Kognitiv LivsVejledning - Daghøjskolen i Randers

Recommendations

Info

Aktuelt Selv-syn Hvordan ser jeg mig selv? - i mit uddannelsesliv Ønskeligt Selv-syn Hvordan vil jeg gerne se mig? - i mit uddannelsesliv Livsudfordringer ? Aktuelt Selv-syn Hvordan støttes og udfordres jeg? - i mit uddannelsesliv Se mig Aktuelt Selv-syn Hvordan oplever jeg at høre til? - i mit uddannelsesliv Samtalemodel - KLV © Jan Tønnesvang & Marianne Schøler 2012 Livsudfordringer ? Giv mig passende udfordringer Coachin g opgave Navn Arbejdspunkt Lad mig høre til Livsudfordringer ? Ønskeligt Selv-syn Hvordan vil jeg gerne støttes og udfordres? - i mit uddannelsesliv Vis mig hvem/ hvad jeg kan blive Ønskeligt Selv-syn Hvordan vil jeg ønske at høre til? - i mit uddannelsesliv Aktuelt Selv-syn Hvordan ser jeg mening og fremtid? - i mit uddannelsesliv Ønskeligt Selv-syn Hvordan ønsker jeg at se mening og fremtid? - efter mit uddannelsesliv Livsudfordringer ?
Livsudfordringer VS Problemliste • Klassisk kognitiv metodik fokuserer på aktuelle og nutidige problemer. Ikke på deres sammenhæng med menneskelig motivation og rettethed. • Livsudfordringer er de underliggende livstemaer der kommer op til overfladen i arbejdet med aktuelt og ønskeligt selvsyn. • Vitaliseringsmodellen hjælper med at identificere 4 grundformer af livsudfordringer men i mange forskellige kombinationer.
Page 1 and 2: Kognitiv LivsVejledning ”Hvordan
Page 3 and 4: ”95% af enhver ungdomsårgang ska
Page 5 and 6: Psykologiske fællestræk for unge
Page 7 and 8: © Jan Tønnesvang: Lærerens møde
Page 9: Selvhævdelse PSYKOLOGISK ILT Selvf
Page 13 and 14: Fokus på kognitiv metodik • Livs
Page 15 and 16: Det vi tænker Det vi føler 3 Nive
Page 17 and 18: Motivation… • Motivation er udt
Page 19 and 20: …det helt afgørende er… • Ma
Page 21 and 22: Fortsætte som hidtil: Foretage en
Page 23: Alle undersøgelser og forskningsre

Kognitiv LivsVejledning - Daghøjskolen i Randers

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?