Vejledning - spf – nyheder . dk

tAg fAt På SProget 1
arbejde, friTid og TransporT LærervejLedning side 2
vejledning til opgaverne
Her er emnet »transport« brugt som eksempel
opgave 1
Formål:
At give kursisten et basisordforråd omkring det
emne, der skal behandles i kapitlet – her transportmidler.
Der vil indgå mange forskellige transportmidler,
da det er vigtigt at præsentere kursisten for en så
alsidig opfattelse af – og viden om transportmidler
– som muligt.
Metode:
Kursisten løser opgaven gennem ordbogsopslag
og efterfølgende diskussion med sin gruppe omkring
transportmidler.
Resultat:
Gennem den efterfølgende diskussion i gruppen,
sikres, at alle kender de forskellige transportmidler.
opgave 2
Formål:
Kursisten får anvendt de nye ord og skal forholde
sig til dem, for at få dem korrekt kategoriseret.
Metode:
Kursisten skal liste de forskellige transportmidler
fra Opgave 1 i henholdsvis motoriserede og ikkemotoriserede.
Resultat:
At kursisten, ved at skulle bruge ordene i en ny
sammenhæng, får dem gentaget flere gange.
opgave 3
Formål:
Gennem brugen af skriftlig og taktil tekstproduktion,
vil kursisten øge sin sproglige tilegnelse.
Metode:
Efter at have udfyldt tekstens tomme felter, skal
kursisten bygge historien i LEGO®. Afslutningsvis
skal de fremlægge historien for de øvrige kursister.
Resultat:
Ved at anvende transportmidlerne i forskellige
sammenhænge, vil kursisten dels tilegne sig
ordene bedre og dels få mulighed for at udfolde
sin fantasi.
opgave 4
Formål:
Gennem opgavens autentiske karakter, vil kursisten
blive animeret til tekstproduktion, da denne
herved får mulighed for at sætte sig selv i centrum
i forbindelse med sprogtilegnelsen.
Metode:
Skriftlig opgave.
Resultat:
Kursisten får reflekteret over sin fortid og får
samtidig skrivetræning.
Af Per Bjørnholt og ericA lykke · SPeciAl-PædAgogiSk forlAg