Årsberetningen 2005 - Sosu Syd

Indholdsfortegnelse 

Indholdsfortegnelse .................................................................................................................. 1 

INDLEDNING ........................................................................................................ 2 

ÅRET I TAL ........................................................................................................... 3 

Grundforløbet ........................................................................................................................... 3 

Social- og sundhedshjælperuddannelsen .................................................................................. 6 

Social- og sundhedsassistentuddannelsen................................................................................. 9 

Den pædagogiske grunduddannelse ....................................................................................... 12 

Den pædagogiske grunduddannelse med merit ...................................................................... 13 

KURSUSVIRKSOMHED..................................................................................... 15 

AMU-kurser ........................................................................................................................... 15 

Praktikvejlederkurser.............................................................................................................. 16 

Øvrige kurser og temadage..................................................................................................... 16 

Andre uddannelses- og kursustilbud....................................................................................... 18 

Social- og sundhedshjælper for ledige henvist af AF ............................................................. 18 

Introduktion for to-kulturelle.................................................................................................. 18 

Det særlig tilrettelagte grundforløb ........................................................................................ 19 

Andre uddannelses-/kursustilbud primært for unge................................................................ 20 

TILBUD TIL ELEVER......................................................................................... 21 

Biblioteket .............................................................................................................................. 21 

EDB........................................................................................................................................ 23 

Uddannelsesvejledning........................................................................................................... 24 

Læsevejledning....................................................................................................................... 25 

AKTUELLE EMNER OG PROJEKTER ............................................................. 26 

Eden Alternative..................................................................................................................... 26 

Kompetencecenter Sønderjylland........................................................................................... 27 

Projekter og organisationsudvikling....................................................................................... 28 

Ungdomsovervægtprojekt på Grundforløbet.......................................................................... 28 

Vis effekt ................................................................................................................................29 

Kompetenceudviklingsprojektet............................................................................................. 29 

”Kollegial refleksion” og ”anerkendende runder”.................................................................. 30 

Teamkontrakter....................................................................................................................... 30 

Internationalisering..................................................................................................................... 31 

SKOLENS LIV ..................................................................................................... 32 

Skolens personalesituation ..................................................................................................... 32 

Medarbejderudvikling: ........................................................................................................... 33 

Skolens økonomi .................................................................................................................... 34 

AFSLUTNING...................................................................................................... 35 

BILAGSFORTEGNELSE..................................................................................... 36 

Bilag 1: ................................................................................................................................... 37 

Centrale tal for de grundlæggende socialog sundhedsuddannelser og den pædagogiske 

grunduddannelse over en 5-årig periode:................................................................................ 37 

1

INDLEDNING 

Årsberetning 2005 

Endnu et begivenhedsrigt år er gået og skolen fremlægger hermed skolens årsberetning 

for 2005. 

Jeg håber, den kan give læserne et lille indblik i de mange forskelligartede opgaver, 

som har været med til at gøre året travlt og begivenhedsrigt. 

I slutningen af 2004 blev der vedtaget ny lov og bekendtgørelse for uddannelserne. 

Heri blev der blandt andet lagt op til mere fleksibelt tilrettelagte uddannelsesforløb. 

Eleverne bliver nu optaget på forskellige tidspunkter i uddannelsen, realkompetencevurderet, 

og mange opnår på baggrund heraf merit for større eller mindre dele 

af uddannelsen. 

Loven giver ligeledes mulighed for at forlænge eller afkorte den enkelte elevs uddannelse 

med op til 6 uger. Det er godt for mange af eleverne, men giver også mere 

planlægningsarbejde for såvel skole som praktik. Uddannelsesstart er ikke længere 

kun 3 gange om året! 

Kravet om øget fleksibilitet tror vi vil vokse. Derfor er vi også begyndt at arbejde 

med modulisering af uddannelserne. Det er et arbejde som vil fortsætte i 2006. 

Skolen har på baggrund af den meget omtalte prøvebekendtgørelse som udkom i 

efteråret fået udarbejdet prøvebestemmelser for alle prøver i uddannelserne. Den 

blev vedtaget af Fællesbestyrelsen i november. 

Også på kursusområdet har der været mange aktiviteter. Aktiviteten er steget 

voldsomt i 2005. 

Knapt 3600 kursister har deltaget i kortere eller længerevarende kursusforløb. 

Det særligt tilrettelagte grundforløb, som i det meste af landet har været meget 

vanskeligt af få i gang, har vi fået startet godt op. Og dejligt at se at kursisterne, 

som har afsluttet forløbet, på nuværende tidspunkt er i gang med social – og 

sundhedshjælperuddannelsen. 

De mange opgaver kunne ikke løses uden et fagligt dygtigt og engageret personale, 

og jeg vil gerne her sige tak for en arbejdsom og flot arbejdsindsats. 

Ligeledes skal der lyde en tak til skolens samarbejdsparter for godt og konstruktivt 

samarbejde. Kun gennem dialog kan vi udvikle uddannelserne og kursustilbudene 

til gavn for borgere og brugere af sundhedssektoren i Sønderjylland. 

Hvis man ønsker yderligere oplysninger om vore aktiviteter, er man altid velkommen 

til at kontakte skolen. 

______________________ 

Joan Jessen 

forstander 

Marts 2006 

2

ÅRET I TAL 

Grundforløbet 

Hold startet og afsluttet i 2005: 

Grundforløbet er dimensioneret til 100 elever. 

I alt søgte 180 elever om optagelse - 47 til januar holdet og 133 til juli holdene. 

Oversigt over elever optaget på grundforløbet 2005 fordelt på bopælskommuner: 

Kommune 

Antal elever 

Antal elever 

Januar 2005 

juli 2005 

Augustenborg 2 3 

Bov/Padborg 2 

Bredebro 1 

Broager 1 4 

Christiansfeld 2 

Gram 2 

Gråsten 3 

Haderslev 5 9 

Løgumkloster 1 3 

Nordborg 1 4 

Nørre-Rangstrup/Toftlund 1 

Rødding 2 1 

Rødekro 3 3 

Skærbæk 1 1 

Sønderborg 3 15 

Tinglev 1 1 

Tønder 3 1 

Vojens 2 3 

Aabenraa 5 13 

Tyskland 1 2 

I alt 33 72 

Fordeling piger/drenge: 

Antal 

Piger 96 91,4 % 

Drenge 9 8,6 % 

I alt 105 

% 

3

Aldersfordeling ved 

uddannelsesstart 

Antal elever 

Januar Juli 

16 år 0 7 

17 år 4 35 

18 år 6 23 

19 år 5 7 

20 år 9 

21 år 9 

I alt: 33 72 

Elevernes gennemsnitsalder ved uddannelsesstart var for januar holdet 19,4 år og 

for juli holdene 17,4 år. 

Skolemæssig baggrund: 

Januar og juli hold 2005 

10. klasse 

HG1 

Anden eksamen 

9. klasse 

4

Hold startet og afsluttet i 2005: 

I alt afsluttede 80 elever, hvilket er 1 elev mere end i 2004. 

Optag/ændringer på grundforløbet der startede og afsluttede i 2005 

Antal elever, der er startet i 

uddannelsen. 

- piger 

- drenge 

Antal elever, der er ophørt i 

uddannelsen: 

- efter eget ønske 

- fortrudt uddannelsesvalg 

- ej honoreret kravene 

- p.g.a. sygdom 

- på grund af stort fravær 

Antal elever, der har forlænget 

grundforløbet: 

- forlænget teori 

Antal elever, der har 

afsluttet 

Januar Juli I alt 

27 

6 

-6 

-2 

-1 

24 

*Gennemførelsesprocenten var 76,2% af de elever der startede på uddannelsen, og 

som gennemførte på 20 uger, hvilket er et fald på 2% i forhold til 2004. Derudover 

afsluttede yderligere 4 elever, der havde fået forlænget teoriperioden i foråret 

2006, således at den reelle gennemførelsesprocent på de der startede uddannelsen 

i 2005 blev på 80%. 

69 

3 

-8 

-2 

-1 

-1 

-4 

56 

Gået videre i uddannelsessystemet til 

socialog sundhedshjælperuddannelsen 

Januar Juli 

I alt 

Optaget i uge 35, 2005 7 7 

Optaget i uge 2, 2006 6 20 26 

Optaget uge 20, 2006 19 19 

Venteliste uge 20, 2006 4 4 

Venteliste uge 35, 2006 2 2 

Ikke ønsket venteliste 1 1 

Ej optaget 

Antal elever, der søgte so- 

3 1 4 

cial- og sundhedshjælperuddannelsen 

16 

47 

63 

I forhold til 2004 er det et fald på 3 grundforløbselever som fortsætter i socialog 

sundhedshjælperuddannelsen. 

96 

9 

-14 

-2 

-3 

-1 

-1 

-4 

80* 

5

Social- og sundhedshjælperuddannelsen 

Hold afsluttet i 2005. 

I løbet af 2005, dimitterede i alt 252 socialog sundhedshjælpere. 

I forhold til 2004, er det en stigning på 23 elever. 

Optag og ændringer 

for hold der er afsluttet 

i 2005: 

Antal elever startet på 

ovennævnte hold: 

Antal elever overflyttet 

til andre hold: 

Tilgang fra andre 

hold incl. meritter: 

Midlertidigt ophør i 

uddannelsen * 

Antal elever med mulighed 

for 

færdiggørelse i 2005: 

Antal elever der har 

afbrudt uddannelsen: 

- efter eget ønske 

- ej honorere krav 


afsluttet i 2005: 

Januar 

2004 

Maj 2004 

August 2004 

114 107 110 331 

-7 -10 -3 -20 

12 10 15 37 

-7 -5 -5 -17 

112 102 117 331 

-15 

-14 

83 

-9 

-9 

84 

-20 

-12 

85 

* Årsager til midlertidigt ophør i uddannelsen: barsel, sygdom, orlov. 

I alt: 

-44 

-35 

252 76,1% 

Gennemførelsesprocenten var 76,1%. I 2004 var gennemførelsesprocenten 

70,9%. Der har således været en stigning i gennemførelsesprocenten på 5,2. 

Oversigt over karaktergennemsnit ved de afsluttende prøver afholdt i 

2004 og 2005 

År: Januarhold 2003 Majhold 2003 Septemberhold 2003 

2004 8,8 8,5 8,5 

Januarhold 2004 Majhold 2004 Augusthold 2004 

2005 8,6 9,0 8,5 

6

Hold startet i 2005. 

Siden 1999 har dimensioneringen været 350 elever. 

Ikke alle kommuner optager elever svarende til dimensioneringen. I 2005 blev der 

optaget 323, hvilket er det samme som i 2004. 

Oversigt over elever optaget på socialog sundhedshjælperuddannelsen i 

2005 fordelt på kommuner 

Kommune 

Forventet optaget 

Reelt optaget 

Augustenborg 9 7 

Bov 14 15 

Bredebro 5 5 

Broager 9 9 

Christiansfeld 13 13 

Gram 7 7 

Gråsten 10 9 

Haderslev 44 37 

Højer 4 4 

Lundtoft 9 8 

Løgumkloster 10 9 

Nordborg 20 20 

Nørre-Rangstrup 13 11 

Rødding 15 15 

Rødekro 16 16 

Skærbæk 10 10 

Sundeved 7 6 

Sydals 9 7 

Sønderborg 41 32 

Tinglev 14 12 

Tønder 18 18 

Vojens 23 23 

Aabenraa 30 30 

I alt 350 323 

7

Ansøgere, venteliste og afslag 

til hold med start i 2005 

Antal ansøgere til hold 

Januar Maj August Total 

med start i 2005: 

319 263 258 840 

Kvalificerede/afslag -61 -86 -65 -212 

Ikke kvalificerede/afslag -38 -13 -27 -78 

Kvalificerede på venteliste -112 -55 -58 -225 

Kvalificerede og optagne 108 109 108 325 

I 2004 var det totale ansøgerantal 890. Der er således et fald i ansøgerantallet på 

50 svarende til 5,6%. 

Optagne fordelt på regioner: 

Januar Maj August Total 

- Alssund 30 30 30 90 

- Grænseregion 27 26 28 81 

- Nordregion 35 38 33 106 

- Vestegnen 16 15 17 48 

Trukket ansøgning før start 

-1 -1 -2 

Påbegyndt uddannelsen i 

2005: 

Fordeling kvinder/mænd 

Kvinder 

Mænd 

I alt 

108 108 107 323 

Antal: 

305 

18 

323 

Aldersfordeling. 

År: Antal elever: 

16 år 1 

17 år 13 

18-20 år 53 

21-24 år 39 

25-29 år 47 

30-34 år 40 

35-39 år 36 

40 år ⇒ 94 

I alt 323 

% 

94,4 % 

5,6 % 

100 % 

8

Social- og sundhedsassistentuddannelsen 

Hold afsluttet i 2005: 

Der er dimensioneret med 168 uddannelsespladser på socialog sundhedsassistentuddannelsen. 

I 2005 dimitterede i alt 85 socialog sundhedsassistenter. Det 

er en stigning på i alt 8 elever. 

I 2005 har skolen ikke haft opskolingselever. 

Optag og ændringer 

for hold der er afsluttet 


August 2003 Marts 2004 I alt: 

Antal elever startet på 

ovennævnte hold: 

72 57 129 

Antal elever overflyttet 

til andre hold: 

-8 -8 

Tilgang til holdet, individuelle: 

7 7 

Tilgang fra andre hold, 

genoptaget udd., samt 

meritelever: 

10 10 

Afgang fra holdet, individuelle: 

-7 -7 

Midlertidigt ophør i 

uddannelsen * 

-4 -5 -9 

Antal elever med mulighed 

for 

færdiggørelse i 2005: 


68 

54 122 

afbrudt uddannelsen: 

- efter eget ønske: 

-9 -6 -15 

- ej honorere krav: -14 -8 -22 


afsluttet i 2005: 

45 40 85 69,7% 

*Årsager til midlertidigt ophør i uddannelsen: barsel, sygdom, orlov. 

Gennemførelsesprocenten har i 2005 vist en lille stigning på 0,3% i forhold til 

2004. 

Oversigt over karaktergennemsnit ved de afsluttende prøver afholdt i 

2004 og 2005 

August 2002 Januar 2003 

2004 8,4 9,3 

August 2003 Marts 2004 

2005 9,0 8,7 

9

Hold startet i 2005: 

Ansøgere, venteliste og 

afslag til hold med start 

i 2005 

Marts 

2005 

August 


Oktober 


Total 

Antal ansøgere: 83 77 100 260 

Ikke kvalificerede/afslag: -7 -11 -2 -20 

Optaget på venteliste -6 -6 

Optaget fra venteliste 1 1 

Trukket ansøgningen før 

start på uddannelsen/frameldt: 

-24 -26 -15 -65 

Ansøgning indkommet 

for sent 

-4 -4 

Optaget på andet hold -2 -2 

Påbegyndt uddannelsen 


52 40 72 164 

Elever der påbegyndte uddannelsen til socialog sundhedsassistentuddannelsen 

faldt med 6 fra 2004 til 2005, hvilket betød at 4 af de dimensionerede pladser ikke 

blev udnyttet. 

Også i 2005 bevilgede Det regionale arbejdsmarkedsråd 50 voksenelevpladser, og 

alle pladser blev besat. 


Antal 

Antal i 

% 

Kvinder: 161 98,2 % 

Mænd: 3 1,8 % 

I alt: 164 

Aldersfordeling Antal elever 

17-20 år 29 

21-24 år 27 

25-29 år 29 

30-34 år 26 

35-39 år 20 

40 år og derover 33 

I alt 164 

Gennemsnitsalder: 33,51 

10

Beskæftigelsesmæssig baggrund inden for socialog sundhedsområdet: 

Anden 

Sygepleje- erhvervsuddannelse 

studerende 

Sygehjælper 

Uoplyst 

Indgangsåret 

Pædagogisk 

grundudd./pædagog 

Anden 

videregående 

uddannelse 

Hjemmehjælper 

Social - og 

sundhedshjælper 

11

Den pædagogiske grunduddannelse 

Der var ingen hold der afsluttede i 2005 


Oversigt over elever optaget på den pædagogiske grunduddannelse fordelt 

på kommuner: 

Kommune Juli 2005 

Gråsten 1 

Løgumkloster 1 

Rødding 1 

Tønder 2 

Vojens 1 

Aabenraa 2 

I alt 8 

Fordeling kvinder/mænd: 

Antal 

% 

Kvinder 6 75 % 

Mænd 2 25 % 

I alt 8 100% 

Aldersfordeling ved uddannelsesstart: 

Juli 2005 

17 år 1 

18 år 1 

19 år 1 

20 år 1 

22 år 1 

28 år 1 

33 år 1 

36 år 1 

I alt 8 

Elevernes gennemsnitsalder ved uddannelsesstart var 24,1 år. 

Holdet der startede i juli 2005 bliver samlæst med Pædagogisk grunduddannelse 

med merit, der startede på samme tid. 

12

Den pædagogiske grunduddannelse med merit 

Merituddannelsen er beregnet for ansatte på dagog døgninstitutionsområdet samt 

i dagplejen, der indenfor de sidste 3 år har haft mindst 1 års beskæftigelse på det 

pædagogiske eller tilgrænsende område. 

Uddannelsen har samme uddannelsesmål og kompetence som den ordinære pædagogiske 

grunduddannelse. 

Den varer 1 år tilrettelagt som skoleundervisning, dog med mulighed for observations- 

og øvelsespraktik. 

Hold afsluttet i 2005: 

Optag og ændringer på holdet der 

er afsluttet i 2005: 

Antal elever der blev optaget på uddannelsen: 

- kvinder 

- mænd 

Frameldt inden uddannelsesstart 

Antal elever, der har afsluttet i 

2005: 


Juli 2004 

14 

1 

-2 

% 

93,3% 

6,7% 

13 100% 

Oversigt over elever optaget på den pædagogiske grunduddannelse med 

merit fordelt på kommuner 

Kommune 


Gram 1 

Gråsten 4 

Haderslev 3 

Rødekro 2 

Sønderborg 5 

Tinglev 1 

Tønder 1 

Tyskland 3 

I alt 20 

13


Antal 

Kvinder 15 75 % 

Mænd 5 25 % 

I alt 20 100% 


Juli 2004 

19 år 1 

20 år 1 

21 år 3 

22 år 1 

23 år 1 

24 år 1 

27 år 1 

34 år 1 

35 – 39 år 3 

40 – 44 år 3 

Andre 4 

I alt 20 

Elevernes gennemsnitsalder ved uddannelsesstart var 33,6 år. 

Beskæftigelsesbaggrund: 

Dagplejer 

Juli hold 2005 

Andre 

Pædagogmedhjælper 

% 

14

KURSUSVIRKSOMHED 

På AMU-kurser, praktikvejlederkurser, øvrige kurser og temadage har der deltaget 

i alt 92,95 årselever svarende til 3445 kursister. De tilsvarende tal for 2004 var 

50,45 årselever svarende til 1748 kursister. 

Derudover har der i 2005 deltaget 99 ledige på AF-købskontrakt mod 48 i 2004. 

Den store fremgang på især AMU-kurser skyldes en større rammer i 2005 fra Undervisningsministeriet 

end i 2004. 

Kurserne fordeler sig på: 

AMU-kurser 

Afholdte kurser Antal kursister Antal årselever 

Afviklet på skolen 127 kurser 2439 kursister 65,365 årselever 

Afviklet eksternt 21 kurser 382 kursister 7,635 årselever 

I alt: 148 kurser 2821 kursister 73,000 årselever 

Aflyste AMU- kurser: 15 aflyste kurser (p.gr.a. for få tilmeldte). 

Flere kommuners dagplejeformidlinger har taget imod kursusafdelingens tilbud 

om at afvikle f.eks. 2-dages kurset ”Pædagogiske læreplaner i dagtilbud” som 

splitforløb over 4 aftener. 

Følgende AMU-kurser har været afviklet: 

Antal uger 

• Pædagogiske læreplaner i dagtilbud 2 dg. x 21 

• Børn og natur 1 uge x 2 

• Omsorg for personer med demens (D1) 1 uge x 2 

• Personer med demens – sygdomskendskab, 

aktiviteter og livskvalitet (D 2) 

2 uger x 5 

• Almen fødevarehygiejne – obl. certifikat 3 dg. x 1 

• Arbejdet med risikobørn og –unge 1 uge x 2 

• Leg med sprog 1 uge x 4 

• Sårpleje Ass. 3 dg. x 1 

• Samspil og relationer 1 uge x 3 

• Børns udtryksformer 1 uge x 2 

• Børns kompetenceudvikling 1 uge x 2 

• Sorg og krise i omsorgs og pæd. arbejde 1 uge x 1 

• Interkulturel pædagogik 1 uge x 2 

• Socialpsykiatri – introduktion 1 uge x 2 

• Socialpsykiatri – fagligt samarbejde 1 uge x 2 

• Forældresamarbejde i pædagogisk arbejde 

1 uge x 2 

• Børns leg 1 uge x 1 

• Dokumentation og evaluering af pæd.arb. 3 dg. x 4 

• Grundlæggende udd. for medhjælpere på 

døgninstitutioner 

3 uger x 1 

• Efteruddannelse af SOSU-hjælpere 8 uger x 5 

• Efteruddannelse af SOSU-assistenter 96 assistenter i 10 uger 

15

Skolen udvikler endvidere i samarbejde med praksisrepræsentanter indtægtsdækkede 

kurser og temadage: 

I 2005 har der i skolens regi været afviklet følgende andre kurser og temadage: 

Praktikvejlederkurser 

Praktikvejlederkurser 1 

for hjælper og 

assistenter 

Afholdte kurser Antal kursister Antal årselever 

4 kurser 59 kursister 2,950 årselever 

Praktikvejlederkurser 2: 1 kursus 15 kursister 1,50 årselever 

I alt: 5 kurser 74 kursister 4,45 årselever 

I alt har 74 kursister deltaget i PV-kurser i 2005, hvilket er 11 færre end i 2004. 

Øvrige kurser og temadage 

Afholdte kur- 

Afviklet på skolen og 

eksternt: 

Antal kursister Antal årselever 

sus/temadage 

27 kurser 550 kursister 15,503 årselev 

I 2005 en stigning på 33 kursister i forhold til tallene i 2004. 

Også i 2005 har skolens kursusafdeling kunnet afholde et 21 ugers (rotationsprojekt) 

meritgivende kvalificeringskursus for ledige. Efter dette kursus kunne kursisterne 

modtage tilbud om job med løntilskud og efterfølgende et job som vikar for 

socialog sundhedshjælpere, der deltog i 8 ugers AMU efteruddannelseskursus, 

som omtalt andet sted. Deltagerne, der har gennemført dette kvalificeringskursus 

tilfredsstillende, kunne søge optagelse på uddannelsen til socialog sundhedshjælper 

- og få merit for 1. skoleperiode og 1. praktik. 

16

Følgende kurser og temadage har været afviklet: 

Antal uger 

• Rotationsprojekt 21 uger x 1 

• Hvide vikarer (AOF) 2 uger x 3 

• Ergonomikursus 5 dg. x 1 

• Pæd. Grundkursus 3 dg. x 3 

• Handicaphjælper – førstehjælp 2 dg. x 1 

• Kontaktpersonens rolle 2 dg. x 1 

• Vejledning i praktikken til tokulturelle elever 

2 dg. x 2 

• Borderline 1 dag x 1 

• Pædagogik i dagplejen 1 dg. x 1 

• Focus på fysisk aktivitet til ældre 1 dg. x 1 

• At være vejleder for unge elever 2 dg. x 1 

• Oplæg til pædagogiske læreplaner 1 dg. x 3 

• Medicinens virkning og bivirkning 2 dg. x 1 

• Depression hvordan, hvornår og hvorfor 2 dg. x 2 

• Kommunikation, praksisbeskrivelse, vejledning 

til unge elever 

1 dg. x 1 

• Psykiatri i hverdagen 2 dg. x 1 

• Kreativt arbejde med børn 1 dg. x 1 

• Kognitive behandlingsformer 3 dg. x 1 

Kursusafdelingen har endvidere arrangeret et kursus i et nyt koncept om kultur i 

ældreinstitutioner ”The Eden Alternative”, hvor målgruppen var ledende sygeplejersker 

i praksis. I dette kursus deltog i alt 44 kursister. Kurset er nærmere omtalt 

under aktuelle emne og projekter. 

17

Andre uddannelses- og kursustilbud 

Social- og sundhedshjælper for ledige henvist af AF 

August Januar Maj August 

2004 2005 2005 2005* 

Antal påbegyndt 

kurset 

25 15 14 24 

Antal elever der 

afbrød forløbet 

1 -2 -4 -10 

Overflyttet til 

hjælperholdet i 

forløbet 

8 -3 -1 

-2 


afsluttede forløbet 

16 10 9 


fortsatte på socialog 

sundhedshjælper 

uddannelsen 

6 7 

7 

* kurset afsluttes i 2006 

Kursernes formål er at gennemføre 1. og 2. teoretiske del af socialog sundhedshjælperuddannelsen 

og koble dette med praksis inden for området. Efter kurset 

kan de ledige søge om optagelse på den ordinære uddannelse med mulighed for 

merit. 

Introduktion for to-kulturelle 

% 

Optag i 2004 13 

Antal elever der afbrød uddannelsen 

-2 

Antal elever der afsluttede 

i 2005 

11 84,6% 

Formålet med Introduktionsforløbet er at kvalificere kursisterne til at søge optagelse 

på de grundlæggende socialog sundhedsuddannelser. 

18

Det særlig tilrettelagte grundforløb 

Hold startet og afsluttet i 2005 

Optag og ændringer på holdet, der startede 

og sluttede i 2005 

Antal elever, der er startet i uddannelsen: 

-kvinder 

Antal elever der afbrød uddannelsen 

Forlængelse af uddannelsen 

Antal elever der afsluttede i 2005 

Januar 2005 

På det særligt tilrettelagte grundforløb er der løbende optag, hvorfor der heller ikke 

er et samlet afslutningstidspunkt. 



26 år 2 

27 år 1 

28 år 1 

29 år 1 

30 år 2 

34 år 1 

35 år 2 

42 år 1 

44 år 2 

47 år 1 

48 år 1 

I alt 15 

Formålet med forløbet er at kursister med anden etnisk baggrund lærer dansk og danske 

kultur og får en bred sundhedsfaglig viden. 

15 

-2 

-4 

9 

19

Andre uddannelses-/kursustilbud primært for unge 

Brobygning 2005: 

Brobygning har til formål at lette de unges overgang fra grundskole til ungdomsuddannelser. 

Målgruppen er især de unge, der er uafklarede med hensyn til uddannelsesvalg. 

Skolen for Social- og Sundhedsuddannelser har i 2005 gennemført 2 brobygningsforløb 

af 4 ugers varighed. Der blev optaget 34 elever, men 1 faldt fra undervejs. 

I forhold til år 2004 er det 15 elever flere. 

Brobygning: 

Afholdte kurser Antal elever Antal årselever 

1kurser á 4 uger 33 elever 3,3 

Præsentationskurser: 

Skolen har afholdt 1 præsentationskursus af 3 dages varighed med i alt 4 elever. 

Præsentationskurserne er målrettet elever fra folkeskolens afgangsklasser, der kan 

komme på skolen og få uddannelsesorientering - samt deltage i praktiske undervisningssituationer 

med relation til socialog sundhedsuddannelsernes indhold. 

Præsentationskurser: 

Afholdte kurser: Antal elever: Antal årselever 

1 x 3 dages kurser 4 elever 0,06 

20

TILBUD TIL ELEVER 

Biblioteket 

af bibliotekar Bodil Fink 

Det samlede udlån udgjorde i 2005: 

Udlån og fornyelser 14.753 

Lån fra Det sønderjydske Landsbibliotek 483 

5% ikke-udstemplet materiale 737 

Lån januar måned (skønnet 1.000 

I alt 16.973 stk. 

Dette tal indeholder udlån både af alm. biblioteksbøger, videoer, klassesætbøger 

og bærbare computere. 

I forhold til tallene fra 2004 er det en stigning på 36,3%. Og så er dette jo kun udtryk 

for den målbare virksomhed – mange spørgsmål på biblioteket udløser ikke et 

boglån, men klares ved at slå op i et tidsskrift, en håndbog eller en pjece. 

Forhåbentlig vil denne positive udvikling fortsætte når biblioteket flytter op på 3. 

sal ! 

De ca. 16 bærbare computere har i alt haft et udlån på 1468 – det er ca. 90 i gennemsnit! 

Da der er meget kontrol omkring udlån af netop bærbare computere, er det en service, 

der kræver mange arbejdstimer for personalet. 

Bestand bogtitler i alt: 

Hovedbase 6.207 titler 

Klassesæt 85 titler 

Lærereksemplarer 201 titler 

I alt 6.493 titler. 

Nyanskaffelser 542 titler 

Kassationer 455 titler 

21

Undervisning 

Et af bibliotekets kerneområder er undervisning i litteratur- og informationssøgning. 

Informationsmængden er stor og uoverskuelig, derfor er det vigtigt at eleverne 

lærer at begå sig i denne mængde på en hensigtsmæssig måde. 

Jeg har således undervist 40 hold i informationssøgning i 2005 mod 30 hold sidste 

år. 

EDB - samarbejde 

I januar 2005 indgik vi en aftale med 6 andre SOSU-skoler om edb-samarbejde på 

biblioteksområdet. Det betyder at vore data ligger i en fælles database, som vi 

sammen supplerer og vedligeholder. Det giver først og fremmest nogle økonomiske 

fordele at vi kan udnytte hinandens data og være kunde hos det samme firma 

(Axiell). Men den største gevinst har været, at det giver et netværk af andre bibliotekarer, 

der arbejder på de samme vilkår og et forum for erfaringsudveksling. 

22

EDB 

af EDB-ansvarlig Dorte Kofod Christoffersen 

År 2005 blev året hvor mange af de store projekter fra 2004 blev afsluttet. Udskiftningen 

af skolens servere som blev påbegyndt i 2004 blev afsluttet i 2005. 

Udskiftningen har betydet at skolen nu er opdateret til at imødekomme mange af 

de krav og behov som fremtiden stiller til en uddannelsesinstitution. 

For skolens IT-afdeling har udskiftningen af serverne betydet en væsentlig lettelse 

i brugeradministration, drift og vedligeholdelse. 

Etableringen af skolens trådløse netværk i 2004 har vist sig at være til gavn for 

både undervisere og elever, da det har givet en hel anden fleksibilitet i undervisningen. 

I 2005 er det trådløse netværk blevet optimeret og trimmet, så det kan holde 

til det ”run” der er, når eleverne bruger skolens bærbare computere hver dag i 

undervisningen. 

Til gavn for eleverne er der blevet opsat printere på alle etager samt indkøbt en 

multimediemaskine, for at dække de behov der er, når der laves opgaver og projekter. 

Samarbejdet med VUC´s edb-afdeling blev i 2005 udvidet til fra at ”låne” en 

medarbejder 2-3 dage om ugen til at være fuld tid på skolen. Denne udvidelse har 

været til gavn for skolen, da det har betydet, at der hele tiden har været en ITansvarlig 

i huset, samt at opgaverne er blevet løst i et hurtigere tempo end før. 

I slutningen af året besluttet skolen at alle undervisere skulle have nye kontorborde 

og indkøbte hæve-sænke-borde til alle undervisere, ved samme lejlighed besluttede 

skolen at lave en udskiftning af alle de gamle pc’er til mere nutidige 

computere, men mere om dette i 2006. 

Elever som arbejder på deres projekt. 

23

Uddannelsesvejledning 

af undervisere og uddannelsesvejledere Else Flensborg, Charlotte Hanefeld 

Juhl og Anne Kristiansen 

Vi har valgt at ændre navn fra studievejledning til uddannelsesvejledning i erkendelse 

af, at vores vejledning mest retter sig imod at vejlede elever ind i Social- og 

sundhedsuddannelserne. 

Som følge af vejledningsreformen sker vejledningen til de videregående uddannelser/ 

studier gennem Studievalg, og vejledningen af de 19-25 årige ligger primært 

hos Ungdommens Uddannelsesvejledning (UU’erne). Tilbage er der de 

voksne over 25 år, som vi fortsat yder en væsentlig vejledning til. 

Vejledning, realkompetencevurdering, fritagelse for enkelte fag samt fastholdelse 

af elever i uddannelserne er de væsentligste opgaver i uddannelsesvejledningen. 

Realkompetencevurderinger handler for størstepartens vedkommende om fritagelse 

for dansk og engelsk, men også fritagelse for dele af praktikken kan komme på 

tale. 

Elever, der er ophørt med sygeplejestudiet og som søger ind på socialog sundhedsassistentuddannelsen, 

får f.eks. fritagelse for store dele af uddannelsen. 

En af vejlederne deltager i et landsdækkende SOSU-projekt, som har til formål, at 

systematisere og udvikle redskaber til realkompetencevurdering, så vi fremover 

vil være i stand til at nuancere vores vurdering mere, end vi gør i dag. 

I skoleåret 2005 er 10 elever blevet henvist til NetOpNu, et vejledningsprojekt for 

ungdomsuddannelser i Sønderjyllands amt. De elever, der henvises til denne psykologiske 

bistand, vurderes af kontaktlærer og uddannelsesvejleder at være frafaldstruet 

på grund af komplekse problemer. 

24

Læsevejledning 

af underviser Henrik Guldbøg 

Screening Samtale 

Specialpædagogisk 

bistand ved 

afsluttende prøve 

Grundforløb 54 42 5 

Social- og Sundhedshjælper 

Social- og Sundhedsassistent 

Pædagogisk Grunduddannelse 

177 84 11 

3 3 2 

14 9 1 

I alt 248 138 19 

Specialpædagogisk bistand ved afsluttende prøve kan være opgave talt ind på 

bånd og/eller ekstra tid til grundfagsprøve i dansk. Specialpædagogisk bistand gives 

altid ud fra en personlig vurdering af elevens behov med udgangspunkt i 

screening eller anden dokumentation for læse- skriveproblemer. 

Foruden screening for læse- skriveproblemer har vi i 2005 udarbejdet 6 undersøgelser 

for at afdække elevers trinindplacering i dansk. 

I 2005 havde vi mulighed for at henvise til tilbud om Lektie- og edb-café. Vi havde 

en forventning om, at det ville være et godt tilbudt til mange af de elever, der 

henvender sig i Læsevejledningen med læse- og skriveproblemer. Desværre viste 

det sig, at eleverne havde svært ved at udnytte tilbuddet, da de ikke kunne få åbningstiden 

til at passe ind med deres kørselsordninger og børnepasning om eftermiddagen. 

Lektie- og edb-caféen er blevet nedlagt, og ressourcerne er overført til 

to puljer. Den ene pulje skal administreres af de enkelte niveauer, så der kan tilføres 

ekstra hjælp direkte i undervisningen. Den anden pulje skal administreres af 

Læsevejledningen og skal anvendes til intensiv hjælp ved massive læse- og skriveproblemer, 

f. eks. introduktion til forskellige hjælpemidler. Vi har i 2005 formidlet 

kontakt til et frivilligt netværk støttet af integrationsministeriet, der har tilbudt 

lektiehjælp til elever med dansk som andet sprog. 

I efteråret 2005 er to læsevejledere påbegyndt læsepædagoguddannelsen. Når de i 

foråret 2006 er færdige med uddannelsen, vil vi være i stand til at påtage os opgaver 

spændende fra traditionelle dysleksiproblemer og til opgaver, hvor elever har 

læseproblemer med udgangspunkt i, at eleven har andet modersmål end dansk. 

25

AKTUELLE EMNER OG PROJEKTER 

Eden Alternative 

af underviser Åse Porsmose og Birgitte Beck 

I november 2005 har skolen i samarbejde med Lederforum afholdt Danmarks 3. 

kursus i Eden Alternative. 

Eden Alternative er en filosofisk strategiproces til ændring af kulturen på plejehjem 

og ældrecentre og herigennem bl.a. komme de 3 omsorgsplager, ensomhed, 

kedsomhed og hjælpeløshed, til livs. Konceptets ophavsmand er den amerikanske 

læge Bill Thomas, der har udarbejdet 10 procespunkter, hvis indhold går ud på at 

fjerne resterne fra den medicinske kultur på plejehjemmene og overgå til leve- og 

bomiljøer med mulighed for at skabe indhold og menneskelig vækst for beboerne 

og personalet. 

Skolens samarbejdspartnere blev inviteret til kurset og ca. 30 personer med ledelsesmæssige 

funktioner deltog sammen med 8 undervisere fra skolen. Desuden 

deltog 2 fra Færøerne og 1 fra Sverige. 

Underviser var Jane Verity fra Australien. Fra Årup kommune kom ældrechef Michael 

Bjørn og uddannelseskoordinator Kirsten Duelund med et inspirerende indlæg 

om deres proces med at indføre Eden Alternative på byens ældrecenter. 

Evalueringerne viste deltagernes begejstring og inspiration til at arbejde videre 

med processen på deres respektive arbejdspladser og de deltagende ledere udtrykte 

ønske om, at eleverne har kendskab til Eden Alternative, når de kommer ud i 

praktik. 

De deltagende undervisere er startet med at undervise i Eden konceptet og skolen 

vil udbyde temadage i konceptet. 

Det at skolen har afholdt kursus i Eden Alternative er noget enestående. Det er 

ikke før sket, at en skole har taget initiativ til at indføre Eden Alternative og det 

bliver fulgt med stor interesse fra Bill Thomas og Eden Alternative Organization 

i Amerika. På den 3. Internationale Eden Alternative Conference ”The Many Faces 

of Eden” d. 7.-9. juni 2006 i Cairns, Australien vil Jane Verity komme med 

indlæg omhandlende denne proces. 

26

Kompetencecenter Sønderjylland. 

Af underviser Pia Ranck 

Social- og Sundhedsskolen deltager i uddannelsesnetværket Kompetencecenter 

Sønderjylland i samarbejde med EUC- syd, VUC Sønderjylland og Handelsskolerne 

i Sønderjylland. 

Uddannelsesnetværket er et projekt støttet af den Europæiske Socialfond, hvis 

overordnede formål er: 

• At skabe sammenhæng i kvalitet og relevans i kompetencegivende voksen 

– og efteruddannelse til gavn for erhvervslivet i Sønderjylland. 

• At etablere mulighed for, at virksomhederne kun skal henvende sig et sted 

for at få rådgivning om uddannelsesplanlægning og kompetenceudvikling. 

Projektperioden er fra 01.01- 2004 – 30.11- 2006. Skolen har deltaget i projektet 

siden maj – 2004, med timer svarende til en kvart stilling. 

I 2005 har der været fokus på følgende opgaver og aktiviteter i Kompetencecenter 

Sønderjylland: 

• Etablering af kontakt til relevante virksomheder via en virksomhedskampagne 

i foråret med det formål at afdække uddannelsesbehov i 50 små - og 

mellemstore virksomheder. 

• Afholdelse af 3 eftermiddagskonferencer med forskellige vinkler på kompetenceudvikling 

og uddannelse. Konferencedeltagerne var inviterede 

samarbejdsparter fra udannelsesinstitutioner og virksomheder. Konferencerne 

forventes på sigt at være netværks skabende. 

• Udvikling internt i kompetencecentret er sket via konsulentmøde hver 14. 

dag af 2-3 timers varighed. Udvikling af skolekonsulentens faglige – og 

personlige kompetencer er sket ved deltagelse i et 11 dages tværgående 

uddannelsesforløb sammen med de andre konsulenter og uddannelsesnetværk 

Vest. 

Konsulenten afsluttede forløbet i september 2005 med et supplerende PD – 

forløb 

” Voksenuddannelse og kompetenceudvikling” og deltog i et 4 dages kursusforløb 

i 

” Professionel skrivning.” 

• Udvikling af konkrete værktøjer til afklaring og planlægning af kompetenceudvikling, 

som f.eks. medarbejderudviklingssamtaler, jobbeskrivelser, 

medarbejderprofiler, og trivselsanalyse. De konkrete værktøjer er gratis 

tilgængelige på Kompetencecenter Sønderjyllands hjemmeside 

• Skolens konsulent har deltaget i planlægning og udvikling af et 2 dages 

Sundhedsseminar for medarbejdere ansat ved Renbæk Statsfængsel. Det 

forventes at resultere i en konkret undervisningsaktivitet i 2006. 

Udviklingsarbejdet fortsætter i 2006. 

27

Projekter og organisationsudvikling 

Af projekt- og udviklingskoordinator Bo Vestergaard 

Ungdomsovervægtprojekt på Grundforløbet 

- fokus på sundhedsfremme og livsstilsforandringer på grundforløbet 

I juni 2005 bevilligede amtets sundhedsforvaltning 84.000 kr. til et projekt, der 

havde til formål at 18 elever i grundforløb A-klassen gennem hele grundforløbet 

arbejdede med egen sundhedsfremme og livsstilsforandringer med særlig fokus på 

egen overvægt. Projektgruppen bestod af underviserne Bente Brag, Susanne Petersen, 

Mark Mortensen og Lone Julsgaard og Bo Vestergaard som projektkoordinator. 

Projektet blev afholdt primo august – ultimo december. Eleverne havde aktivt 

valgt det særlige forløb til på baggrund af tilsendt informationsmateriale og et 

informationsmøde. Kriteriet for deltagelse var overvægt men af praktiske hensyn 

kom klassen også til at indbefatte et par normalvægtige elever. 

Projektet forløb som et ordinært grundforløb (20 uger), der er adgangsgivende på 

samme vis som et almindeligt ordinært grundforløb. Indholdsmæssigt er forskellen 

at en stor del af undervisningen fokuseres på livsstilsændringer og egen sundhed 

med særlig fokus på problemstillinger relateret til overvægt. Med baggrund i 

de i loven fastsatte mål for de enkelte fag kunne en stor del af undervisningen på 

det ordinære grundforløb, der tilbydes de overvægtige fokuseres på livsstilsændringer 

og egen sundhed med særlig fokus på problemstillinger relateret til overvægt. 

En integreret delt af projektet var en 4-dages kanotur, 30 min. motion om dagen i 

skoletiden, udarbejdelse af personlige sundhedsprofiler og anvendelse af Appreciative 

Inquiry (værdsættende/anerkende samtale) som pædagogisk filosofi. Der 

blev her arbejdet med at fokusere på de små og store succeser i bestræbelserne på 

omlægning af egen livsstil. Projektgruppen er positiv overfor en videreudvikling 

af indholdssiden. 

28

Vis effekt 

- Måling af tilvækst i viden 

Undervisningsministeriets målsætning er at lancere effektmåling på de mest brugte 

AMU-kurser. Indenfor de ”bløde områder” besluttede ministeriet derfor at, der 

foreløbig skulle udvikles en effektmåling for to kurser. En del af formålet er at 

opsamle erfaringer med udviklingsprocessen. Skolen blev udvalgt til at udvikle 

spørgsmål til kurset ”Omsorg for personer med demens”. I projektgruppen var 

Karin Clemmesen og Birthe Høgild samt Bo Vestergaard som projektkoordinator. 

I løbet af efteråret udviklede projektgruppen 22 spørgsmål, der blev lagt ind på en 

multimedieplatform. Formålet er at kursister på alle landets kurser i ”omsorg for 

personer med demens” i fremtiden skal testes i deres viden umiddelbart inden kursusstart 

og umiddelbart ved kursets afslutning. Der er derfor tale om en ”videns 

tilvækstmåling” snarere end en effektmåling, da målingen ikke fanger eventuelle 

forandringer i kursistens handlemønstre når kursisten er tilbage på arbejdspladsen. 

Materialet vil blive testet og evalueret af EPOS og Teknologisk Institut i 2006. 

Kompetenceudviklingsprojektet 

- Læringsinterview 

I forbindelse med kompetenceudviklingsprojektet har projekt- og udviklingskoordinator 

Bo Vestergaard forsøgsvis opstartet en række læringsinterview med 1/5 af 

kursisterne. 

Formålet er 

1) at tilvejebringe information om hvad det rent faktisk lykkedes assistenterne at 

bringe i anvendelse når de kommer tilbage i praksis. Og hvilke forhold, der faciliterer, 

at det lykkedes. Hvad sker der med det ”frø” vi som undervisere sår hos den 

enkelte? 

2) fortsat at facilitere læring og bevidsthed om egen ”egenthed” ift. at bringe de 

genopfriskede kompetencer i anvendelse på arbejdspladsen. 

Metoden er kort beskrevet følgende: Assistenterne interviewer hinanden to og to 

ud fra en spørgeguide. Der fokuseres på de bedste oplevelser den enkelte har haft i 

forbindelse med at bringe det de har lært på grundmodulet i anvendelse på arbejdspladsen 

– når noget virkeligt er lykkedes. Bagefter genfortælles kernen i historierne 

i plenum, og udviklingskoordinatoren spørger yderligere ind. Formålet 

er at finde ud af hvad der skaber succeser, og hvordan skolen og kursisterne kan 

gøre mere af det, med henblik på at få arbejdspladsen/skolen/kursisten til at blive 

endnu bedre. Selv i de mindste succeser ligger, der et potentiale for positiv udvikling. 

Resultatet af interviewrunderne er formentlig, at assistenterne og underviserne 

vil blive bedre til at forstå det, der skaber resultater i assistenternes arbejde. 

Bo har i forlængelse af de enkelte interviewrunder orienteret gruppen af undervisere 

om tilbagemeldingerne. Det er generelt erfaringen, at kursisterne først bliver 

bevidste om hvilke forandringer de har indført i deres egen praksis i selve interviewsituationen. 

Det er også Bos oplevelse, at rummet fyldes med energi og faglig 

stolthed under disse interviewrunder. 

Interviewformen er blevet godt modtaget af kursisterne. På den baggrund vil alle 

kursister, der starter på kompetenceudviklingsprojektet i 2006 bliver interviewet. 

29

”Kollegial refleksion” og ”anerkendende runder” 

- Et bidrag til lærer- og teamudvikling 

I året der gik har niveau 2 og niveau PI anvendt projektkoordinator Bo Vestergaard 

som proceskonsulent i en mere kontinuerlig form. 

Bo fik i 2005 uddannelsesbevis fra en længerevarende anvendelsesorienteret konsulentuddannelse 

fra konsulenthuset DISPUK. Hans konsulentarbejde bygger på 

et anerkendende, systemisk fundament. 

I praksis har proceskonsulentarbejdet haft fokus på det der lykkedes og giver 

energi i team- og underviserearbejdet. Formålet er, at der sættes fokus på succeserne. 

Filosofien er at der i succeserne ligger en kilde til læring, udvikling og inspiration 

for den enkelte og teamet. 

Teamkontrakter 

Teamkontrakter for underviserteams blev udviklet og implementeret, som teamets 

eget ”beslutningsreferat” i forlængelse af de ca. halvårlige teamsamtaler mellem 

teamet og ledelsen. Samtidig fungerer teamkontakterne som ledelsesinformation. 

30

Internationalisering 

af underviser og internationaliserings koordinator Michelle Meldgaard 

Skolen samarbejder med de to Social- og Sundhedsuddannelser i Middelfart og 

Esbjerg omkring et ”Leonardo Mobility Project”, som startede i 2004 og slutter til 

juni 2006. 

Projektet er en forsættelse af et ”Leonardo Pilot Project”, som blev afsluttet i 

2003. Vi har mulighed for at sende 10 elever af sted i de to år projektet forløber. 

Foreløbig er det dog kun blevet til én socialog sundhedsassistentelev, som har 

været i praktik i Holland i sommeren 2005. 

Flere elever har ønsket at komme i praktik i Sverige, men kontaktpersonen i Sverige, 

har været noget ustabil med hensyn til kommunikation, hvilket har bevirket, 

at et par elever ikke fik bekræftende svar på muligheden for et internationalt praktikforløb. 

En enkelt elev tog til Finland, men måtte tage hjem p.g.a. hjemve. 

I øjeblikket har flere elever søgt om at komme af sted til udlandet. Således venter 

en elev på bekræftende svar fra Sverige og to elever fra Tyskland. 

Jeg oplever, at det først er nu, hvor projektperioden næsten er færdig, at eleverne 

er klar over muligheden for et internationalt praktikforløb. Måske vil eleverne 

gerne høre om oplevelsen fra en anden elev, før de selv tager udfordringen op? 

Skolen har igen ansøgt om endnu et ”Leonardo Mobility Project” i perioden juni 

2006 til maj 2008 i samarbejde med alle Social- og Sundhedsskolerne på Fyn, i 

Esbjerg og Fredericia – hele den nye Region Syd. 

Vi håber, at det fremtidige samarbejde kan vise, at arbejdet med internationalisering 

vil blive lettere og mere tidsbesparende, når vi sammen kan navigere i komplicerede 

ansøgnings- og afrapporteringsskemaer. 

31

SKOLENS LIV 

Skolens personalesituation 

Skolen har ansat 58 personer pr. 31.12.2005 fordelt med: 

Ledelse: 

3 personer 

Ledergruppen blev i 2005 udvidet. Der blev den 15. september 

ansat en sekretariatsleder. 

Administrativ personale: 

7 HK’ere – heraf 3 på deltid og 1 ansat i flexjob 

Skolen indgik i 2005 aftale om deltagelse i amtets elevuddannelse. 

Skolen har derfor kontinuerligt 1 kontorelev i praktik. 

Underviserne: 

42 personer heraf 3 på deltid 

Bredden i lærerkvalifikationer spænder over 8 faggrupper og fordelingen 

mellem faggrupperne svarer med små udsving til tidligere års. 

1 underviser har orlov fra sin stilling. 

Serviceansatte: 

1 pedel 

1 servicemedarbejder (flexjob) 

Øvrige ansatte: 

1 projekt- og udviklingskoordinator 

1 biblioteksassistent (deltid) 

1 edb-ansvarlig (deltid) 

Derudover har skolen som tidligere også i 2005 købt: 

bibliotekarbistand 37 timer/ugen af Landsbiblioteket i Aabenraa og 

edb-bistand 5 dage/ugen hos VUC - Sønderjylland. 

32

Medarbejderudvikling: 

Medarbejderne skal have mulighed for vedligeholdelse og udvikling af pædagogiske, 

faglige og personlige ressourcer i relation til skolens virksomhed. 

Det tilstræbes, at prioriteringen af kursusmidler fordeler sig med 

1/3 til længerevarende videreuddannelse 

1/3 til fælles personalekurser 

1/3 til korte kurser af pædagogisk, faglig eller administrativ art. 

Forbruget i 2005 var på 669.000 kr. fordelt på: 

• Korte kurser 99.000 kr. 

• Lange kurser 220.000 kr. 

• Lærerstudietur 36.000 kr. 

• Temadag – lærerne 71.000 kr. 

• Temadage sekretariatet 19.000 kr. 

• Personaledage 94.000 kr. 

• Kurser/studietur – ledelse 57.000 kr. 

• Rejser, kørsel, diæter m.v. 73.000 kr. 

I øjeblikket prioriteres: 

• For det pædagogiske personale: pædagogisk videreuddannelse. 

• For teknisk- og administrativt personale: kommunomuddannelsen. 

• For ledelse: pædagogisk- og ledelsesmæssig videreuddannelse 

Der er p.t. 42 fastansatte undervisere. Heraf har 

• 26 afsluttet pædagogisk videreuddannelse. 

• 10 har påbegyndt pædagogisk videreuddannelse. 

• 7 forventes at påbegynde det pædagogiske IT kørekort i 2006. Herefter er 

det kun nyansatte der mangler kurset. 

For de resterende undervisere/assistenter planlægges videreuddannelse i forbindelse 

med medarbejdersamtaler. 

Derudover er der afholdt: 

• 2 dage pr. niveau, hvor indholdet har været af faglig/ og eller pædagogisk 

art. 

33

Skolens økonomi 

Skolen havde i 2005 et nettobudget på i alt 21,4 mill. 

Forbruget på de forskellige områder indenfor skolens ordinære drift, fremgår af 

nedenstående diagram: 

EDB 

5% 

Elevaktiviteter 

3% 

Kantinedrift 

1% 

Fast ejendom 

14% 

Administration 

4% 

Bibliotek 

1% 

Kurser 

3% 

Overført fra 

rekv. 

7% 

PGU-elever 

3% 

Løn 

59% 

Skolens indtægter på rekvireret undervisning var i 2005 på 10 mill. mod 5,8 mill. i 

2004. 

Skolen havde et overskud på 3,3 mill. kr. på rekvireret undervisning i 2005. 

34

AFSLUTNING 

Så kort kunne 2005 beskrives når det kun er i tørre tal og trykte ord. 

År 2005 var det sidste år, hvor skolen udelukkende var en del af det amtslige regi. 

Også i 2006 tilhører skolen amtet, men vi vil befinde os i en overgangsfase, hvor 

skolen ud over Fællesbestyrelsen også har en midlertidig bestyrelse, som har nogle 

præcist beskrevne opgaver i forhold til at hjælpe skolen over i selvejet pr. 

1.1.2007. 

Der er i 2005 blevet vedtaget en del love og bekendtgørelser, som danner fundamentet 

for overgang til selveje, og det bliver store ændringer, som skolen skal 

forholde sig til i den nærmeste tid. 

Mange spændende udfordringer som vil kræve meget af alle, men sideløbende 

hermed både vil og skal der være tid til fortsat udvikling af skolens kerneydelser 

og efteruddannelsestilbud. 

35

BILAGSFORTEGNELSE 

Bilag 1 Centrale tal for de grundlæggende socialog sundheds- 

uddannelser og den pædagogiske grunduddannelse 

over en 5-årig periode side 37 - 41 

36

Bilag 1: 

Centrale tal for de grundlæggende socialog sundhedsuddannelser 

og den pædagogiske grunduddannelse over 

en 5-årig periode: 

Indgangsåret: 

Optag 2001 og 2002 

80 

70 

60 

50 

40 

30 

20 

10 

0 

2001 2002 

Dimensionering 

Reelt optag 

Fra 2002 er indgangsåret 

nedlagt 

Gennemførelse for hold af- 2001 

2002 

sluttet i årene: 

i % 

i % 

Ophør i indgangsåret 

19,7 

18,2 


16,7 

10,9 

- ikke honorere krav: 

3 

7,3 

Gennemførelsesprocent 77,3 81,8 

Antal elever, der skønnedes 

egnet til fortsat uddannelse 

indenfor området: 

71,2* 69,1* 

*Procentberegningen er udregnet på baggrund af antal elever startet i uddannelsen, 

hvor den tidligere er beregnet ud fra antal elever der har afsluttet. 

37

Grundforløbet 

Optag 2002, 2003 og 2004 

140 

120 

100 

80 

60 

40 

20 

0 

*Incl. forlængerklassen 

2002 2003* 2004 2005 

Gennemførelse for 2002 2003* 2004 

hold afsluttet i årene: i % i % i % 

Ophør i grundforløbet 13 14,4 15,8 


Reelt optag 


i % 

20 

Gennemførelsesprocent 69 84,1 78,2 76,2 ¤ 

Antal elever, der er fortsat 

eller vil forsætte i 

uddannelse indenfor 

området: 

* Incl. forlængerklassen 

51 43,9 60,4 55,2 

¤ Derudover kommer de der fik forlænget teoriperioden og først afsluttede i 2006, 

således at den reelle gennemførelsesprocent blev på 80% 

38

Social- og sundhedshjælper: 

Optag 2001, 2002, 2003, 2004 og 2005: 

360 

350 

340 

330 

320 

310 

300 

290 

280 

2001 2002 2003 2004 2005 

Gennemførelse for 

hold afsluttet i årene: 

Ophør i uddannelsen: 


- ikke honorere krav: 

Gennemførelsesprocent 

Antal uddannede social- 

og sundhedshjælpe- 

re: 


Reelt optag 

2001 2002 2003 2004 2005 

i % i % i % i % i % 

11 13,6 25,7 29,11 23,9 

9,2 10 16,7 20,8 13,3 

1,8 3,6 9 8,36 10,6 

89 86,4 74,3 70,9 76,1 

2001 

2002 

2003 

2004 


På ordinær uddannelse: 290 278 223 229 252 

På opskoling: 27 8 0 0 0 

I alt: 317 286 223 229 252 

39

Social- og sundhedsassistent: 


180 

160 

140 

120 

100 

80 

60 

40 

20 

0 

2001 2002 2003 2004 2005 


Reelt optag 

Gennemførelse for ordinæ- 2001 2002 2003 2004 2005 

re hold afsluttet i årene: i % i % i % i % i % 

Ophør i uddannelsen: 27,0 22,1 25,9 30,6 30,3 

-efter eget ønske: 

5,3 11,6 16,1 11,7 12,3 

-ikke honorere krav: 

21,7 10,4 9,8 18,9 18,0 

Gennemførelsesprocent 73,0 77,9 74,1 69,4 69,7 

Antal uddannede socialog 

sundhedsassistenter 

2001 2002 2003 2004 2005 


På opskoling: 61 38 27 31 0 

I alt: 172 158 133 108 85 

40

Den pædagogiske grunduddannelse: 


60 

50 

40 

30 

20 

10 

0 

2001 2002 2003 2004 2005 

Gennemførelse for hold 2001 2002 2003 2004 

afsluttet i årene: 

i % i % i % i % 

Ophør i uddannelsen: 20,0 28,6 

22,7 

-efter eget ønske: 

12,0 23,8 

22,7 

-ikke honorere krav: 8,0 4,8 

Gennemførelsesprocent 80,0 71 77,3 

Antal uddannede elever 

på den pædagogiske 

grunduddannelse: 

2001 

2002 

2003 

2004 


Reelt optag 


i % 



På merit uddannelse: 17 20 18 15 13 

I alt: 37 35 18 32 13 

41

Årsberetningen 2005 - Sosu Syd

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?