SKOLESPORT En vej til mere bevægelse for børn og unge
SKOLESPORT En vej til mere bevægelse for børn og unge
SKOLESPORT En vej til mere bevægelse for børn og unge
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
<strong>SKOLESPORT</strong><br />
<strong>En</strong> <strong>vej</strong> <strong>til</strong> <strong>mere</strong> <strong>bevægelse</strong><br />
<strong>for</strong> <strong>børn</strong> <strong>og</strong> <strong>unge</strong>
Udgivet af<br />
TrygFonden<br />
Dansk Skoleidræt<br />
Danmarks Idræts-Forbund<br />
Oktober 2008<br />
Grafisk Design<br />
Jørn Moesgaard A/S<br />
Fotos<br />
Johnny Anton Wickmann<br />
Børn skal have bedre muligheder<br />
<strong>for</strong> at dyrke idræt i deres nærmiljø<br />
<strong>og</strong> på de tidspunkter af dagen,<br />
hvor det passer dem.<br />
02:03<br />
Dette var hovedmålsætningen med Kulturministeriets<br />
udviklingspulje “Børn <strong>og</strong><br />
<strong>unge</strong> i <strong>bevægelse</strong>”. Danmarks Idræts-<br />
Forbund <strong>og</strong> Dansk Skoleidræt udviklede<br />
<strong>og</strong> etablerede i 2004 Projekt Skolesport i<br />
14 danske kommuner som en del af denne<br />
udviklingspulje. Projekt Skolesports<br />
metode <strong>og</strong> positive resultater er opridset<br />
i en evalueringsrapport fra 2007,<br />
som Institut <strong>for</strong> Idræt ved Københavns<br />
Universitet har udarbejdet. De overbevisende<br />
resultater fra rapporten har<br />
resulteret i, at TrygFonden, Dansk Skoleidræt<br />
<strong>og</strong> Danmarks Idræts-Forbund har<br />
indledt et samarbejde om at videreføre<br />
Skolesport i 2008-2013.<br />
Men Skolesport er langt <strong>mere</strong> end<br />
dét, der kan dokumenteres videnskabeligt.<br />
Skolesport er en ny måde at <strong>til</strong>byde<br />
idræt på – både <strong>for</strong> de <strong>børn</strong> som skal<br />
være med <strong>og</strong> <strong>for</strong> de <strong>unge</strong> <strong>og</strong> voksne, som<br />
skal stå <strong>for</strong> det. Skolesport bevæger sig i<br />
feltet imellem det frivillige <strong>for</strong>eningslivs<br />
specialiserede <strong>til</strong>bud <strong>og</strong> de professionelle<br />
idrætslæreres univers af faglighed <strong>og</strong><br />
læring. Skolesport er en metode <strong>til</strong>, at<br />
endnu flere <strong>børn</strong> <strong>og</strong> <strong>unge</strong> kommer <strong>til</strong> at<br />
bevæge sig uden <strong>for</strong> skoletiden. Skole-<br />
sport er et koncept, som alle kommuner<br />
kan igangsætte - med engagement <strong>og</strong><br />
velvilje fra skoler <strong>og</strong> lokale idræts<strong>for</strong>eninger.<br />
Dette hæfte henvender sig primært<br />
<strong>til</strong> kommuner <strong>og</strong> skoler. Formålet er at<br />
beskrive konceptet ’Skolesport’ <strong>og</strong> de<br />
elementer, som skal i spil, når man skal<br />
etablere <strong>og</strong> drive Skolesport. I hæftet<br />
<strong>for</strong>tæller vi om modellen <strong>for</strong> projektet,<br />
giver faglige argumenter <strong>for</strong> at etablere<br />
Skolesport samt ops<strong>til</strong>ler retningslinier<br />
<strong>for</strong> projektstart i en kommune.<br />
God <strong>for</strong>nøjelse!
Formål<br />
At motivere især de idrætsusikre <strong>børn</strong><br />
<strong>til</strong> at deltage aktivt i Skolesport på egen<br />
skole efter skoletid<br />
At introducere <strong>børn</strong>ene <strong>for</strong> skolesportsråd/minibestyrelser<br />
<strong>og</strong> dermed introducere<br />
dem <strong>for</strong> <strong>for</strong>eningskultur i Danmark<br />
At uddanne junioridrætsledere blandt<br />
de ældste elever som aktive hjælpeinstruktører<br />
i Skolesportsaktiviteter<br />
IlDSJæl<br />
Alle skoler, der har Skolesport, har en ”Ildsjæl”<br />
som lokalt <strong>for</strong>ankringspunkt på skolen.<br />
Ildsjælen kan være en idrætslærer eller SFOpædag<strong>og</strong><br />
med relevante kvalifikationer.<br />
Ildsjælen er altså et kendt <strong>og</strong> vellidt menneske,<br />
som <strong>børn</strong>ene <strong>og</strong> deres <strong>for</strong>ældre er glade<br />
<strong>for</strong> <strong>og</strong> trygge ved. Det er en <strong>for</strong>del, der findes<br />
to ildsjæle på hver skole.<br />
Mål<br />
At udvikle et bæredygtigt <strong>og</strong> let <strong>til</strong>gængeligt<br />
idræts<strong>til</strong>bud, der <strong>til</strong>taler ikke<br />
mindst de idrætsusikre <strong>børn</strong><br />
At Skolesport skal være et naturligt <strong>til</strong>tag<br />
i kommunernes sundhedspolitik <strong>og</strong><br />
<strong>for</strong>ebyggende indsats<br />
At styrke samarbejdet mellem skolen <strong>og</strong><br />
det lokale idrætsliv<br />
JunIorIDræTSleDere<br />
Ressourcestærke elever fra 8.-10., der uddannes<br />
som junioridrætsledere <strong>og</strong> inddrages i<br />
skolesportsaktiviteter som hjælpetrænere.<br />
Junioridrætslederne er vigtige brikker i Skolesport,<br />
da det i evalueringen har vist sig, at<br />
de er en vigtig faktor i fastholdelsen af <strong>børn</strong>ene<br />
på en hel unik måde. De har en <strong>til</strong>gang <strong>til</strong><br />
idræt <strong>og</strong> leg, som fænger <strong>børn</strong>ene.<br />
At udvikle en ny <strong>og</strong> simpel <strong>for</strong>enings<strong>for</strong>m<br />
med <strong>børn</strong>ene som aktive aktører<br />
At uddanne junioridrætsledere blandt<br />
de ældste elever som hjælpeinstruktører<br />
i Skolesport <strong>og</strong> efterfølgende i<br />
de lokale idræts<strong>for</strong>eninger<br />
IDræTSuSIkre <strong>børn</strong><br />
Kendetegnes ved…<br />
· Manglende motorisk funktion<br />
· Mangel på tradition <strong>for</strong> idrætsdeltagelse i<br />
familien.<br />
· Overvægt <strong>og</strong> dårlig kondition giver ligeledes<br />
en pejling om at barnet er idrætsusikkert.<br />
Med et <strong>til</strong>bud om skolesport kan man sætte<br />
positivt fokus på disse <strong>børn</strong>, da aktiviteterne<br />
<strong>for</strong>egår på deres præmisser samtidig med, at<br />
de <strong>og</strong>så kan inkludere de idrætsstærke <strong>børn</strong>.<br />
Målgruppe<br />
Den primære målgruppe er <strong>børn</strong> i indskolingen<br />
<strong>og</strong> på mellemtrinet med fokus<br />
på de idrætsusikre <strong>børn</strong><br />
Den sekundære målgruppe er de ældste<br />
elever, som uddannes <strong>til</strong> junioridrætsledere<br />
Kommunen som anker <strong>for</strong> projektet<br />
For en kommune er Skolesport et enkelt<br />
koncept at implementere med mangfoldige<br />
muligheder <strong>for</strong> at aktivere <strong>børn</strong> via<br />
idræt <strong>og</strong> <strong>bevægelse</strong>. Yderligere kan Skolesport<br />
skabe sammenhæng mellem<br />
<strong>for</strong>enings- <strong>og</strong> skoleliv i kommunen <strong>og</strong><br />
etablere et trygt <strong>og</strong> motiverende miljø<br />
<strong>for</strong> især de idrætsusikre <strong>børn</strong>. Skolesport<br />
etableres i samarbejde med kommunerne<br />
<strong>og</strong> der<strong>til</strong>hørende relevante <strong>for</strong>valtninger.<br />
Kommunerne udvælger skoler,<br />
hvor der skal etableres Skolesport som<br />
et kommunalt <strong>til</strong>tag, <strong>og</strong> via det kommu-<br />
TovholDer<br />
Kommunen udpeger en kommunal tovholder,<br />
som f<strong>unge</strong>rer som lokal projektleder <strong>og</strong><br />
koordinator <strong>for</strong> samarbejdet mellem skole <strong>og</strong><br />
<strong>for</strong>ening. Tovholderen er samtidig kontaktperson<br />
<strong>og</strong> bindeled <strong>til</strong> de overordnede projektledere<br />
fra Dansk Skoleidræt.<br />
Tovholdere er typisk idræts- , fritids- eller <strong>bevægelse</strong>skonsulenter<br />
i kommunen.<br />
04:05<br />
nale netværk skabes desuden kontakt <strong>til</strong><br />
relevante idræts<strong>for</strong>eninger i skolernes<br />
nærområde, som <strong>til</strong> fælles <strong>for</strong>del kan<br />
indgå i samarbejdet omkring Skolesport.<br />
Samarbejdet skal finansieres <strong>og</strong> <strong>for</strong>ankres<br />
på kommunalt plan i kraft af den<br />
kommunale tovholder.
Skolen som<br />
aktivitetssted<br />
Skolesport drives af ildsjæle <strong>og</strong> junioridrætsledere<br />
på den enkelte skole. Det<br />
ideelle set-up er, at 1-2 idrætslærere på<br />
hver skole får <strong>til</strong>delt timer <strong>til</strong> Skolesport<br />
som en aktivitet på lige fod med andre<br />
opgaver. <strong>En</strong> ildsjæl bør <strong>til</strong>deles ca. 75<br />
timer på årsbasis <strong>til</strong> Skolesport. Junioridrætslederne<br />
kan <strong>og</strong>så honoreres, fx<br />
med en skattefri godtgørelse eller i <strong>for</strong>m<br />
af gaver (tøj, oplevelser o.l.) som belønning.<br />
Skolesport <strong>til</strong>bydes som et kontingentfrit<br />
<strong>til</strong>bud <strong>til</strong> de <strong>børn</strong>, som går <strong>til</strong><br />
det.<br />
Der <strong>til</strong>bydes aktiviteter 1-2 gange om<br />
ugen, <strong>og</strong> disse planlægges <strong>og</strong> afvikles af<br />
ildsjælen/ ildsjælene i samarbejde med<br />
junioridrætslederne.<br />
06:07<br />
Foreningen som<br />
ekspert<br />
For <strong>for</strong>eningerne er Skolesport en god<br />
anledning <strong>til</strong> at få flere <strong>børn</strong> <strong>til</strong> at interessere<br />
sig <strong>for</strong> <strong>for</strong>eningens aktivitets<strong>til</strong>bud<br />
<strong>og</strong> på sigt få nye medlemmer i<br />
<strong>for</strong>eningen.<br />
I første omgang skal der skabes en<br />
kontakt mellem de enkelte skolers ildsjæle<br />
<strong>og</strong> de omkringliggende <strong>for</strong>eninger. I<br />
samråd kan man planlægge, hvordan<br />
samarbejdet skal <strong>for</strong>løbe, <strong>og</strong> hvordan<br />
<strong>for</strong>eningen kan involvere sig. Samarbejdet<br />
kan handle både om aktiviteter på<br />
skolen, aktiviteter i <strong>for</strong>eningen <strong>og</strong> måske<br />
en fælles udnyttelse af redskaber <strong>og</strong><br />
materialer <strong>til</strong> gavn <strong>for</strong> begge parter.<br />
For at sikre at aktiviteterne målrettes<br />
de deltagende <strong>børn</strong>, bør <strong>for</strong>eningerne<br />
in<strong>for</strong><strong>mere</strong>s om, at deres aktiviteter<br />
skal <strong>til</strong>passes gruppen af <strong>børn</strong>, som de<br />
vil møde i Skolesport. Dette <strong>for</strong> at sikre,<br />
at aktiviteterne rammer de idrætsusikre<br />
<strong>børn</strong>, som netop har brug <strong>for</strong> et alternativ<br />
<strong>til</strong> de gængse idræts<strong>til</strong>bud.<br />
Junioridrætsledere<br />
som vigtige medspillere<br />
Junioridrætsledere findes blandt de ressourcestærke<br />
elever fra skolens ældste<br />
klasser. Kommunerne etablerer på lokalt<br />
plan uddannelse af junioridrætslederne,<br />
idet den enkelte kommune <strong>for</strong>inden får<br />
uddannet et par idrætslærere, der kan<br />
<strong>for</strong>estå uddannelsen af junioridrætslederne.<br />
Uddannelsen af disse lærere udbydes<br />
af projektledelsen som et dagskursus<br />
på regionalt plan.<br />
På baggrund af undervisningsmaterialet<br />
”Junioridrætsleder” (DIF/Dansk<br />
Skoleidræt) uddannes eleverne <strong>til</strong> at<br />
være junioridrætsledere <strong>og</strong> dermed assistenter<br />
<strong>for</strong> ildsjælene i Skolesport.<br />
Efterhånden som de får erfaring <strong>og</strong> sikkerhed,<br />
kan de med <strong>for</strong>del <strong>til</strong>deles større<br />
opgaver <strong>og</strong> øget ansvar. De skal d<strong>og</strong> aldrig<br />
stå alene med ansvaret <strong>for</strong> <strong>børn</strong>ene<br />
i Skolesport.<br />
Junioridrætsledernes uddannelse<br />
kan med <strong>for</strong>del <strong>for</strong>ankres i de lokale<br />
idræts<strong>for</strong>eninger. Dette kan ske i samarbejde<br />
mellem lærer <strong>og</strong> <strong>for</strong>eningsleder.<br />
På den måde kan man sikre, at de <strong>for</strong>tsat<br />
fastholdes i det frivillige <strong>for</strong>eningsliv,<br />
<strong>og</strong>så efter de går ud af skolen.<br />
”Inddragelse af junioridrætsledere har alle steder<br />
været en kæmpe succes. Inddragelse af junioridrætsledere<br />
har en positiv effekt på fastholdelsen<br />
af de idrætsusikre elever. Desuden har lærerne<br />
været rigtig glade <strong>for</strong> at have junioridrætslederne<br />
med, ikke kun som ekstra hænder, men <strong>og</strong>så <strong>for</strong>di<br />
de har en anderledes <strong>til</strong>gang <strong>til</strong> de deltagende elever.<br />
De er positive rollemodeller <strong>og</strong> er med <strong>til</strong> at<br />
skabe øget tryghed ikke kun i skolesport men på<br />
skolen generelt. Det har stor <strong>og</strong> positiv betydning,<br />
at de mindre elever kender n<strong>og</strong>en af de store elever<br />
på skolen. <strong>En</strong>delig har junioridrætslederne <strong>og</strong>så<br />
selv fået n<strong>og</strong>et ud af det: ved at få overdraget et<br />
ansvar har disse elever udviklet en øget selv<strong>til</strong>lid<br />
<strong>og</strong> er vokset med opgaven.”<br />
Fra evalueringen af Projekt Skolesport 2004-08:<br />
”Mere idræt <strong>og</strong> <strong>bevægelse</strong> i krydsfeltet mellem skol, elev, <strong>for</strong>ening <strong>og</strong> kommune”<br />
af Charlotte Østergaard, Institut <strong>for</strong> idræt, København 2008
Foreningskultur i Skolesport<br />
Alle skoler, der etablerer Skolesport, op<strong>for</strong>dres<br />
<strong>til</strong> at introducere begreberne<br />
medbestemmelse <strong>og</strong> <strong>for</strong>eningskultur <strong>for</strong><br />
<strong>børn</strong>ene i Skolesport <strong>og</strong> implementere<br />
disse begreber i den lokale skolesportsmodel.<br />
Der kan på skolerne dannes skolesportsråd,<br />
hvor ildsjæle, junioridrætsledere,<br />
ressource-stærke <strong>børn</strong> <strong>og</strong> evt.<br />
<strong>for</strong>ældre eller andre er repræsenteret, <strong>og</strong><br />
som i fællesskab planlægger aktiviteter.<br />
Et skolesportsråd kan introducere eleverne<br />
<strong>for</strong> de <strong>for</strong>eningsdannende <strong>og</strong> <strong>for</strong>eningsstyrende<br />
processer, <strong>og</strong> dermed<br />
ruste dem <strong>og</strong> <strong>for</strong>håbentlig inspirere<br />
dem <strong>til</strong> <strong>for</strong>eningslivet på længere sigt. Et<br />
skolesportsråd kan lære <strong>børn</strong>ene om<br />
medbestemmelse <strong>og</strong> demokrati i et fællesskab<br />
ved at involvere dem i deres eget<br />
nærmiljø.<br />
08:09<br />
Med udgangspunkt i konstruktionen<br />
omkring et skolesportsråd kan der i løbet<br />
af projektperioden arbejdes videre<br />
mod en ’skolesports<strong>for</strong>ening’, som i bedste<br />
fald på sigt kan indgå som godkendt<br />
<strong>for</strong>ening <strong>og</strong> dermed opnå kommunal<br />
støtte ifølge Folkeoplysningsloven på lige<br />
fod med andre idræts<strong>for</strong>eninger i<br />
kommunen.<br />
Projektejerne udvikler <strong>og</strong> <strong>til</strong>byder<br />
materiale, som kan inspirere <strong>og</strong> <strong>vej</strong>lede<br />
i processen omkring <strong>for</strong>eningsdannelse<br />
<strong>og</strong> muligheder <strong>for</strong> fast <strong>for</strong>ankring <strong>og</strong>så<br />
efter endt projektperiode.<br />
Gode grunde <strong>til</strong> at udbyde Skolesport<br />
Skolesport kan bidrage <strong>til</strong> kommunens<br />
sundheds<strong>for</strong>ebyggende indsats <strong>og</strong> blive<br />
en del af den definerede sundhedspolitik<br />
i kommunen.<br />
Skolesport indeholder en lang række<br />
sundheds<strong>for</strong>ebyggende elementer.<br />
Skolesport giver mulighed <strong>for</strong> at påvirke<br />
<strong>børn</strong>ene omkring motion, kost <strong>og</strong><br />
fælles ansvar.<br />
Udover de videnskabelige resultater<br />
af det tidligere Projekt Skolesport, er der<br />
flere sociale <strong>og</strong> faglige aspekter at tage<br />
med i over<strong>vej</strong>elserne:<br />
SocIAle koMpeTencer<br />
Skolesport kan styrke svage <strong>børn</strong>s fritidsliv<br />
<strong>og</strong> netværk. I Skolesport møder<br />
<strong>børn</strong>ene nye venner, de lærer at handle<br />
ud fra <strong>for</strong>skellige idrætslige situationer.<br />
At være en del af et fællesskab som Skolesport,<br />
hvor man oven i købet er med <strong>til</strong><br />
at bestemme indholdet af aktiviteterne,<br />
udvikler ligeledes <strong>børn</strong>s sociale kompetencer.<br />
IDræTSlIG pArATheD<br />
Skolesport er en ”rugekasse”, hvor eleverne<br />
bliver rustet <strong>til</strong> <strong>for</strong>eningslivet. Her<br />
lærer de, hvad <strong>for</strong>eningsliv er, <strong>og</strong> de bliver<br />
klædt på motorisk <strong>til</strong> <strong>for</strong>eningernes<br />
specialiserede idræt. Børnene oplever<br />
at lykkes med idræt på en måde, de ikke<br />
tidligere har oplevet, <strong>for</strong>di aktiviteterne<br />
er <strong>til</strong>rettelagt på deres præmisser. Skolesport<br />
kan give succesoplevelser!<br />
øGeT InDlærInGSevne<br />
Det er en kendsgerning, at fysisk aktive<br />
<strong>børn</strong> lærer bedre. Mange idrætsusikre<br />
<strong>børn</strong> halter <strong>og</strong>så bagefter i skolens øvrige<br />
fag, <strong>og</strong> de vil med Skolesport kunne<br />
få et løft, som <strong>og</strong>så kan smitte af på deres<br />
engagement <strong>og</strong> aktivitetsniveau i timerne<br />
<strong>og</strong> i frikvartererne. Skolesport er<br />
det lille skub <strong>og</strong> en mulighed <strong>for</strong> at give<br />
<strong>børn</strong>ene gode vaner.<br />
SkoleSporT - neM IDræT For <strong>børn</strong>!<br />
Skolesports målgruppe <strong>til</strong>trækkes <strong>og</strong> fastholdes af de <strong>for</strong>skelligartede <strong>og</strong> legeprægede<br />
<strong>til</strong>bud. De idrætsusikre <strong>børn</strong> skiller sig mindre ud, når aktiviteterne<br />
ikke er så konkurrenceprægede <strong>og</strong> på den måde fastholdes de <strong>og</strong>så i skolesports<strong>til</strong>budet.<br />
For målgruppen er det ligeledes utroligt meget lettere at komme i gang<br />
med at dyrke idræt, når tidspunktet er lige efter skoletid. Her er nemlig ellers et<br />
tomrum <strong>for</strong> disse <strong>børn</strong>. – Og senere på dagen er det <strong>for</strong> n<strong>og</strong>le svært at komme af<br />
sted, især hvis det kræver at <strong>for</strong>ældrene hjælper med transport. Det at man kan<br />
gå gratis <strong>til</strong> Skolesport er <strong>og</strong>så et vigtigt plus, da alle <strong>børn</strong> så har en mulighed<br />
<strong>for</strong> at ”gå <strong>til</strong> n<strong>og</strong>et” (opsum<strong>mere</strong>t fra rapporten ’Projekt Skolesport. Mere Idræt<br />
<strong>og</strong> <strong>bevægelse</strong> i krydsfeltet mellem skole, elev, <strong>for</strong>ening <strong>og</strong> kommune’<br />
Charlotte Østergaard, Institut <strong>for</strong> Idræt, København 2008)
Organisering<br />
nIveAu AkTør AnSvAr<br />
nATIonAlT<br />
projektejere:<br />
Dansk Skoleidræt<br />
TrygFonden<br />
Danmarks Idræts-Forbund<br />
koMMunAlT<br />
Kommune<br />
lokAlT<br />
Skole<br />
10:11<br />
Styregruppe<br />
Arbejdsgruppe<br />
Daglig projektledelse<br />
Tovholder<br />
Forvaltninger <strong>for</strong> skole,<br />
kultur, sundhed, fritid<br />
Skoler<br />
Ildsjæle<br />
SFO<br />
Junioridrætsledere<br />
Sundhedsplejersker<br />
Skolesportsråd<br />
Foreninger<br />
Instruktører<br />
Lokale ressourcer<br />
Projektsnit<br />
Branding<br />
Realiseringsstøtte<br />
Know-how<br />
Web<br />
Netværk<br />
Udvikling<br />
Dokumentation<br />
Forankring<br />
Økonomi<br />
Drift<br />
PR<br />
Feed Back<br />
Uddannelse (Junioridrætsleder)<br />
Evaluering<br />
Samarbejde<br />
Rekruttering<br />
Aktivitet<br />
Udvikling<br />
STyreGruppe<br />
Styregruppen <strong>for</strong> Skolesport består af<br />
udvalgte ledere fra Dansk Skoleidræt,<br />
TrygFonden <strong>og</strong> Danmarks Idræts-Forbund.<br />
Styregruppen er ansvarlig <strong>for</strong><br />
principielle spørgsmål <strong>og</strong> <strong>for</strong> den endelige<br />
evaluering af projektet.<br />
ArbeJDSGruppen<br />
Arbejdsgruppen <strong>for</strong> Skolesport består af<br />
udvalgte medarbejdere fra Dansk Skoleidræt,<br />
TrygFonden <strong>og</strong> Danmarks Idræts-<br />
Forbund.<br />
DAGlIG proJekTleDelSe<br />
Dansk Skoleidræt er overordnet ansvarlig<br />
<strong>for</strong> projektets drift, hvilket varetages af to<br />
projektledere, som <strong>og</strong>så sidder i arbejdsgruppen.<br />
I samarbejde med Dansk Skoleidræts<br />
kommunikationsafdeling udfører<br />
disse den daglige ledelse af projektet.<br />
ForvAlTnInGer<br />
Projektlederne <strong>for</strong> Skolesport samarbejder<br />
overordnet med de kommunale <strong>for</strong>valtninger.<br />
Typisk vil projektet ligge <strong>for</strong>ankret<br />
i en bestemt <strong>for</strong>valtning, hvor<br />
den kommunale tovholder er ansat (se<br />
side 5). Andre <strong>for</strong>valtninger kan være<br />
med som sparring eller yde bidrag økonomisk<br />
<strong>til</strong> projektet, da det falder inden<br />
<strong>for</strong> flere <strong>for</strong>valtningers kerneområder.<br />
IlDSJæle<br />
Se side 4<br />
JunIorIDræTSleDer<br />
Se side 4<br />
SkoleSporTSråD<br />
Se side 8<br />
SunDheDSpleJerSker<br />
Det er en stor <strong>for</strong>del <strong>for</strong> skoler med Skolesport<br />
at have sundhedsplejersken med<br />
i <strong>for</strong>hold <strong>til</strong> rekrutteringen af de idrætsusikre<br />
<strong>børn</strong>. Mange sundhedsplejersker<br />
mangler et reelt <strong>og</strong> <strong>til</strong>passet idræts<strong>til</strong>bud<br />
at henvise de idrætsusikre <strong>børn</strong> <strong>og</strong><br />
deres <strong>for</strong>ældre <strong>til</strong>, <strong>og</strong> her er Skolesport<br />
oplagt.<br />
lokAle reSSourcer<br />
Mange steder er der ud over idræts<strong>for</strong>eningerne<br />
mulighed <strong>for</strong> samarbejde<br />
med lokale ressourcer, der har berøring<br />
med idræt – fx ungdomsskole, efterskole,<br />
højskole, seminarium, danseskole, fitnesscenter,<br />
rideskole o.l.
Krav <strong>og</strong><br />
ressourcer<br />
<strong>for</strong> deltagelse<br />
i Skolesport<br />
12:13<br />
koMMunen<br />
skal sikre, at en eller flere <strong>for</strong>valtninger i<br />
kommunen prioriterer projektet økonomisk<br />
<strong>og</strong> ressourcemæssigt, bl.a. via en<br />
kommunal tovholder. Projektet bør ligeledes<br />
have et politisk ståsted/politisk<br />
<strong>for</strong>ankring i det kommunale system<br />
skal sikre, at min. 30 % af kommunens<br />
skoler etablerer Skolesport på egen skole<br />
skal sikre, at der på de involverede skoler<br />
er ledelsesmæssig opbakning <strong>til</strong> at igangsætte<br />
Skolesport, <strong>og</strong> at der fra skoleledelsens<br />
side prioriteres timer <strong>til</strong> Skolesport i<br />
de involverede ildsjæles arbejdstid<br />
skal udarbejde en skolesportsmodel <strong>til</strong>passet<br />
lokale <strong>for</strong>hold samt udarbejde<br />
overordnet budget <strong>for</strong> projektet<br />
skal skabe kontakt <strong>til</strong> <strong>og</strong> opbakning fra<br />
det lokale idrætsliv<br />
skal sørge <strong>for</strong>, at kommunens/skolernes<br />
deltagelse i Skolesport <strong>for</strong>midles eksternt<br />
<strong>til</strong> lokale medier <strong>og</strong> internt <strong>til</strong> <strong>for</strong>valtninger,<br />
<strong>for</strong>eninger, sundhedspersonale<br />
<strong>og</strong> andre relevante interessenter<br />
skal uddanne junioridrætsledere i samarbejde<br />
med skolerne (på baggrund af<br />
kursus udbudt af projektejerne)<br />
skal deltage i evalueringen af Skolesport<br />
efter endt projektperiode<br />
økonoMI<br />
Det økonomiske fundament skal ligge i<br />
kommunerne <strong>for</strong> at sikre <strong>for</strong>ankring <strong>og</strong> dermed<br />
videreførelse af Skolesport i den enkelte<br />
kommune efter endt projektperiode<br />
Kommunen modtager realiseringsstøtte<br />
(et fastsat beløb) per skole, hvor der etableres<br />
Skolesport. Tilskuddet kan bruges <strong>til</strong><br />
indkøb af materialer, aflønning af gæsteinstruktører<br />
o.l., men ikke <strong>til</strong> aflønning af<br />
ildsjæle/SFO-personale. Beløbet bevilges<br />
af projektejerne <strong>og</strong> overføres <strong>til</strong> kommunen,<br />
som videre<strong>for</strong>midler, når skolen er<br />
klar <strong>til</strong> at starte op.<br />
Kommunen skal udarbejde et overordnet<br />
budget <strong>for</strong> den tre-årige projektperiode,<br />
hvori anvendelse af realiseringsstøtten tydeligt<br />
fremgår<br />
Skolen<br />
skal økonomisk (time<strong>for</strong>delingsmæssigt)<br />
<strong>og</strong> ressourcemæssigt bakke op omkring<br />
skolens ildsjæl/ildsjæle (idrætslærere,<br />
SFO-pædag<strong>og</strong>er eller andre)<br />
skal støtte <strong>og</strong> anerkende skolesportsråd/<br />
minibestyrelser<br />
skal sikre samarbejde <strong>og</strong> opbakning fra<br />
skolens øvrige personale (lærere, SFO,<br />
sundhedsplejerske <strong>og</strong> andre) fx i fasen<br />
omkring rekruttering af deltagere <strong>til</strong><br />
Skolesport<br />
skal samarbejde med de lokale idræts<strong>for</strong>eninger<br />
i <strong>for</strong>hold <strong>til</strong> fx fælles faciliteter<br />
<strong>og</strong> aktiviteter
Fordele ved at være med i Skolesport<br />
Kommunen får et målrettet idræts<strong>til</strong>bud<br />
<strong>til</strong> de <strong>børn</strong>, som ikke dyrker idræt i<br />
<strong>for</strong><strong>vej</strong>en.<br />
Kommunen kan profilere sig <strong>og</strong> markedsføre<br />
sig som Skolesportskommune<br />
Kommunen kan implementere Skolesport<br />
som en del af kommunens sundheds-<br />
<strong>og</strong> <strong>bevægelse</strong>spolitik<br />
Kommunen modtager et beløb <strong>til</strong> realisering<br />
af Skolesport på de enkelte skoler.<br />
Beløbet afhænger af antal deltagende<br />
skoler<br />
Alle skoler, der kommer i gang med projektet,<br />
modtager en startpakke, som synliggør<br />
skolens deltagelse i Skolesport.<br />
Indeholder fx: Skolesportsbanner/plakater,<br />
T-shirts <strong>til</strong> ildsjæle, inspirationsmateriale<br />
mv.<br />
14:15<br />
Kommunen <strong>til</strong>bydes konsulentsparring<br />
i <strong>for</strong>hold <strong>til</strong> projektets realisering<br />
Kommunen får uddannet lærere, der<br />
kan uddanne Junioridrætsledere på<br />
kommunens skoler. Junioridrætslederne<br />
bliver <strong>til</strong>budt inspiration <strong>og</strong> samlinger<br />
efterfølgende.<br />
Skolen bliver en del af Skolesportsnetværket<br />
<strong>og</strong> modtager nyhedsbreve, invitationer<br />
<strong>til</strong> konferencer <strong>og</strong> generelle<br />
materialer <strong>til</strong> brug i <strong>for</strong>bindelse med<br />
Skolesport, fx omkring samarbejdet<br />
med de lokale <strong>for</strong>eninger.<br />
Kommunen kan med Skolesport give<br />
<strong>for</strong>eninger <strong>og</strong> skoler en håndsrækning<br />
<strong>til</strong> et samarbejde<br />
Kommunen bliver en del af sitet<br />
www.skolesport.com<br />
Alle i projektet får mulighed <strong>for</strong> at købe i<br />
Skolesports netbutik (T-shirts o.l.)<br />
Kommunen får mulighed <strong>for</strong> at søge<br />
Skolesports årlige initiativpulje, som<br />
uddeles fra år 2009, <strong>og</strong> kan indarbejde<br />
fælles initiativer på kommunalt plan i<br />
<strong>for</strong>bindelse med hermed<br />
Kommunen <strong>og</strong> de deltagende skoler<br />
kommer <strong>til</strong> at indgå i en overordnet evaluering<br />
<strong>og</strong> <strong>for</strong>midling af resultater på<br />
baggrund af Skolesport<br />
Hvordan kommer vi i gang?<br />
I <strong>for</strong>hold <strong>til</strong> opstart <strong>og</strong> videre <strong>for</strong>ankring<br />
af Skolesport vil kommunen skulle gennem<br />
en afklaringsfase omkring projektet,<br />
som her er kort opridset:<br />
ForAnkrInG AF proJekTeT<br />
Hvilken <strong>for</strong>valtning placeres projektet i?<br />
Hvor i det kommunale system findes en<br />
person, som er oplagt som tovholder <strong>for</strong><br />
Skolesport?<br />
Hvorfra allokeres der kommunale midler<br />
<strong>til</strong> Skolesport?<br />
uDvælGelSe AF Skoler<br />
Hvilke skoler i kommunen skal have <strong>til</strong>buddet<br />
om Skolesport?<br />
Hvor er behovet?<br />
Hvor er mulighederne?<br />
Skolesport skal som udgangspunkt etableres<br />
på 30 % af kommunens skoler.<br />
eTAblerInG AF SAMArbeJDe<br />
MeD lokAle ForenInGer SAMT<br />
uDDAnnelSe<br />
Hvilke lokale idræts<strong>for</strong>eninger <strong>og</strong> andre<br />
lokale ressourcer kan man indgå samarbejde<br />
med?<br />
Hvordan tænkes et evt. samarbejde mellem<br />
ildsjæle på skolerne, idrætslærere<br />
<strong>og</strong> SFO-pædag<strong>og</strong>er?<br />
Hvordan tænkes uddannelse <strong>og</strong> opbakning<br />
<strong>til</strong> junioridrætslederne?<br />
konTAkT oG MøDer<br />
Når fokusområderne er på plads, kontaktes<br />
en af Skolesports projektledere<br />
fra Dansk Skoleidræt. Kommunen skal<br />
nu udarbejde en Kommuneprofil samt<br />
Skoleprofiler (her<strong>til</strong> findes n<strong>og</strong>le generelle<br />
skemaer), som skal danne grundlag<br />
<strong>for</strong> et startmøde med projektlederne <strong>og</strong><br />
nøglepersonerne på kommunalt plan.<br />
Herefter kan der udarbejdes kontrakt<br />
mellem kommunen <strong>og</strong> projektejerne, <strong>og</strong><br />
Skolesport kan gå i gang. Projektlederne<br />
fra Dansk Skoleidræt står i det hele taget<br />
<strong>til</strong> rådighed <strong>for</strong> kommunen med<br />
sparring.<br />
konTAkT:<br />
Projektlederne <strong>for</strong> Skolesport kommer altid gerne<br />
ud <strong>og</strong> laver en generel introduktion af Skolesport i<br />
din kommune.<br />
Kontakt os med eventuelle spørgsmål omkring muligheder,<br />
løsninger <strong>og</strong> tanker!!
Dette hæfte beskriver projektet Skolesport <strong>og</strong> er primært<br />
rettet mod kommunale <strong>for</strong>valtninger, embedsmænd <strong>og</strong><br />
skoler/skoleledere. Formålet er at beskrive konceptet<br />
bag Skolesport <strong>og</strong> de elementer, som skal i spil, når man<br />
skal etablere <strong>og</strong> drive Skolesport. Hæftet <strong>for</strong>tæller om<br />
modellen <strong>for</strong> projektet, giver faglige argumenter <strong>for</strong> at<br />
etablere Skolesport <strong>og</strong> giver retningslinier <strong>for</strong> projektstart<br />
i en kommune.<br />
Læs <strong>mere</strong> om Skolesport på www.skolesport.com<br />
TrygFonden<br />
Lyngby Hovedgade 4, 2. sal<br />
2800 Kgs. Lyngby<br />
Tlf. 45260800<br />
info@trygfonden.dk<br />
www.trygfonden.dk<br />
Dansk Skoleidræt<br />
Lindholm Havne<strong>vej</strong> 31<br />
5800 Nyborg<br />
Tlf. 65314646<br />
skolesport@skoleidraet.dk<br />
www.skoleidraet.dk<br />
Danmarks Idræts-Forbund<br />
Brøndby Stadion 20<br />
2605 Brøndby<br />
Tlf. 43262626<br />
dif@dif.dk<br />
www.dif.dk<br />
TrygFonden, Dansk Skoleidræt <strong>og</strong> Danmarks Idræts-Forbund samarbejder om Skolesport.
Change language