Sorgplan - Iselingeskolen

Sorgberedskab for Iselingeskolen
19/2 2003
Denne plan skal opfattes som et beredskab , der kan bruges når ”det der ikke må ske; sker”.
1 Skilsmisse, alvorlig sygdom, flytning, anbringelse, kaos-situation o.l.
2 Når et barn mister- i nærmeste familie.
3 Når skolen mister et barn.
4 Når skolen mister en medarbejder.
5 Ved større ulykker i skolen, på skolevejen, udflugter eller ligende.
For at vise omsorg kræves ikke et overmenneske – kun et medmenneske.
Alligevel er det legalt ikke at kunne, bare man sikrer sig, at en anden tager over.
Man skal kunne rumme barnets følelser – indføling uden overføling.
HOLD OM – HOLD MUND – HOLD UD
Det er vigtigt, at vores interne kommunikation er optimal.
Planen deles ud til samtlige medarbejdere i skolen.
Planen deles ud til alle hjem.
Handleplan ved
1 Skilsmisse, alvorlig sygdom, flytning, anbringelse, kaos- situation o.l.
Når ovenstående erfares, orienteres klasselærer eller pædagog. Den voksne forpligtes til, at alle
medarbejdere omkring barnet og ledelsen orienteres.
- De voksne omkring barnet beslutter, hvem der kontakter hjemmet for at:
- Afklare hjemmets situation.
- Orientere om skolens handleplan.
- Aftale med forældre på hvilken måde, den nærmeste tid skal forløbe.
Aftalen forelægges de nødvendige personer.
De voksne omkring barnet beslutter, hvem der sørger for opfølgning.
Huskeliste:
- Fakta om krisen.
- Skal de andre børn orienteres?
- Sundhedsplejerske.

- Afsked: evt. adresse, tegninger, gaver o.l.
- Modtagelse: bord, stol, blomster o.l.
Handleplan ved.
2 Når et barn mister i nærmeste familie.
Den person der først får meddelelsen, er forpligtet til at videregive beskeden til klasselærer og
skoleleder og SFO.
Teamet/SFO kontakter elevens hjem.
Der informeres om, at klassen vil afholde et klassemøde senere samme dag, eller førstkommende
skoledag.
Hjemmet får anledning til at sige, om der er noget, de selv ønsker, der skal siges eller gøres ved
dette møde.
Eleven afgør selv om denne vil deltage i mødet.
Klassemødet.
Klasselæren ( gerne to) deltager i mødet.
Klassen taler om hvad de kan gøre for at hjælpe eleven gennem sorgen.
Det er vigtigt at være opmærksom på klassens reaktion.
Klassens forældre bliver orienteret om, hvad der er sket. ( I den udstrækning hjemmet giver
tilladelse til det).
Forældreråd bør sørge for at der til afdødes hjem kommer en hilsen fra klassekammerater, forældre
og klasselærer. Det kan være blomster, brev eller besøg.
Begravelses/bisættelsesdagen.
Efter aftale med hjemmet kan lærere, pædagoger og elever deltage i begravelsen.
Klassen, forældreråd og lærere omkring barnet sender en fælles bårebuket.
Huskeliste:
- Fakta om dødsfaldet.
- Aftale om barnets evt. deltagelse i klassemødet.
- Hvornår og hvordan skal barnet vende tilbage i klassen.
- Hvordan kammerater vil forholde sig, når barnet vender tilbage.
- Det aftales om klassens/SFO`ens forældre skal orienteres, og hvordan.
- Aftale om begravelse/bisættelse.

Når andre som står eleven nær dør:
Enesamtaler
Klasselæren kan have enesamtale med eleven. Det er vigtigt at eleven har en voksen på skolen at
tale med om sin sorg.
Hjemmet.
Hvis det er naturligt kontaktes hjemmet.
Det kan være godt for hjemmet at vide at skolen hjælper deres barn i sorgen.
Handleplan ved.
3 Når skolen mister en elev.
Den person der først får kendskab til dødsfaldet er forpligtet til at kontakte skoleleder.
Skolelederen kontakter klasselærer og SFO- leder.
Sker dødsfaldet i ferien, gennemføres det der er muligt af handleplanen i ferien samt efter
skolestart.
Er der kun en klasselærer i elevens klasse, må han/hun aldrig være alene om at gennemføre forløbet.
Teamet.
- Sørger for afklaring med hjemmet.
- Aftale med forældre på hvilken måde, den nærmeste tid skal forløbe.
- Klassen.
- Kontakt til professionel.
- Klassens forældre skal informeres.
- Blomster eller brev sendes til familien.
- Evt. samling i elevens afdeling eller med berørte klasser.
Ledelsen
- Flagning.
- Information af medarbejdere.
Klasselæren
Første kontakt til elevens hjem:
- Hjemmebesøg – efter skøn.
- Indhente konkrete facts ( rygter skal manes til jorden).
- Er der oplysninger som ikke må videre gives?
- Hvad kan vi hjælpe jer med?
Anden kontakt til elevens hjem:
- Efter skøn tages der kontakt til hjemmet enten ved et besøg eller telefonisk.
- Fortæl evt. hvad der er sket på skolen

- Indhent oplysninger om begravelse/bisættelse. Hør forældrene om de ønsker vores ( elevers)
deltagelse .Hvis der gives grønt lys fra forældrene, deltager de af klassens lærere og elever der
har lyst.
I Klassen
- Klasselæreren er til stede i klassen når de første elever ankommer.
- I klassen kan der være tændte stearinlys og/eller en markering af elevens plads ( lys, blomst).
- Resten af dagen er klasselærerdag.
- Hvad, hvor, hvordan, hvorfor. Altså en samtale om det skete, hvor alle kan spørge om alt.
- Klassen mindes den døde. Snak med eleverne om den døde elev. Indholdet kan være alt det man
kan huske om vedkommende.
- Der skal være mulighed for at lave andre aktiviteter, der intet har med død at gøre. F.eks. lege,
læse, se film m.v.
- Dagen afsluttes, så det sikres at ingen elever er alene om eftermiddagen.
Begravelse/bisættelse.
- Bårebuket fra elever, forældre og eleven lærere.
- Lærere, pædagoger og elever med forældre deltager efter skøn og enighed med familien.
Huskeliste:
- Fakta om dødsfaldet
- Der aftales i hvilket omfang klassens forældre skal orienteres.
- Aftale om begravelse/ bisættelse.
- Det aftales hvordan klassekammerater og andre skal orienteres.
- Hvornår og hvordan skal elevens ting afleveres?
- Det er vigtigt at være opmærksom på klassens reaktioner.
.