefra/jeg er flyttet hjemmefra"
"Mit nærområde"
Konflikthåndtering
9

Undervisningen vil kunne være individuel eller i små grupper
Eksempler på emner:
Kend din by
Krop og sundhed
Kærlighed og kærester
Jeg flytter hjemmefra
Jeg er noget særligt
Der vil være emner, man kan støde på mere end en gang i sit
STU-forløb, men med en anden drejning eller et nyt lag. Udover de
nævnte emner kan der tages emner op efter ønsker fra den enkelte
elev eller gruppen.
Hovedvægten i undervisningen vil være lagt på ADL træning.
Herunder indgår fælles frokost (4 dage om ugen) som en del af
træningen. Dette inkluderer både planlægning, indkøb og udførsel.
Der vil være egenbetaling til frokosten.
Praktik
På kommunikations- og ADL-linjen vil der være mulighed for at
komme i korte, ikke erhvervsrettede praktikker. Disse praktikker vil
tage afsæt i den enkelte elevs kompetencer og ønsker.
Som en del af uddannelsen kan alle elever i praktik. Der vil være lagt
en individuel praktikplan for den enkelte elev, med beskrivelse af
praktisk og teoretisk læring inden for det givne område.
Praktikstedet skal leve op til de pædagogikker, der er lagt for STU-
Lolland samt bruge de læringsstrategier, den enkelte elev anvender.
Der vil gennem hele forløbet være en opfølgning på praktikken.
Skulle der ske væsentlige ændringer, vil det være muligt at lave
praktikken om undervejs.
Såfremt eleven ikke ønsker at komme i praktik eller ikke er klar til
disse praktikker, kan eleven komme i praktik på STU-Lolland og lave
praktisk arbejde.
10

Praktiksteder:
Åvænget
Det Økologiske Landbrug
Private virksomheder
Offentlige virksomheder
Pædagogik for STU-Lolland
STU-Lolland tager udgangspunkt i den enkelte elev og arbejder med
det hele menneske, hvilket vil give en høj grad af
undervisningsdifferentiering.
Derudover tages udgangspunkt i:
Tilladelse til at delagtiggøre ovennævnte parter i den unges
uddannelse, indhentes ved uddannelsesstart.
STU-Lolland tilbyder i kombination undervisning, ungdomsmiljø,
café- og fritidsaktiviteter i op til 35½ time om ugen.
STU-Lolland følger Lolland Kommunes skoleferieplan, hvor der er
undervisning 40 uger om året.
Den enkelte elev får tilknyttet en underviser, hvor det er muligt at
få op til en times personlig samtale hver uge.
11

Skole-intra
STU-Lolland er koblet på skoleintra, hvilket gør det muligt for
eleven, pårørende og eventuelt bostøtter samt alle undervisere
omkring eleven at holde sig opdateret på alle elementerne i
STU-uddannelsen.
Elevråd
STU-Lolland har et elevråd, som det er muligt at blive en del af, ved
at stille op til valg.
STU-cafeen
Uddannelsen er tilrettelagt, så eleverne har mulighed for at mødes i
STU-cafeen. I STU-cafeen er der almindelige caféaktiviteter, hvor
man bl.a. kan danne nye venskaber med andre unge, spille
forskellige spil m.v. Elevrådet står for STU-cafeen med
tilstedeværelse af personale fra STU-Lolland.
Nogle dage kan STU-cafeen have aktiviteter ud af huset,
eksempelvis fester med andre STU'er, shoppingture, koncerter eller
lignende. Det er op til den enkelte og gruppen at komme med ideer
til aktiviteter og være med til at planlægge dem.
12

Aktiviteter kan eksempelsvis være:
Rollespil i forhold til sociale situationer
Kommune-, Folketings- og/eller EU-valg
Førstehjælp og brandslukning
Dansk
Matematik
Samfundsfag
Engelsk
IT
Hjemkundskab
Sang/musik
Kreative værksteder
Motion/idræt
Forskellige værksteder
Erhvervsrelateret undervisning
Der arbejdes med temauger/temaperioder flere gange årligt.
Der vil være elementer af undervisningen, man kan støde på mere
end en gang i sit STU-forløb, men med en anden drejning eller med
et nyt lag. Udover de nævnte emner kan vi tage emner op efter
ønske fra den enkelte elev eller gruppen.
Bevægelse og fysisk aktivitet
Aktiviteterne er tilpasset den enkelte elevs behov og ønsker.
Aktiviteterne består bl.a. af sansestimulation, musik, bevægelse og
idræt.
13

Ungdomsklub
Når undervisningen slutter, er der eftermiddagsaktiviteter indtil
hjemkørsel. Aktiviteterne er tilrettelagt som et supplement til
undervisningen og spænder fra indendørs kreativitet, til praktiske
og kreative gøremål udendørs.
I ungdomsklubben vil det være muligt at skabe sig et socialt
netværk, der gennem uddannelsen og fremover kan være med til at
give den enkelte elev et rigere socialt liv.
I ungdomsklubben vil der være mulighed for at tage på udflugter
specielt rettet til denne gruppe unge, eksempelvis koncerter og
fester med andre STU'er eller lignende.
Aktiviteter vil være frivillige, men der opfordres altid til, at den
enkelte elev deltager i planlagte arrangementer.
Der kan forekomme delvis brugerbetaling i forbindelse med
aktiviteter ud af huset.
Målet for eleverne på uddannelses- og erhvervslinjen er, at de
unge enten kan komme videre i uddannelsessystemet eller komme
ud på arbejdsmarkedet, eventuelt på særlige vilkår, f.eks. beskyttet
job, job med løntilskud eller flexjob.
Uddannelsen består af følgende moduler:
Undervisning
Praktik/praktisk arbejde på STU-Lolland,
social eller privat virksomhed
Boundervisning og fritid
Uddannelsen bliver sammensat individuelt efter den enkelte elevs
læringsstrategier og kompetencer inden for det eller de
fagområder, eleven har valgt i forhold til erhvervstræning.
Der kan forekomme delvis brugerbetaling i STU-klubben i
forbindelse med større aktiviteter ud af huset.
14

Fritid
I forbindelse med STU-uddannelsen er det vigtigt, at der er en
kobling mellem uddannelse og fritid. Det skal være op til eleven selv
at vælge en fritidsinteresse, som vi motiverer eleven til at deltage i.
Der findes mange tilbud i Lolland Kommune inden for
foreningslivet. STU-Lolland vil hjælpe eleven med at skabe en
kontakt inden for elevens interesseområde samt foranledige, at der
via en visitator undersøges mulighed for evt. personlig
støtteordning til eleven.
15

STU Lolland
Birkevænget 1
4930 Maribo
Tlf 54 6762 48
UU Lolland-Falster
Henvendelse og spørgsmål
Ungdommens uddannelsesvejledning
Bitten Jensen
UU Vejleder
bittenj@uulf.dk
Tlf 25 18 16 85
Eva Nielsen
UU Vejleder
eva@uulf.dk
Tlf 25 18 16 61
16