Virksomhedsplan - Vuggestuen Bamsehuset

Virksomhedsplan
Kastanievej 3, 9460 Brovst, tlf. 98 23 03 08
www.bamsehusetbrovst.dk
bamsehusetbrovst@mail.dk
Ulla Christensen Mobiltlf. 20 95 43 63
Bamsehuset 2009 Side 1

INDHOLD
• Velkommen
• Værdigrundlag
• Personale
• Fysiske rammer
• Hverdagen
• Åbningstider og Ferie
• Ind/udmeldelse
• Betaling
• Kost
• Fødselsdage
• Tøj
• Legetøj
• Sygdom
• Afhentning
• Forældresamarbejde
• Tilsyn
• Børn med særlige behov
• Målsætninger og handleplaner
• Læreplan
• Mobbepolitik
• Børnemiljøplan
• Omsorgsplan
Bamsehuset 2009 Side 2

VELKOMMEN
i Vuggestuen Bamsehuset
Det er dejligt at kunne byde jer velkommen i vuggestuen Bamsehuset. Vi håber at
denne virksomhedsplan vil give jer en forståelse for, hvad Bamsehuset er og hvad
vi kan tilbyde jer, og ikke mindst jeres barn.
Vuggestuen Bamsehuset er en privatinstitution oprettet efter dagtilbudsloven § 20.
Bamsehuset modtager et kommunalt tilskud pr. barn.
Vuggestuen ejes af Ulla Christensen, som har drevet Bamsehuset siden 1/2 1993.
Vuggestuen er normeret til 20 børn i alderen 0-3 år. Heraf er de 3 deltidspladser
på 32 t. pr. uge. Der kan i perioder optages op til 24 børn.
Værdigrundlag
Bamsehuset bygger på en tryg og omsorgsfuld dagligdag i et støttende og
udviklende miljø, med kompetente og anerkendende voksne.
Vi er opmærksomme på det enkelte barn og dets behov. Vi følger barnets udspil
og initiativ, så vidt dette er muligt. Det er vigtigt at børnene mærker, at vi
anerkender dem og giver plads til og har forståelse for deres følelser. Når et barn
græder, prøver vi at sætte os ind i hvorfor/hvad barnet gerne vil.
Vi lægger vægt på, at børnene får en oplevelse af at være en del af fællesskabet og
at hverdagen tilrettelægges så børnene får succesoplevelser.
Vi støtter og vejleder børnene i at blive selvhjulpne.
Vi skaber et miljø med plads til både leg og læring. Dette gør vi ved at tage
udgangspunkt i børnenes alder, udvikling og ikke mindst behov.
Bamsehuset 2009 Side 3

Personale pr. 1/1 2009
Leder: Ulla Christensen
Pædagog: Dina Lykke Thomsen (barselvikar)
Pædagog: Marianne Thøgersen (barsel indtil 14/9)
Pædagogmedhjælper: Lilli Nielsen
Pædagogmedhjælper: Gitte Korsbæk
Pædagogmedhjælper: Margit Kristensen
Vikar: Edel Pedersen
Vikar: Rita Jensen
Desuden har vi skolepiger der hjælper med praktiske opgaver om eftermiddagen.
De Fysiske rammer
Vi bor i et 114 m2 stort parcelhus på Kastanievej 3 i Brovst. Vi har en kuperet
grund med rig mulighed for fysiske udfoldelser. I efteråret 2008 fik vi en
certificeret legeplads, med legehus, rutsjebanetårn, bro, stort sandareal med
vandrende og bord.
Vuggestuen er indrettet med garderobe, hvor børnene har deres egen plads til tøj
mm. Der er et opholdsrum, hvor vi også spiser vores mad, hvis vejret ellers ikke
tillader, at vi kan spise ude. Der er et sove/tumlerum, hvor de største børn får
deres middagslur. Ellers er det et ”hopperum”, fyldt med madrasser. Vi har en
hyggekrog, hvor man kan tegne på en stor tavle, eller få læst en bog. Vi har også
et køkken, hvor vi tilbereder morgenmad, formiddagsmad og eftermiddagsmad til
børnene.
Bamsehuset 2009 Side 4

Vi har yderligere et rum, der bruges til leg med en mindre gruppe børn,
forældresamtaler eller andre møder.
Derudover har vi et barnevognsskur, hvor der kan stilles en barnevogn til
rådighed, til de børn der sover til middag ude.
Derudover har vi en trægarage, der anvendes til opbevaring af udendørs legetøj,
klapvogne m.m.
Hverdagen
Vi ønsker at skabe en tryg, omsorgsfuld og udviklende hverdag for børnene.
Børnene kommer til det samme hus, de samme voksne og de samme børn hver
dag. Vores dagligdag er struktureret, således at børnene kender hverdagens
rutiner.
Vi bruger vores dejlige legeplads hver dag, året rundt. Det udvikler børnenes
motoriske udvikling og de lærer om naturens foranderlighed. Vi synger også
meget i vores hverdag, både på tilrettelagte tider, men også spontant med det
enkelte barn, på puslebordet eller ved leg i sandkassen.
Vi vægter fri leg højt, da det giver børnene mulighed, for selv at vælge venskaber
og skabe gode relationer.
Vi laver aktiviteter målrettet en bestemt gruppe børn for at styrke fællesskabet og
for at hjælpe dem med at danne relationer.
Vores aktiviteter er bl.a.:
gymnastik på skolen, besøg af musikpædagog, besøg på plejehjemmet, besøg hos
tandplejen, bondegårdsbesøg, besøg i børnehaver, gåture ud af huset, skovtur hvor
vi henter juletræ, vi holder børnenes fødselsdage i Bamsehuset eller i deres hjem.
Dette er en del af Bamsehuset læreplan, hvor aktiviteterne bl.a. er med til at styrke
deres sociale, sproglige og motoriske udvikling.
Bamsehuset 2009 Side 5

Vi har også fællesarrangementer med andre private institutioner. Bl.a. Fælles
gymnastikdag i ØAH hallen, Legedag på legeplads i Arentsminde, tur i zoologisk
have, musik og teaterarrangementer.
Da vi netop er bevidste om det enkelte barns behov, vurderer vi hvornår barnet er
moden/kan rumme at deltage i aktiviteter ud af huset.
Personalets faglige udvikling vægtes højt. Eks. Førstehjælpskursus,
løfteteknikkursus og ressource – relationsorienteret kursus (ICDP).
Åbningstider
Mandag – Torsdag: kl. 6.00 - 17.00
Fredag: kl. 6.00 - 16.45
Bamsehuset holder ferielukket Uge 30
24/12 – 1/1, begge dage inkl.
Yderligere årlige lukkedage meddeles senest ved årets start. Se evt. Bamsehusets
hjemmeside.
Ind/udmeldelser
Ind og udmeldelser kan kun ske ved direkte henvendelse til Bamsehuset
på tlf. 98 23 03 08.
Udmeldelse og ændring fra fuld- til deltidsplads kan foregå med 1. mdrs. varsel.
Ændringer af plads, kan kun ske, såfremt der er ledige pladser.
Da Bamsehuset skal søge tilskud fra barnets hjemkommune, er det vigtigt at
oplyse, hvis I skifter adresse. Kopi af indmeldelsespapirer sendes til kommunen.
Ved kontaktmøde aftaler man barnets mødetider. Ønsker man at ændre disse, kan
det ske med 1 dags varsel, eller efter aftale.
Bamsehuset 2009 Side 6

Betaling
Pr. 1/1 2009
Fuldtidsplads: 1995 kr. i 11 mdr.
Deltidsplads: 1330 kr. i 11 mdr.
Juli mdr. er betalingsfri.
Der betales forud og senest d. 5. i mdr. Betalingen kan kun ske via bankoverførsel.
Husk at oplyse navn.
Reg: 9080 konto: 407 56 03199
Der ydes søskenderabat og økonomisk friplads.
Kost
Børnene skal medbringe madpakke til frokost. Hertil serveres grønt tilbehør.
Bamsehuset sørger for morgenmad, formiddagsmad og eftermiddagsmad. Til alle
måltider serveres der vand og mælk. Hver dag serveres der frisk frugt.
Babyer skal medbringe grødpulver, mos og evt. mælk i sutteflasker.
Vi tager hensyn til individuelle behov m.h.t. mad.
Vi kan holde forskellige arrangementer, hvor børnene ikke skal medbringe
madpakke.
Måltiderne serveres på flg. tidspunkter
Morgenmad indtil kl. 7.15
Frokost kl. ca. 11.00
Formiddagsmad kl. ca. 9.00
Eftermiddagsmad kl. ca. 14.00
Efter gældende lovkrav skal alle børn i daginstitutioner tilbydes madordning
senest pr. 1/1 2010. Der arbejdes på madordningen i Bamsehuset og I vil få flere
informationer vedr. dette. Der skal således også udarbejdes en ny kostpolitik.
Bamsehuset 2009 Side 7

Fødselsdage
Vi aftaler, i samråd med forældrene, hvordan barnets fødselsdag fejres.
Bamsehuset giver børnene en lille gave.
Tøj
Børnene skal medbringe min. 1 sæt skiftetøj, indendørssko, udetøj og støvler efter
vejrforholdene. Vi hjælper gerne i samarbejde med forældrene at holde orden på
tøjet i garderoben, men det forudsætter dog, at der er navn på.
Alle blebørn skal foruden bleer, medbringe éngangsklude og affaldsposer, når vi
meddeler om det.
Legetøj
Børnene må gerne medbringe legetøj, dog ikke legetøj der er uegnet for helt små
børn. Legetøjet medbringes dog på eget ansvar. Husk navn på.
Sygdom
Barnet skal være rask, når det møder i Bamsehuset. Vis hensyn til de andre børn
og vurdér om dit barn kan deltage i Bamsehusets hverdag. Bliver dit barn syg,
ringer vi til jer, og I skal snarest muligt hente jeres barn. Får barnet fast medicin,
er vi behjælpelige med dette, efter aftale.
Hvis barnet ikke kommer i Bamsehuset, skal I ringe afbud, gerne dagen før. I skal
meddele, når barnet er rask nok til at komme igen efter sygdom.
Afhentning
Er der andre, end forældrene, der henter eller bringer børnene, skal vi have besked
om det. Der kan laves faste aftaler ved kontaktmødet.
Forældresamarbejde
Der holdes kontaktmøde ved barnets start, samt løbende informationer om barnets
hverdag. Vi holder 2 årlige forældremøder, hvor der vælges repræsentanter til
forældrebestyrelsen. Udover dette holder vi forældresamtaler 1 gang årligt eller
efter ønske.
Samarbejdet mellem forældrene og personalet vægtes meget højt, og har til
formål, at sikre barnets trivsel og udvikling. Det forudsætter gensidig respekt,
åbenhed, tillid og kendskab til hinanden.
Både personalet og forældrebestyrelsen har tavshedspligt.
Bamsehuset 2009 Side 8

Traditioner
Bamsehuset har gennem årene fået oparbejdet mange gode traditioner. Vi fejrer
børnenes fødselsdag i Bamsehuset, med sang og gave. Vi holder fastelavnsfest
med tøndeslagning, vi pynter op til jul og påske, vi får besøg af ”nissen” hver dag
i julemåneden og vi holder julefrokost med børn og personale. Der tages
individuelle hensyn, når der er behov/ønsker herom.
Vi har forældrearrangementer, der tilrettelægges i samarbejde med
forældrebestyrelsen. Bl.a. Forældrekaffe med fremstilling af dekorationer, julefest,
sommerfest og bedsteforældredag. Vi afholder også arbejdsdage, hvor forældrene
er behjælpelige med at renovere legepladsen eller skabe nye aktiviteter for
børnene.
Tilsyn
Jammerbugt kommune fører tilsyn med vuggestuen.
Børn med særlige behov
I forhold til børn med særlige behov, er vi opmærksomme på at give netop disse
børn ekstra opmærksomhed og støtte. Vi vejleder og rådgiver familien. Vi
iagttager børnene og udarbejder handleplaner på børn med særlige behov.
Desuden er Bamsehuset tilknyttet et kompetence forum, som består af
talepædagog, pædagogiskvejleder og evt. psykolog, der vejleder personalet ved
behov. Vi samarbejder med talepædagog og ergoterapeut, så vi kan støtte de børn,
der har særlige behov.
Bamsehuset 2009 Side 9

Målsætning og handleplan for 2009
2009 bliver et omvæltningens år for Bamsehuset. Vi skal have renoveret køkkenet,
således vi kan opfylde lovkravet om madordning til børnene inden 1/1 2010.
Vores køkken kan ikke godkendes af fødevarestyrelsen, så der arbejdes i
øjeblikket med finansieringen af en renovering. Finansieringen udgør et større
beløb, da der også påtænkes at lave en tilbygning til huset, for senere at kunne
opfylde arbejdstilsynets krav om personalefaciliteter. Der afventes resultatet af
finansieringsmulighederne. Kommer der et afslag, vil der i første omgang kun
blive sat gang i renovering af køkkenet, så det kan være færdigt inden 1/1 2010.
Vi skal således have udarbejdet en ny kostpolitik. I samarbejde med håndværkere
og forældre udarbejdes en handleplan for gennemførelse af ombygning, med
mindst mulige gener for alle.
Vi har udarbejdet nye læreplaner for 2009, som omhandler sprogstimulering.
Læreplanen er allerede igangsat.
Bamsehuset 2009 Side 10

Læreplan 2009
Vores læreplan er et redskab for jer forældre til at få et indblik i den hverdag jeres
børn har i Bamsehuset. Læreplanen er også et redskab for personalet til at reflektere
og analysere den pædagogiske hverdag.
Vi håber, at vi med vores læreplan og årsplan kan synliggøre, hvad vi er for en
institution, og hvad vi ligger vægt på.
Hovedmål i 2009
Tema: Sprogstimulering
Mål: At udvikle barnet sproglige kompetencer.
Metode:
• At vi voksne skaber tillid og tryghed.
• At vi som voksne er gode rollemodeller.
• At vi voksne er nærværende og anerkendende.
• Forbind barnets oplevelser og handlinger ved at sætte ord på der sker omkring
barnet.
• Invitér til samtale og styrke børnenes fortælleglæde. Dette ved at lytte og
spørge ind til børnenes fortællinger, så som hvad de har lavet i weekenden,
hvem der henter dem og hvad de har lavet ude på legepladsen osv.
• Billedlotteri, puslespil og lignede spil.
• Samling i hopperummet efter eftermiddagsmad med evt.
– Højtlæsning
– Fri fortælling med hånddukker eller andre rekvisitter.
– Sange
– Sanglege
– Snakke om farver og andre emner der rører sig i børnegruppen.
Succeskriterium:
• At barnet får et mere nuanceret sprog og derved kan give udtryk for hvad det
vil og hvad det føler.
Opfølgning /Dokumentation:
• Vi tager digitalbilleder og udarbejder plancher.
• Vi laver ophæng over dagens aktiviteter.
• Vi evaluerer handleplanerne ifht. ovenstående.
• Vi reflekterer og evaluerer over div. forløb
Bamsehuset 2009 Side 11

Delmål
Tema: Alsidig personlig udvikling
Mål: At styrke barnets identitet.
Metode:
• At vi voksne skaber tillid og tryghed.
• At vi som voksne er gode rollemodeller.
• At vi voksne er nærværende og anerkendende.
• At vi er opmærksomme på det enkle barn og at vi, så vidt det er muligt, følger
barnets udspil/initiativ.
• At give ros og anerkendelse for det, som barnet mester.
• Sætte ord på / tage afsæt i børnenes behov og egen initiativer.
• At vi voksne er vejledende og guidende.
• Giver børnene mulighed for selv at handle, ved at vi voksne forholder os
afventende i nogle situationer.
• Give børnene mulighed for medbestemmelse og selvbestemmelse.
Succeskriterium:
• At barnet føler sig anerkendt og værdifuld, som den person det er.
Opfølgning /Dokumentation:
• Vi evaluerer handleplanerne ifht. ovenstående.
• Vi reflekterer og evaluerer over div. forløb.
• Vi tager digitalbilleder og udarbejder plancher.
• Vi afholder forældresamtaler.
Tema: Sociale kompetencer
Mål: At børnene får mulighed for at udvikle sig til trygge og selvstændige børn, der
kan være aktive deltagere i et fællesskab.
Metode:
• At vi voksne skaber tillid og tryghed.
• At vi som voksne er gode rollemodeller.
• At vi voksne er nærværende og anerkendende.
• At vi voksne understøtter opmærksomheden på det enkle barn i samspil med
andre børn f.eks. ”se hvad Mette gør”.
• At vi som voksne søger for at inddrage det enkle barn.
• Vi voksne opfordrer til at børnene hjælper hinanden med f.eks. at sende skål
med affald videre, finde legetøj eller sut til de små børn, hjælpe hinanden med
at lægge et puslespil.
• Giver børnene mulighed for selv at handle ved at forholde os afventende i
nogle situationer.
Bamsehuset 2009 Side 12

• Giver børnene mulighed for medbestemmelse og selvbestemmelse.
• Opbygning af moralsk og kulturel læring (tålmodighed, køkultur og lignende)
• Støtte børnene i deres relationer og venskaber.
Succeskriterium:
• At børnene er opmærksomme på hinanden og viser lyst og interesse for
fællesskabet.
• At børnene begynder at lære at vise hensyn og respekt for hinanden.
Opfølgning /Dokumentation:
• Vi evaluerer handleplanerne ifht. ovenstående.
• Vi reflekterer og evaluerer over div. forløb
• Vi tager digitalbilleder og udarbejder plancher.
• Vi nedskriver iagttagelser
• Vi afholder forældremøder
• Vi afholder forældresamtaler
Tema: Krop og bevægelse
Mål: At børnene skal have muligheden for at opleve glæden ved deres egen krop og
ved at være i bevægelse.
Metode:
• At vi voksne skaber tillid og tryghed.
• At vi som voksne er gode rollemodeller.
• At vi voksne er nærværende og anerkendende.
• Om vinteren låner vi gymnastiksalen på Brovst skole, hvor vi benytter
gymnastikredskaberne til fysiske udfoldelser.
• At bruge musik/sanglege til at stimulere børnenes bevægelser (hoppe, danse,
løbe, liste osv.)
• Tilbyde aktiviteter, der styrker finmotorikken.
• Styrker børnene i at blive selvhjulpen: kravle op på stole og på puslebordet,
øve sig i at tage tøj af og på, spise selv, være med til oprydning.
• Give rum til fri leg.
• Spontane udfordringer: sanglege, danse til musik, forhindringsbaner og
boldspil
Succeskriterium:
• At det enkelte barn har lyst til at bruge kroppen og udfordre sig selv.
Opfølgning /Dokumentation:
• Vi evaluerer handleplanerne ifht. ovenstående.
• Vi reflekterer og evaluerer over div. forløb
• Vi tager digitalbilleder og udarbejder plancher.
Bamsehuset 2009 Side 13

Tema: Natur og naturfænomener
Mål: At børnene udvikler respekt, forståelse og glæde ved naturen og andre levende
væsener, samt danner sig forskellige erfaringer med naturen og naturfænomener
Metode:
• At vi voksne skaber tillid og tryghed.
• At vi som voksne er gode rollemodeller.
• At vi voksne er nærværende og anerkendende.
• At bruge legepladsen og nærmiljøet hele året og i al slags vejr. Så børnene
derved ser naturens gang og den skiftende årstid.
• At lade børnene få stillet deres nysgerrighed, ved at lade dem fordybe sig og
selv afprøve ting.
• At børnene kommer med i skoven for at hente materialer såsom juletræ, gran
og kogler til dekorationer, samt blade og pinde til diverse kreative aktiviteter.
• Give børnene sanseoplevelser i naturen.
Succeskriterium:
• At børnene nyder at være i naturen og lader sig inspirerer, af de ting de finder,
samt udviser respekt for levende væsner, både dyr og planter.
Opfølgning /Dokumentation:
• Vi evaluerer handleplanerne ifht. ovenstående.
• Vi reflekterer og evaluerer over div. forløb
• Vi tager digitalbilleder og udarbejder plancher.
Bamsehuset 2009 Side 14

Tema: Kulturelle udtryksformer og værdier
Mål: At præsentere og udvikle børnenes kendskab til forskellige udtryksformer.
Metode:
• At vi voksne skaber tillid og tryghed.
• At vi som voksne er gode rollemodeller.
• At vi voksne er nærværende og anerkendende.
• Introducerer børnene for forskellige materialer.
• Introducerer børnene for forskellige udtryksformer: musik, instrumenter,
sange, sanglege, bevægelse, historiefortælling, dukketeater, male, klister,
klippe og tegne m.m.
• Opretholde traditioner: Fastelavn, påske, jul samt vores egen sommerfest.
Succeskriterium:
• At børnene selv tager initiativ til at udtrykke sig på forskellige måder.
Opfølgning /Dokumentation:
• Vi evaluerer handleplanerne ifht. ovenstående.
• Vi reflekterer og evaluerer over div. Forløb
• Vi tager digitalbilleder og udarbejder plancher.
Mobbepolitik
Vuggestuebørn afprøver egne og andre grænser gennem den fysiske kontakt med
andre børn. Dette kan ligne mobning, men er en afprøvning af hvordan den anden
reagere (årsag/virkning) og det er blandt andet på denne måde barnet lære de sociale
spilleregler.
Måden dette kommer til udtryk på, er ved gentagne drillerier, at børnene taler grimt
til hinanden, at børn udelukkes i fællesskabet i legen og at børnene skubber det/de
samme børn flere gange.
Når vi voksne oplever dette, griber vi ind ved at være støttende og guidende i
konflikter. Dette ved sætter ord på børnenes handlinger. F.eks. ”Se det kan han ikke
lide” eller ”Hør hun bliver ked af det, når hun bliver skubbet”
For de små børns vedkommen sker den uhensigtsmæssige handling, ofte fordi de har
svært ved at udskyde deres behov i et socialt samspil med andre. Her er det vigtigt, at
vi voksne ved hjælp af empatiskkommunikation hjælper barnet med at sætte ord på
det det gerne vil / ikke vil. F. eks ” jeg kan godt forstå, at du gerne vil lege med det,
men du bliver nødt til at vente til de andre er færdige”
Bamsehuset 2009 Side 15

Børnemiljøplan
Denne børnemiljøplan er udarbejdet i samarbejde med forældrebestyrelsen og
personalet i forår/sommer 2008.
Der er brugt materialer fra DCUM til kortlægning af Bamsehusets
børnemiljøvurdering. Forældrene har besvaret spørgeskemaer vedr. det fysiske og
æstetiske børnemiljø, både ude og inde. Her skulle de vurdere forskellige forhold ex.
lyd/støj, legetøj og materialer, vedligeholdelse, ved at give hvert forhold karakterer
fra 1 - 5. Personalet har vurderet det psykiske børnemiljø, hvor de bl.a. har brugt et
materiale, ”relationsblomsten”, der sætter fokus på venskab og fællesskab. Med disse
redskaber har vi kunnet udarbejde en BMV.
• www.dcum.dk
Konklusion
Fysiske forhold, indendørs:
Bamsehuset har 1 stort opholdsrum, hvor vi spiser og leger. Der er også en
tilbygning, med store vinduer, hvor der er godt udsyn over haven og hvor der
kommer meget lys ind. Desuden er der et ”tumlerum” med madrasser, hvor børnene
bl.a. sover til middag, men hvor der også er plads til motoriske udfoldelser. Der er
også et lille rum, hvor der er mulighed for at tegne med kridt eller læse en bog i et
hjørne. Der hvor de fysiske forhold fik de højeste karakterer var rengøring, orden,
sikkerhed og udsmykning. De laveste karakterer var pladsforhold og lugt. Da
Bamsehuset er en vuggestue, er der også mange blebørn.
Toilettets placering er således, at forældrene skal forbi dette, når de bringer og henter
deres børn. Lugten trænger ud gennem døren, når den åbnes. Der er mange møbler i
opholdsrummet, når der også skal spises i samme rum.
Handleplan:
Der er lagt en tidsplan for ombygning af de fysiske rammer. I løbet af 2009 vil der
blive udarbejdet tegninger, hentet tilladelser og lavet økonomisk ramme for
ombygningen. Denne skal omfatte en tilbygning med garderobe og puslerum/toilet til
børnene. Desuden skal køkkenet åbnes op ind til opholdsrummet, så rummet virker
mere lyst og åbent. Det nuværende toilet og garderobe skal istandsættes og omdannes
til personaletoilet og personalegarderobe, samt kontor. Desuden skal der installeres et
varmegenvindingsanlæg med ventilation. Dette forventes igangsat i foråret 2010.
Ansvarlig: Ulla Christensen.
Fysiske forhold, udendørs:
Der er 6 parkeringspladser til personale og forældre, som er etableret i sommeren
2008. Der er nye låger med børnesikre lukninger, samt let tilgængelig indgang til
barnevognsskuret, for forældre der selv medbringer barnevogne. Der er flisebelagt
område, hvor børnene kan køre med cykler og scootere. Her er der også mulighed for
Bamsehuset 2009 Side 16

at spise ude og lege i stor sandkasse. Haven består desuden af et kuperet græsareal,
som kan bruges til kælkebakke om vinteren. Der er buske og et stort grantræ, hvor
man kan gemme sig og lege uforstyrret. Haven er indhegnet og ligger omkranset af
hæk og træer, som giver læ og til dels også skygge.
De fysiske forhold udendørs fik højeste karakterer for rengøring og orden, temperatur
og pladsforhold. Men m.h.t. sikkerheden var karakteren ikke så høj. De fleste
legeredskaber er fra Bamsehusets start i 1993 og blev dengang lavet af Bamsehusets
ejere i samarbejde med forældrene. Legeredskaberne er primært lavet til 3-6 års børn
og i materialer, der i dag ikke kan godkendes til legeredskaber.
Handleplan: Legepladsen er løbende blevet renoveret, men i løbet af efteråret 2008
skal der laves en gennemgribende renovering af legepladsen, så den kan overholde de
sikkerhedskrav der stilles til legepladser i dag. Der skal også laves et nyt hegn mod
den ene nabo. Ansvarlig: Ulla Christensen.
Marts 2009. Disse ting er nu udført. I april 2009 vil der blive opsat solsejl over det
store sandareal, således børnene kan lege der uden at blive solskoldede.
Æstetiske forhold, ude og inde:
Forældrene skulle beskrive den stemning, som opholdsrummet og legepladsen
skaber. Den overordnede stemning som forældrene beskrev, var: gode
udfoldelsesmuligheder, varme, tryghed, sjovt, udfordrende, hyggelig, plads til fysiske
og stille leg, et rart sted.
Da pladsforholdene omkring puslerum, gangareal og garderobe ikke er særlig store,
kan der ved afhentning af mange børn på samme tid, føles lidt ”uroligt”.
Handleplan:
Som beskrevet ved de fysiske forhold, er der en tidsplan for udvidelse og renovering
af de indvendige rammer. Her vil stadig blive lagt vægt på at skabe så hyggelige og
trygge rammer som muligt. Ved etableringen af den nye legeplads vil der blive lagt
vægt på at skabe små rum til børnene, hvor der er mulighed for ro og fordybelse,
samt udfordrende og udviklende legeredskaber. Ansvarlig: Ulla Christensen.
Marts 2009. Legepladsen er opsat. I april 2009 vil der blive anlagt en sansehave.
Det psykiske børnemiljø:
Personalet har arbejdet med at beskrive det psykiske børnemiljø gennem
observationer af børnenes relationer til hinanden. Disse vil vi bl.a. synliggøre ved
hjælp af en ”relationsblomst”. Vi vil i hele 2008 arbejde med læreplanen, der
omhandler ”gode relationer mellem børnene”. Vores succeskriterier er:
• Når børnene danner venskaber Når børnene griner og har det sjovt sammen
• Når det enkelte barn føler sig som en del af fællesskabet Når børnene er trygge i hinandens selskab
Handleplan:
Der vil løbende blive lavet dokumentation af læreplanen. Dertil vil vi lave
”relationsblomsten”, billeddokumentation og skriftlige beretninger af børnenes gode
relationer. Personalet deltager desuden i kurser i relationspædagogik og vi vil arbejde
målrettet for at indføre en anerkendende pædagogik i Bamsehuset. Ansvarlig: Ulla
Christensen
Bamsehuset 2009 Side 17

Omsorgsplan
Ved dødsfald:
1. Vi tager kontakt til de efterladte og indhenter tilladelse til at videregive
dødsfaldet til forældregruppen.
2. Mindst 2 personer fra personalegruppen deltager ved begravelse eller
bisættelse, hvis de pårørende har givet deres accept.
3. Vi afsætter ekstra tid og viser ekstra hensyn til barnet og familien ved barnets
tilbagevenden til vuggestuen, og i tiden der følger.
5. Vi skal tale med børnene om det skete, både uopfordret og på barnets
foranledning.
Ved alvorlig sygdom eller ulykke:
1. Vi skal samarbejde med familien. Vi skal indhente oplysninger om hvordan vi
bedst muligt støtter barnet og familien.
Ved dødsfald eller alvorlig ulykke i vuggestuens varetægt:
1. Vi skal udøve førstehjælp og tilkalde hjælp.
2. En fra personalegruppe tager med på hospitalet.
3. Vuggestuens leder har ansvaret for at barnets forældre kontaktes.
4. Vi skal arrangere afhentning af de børn, der er præget af situationen.
5. Forældregruppen skal mundtligt informeres om det skete. Gerne ved et fælles
møde.
Bamsehuset 2009 Side 18