Årsskrift 2007 tryk - Havredal gl. Skole

INTERNET: 

www.RadioHavredal.dk 

En portal med 

interview, film, billeder, 

brugerklubber og 

andre aktuelle 

nyheder. 

www.HavredalFestival.dk 

En side om Havredal 

Festivalen, se f.eks. 

hvem der optræder, 

nyheder og meget 

mere 

www.IKTportalen.dk 

En portal specielt 

rettet mod tidligere 

elever på Havredal gl. 

Skole. 

www.ScoreKaj.dk 

En datingside, som ITværkstedet 

har laver 

for Landsforeningen 

Ligeværd. 

www.itvaerkstedet.dk 

IT Værkstedet er en 

del af Havredal gl. 

Skole, producerer 

kreative tryksager 

m.m. 

Havredal gl. Skole 

Centerleder Kirsten Fabian 

Ulvedalsvej 30-34 

DK-7470 Karup J. 

E-mail: kirsten@hgs.dk 

Tlf. 86 66 22 68 

Fax. 86 66 28 31 

www.hgs.dk 

Grøn Pedel Service 

v.Lars Langkilde 

Ulvedalsvej 32 


Tlf. 86 66 22 68 

www.pedelservice.dk 

IT Værkstedet 

v.Rune B. Kristiansen 



Tlf. 86 66 28 26 

www.itvaerkstedet.dk 

Oplysningsforbundet 


Skoleleder Mitzie Andersen 



Tlf. 86 66 23 80 

De Frivilliges Hus 

Vesterbrogade 1 

DK-8800 Viborg 

Tlf.: 87 25 49 25 

www.frihusviborg.dk 

ADRESSER: 

Landsforeningen 

Ligeværd 

Vejlbjergvej 8A 

8240 Risskov 

Tlf. 86 20 85 70 

Fax 86 13 87 44 

www.ligevaerd.dk 

Lokalforeningen 

Ligeværd Midt-Jylland 

Bent Bjergaard Mikelsen 

Mimersvej 32 - 8800 Viborg 

Tlf. 86 62 88 04 

www.ligevaerdmidtjylland.dk 

Lokalforeningen 

UFL-Midtjylland 

Ungdomsforening 

www.ufl-midtjylland.dk 

AMU Center Hoverdal 

Hoverdalvej 14 . 6971 Spjald 

Tlf. 97 34 80 11 

Fax. 97 34 81 28 

3F Bjerringbro & Omegn 

Kildesvinget 4, Postbox 193 

8850 Bjerringbro 

Tlf. 70 30 09 24 

Fax. 70 30 09 25 

Jobcenter Viborg 

Fælledvej 1, 8800 Viborg 

Tlf. 87 87 44 44 

Tryk: 27. marts 2008 

IT Værkstedet: 86 66 28 26

Indhold 

Havredal gl. Skole er en del af det rummelige arbejdsmarked ....................................................... 3 

Årets gang ....................................................................................................................................... 4 

Lov 564 ............................................................................................................................................ 6 

IT i hverdagen på Havredal gl. Skole .................................................................................................. 7 

Jan’s læsevej .................................................................................................................................... 9 

Satapuljebevilling .............................................................................................................................. 11 

Vores køreskole ................................................................................................................................ 12 

Køkkenet .......................................................................................................................................... 14 

Bygningsvedligeholdelse .................................................................................................................... 15 

Lidt om årets cykeltur........................................................................................................................ 16 

Grøn Pedelservice ............................................................................................................................. 19 

Elever på Havredal gl. Skole .............................................................................................................. 21 

Medarbejdere på Havredal gl. Skole ................................................................................................... 22 

Redaktion 

Ole Schmidt 

E-mail: ole@hgs.dk 

Kirsten Fabian 

E-mail: kirsten@hgs.dk 

Layout & tryk 

IT Værkstedet, Havredal gl. Skole 

Rune Kristiansen og Pia Vesterager 

Tlf. 86 66 28 26 - Fax. 86 66 28 31 

E-mail: rune@hgs.dk 

Forsidebilledet 

Elever, Kasper Larsen, Kristina Petersen, Kasper Bülow Andersen, Peter frederiksen, Adrian Blaabjerg, Mads 

Lønvad, Claus Stærmose, Tina Sandal, Rasmus Mortensen, Dan Stockmarr Hansen, Mikkel Bach Steffensen, 

Rico Kristensen, Jesper Baun Rasmussen, Mads Møller Christiansen, Rasmus Duus Kristensen, René Pedersen, 

Chris Staggemeier, Heidi Olesen, Heidi Bitch Velling, Anne Marie Frederiksen, Jan Juul Glensdorf og John Dahl 

Christensen. Frivillig underviser, Asbjørn Jensen. Fotograferet år 2008, Havredal gl. Skole. 

Bestyrelsesliste, Havredal gl. Skole 2008 

Formand, Ole Schmidt, Niels Buggesvej 9, 8800 Viborg. - Tlf.: 86 63 85 51. 

Næstformand, Karin Bilstrup, Spidstoftvej 14, 8800 Viborg. - Tlf.: 86 61 59 47. 

Medarbejderrepræsentant, Pia Vesterager, Benslehøjvej 2, 7470 Karup. - Tlf.: 86 15 41 34. 

Bent Bjerggaard Mikkelsen, Mimersvej 32, 8800 Viborg. - Tlf.: 86 62 88 04. 

Steen Nysom, Holbergsgade 42, 8800 Viborg. - Tlf.: 86 60 88 17. 

Kjeld Merstrand, Solsortevej 5, Kølvrå, 7470 Karup. - Tlf.: 97 10 20 34. 

2 23

Medarbejdere på Havredal gl. Skole 


Centerleder 

Jane Fauerby, 

køkkenleder 

Lars Langkilde, Leder 


Rune B. Kristiansen, 

Leder IT afd. 

Jørgen Asbjørn Jensen, 

frivillig underviser, IT 

afd. 

Pia B. Jakobsen, 

Souschef, faglærer 

Gitte Rosenkilde 

Kristensen 

Grøn faglærer 

Lars Lysdal, 

Anlægsgartner, 


Bo Gude, System 

administrator, IT afd. 

Stine Klecka Kjær 

Fritidsmedarbejder 

Niels Borg Østerlin, 

Sekretær 

Nette Christina 

Kaufmann, 

Grøn faglærer/efterværn 

Jette Rasmussen, 

Medarbejder, 


Ole Lauritsen, 

PDA underviser og web 

designer, IT afd. 

Kim Erfurt 

Fritidsmedarbejder 

22 

Henrik H. Jakobsen, 

Faglærer/lærer 

Birgitte Bräuner, 

Service faglærer 

Hanne Kirkelund, 

Medarbejder, 


Pia Vesterager, 

projektmedarbejder, 

udvikler, web designer 

og underviser, IT afd. 

John Hviid, 

Bygningsfaglærer 

Dorthe Frederiksen, 

Service faglærer 

Else Nielsen Pedersen, 

underviser, dansk, 

praktisk regning 

udslusningskøkken 

Rasmus Vesterager, 

medarbejder, IT afd. 

Januar 2008 

Skolen er en del af det rummelige arbejdsmarked 

Havredal gl. Skole er mere end et 

uddannelsessted for unge med særlige behov!!! 

– Skolen er også en del af det rummelige 

arbejdsmarked. 

Havredal gl. Skole er en del af det rummelige 

arbejdsmarked – idet 9 af skolens ansatte 

medarbejdere har en baggrund med 

arbejdsskader, uheld eller sygdom. 

Alle har de fundet deres niche, hvor de trives 

og kan udnytte og videreudvikle deres 

menneskelige og arbejdsmæssige kompetencer. 

Dansk som liniefag 

Asbjørn Jensen er en af disse medarbejdere. 

Asbjørn er uddannet lærer med dansk som 

liniefag. 

Asbjørn fik sin store drøm opfyldt kort tid efter 

sit sølvbryllup med Birthe for godt 10 år siden. 

– Han fik sin røde Honda 500 Motorcykel. 

Overtrumfet lægernes spådom 

Kort tid efter blev Asbjørn involveret i et 

færdselsuheld, hvor han blev livsfarligt kvæstet. 

Selv om Asbjørn overlevede, ville han være så 

svært hjerneskadet, at han, efter lægernes 

vurdering, „aldrig blev i stand til noget som 

helst„. Asbjørn og Birthe kæmpede sammen for 

at overvinde skaderne. 

Asbjørn har overtrumfet lægernes spådom. For 

3 år siden startede Asbjørn på Havredal gl. Skole, 

som dansklærer ca. 2 timer om ugen. 

Vejleder og støtter den unge 

Hver onsdag formiddag møder Asbjørn op og 

arbejder som dansklærer. Han er sammen med 

en elev, og vejleder og støtter den unge med at 

skrive en lille artikel på IT- caféens computer. 

Det kommer der ofte mange gode og 

spændende sider ud af, som efterfølgende 

kommer op på skolens hjemmeside og 

opslagstavle. Stolthed og begejstring lyser ud 

af den unge, der, måske for første gang, har 

skrevet så mange ord med så god og dyb 

mening. 

Blev fejret på behørig vis 

Det giver mening og glæde til begge parter. 

Pga af denne indsats samt en vedvarende 

energisk træning og initiativ genvinder Asbjørn 

mere og mere af sine gamle færdigheder. 

Asbjørns 60 års fødselsdag blev selvfølgelig 

fejret på behørig vis. Heldigvis har Asbjørn ingen 

ønsker om at „gå på efterløn“ foreløbig. 

Ole Schmidt. 

3

Årets gang – kort fortalt 2007 

• Vi lagde hårdt ud med en EU revision fra Deloitte & Touche 

• Pia Jakobsen deltager i nytårskur på Naturskolen 

• Vi sender det første hold elever til Tenerife sammen med Pia og Nette 

• Eleverne tager på studietur til AGRO-MEK i Herning 

• Psykolog Gunnar Hougesen fra Viborg Kommune besøger skolen 

• Vi bestiller, traditionen tro, Limfjordsteateret til at komme og spille for os i forsamlingshuset 

• Greve Produktionsskole besøger os 2 dage med deres IT-hold 

• Vi tager 72 deltagere på skiferie til Idre Fjell 

• Elever og lærere fra Voksenskolen Mariebjerg i Vemb besøger skolen 

• Psykolog Fritz Mikkelsen starter sit arbejde på skolen 

• Vi afholder 2 traditionsrige Mentordage for gamle elever og deres mentorer 

• Vi afholder EDB/net - weekend for nye og gamle elever 

• Lærer Else Pedersen starter på skolen som underviser i dansk, regning og udslusningsmadlavning 

• Morten K, Jan, Mikkel, Rasmus og Heidi tager kørekort 

• Azher Shah laver pakistansk mad i caféen 

• Kirsten og Ole deltager i møde hos Handicapidrættens Videnscenter i Roskilde 

• Kirsten deltager i Viborg Kommune i mødet ”Ungdomsuddannelse til alle” 

• Alex og John fra Hjerneskadeforeningen besøger skolen 

• Vi deltager i Landsforeningen Ligeværds generalforsamling 

• Vi nedsætter et haveudvalg til den nye have og afholder møde med to havearkitekter 

• Kirsten deltager i Visionsseminar ”Beskæftigelsesplan 2008 – Viborg Kommune” 

• Vi afholder vores årlige temadag på Viborg Seminariet om den anerkendende kommunikation ”Når vi alle 

vil hinanden det bedste” og Lovforslaget om uddannelsesgaranti til alle unge 

• Vi afholder generalforsamling på Havredal gl. Skole for UFL-Midtjylland, Ligeværd Midtjylland og 

Oplysningsforbundet Havredal 

• Projekt Digiteach holder fyraftensmøde på skolen om ”Undervisning af undervisere i IT” 

• Azher Shah og Kim Vesterager holder offentligt møde på skolen vedr. selvbyg af solfangere 

• Vi modtager legat fra Suell Fonden i Musikhuset i Århus 

• Skolen lægger lokaler, medarbejdere og elever til og deltager i den store nationale Affaldsindsamlingsdag 

• En trofast og voksende gruppe elever + Kim Vesterager deltager en lørdag om måneden med to biler i 

”Spildop” kørsel i Viborg 

• Pia Vesterager tager til transnationalt møde i Estland med Landsforeningen Ligeværd og Digiteach 

• Vi deltager med en stand på Uddannelsesmesse i Ålborg 

• Elever og lærere fra Hørningskolen kommer til rundvisning 

• En medarbejder fra Tinnetgård kommer og hører om vores brug af IT 

• Vi deltager i REHAB-Messen i Fredericia inviteret af Handicapidrættens Videnscenter 

• Inner Wheel afholder et møde hos os. De får en rundvisning og overrækker os 1000 kr. til arbejdet med de 

unge 

• Sct Mikkelsskolens medarbejdere besøger os 

• Vi starter et samarbejde med Birthe Mølgård vedr. fremstilling af en ny plakat ”Se med hjertet” til os 

• 10 personer fra UU-Skive besøger os 

• TV- Midt Vest besøger os i anledningen af fremstilling og udgivelse af DVD om Kartoffeltyskerne 

• Vi afholder fremvisning af DVDén om Kartoffeltyskerne for en fyldt sal i Karup Bio 

• Henrik Nørding forlader skolen efter 9 år for at starte sit eget firma 

• Vi ansætter anlægsgartner Gitte Kristensen som underviser på Grønt Værksted 

• Hele personalet deltager i et førstehjælpskursus specielt til os og vores skole 

• TV- Midt Vest kommer og filmer i anledningen af færdiggørelsen af den nye netdating side for vores 

målgruppe - Score Kaj 

• I maj starter Mads og René 

• Vi afholder afslutningsfest for Johny, Carsten, Kim, Kurt, Martin og Tonny 

Adrian Blaabjerg 

Heidi Bitch Velling 

John Dahl Christensen 

Mads Lønvad 

Henrik Nikolajsen 

Rico Kristensen 

Elever på Havredal gl. Skole 

Anne Marie 

Frederiksen 

Heidi Olesen 

Kasper Bülow 

Andersen 

Michael Carlos Hvidberg 

Peter Frederiksen 

Tina Sandal 

Claus Stærmose 

Jan Juul Glensdorf 

Kasper Larsen 

Mikkel Bach Steffensen 

4 21 

Rasmus Duus 

Kristensen 

Chris Staggemeier 

Jesper Baun Rasmussen 

Kristina Petersen 

Morten F. Kramer 

Rasmus Mortensen 

Januar 2008 

Dan Stockmarr Hansen 

Jesper Klausen 

Mads Møller 

Christiansen 

Morten Spanner Schuler 

Rene Pedersen

Faste kundegrundlag 

Det faste kundegrundlag har i året 2007 ligget 

fast på 52. Disse kunder får slået græs og klippet 

hæk, ordnet bede, samt div. tilvalg af opgaver. 

Der har i alt været 15 opsætninger af cirkustelt 

for Viborg Kommune. 

Lars Lysdal og Jette Rasmussen samt 

undertegnede har gennemgået et kursus som 

Mentor Coach. 

Året har budt på mange god og lærerige stunder 

med elever / praktikanter. 

På vegne af Grøn Pedel Service 

Lars Langkilde 

20 

• Vi afholder, på Havredal gl. Skole, et tredages transnationalt møde med vores samarbejdspartnere fra 

England, Østrig, Spanien og Bulgarien i EdysGate projektet 

• Café Himmelblå fra Vejle besøger skolen med 15 brugere 

• Ole drager på cykeltur til grænsen med 20 friske cyklister, heraf 6 ”grønne pedeller” 

• Vi starter efter ferien med at sige goddag til Morten S, Chris, John, Michael, Anne Marie, Tina og Klaus 

• Vi deltager i Bogens Dag på Hald Hovedgård 

• Vi tager på en kano ryste-sammen-tur fra Sdr. Felding til Borris Landbrugsskoles lejrplads. Vi ser ”Hangårds 

Have” og kører hjem i bus 

• Vi afholder vores årlige Havredal Festival for ca. 250 -300 personer 

• Vi deltager i uddannelsesmesse på Kathrinebjergskolen i Århus 

• Vi deltager i høstfesten på Havredal Praktiske Landbrugsskole 

• Vi har løbende unge inde og undervise i IT i Hjerneskadeforeningen og i Sind klubben ”Fristedet” 

• Vi deltager med alle elever i UFL‘s landsmøde på Dalum Landbrugsskole 

• Vi deltager i indvielsen af Landsforeningen Ligeværds nye lokaler i Århus. Vores Band NO SMOKING 

underholder 

• Vi deltager med en stand i Uddannelsesmessen i Skive 

• Dorthe Suell, Steen Nysom og Kirsten tager til København og er i foretræde hos Socialudvalget for at 

argumentere for vores Satspuljeansøgning 

• Limfjordsteateret er igen hyret af skolen og viser forestillingen ”Kom som dyr” i forsamlingshuset 

• UU- Silkeborg kommer med 20 elever og ser skolen 

• PPR- Thisted kommer og hører om brug af PDA i undervisningen 

• Lars Langkilde, Pia J, og Kirsten deltager i jubilæum for ”Det Midtjyske Netværk” på Grundfos 

• Vi deltager med 6 personaler i Årsmødet for skole og uddannelsessteder på Brandbjerg Højskole 

• Kirsten ”bokser” med Viborg Kommune for at få lov til at bevare støtten til vores eksterne elever 

• Pia V og Kirsten deltager i Ordblindekonference på Vingstedcenteret 

• 35 elever fra Tolne Efterskole ser skolen 

• Dorthe Suell, Ole og Kirsten tager til transnational møde i Wien i forbindelse med EdysGate 

• UU-Horsens besøger skolen 

• SIND klubben ”Fristedet” kommer til rundvisning og kaffe 

• Ole og Kirsten deltager i uddelingen af Netværksprisen i Øksnerhallen i København 

• Gødvad Efterskole besøger skolen med elever 

• Lars Langkilde, Jette og Lars Lysdal deltager i mentorkursus og bliver nu servicerede mentorer 

• Nette afslutter kurset ”Trädgårdsterapi”. Det fandt sted på Alnarps Rehabiliteringsträdgård som er en afdeling 

af SLU det svenske landbrugsuniversitet 

• Fodboldholdet deltager i flere turneringer på Gødvad Efterskole 

• En stor gruppe elever melder sig ind i det nye motionscenter i Frederiks og knokler på livet løs 

• En gruppe elever melder sig til jiu jitsu 

• Vi holder vores store julefrokost i caféen med 80 deltagere 

• Vi tager på juletur til Randers og spiser frokost på Café Handi 

• Vi begynder nu at geare vores skole til lov nr. 564 

• Vi starter processen med at få vores botilbud godkendt ved Viborg Kommune 

• Vi slutter året af med kirkegang i Frederiks Kirke sammen med Landbrugsskolen og efterfølgende 

julehygge 


Centerleder 


5

Endelig kom den! 

Lov nr. 564 

Unge med særlige behov fik fra august 

2007 et retskrav på en treårig 

ungdomsuddannelse 

Hvor har vi undret os, raset, påtalt, håbet og 

ventet. - Nu er den her! 

Lov nr. 564 har til formål, at give unge med 

særlige behov en ret til 3 års ungdomsuddannelse, 

der kan sikre dem personlige, 

sociale og faglige kompetencer som grundlag 

for et selvstændigt og aktivt voksenliv. 

Det vil give dem chance for at afprøve 

færdigheder og muligheder. 

Målgruppen blev bred: 

Unge med specifikke og generelle 

indlæringsvanskeligheder 

Unge fra autisme spektrum gruppen 

Unge med opmærksomhedsforstyrrelser/ADHD 

Unge med socio-emotionelle vanskeligheder 

Unge med psykiske og fysiske handicaps 

„Unge, der ikke kan profitere af det ordinære 

uddannelsessystem“ 

6 

Aldersgruppen er med starttidspunkt frem 

til det 25. år. 

Uddannelsen skal være helhedsorienteret og 

således bestå af både en almen og en faglig 

del. Det er godt og vigtigt for målgruppen. 

Der skal indgå træning, praktik og løbende 

vejledning. 

Der er kommunen, der har ansvaret for 

uddannelsens gennemførelse. 

Der skal således i samråd med det stedlige UU 

(Ungdommens Uddannelsesvejledning) laves en 

individuel uddannelsesplan. Heri indgår lige 

præcis de elementer, som passer til den enkelte 

unge. 

Kun få måneder før dens ikrafttrædelse 

Uddannelsen kom hovedkulds fra mål. Loven 

kom kun få måneder før dens ikrafttrædelse. 

Det har givet nogle meget forskellige vilkår og 

tilbud rundt omkring i landet, og det kan man 

da godt bekymre sig om. Her er det vigtigt, at 

man i startfasen benytter sig af den indbyggede 

klagemulighed, så alle hjælper til med at få 

kvalitet i tilbuddene. 

På Havredal gl. Skole har vi i elevgruppen 

2008-2011 indskrevet to under lov nr. 564 

Vores uddannelsesplan er gearet lige til denne 

lov! 

Vi har nu mulighed for at tilbyde vores „kunder“ 

at indskrive, som de plejer under revalideringsloven 

eller efter lov nr. 564. 


Grøn Pedel Service og året der gik 

Året 2007 har 

været anderledes 

end de 

foregående. 

Vi har ikke haft 

personer i 

arbejdsprøv 

ning, men året 

har derimod 

budt på 

m a n g e 

praktikelever 

med korte 

ophold og 

andre af 

længere 

varighed. 

Philip Kristensen, 

har 

valgt at søge 

nye udfordringer. 

Året startede ud med mange belægningsarbejder 

og denne tendens forsatte året 

igennem. 

19 

Der er også mange grundejerforeninger, som 

har fundet vej til os og dette har betydet flere 

udfordringer på disse områder. Vi har haft 

opgaver i en radius af ca. 40 km. omkring 

Havredal.

18 

IT i hverdagen på Havredal gl. Skole 

På IT-værkstedet på 


arbejder vi på at integrere 

IT i forbindelse med forskellige 

former for læring. 

Èn af de vigtigste ting 

i den forbindelse er 

RadioHavredal 

www.radiohavredal.dk 

der er det medie, der 

umiddelbart tiltaler de 

unge mennesker mest 

dagligdagen. 

Radioen er en bragende 

succes 

Den har nu 90 brugere og 97.128 unikke besøg 

(det er i gennemsnit 342 pr. dag). Når man 

tænker på, at skolen har 27 nuværende elever 

og 21 medarbejdere, må man sige, at det er 

yderst tilfredsstillende. Mange af de yderligere 

brugere er bl.a. gamle elever, mentorer, fritidsmedsarbejdere 

og andre, der har interesse for 

skolen og dens liv. 

Det er en naturlig del af deres hverdag 

Vi kan konstatere, at de unge næsten dagligt 

frekventerer radioen for at se, hvilke nyheder vi 

eller nogen af de andre unge har bidraget med. 

Besøgene foretages både i arbejdstiden for at 

hente forskellige oplysninger, og vi kan også med 

stor glæde konstatere, at de unge meget ofte 

er på portalen i deres fritid, ja selv når der er 

ferie på skolen, er der aktivitet på radioen. 

Elever der er på praktikophold bruger radioen 

til at se, hvad der sker på skolen, mens de er 

fraværende, og det viser jo, at det er en naturlig 

del af deres hverdag. Én af eleverne, der er 

autist og går en del rundt alene og isolerer sig 

fra de øvrige elever, men han følger med i livet 

på skolen via Radioen, hvor han fast er på flere 

gange om dagen – ofte også sent om aftenen. 

For ham er det en god måde at orientere sig 

på, da han kan gøre det efter sit eget helt 

specielle mønster. 

Hvad er det, der er på Radio Havredal? 

Indholdet på Radio Havredal er mangfoldigt – 

der er materiale til både læring, kommunikation 

og sjov. Læringsmaterialet består af forskellige 

klubber med blandet indhold. Der er fx en 

køreskoleklub, hvor der er forskelligt materiale 

til de elever, der er i gang med at tage kørekort. 

Der er en klub for elevprojekter, der bl.a. 

indeholder „Asbjørns hjørne“. I denne del 

lægges dokumenter med forskellige fortællinger 

om dagligdagen, som eleverne på skift skriver 

sammen med Asbjørn, der er gammel 

folkeskolelærer, men er blevet skadet. 

7

Radio Havredal’s Royale klub 

I den Royale klub er det to af skolens elever, 

der interesserer sig meget for det danske 

kongehus, der administrerer denne. Her kan 

man læse forskellige ting om de kongelige, 

som de to finder og lægger i deres klub, 

ligesom de selv finder ud af at tage til forskellige 

arrangementer rundt om i Danmark, hvor 

kongehusets medlemmer deltager og tager 

billeder og laver reportager til deres klub. 

Der findes også billeder fra mange forskellige 

aktiviteter på skolen – både fritidsaktiviteter og 

arbejdsrelaterede aktiviteter. 

Der er daglige nyheder om alt muligt forskelligt 

på siden – lige fra hvem, der har fødselsdag i 

dag (naturligvis med fødselsdagssang) til 

håndbold- og fodboldresultater, eller hvis der 

har været en særlig nyhed af interesse for 

skolen, som alle skal have besked om. 

Nyhederne bliver lagt på radioen af både 

medarbejdere og elever. 

Det sidste nye tiltag er nogle dokumentmapper, 

hvor alle kan lægge dokumenter i forskellige 

kategorier – fx elevernes arbejdssedler, som 

indtil nu er blevet bragt i papirform og læst op 

på elevmødet om fredagen, men nu kan de 

læses op via oplæsningsprogrammet på 

elevernes PC’er. Her bliver referaterne fra 

elevmøderne om fredagen også lagt op, så alle 

kan følge med i, hvad der sker til møderne, selv 

om man måske er i praktik. 

Vi arbejder til stadighed på at integrere flere og 

flere ting på radioen, så der er relevant stof til 

alle dele af uddannelsen: 

• Vi har i efteråret haft et møde med 

skolens dansklærere om integration af 

indholdet i danskundervisningen med 

radioen. Hvordan kan vi gøre det, så 

eleverne evt. kan sidde for sig selv og 

lave dansk-øvelserne igen, hvis de har 

lyst? Og hvordan kan vi integrere 

danskøvelser, så eleverne evt. kan teste 

sig selv? 

• De grønne lærere er sammen med 

eleverne begyndt at lave et „bibliotek“ 

over de planter, som eleverne skal kende, 

og det er meningen, at dette bibliotek 

også med tiden skal være tilgængeligt 

på radioen, så man kan slå op i det, når 

man har brug for det. 

• Vi er i gang med at teste en elektronisk 

indkøbsseddel, som vi håber kan være 

til stor hjælp for de elever, der en har 

forladt/forlader skolen efter endt 

uddannelse og skal ud og bo for dem 

selv. 

• Vi arbejder på at lave en personlig USBnøgle 

til hver elev, således at når de 

engang forlader skolen, får de en USBnøgle, 

hvor der er lige netop de 

programmer og oplysninger, som de har 

brug for i hverdagen med sig. 

Vi arbejder løbende med at lave 

videovejledninger med lyd til hjælp til de 

forskellige funktioner, således at det bliver endnu 

lettere for de mest læsesvage elever at benytte 

radioen. 

Revisorerne 

Hostruphus 

Jan Sejling Clausen 

Registreret Revisor FRR 

Partner 

Orla Korsholm 


Partner 

LOKAL OG UAFHÆNGIG 

SAMARBEJDSPARTNER 

Per Krogh 


Partner 

Jonna Jakobsen 


Partner 

8 17 

Lars Ole Barthel 


Partner 

Jens Hjøllund 


Partner 

Statsautoriseret revisionsaktieselskab 

Registreret revisionsaktieselskab 

Hostrupsgade 41, 8600 Silkeborg 

Telefon 86 81 10 33 

Telefax 86 81 13 63 

www.hostruphus.dk 

Kvalitet, samarbejde, gensidig respekt og forståelse mellem revisor 

og virksomhed er kendetegnende for vores virke i over 25 år. Vi har 

altid set det som revisorens mest fornemme rolle at være en bredt 

funderet sparringspartner både i dagligdagens forhold, samt når strategien 

skal lægges. 

Vi betjener et bredt udsnit af dansk erhvervsliv - virksomheder i alle 

størrelser - organiseret som aktieselskaber, anpartsselskaber, pengeinstitutter, 

fonde, selvejende institutioner og personligt ejede virksomheder. 

Rainer Nielsen 


Partner 

Poul Borghus 

Statsaut. Revisor FSR 

Partner

Her kommer lidt information om årets cykeltur 

Her kommer lidt 

information om 

årets cykeltur, der i 

år har 15 års 

j u b i l æ u m . 

En tur på ca 350 

km. 1 uge på cykel 

fra Havredal til 

Grænsen. Fra den 

27. juni til den 4. juli 

2 0 0 8 . 

Vi starter i Havredal, 

kører sydpå og 

følger i store træk 

den gamle Hærvej, 

ender i Flensborg og 

slutter i Padborg/ 

F r ø s l e v . 

Vi bor i telte på små 

lejr-pladser og 

engang imellem på 

små vandrehjem 

Mange dage laver vi 

selv vores mad over 

bål nogle gange finder vi ind på en lille restaurant 

for at spise middag. Turen var planlagt til at gå 

lige sydpå fra Havredal (Viborg) til Bindeballe, 

og hvordan vi så fortsætter kommer an på vejret 

og deltagernes ønsker/energi. 

Vi kommer forbi kendte og helt nye steder. 

Turen sluttes i Frøslev Lejren ved Padborg. 

16 

Tur ledere var 

Grethe Rush, James Rush, Kirsten Fabian og 

Ole Schmidt. 

Folk kunne ringe, eller meget gerne mail, hvis 

der var spørgsmål, som de vil have besvaret. 

Fortællingen om Jan Glensdorf og hans „Læsevej“ 

Jan Glensdorf er elev på 

Havredal gl. Skole, og 

han afslutter sin 

uddannelse til juni 2008. 

Jan er 23 år, og han har 

længe haft et stort 

ønske om at kunne læse 

selv. I et godt og 

spændende samarbejde 

med Jans dansklærer 

Else Pedersen er denne 

fortælling blevet til, idet 

andre måske kan have 

udbytte af læsningen. 

Else Pedersen har 

stillet Jan nogle 

spørgsmål vedrørende hans læsning 

1. Hvordan har dine læseoplevelser været i 

folkeskolen? Jan svarede, at han kun husker 

folkeskolen som „brudstykker“. Han var rigtig 

træt af at være der, da han ikke fik lært at læse 

og skrive. Emnerne var lærerbestemte, og de 

interesserede ham ikke. Jan syntes, at 

undervisningen var kedelig, og han følte sig 

ensom. Han kunne ikke deltage i kammeraternes 

leg med seddelskrivning mm.. Han havde ingen 

selvtillid, og resultaterne i folkeskolen udeblev. 

Jan fortalte, at han fik undervisning alene og 

på hold med få elever, men det hjalp ikke meget. 

Jan fortalte også, at han tænkte meget på hver 

eneste dag, om han nåede bussen, ellers ville 

hans verden bryde sammen. Jan modtog 

specialundervisning i folkeskolen i 13 år. Derefter 

fik Jan ophold på specialefterskoler, hvorefter 

han kom til Havredal gl. Skole. 

2. Hvordan har Jan det med læsning lige nu ? 

Jan fortæller, at han er ked af sin ordblindhed, 

især når han er i praktik. Han ved, hvor vigtigt 

det er at kunne læse og skrive små beskeder 

og breve. Jan må ringe i stedet for, og det er 

bare irriterende. Jan skriver SMS, og der er hjælp 

at hente ved de forskellige forslag. Ligeledes er 

IT selvfølgelig en stor hjælp. Jan bruger scanner, 

så han kan læse bøger med indhold. Dette er 

dog en meget besværlig proces. Jan har stadig 

viljen, interessen, motivationen og erkendelsen 

til at få lært at læse selv. Jan kan se et stort 

formål med at få det lært. 

Jan føler sig meget mere moden og selvsikker 

og har nu fået selvtillid til at gå i gang med 

læseprocessen igen efter nederlag på området. 

Jan har et godt humør med en dejlig positiv 

indsats til det at lære. 

Hvordan lykkedes det så for Jan at 

knække „læsekoden“? 

I efteråret 2007 begynder Jan og jeg at arbejde 

meget intenst i danskundervisningen med lyd 

træning og alfabetet igen. Vi bruger forskellige 

undervisningsmetoder, hvor Jan er 

medbestemmende om emnerne. Vi skriver 

lydrette ord, små sætninger og enkle historier 

fra Jans dagligdag. Han er hele tiden selv med 

i denne proces med navne, steder og 

begivenheder, som er af stor betydning for ham 

i dagligdagen og især fritiden. Jan er helt med 

på, at han begynder helt forfra. 

9

Vi har stor tillid og tryghed til hinanden, for 

denne proces skal bare lykkes. Vi kommer så fr 

em til at bruge Jans bil som „arbejdsmodel“. 

Jan finder bil ord og skriver dem i forskellig 

sammenhæng. Dette er yderst relevant og 

spændende for Jan, idet han er meget glad og 

afhængig af sin bil. Vi skriver nu flere sider om 

Jans oplevelser med bilen og de muligheder, 

som den giver Jan. 

Pludselig efter nogle måneder opdager Jan, at 

han har „knækket“ læsekoden. Han læser stolt 

og højt op fra sin bog en ukendt tekst.Jan 

LÆSER! 

I de kommende måneder oplever Jan 

at han kan læse. Han køber i januar et Anders 

And, hvor han læser de fleste ord. Han er i 

strålende humør og fortæller mig, hvor dejligt 

det er at kunne læse. I vinterferien er Jan på 

besøg hos sin kæreste, og de vælger at se en 

film som ofte før. Pludselig oplever Jan ikke kun 

billederne, som han plejer, men underteksten 

giver mening. Det var rigtig godt at høre efter 

ferien. Vi tager nu på det lokale bibliotek, og 

Jan får lånt en bog, som passer til hans niveau. 

Hans indstilling er den, at han må begynde der, 

hvor han er lige nu. Han læser nu løs og det går 

bare derudad!! 

Vi prøver lige nu forskellige metoder via e- mail 

og snakker om det videre forløb, når Jan er 

færdig med Havredal gl. Skole. Vi håber at 

fortsætte undervisningen på en eller anden 

måde i fremtiden.. 

Kemien mellem lærer og elever 

I mine mange år som lærer har jeg arbejdet 

meget med indskolingsmetoder og især 

specialundervisning. Derfor er Jans „Læsevej“ 

en bekræftelse på, hvor vigtigt og nødvendigt 

det er, at disse elever mødes med gensidig 

respekt, åbenhed, glæde, engagement og tillid. 

Undervisningen lykkes, når dialogen og „kemien“ 

mellem lærer og elev er i orden. 

Til sidst vil jeg ønske Jan held og lykke fremover 

på hans „Læsevej“, som lige er begyndt til gavn 

og glæde for ham.. 

Else Pedersen 

Dansklærer på Havredal gl. Skole. 

Bygningsvedligeholdelses værksted 

2007 blev et år, hvor vi arbejdede rigtig meget 

med den gamle skole. Vi havde mulighed for at 

arbejde i næsten alle rum, da mange er flyttet i 

nye lokaler, og huset trængte til en ordentlig 

omgang. 

Vi startede med at male indgang, trappeopgang, 

hvor trappen blev slebet og lakeret. Så forsatte 

vi med gangen ovenpå med maling og nye 

gulvklinker. Gang og opgang er blevet rigtig 

friske rum at komme i. Det største projekt vi 

havde sidste år, var nyt toilet og bad på loftet, 

samt udvidelse af de to værelser i enden mod 

vejen. Denne renovering ændrede samtidig 

fællesrummet på loftet. 

10 15 

Og så hjalp vi håndværkerne 

Vi fik tilbud hjem fra flere håndværkere. Først i 

juni måned startede Alhedens Tømrer, Hvam VVS 

og Frederiks El. 

Vi stod selv for nedbrydning af den gamle toilet, 

og så hjalp vi håndværkerne, i det omfang vi 

kunne. 

Da håndværkerne havde fået bygget rummene 

op, skulle værelserne samt opholdsrummet 

tapetseres og males. 

Til sidst kom der tæppeklinker på gulvet i 

værelser og opholdsrummet. Det har været en 

stor opgave, men resultatet er blevet fantastisk. 

Alle rum harmonerer rigtig godt, og rummene 

er blevet lyse at opholde sig i. 

Toilet og bad er frisket op 

I efteråret har vi arbejdet i stueetagen. Toilet 

og bad er frisket op. Den lille mellemgang har 

fået nyt loft og er blevet malet. 

Der har været rigtig mange gode opgaver, som 

skoles elever har lært meget af. Vi synes, at 

vores gamle skole er kommet til at se næsten 

ny ud. 

Bygningsfaglærer, Henrik Jakobsen og John 

Hviid

Årsrapport 2007 - Køkkenet 

2007…..et dejligt år for køkkenet. Det er vores 

første hele år i de nye lokaler, som vi tog i brug, 

oktober 2006. At stå i spidsen for et dagligt 

arbejde, som stort set ikke har nogen 

begrænsninger, det er en drøm for en 

køkkenleder. 

Selvfølgelig har vi haft en lang 

indkøringsperiode, og mange skåle, krydderier 

mm. har fået nye pladser op til flere gange, 

men nu fungerer køkkenet, fuldt ud, som håbet 

og forventet. Indretningen har vist sig god til 

den daglige undervisning. 4-5 elever kan have 

hver deres arbejdsplads, hvor de har albuerum 

og „ ro“, til det de skal gøre. 

Atmosfæren og det tætte nærmiljø, som er i 

køkkenet, giver rigtig mange af eleverne den 

sindsro og tryghed, der skal til, for at de fungerer 

optimalt. 

En super opgave 

2007 startede ud med den store opgave at pakke 

maden til den traditionsrige skitur til Idre Fjell i 

Sverige. 70 glade skiløbere bespises i 7 dage. 

Mange ting skal pakkes om, måles og vejes. En 

super opgave til at træne den daglige 

matematik. 

I april var det så tid til mit årlige kursus på Jels 

Voldsted, med Troldkær skolen og Lise 

Faurschou som arrangør. Dernede forstår man 

logikken i, at kosten er utrolig afgørende for, 

hvordan vi som mennesker fungerer og trives. 

Hvis vi, som de professionelle fagfolk, vil give 

vores unge mennesker de bedste betingelser 

for at virke og indlære, så må vi starte med at 

give dem noget ordentligt „brændstof“ og en 

fornuftig madkultur. God ernæring er meget 

afgørende for den daglige kost på Havredal Gl. 

Skole. Vi vil, at de unge skal lære vigtigheden i 

en sund, varieret og veltilberedt kost. 

Tænk tanken, at ryge ud af arbejdsmarkedet 

blot fordi man ikke spiser et ordentligt 

morgenmåltid … Det er da for fjollet, og det er 

vores pligt, at hjælpe dem så godt på vej som 

muligt. 

Efter en veloverstået festival, i august, er tiden 

så kommet til at introducere de nye elever i 

køkkenets spændende facetter. Her spiller de 

gamle elever en central rolle i oplæringen af de 

nye. Det er en god proces, og de „ gamle“ 

begynder for alvor at tage ansvar i forhold til 

køkkenet. Nu er det jo dem, der ved, hvordan 

det skal være. 

Tak for indsatsen!! 

Efter et travlt efterår afslutter vi året med en 

stor julefrokost i café regi. Endnu en stor 

udfordring til de unges kreative evner. Der skal 

produceres meget mad og det skal tilmed se 

flot og indbydende ud. Samarbejdet på tværs 

af værksteder skal fungere, da meget skal falde 

i hak. Vores unge forstod at løfte i flok og give 

en hjælpende hånd. Tak for indsatsen!! 

Året gik godt, og atter engang kunne vi se, at 

de unge udviklede sig og blev dygtige. 

Jane Faurbye/køkkenleder 


att.: Kirsten Fabian 

Ulvedalsvej 30-34, Havredal 

7470 Karup J. 

Satspuljen 2008 

Der er den 25. februar 2008 indgået aftale om udmøntningen af 

satspuljen for 2008. Bag aftalen står alle Folketingets partier undtagen 

Enhedslisten. Aftalen indebærer, at der udmøntes ca. 850 mio. 

kr. i 2008 til at forbedre vilkårene for svage og udsatte grupper samt 

indkomstoverførselsmodtagere. I perioden 2008-2011 udmøntes i alt 

godt 3,7 mia. kr. 

I forbindelse med udmøntningen af satspuljen for 2008 har Havredal 

gl. Skole ansøgt om midler fra satspuljen til projektet: ”Gl. Havredal 

skole – Fra Restgruppe til Ressourcegruppe”. 

Det skal meddeles, at projektet fik tildelt i alt 3,5 mio. kr. ved forhandlingerne 

om satspuljen for 2008. Midlerne til projektet fordeler 

sig således: 

2008: 1,0 mio. kr. 

2009: 0,8 mio. kr. 

2010: 0,8 mio. kr. 

2011: 0,9 mio. kr. 

”Gl. Havredal skole – Fra Restgruppe til Ressourcegruppe” vil modtage 

et bevillingsbrev, med information om udbetaling mv. fra Undervisningsministeriet, 

så snart finansloven for 2008 er vedtaget. 

Ønskes yderligere information om aftalen om satspuljen for 2008 kan 

der henvises til Finansministeriets hjemmeside på følgende link: 

http://www.fm.dk/1024/visNyhed.asp?artikelID=9898 

Med venlig hilsen 

Julie Grunnet Hansen, Fuldmægtig 

Direkte tlf. 3392 5974 

Julie.Grunnet.Hansen@uvm.dk 

14 11 

Institutionsstyrelsen 

Frederiksholms Kanal 25 

1220 København K 

Tlf. 3392 5000 

Fax 3392 5567 

E-mail uvm@uvm.dk 

www.uvm.dk 

CVR nr. 20-45-30-44 

27. februar 2008 

Sags nr.: 

103.484.031

Vores køreskole 

I efteråret 2006 havde vi 8 elever, som havde 

fået en bevilling til at erhverve sig et kørekort 

til alm. bil. Før i tiden havde vi sendt vores elever 

ud af huset for at modtage teoriundervisning 

hos en kørelærer. For nogle elever var det gået 

godt, mens det for andre elever havde udviklet 

sig til et sandt mareridt. 

Derfor besluttede vi os for at forsøge os med 

vores egen køreskole. 

Jeg fik til opgave at stable et sådan arrangement 

på benene. Først skulle jeg have fat i en 

kørelærer der besad en smule pædagogisk sans 

og som var villig til at køre til Havredal gl. skole 

for at undervise 8 elever. 

Jeg fik hyret en kørerlærer fra Skive 

– Det betød, at vores elever skulle til teoriprøve 

på Skive Politistation, ligesom de skulle op til 

køreprøve, i en by som ingen af eleverne kendte. 

Modsat var denne kørerlærer indforstået med, 

at vi skulle give eleverne nogle trygge rammer. 

– Omgivelser kendte eleverne jo i forvejen. Vi 

lærere, altså kørerlæren og mig selv skulle bare 

være flinke og lade være med at skælde ud! 

Selve undervisningen skulle være meget praktisk 

orienteret. – Det betød, at skolens biler måtte 

„lægge krop“ til, at eleverne skulle finde det 

nedre og det øvre koblingspunkt, ligesom 

græsset på fodboldbanen måtte finde sig i nogle 

enkelte hårde opbremsninger og en del parallelle 

parkeringer. Modsat så tror jeg ikke, at skolens 

biler på noget tidspunkt har fået kontrolleret 

lyset, olien, og støddæmperne så ofte, som 

dengang de 8 elever tog deres kørekort. 

På tavlen i den gammle skolestue blev der tegnet 

og forklaret. – Skulle en enkelt elev ikke helt 

have forstået tegningen med højrevigepligt, så 

tog vi stolene i brug og kørte på den måde 

igennem adskillige højrevigepligskryds. 

Samtale er utrolig vigtig, når man har med vores 

unge at gøre. Find ud af hvordan eleven opfatter 

og forstår en færdselsregel. – Det kan man kun 

gøre ved at lade den enkelte elev vise, tegne 

eller forklare! – Ud fra den pågældende elevs 

forforståelse kan man så korrigere eller 

overbevise eleven om, at vedkommende har 

forstået færdselsreglen rigtigt. 

Igennem undervisningens forløb oplevede vi, 

hvordan den enkelte elev voksede, når 

vedkommende fandt ud af, at „Jeg kan noget.“ 

– Modsat så viste svaghederne sig også. Nogle 

har f. eks. utroligt svært ved at huske, hvad der 

er højre og hvad der er venstre. – Det 

kompensere vi for ved at tegne et H på den ene 

hånd og et V på den anden hånd. 

Ikke snakke sig til at bestå en teoriprøve 

Træerne vokser jo som bekendt ikke ind i himlen. 

De krav der stilles til en teoriprøve og køreprøve 

er store og hårde. – I dag kan man f. eks. ikke 

snakke sig til at bestå en teoriprøve, idet prøven 

indeholder 25 billeder med hver 2 til 4 

spørgsmål, som skal besvares på ca. 30 min. 

med et ja eller nej skriftligt. Man må, i de 25 

billeder, have maks. 5 billeder, hvor man har 

besvaret et eller flere af spørgsmålene forkert. 

Der er dog en mulighed for at ansøge om en 

specialprøve, dvs. en teoriprøve, hvor 

spørgsmålene til hvert billede læses op af den 

prøvesagkyndige, evt. med mindre indlagt 

pauser mellem hvert billede. 

En ansøgning om en sådan specialteoriprøve 

skal nøje beskrive den pågældende 

kørekortsaspirants problemer samt være 

underbygget af en erklæring fra en speciallæge, 

læge, psykolog, psykiater, skoleleder eller andet. 

Ordblinde vil sædvanligvis ikke kunne opnå en 

specialprøve, men er der andre tilstødende 

problemer, som f. eks. „svært ved at fastholde 

en længere instruktion givet i et for hurtigt 

tempo, samtidig med at den ordblinde skal 

forholde sig visuelt til prøven“, – så vil der være 

en mulighed for at få en oplæst prøve med 

indlagte pauser inden for rimelighedens grænser. 

Fra starten af vidste vi, at teoriprøven ville blive 

vores elevers største problem, idet deres 

erfaringer med skriftligheden som regel er 

forbundet med mange nederlag. 

Så meget af tiden, i teoriundervisningen, gik 

med at træne eleverne i at bruge kuglepennen 

til at sætte krydset i den rigtige rubrik, gerne 

hurtigt og beslutsom. 

For at eleverne blev i stand til dette, så måtte 

de, for det første, lære at afkode den 

trafiksituation der var på billedet, for det andet 

skulle de have opnået en vis sikkerhed i deres 

viden omkring skilte, vejafmærkning og 

færdselsregler, for det tredje skulle de besidde 

en vis forudsigelighed, kunne bedømme en 

situation og vide noget om tekniske detaljer ved 

biler. 

Til sidst, men ikke mindst, så skulle de være i 

stand til at koncentrer sig igennem 25 billeder 

under et tidspres, i det de 25 billeder + 2 

prøvebilleder køres igennem på 30 til 35 min. 

12 13 

Med hensyn til køreprøven så er det her, de fleste 

af vores elever har deres stærke sider. 

Håndelaget med at styre med rattet og finde 

koblingspunktet, altså elevens motoriske sans 

samt det at høre efter lyden på motoren, det er 

evner, som de fleste af vores elever har med sig 

fra starten af. Skulle det knibe med bevægelsen 

i fodleddet, så blev det trænet op ved hjælp af 

bolde. 

Et andet vigtigt krav som jeg stillede vores 

kørerlærer, før vi begyndte, det var, at vores 

elever ikke skulle op til teoriprøve eller 

køreprøven, før de var klar til det vidensmæssig 

og psykisk – idet mange af vores elever, gennem 

tiden, har måttet bide en del nederlag i sig. 

Kravet var en succes i første eller andet hug. 

Eleverne påbegyndte undervisningen omkring 

1. dec. 2006. I tidsrummet april – juni 2007 

havde 6 elever bestået en normal teoriprøven 

første gang uden at dumpe. – En enkelt endda 

med 0 fejl i prøven. Med hensyn til køreprøven 

så bestod fire første gang. To elever måtte op 

en ekstra gang, før de bestod, primært fordi de 

var meget nervøse for prøven den første gang. 

Desværre måtte vi opgive at give 2 elever deres 

kørekort. Det berørte både kørelæreren og mig 

selv dybt, da vi i april 2007 besluttede, at det 

nok var bedst for de pågældende elever, at de 

ikke fik kørekort. Det var vores vurdering, at 

deres evner ikke, på daværende tidspunkt, 

kunne retfærdiggøre, at vi sendte dem ud i 

trafikken. – Ikke kun for deres egen skyld men 

også for os andres skyld. 

Det allerbedste ved denne historie er dog, at i 

dag - her i marts 2008 - da er der ingen af de 6 

elever, der fik deres kørekort i 2007, som har 

været indblandet i færdselsuheld, har fået en 

bøde eller har fået et klip i deres kørekort. – 

Det fortæller noget om at budskabet er lært og 

forstået! 

Lærer/faglærer Henrik H Jakobsen

Årsskrift 2007 tryk - Havredal gl. Skole

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?