You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Engleløb for 3. klasse<br />
Forhistore<br />
Englen Raphael har været på hemmeligt besøg i Slagelse for at finde ud af, hvordan det går med at komme i<br />
julestemning. Desværre så Raphael også nogen der var sure på hinanden, drillede eller gjorde andre kede af<br />
det, og det blev han så bedrøvet over, at fjerene begyndte at falde af vingerne. Så nu skal I hjælpe med at<br />
finde dem igen, så Raphael kan flyve hjem til Gud og fortælle at den gode julestemning er begyndt at brede<br />
sig her byen.<br />
Hvert hold får en papirspose til at samle fjer i.<br />
Løbet<br />
Målet med løbet er at lave en Jacobsstige med glansbilledengle, flot dekoreret med fjer (bilag 1)<br />
Løbet er udviklet til børn i 3. klassetrin, der er delt i op til 10 hold. Det er af typen O-løb, dvs. at man fra sin<br />
begyndelsespost bevæger sig fra post til post, indtil alle er besøgt. I dette tilfælde består hver station af to<br />
poster: En bemandet og en ubemandet. Efter at løbet er introduceret, tager hver postleder to hold med sig;<br />
det ene sættes i gang med den ubemandede opgave, men det andet hold løser den bemandede opgave<br />
sammen med postlederen. Herefter byttes indbyrdes på stationen, og når begge hold har prøvet begge<br />
opgaver, rokeres videre til næste station i den aftalte rækkefølge.<br />
Løbet er afprøvet på 1. klassetrin. Erfaringer herfra viser, at de bemandede poster fungerede godt, men at<br />
der på dette alderstrin også er behov for voksenstøtte på nogle af de ubemandede. Måske skal man<br />
forsøge med et andet rokeringsmønster, hvor postlederen rokerer sammen med holdet. Det kræver større<br />
forberedelse af postlederne.<br />
I efterfølgende skabelon er de enkelte stationer ikke optimalt synkroniseret, jo yngre børnene er, des mere<br />
skal man være opmærksom på, at der ikke opstår ventetid.<br />
De angivne præmiestørrelser er kun vejledende. Det vigtigste er, at alle børn har tilstrækkelig med fjer til at<br />
dekorere deres engle til slut.<br />
1
Post 1: (Bemandet) Det fortabte får<br />
Opsætning af post<br />
En mobiltelefon en godt gemt. Holdet skal finde den. Med mellemrum sender lederen en SMS til telefonen,<br />
så de kan gå efter lyden. Ringetonen skal være kort, og lydstyrken må ikke være for høj.<br />
Historie<br />
Jesus fortalte engang en historie om en hyrde, der havde 100 får. Da han lukkede dem ind om aftenen, så<br />
ulven ikke skulle tage dem, da manglede der ét. Så uden at få aftensmad gik han ud for at lede efter det<br />
fortabte får. Kan I hjælpe ham med at finde det. Lyt godt efter.<br />
Præmie<br />
Under 30 sek.: 10 fjer. Under 1 min.: 5 fjer. Under 2 min.: 3 fjer. Længere tid: 1 fjer.<br />
Post 2: (Ubemandet) Lav en tegneserie over en salme<br />
Opsætning af post<br />
Farver og papir og en udskrift af salmen ”Julen har bragt velsignet bud” (DDS 119)<br />
Historie<br />
Ude i verden er der mange børn, der ikke får lov at gå i skole, så de lærer aldrig at læse. Derfor kan de ikke<br />
synge med på julesalmerne med mindre at I hjælper dem. Men hvis I nu laver en tegning til hvert vers i<br />
denne salme, så kan børnene bedre huske den, når de skal synge med.<br />
Præmie<br />
Max 10 fjer for hver tegning, der ligner noget, som har med salmeverset at gøre.<br />
Kommentar vedr. 1. klasse<br />
Da børnene ikke kan læse, må man i stedet finde på en sang, som de alle kender (f.eks. På loftet sidder<br />
nissen). Herved falder det pædagogiske mål (at børnene skal forholde sig til en salmetekst) væk, men før<br />
børnene er det lige sjovt.<br />
2
Post 3: (Bemandet) Kimsleg<br />
Opsætning af post<br />
Serie af 16 billeder med let genkendelige motiver kører i loop på projektor (eller dataskærm). Børnene skal<br />
have lov at se serien igennem 4 gange. Lederen har en liste, hvor der hakkes af, for hvert billede, holdet kan<br />
huske.<br />
Historie<br />
Rafael har set så mange ting her på jorden, at han har svært ved at huske dem alle sammen. Kan I hjælpe<br />
ham.<br />
Præmie<br />
En fjer for hvert motiv, holdet husker.<br />
Post 4: (Ubemandet) Mad til verden<br />
Opsætning af post<br />
Et vægtlod eller en sten, der vejer omkring 100 g. Poser. En grydefuld løse ris og noget til at øse op med.<br />
Historie<br />
Ude i verden er der mange mennesker, der ikke selv kan skaffe den mad, som de behøver. Derfor er vi nødt<br />
til at pakke nødhjælpspakker til dem. Men for at der kan være nok til alle, må vi dele maden retfærdigt.<br />
Derfor skal i nu fylde lige så meget ris i denne pose, som dette lod/denne sten vejer.<br />
Præmie<br />
10 fjer for at ramme næsten præcist. Derfra gradueres nedad efter skøn.<br />
3
Post 5: (Bemandet) Minerydning<br />
Opsætning af post<br />
Mange balloner – ikke for seje til at blæse op med munden. Stopur<br />
Historie<br />
Nogle steder i verden har der været krig, men selv om soldaterne er holdt op med at slås, kan det godt<br />
være farlige at dyrke markerne, for der ligger mange bomber tilbage, som ikke er eksploderet. Derfor<br />
sender Folkekirkens Nødhjælp folk ud for at hjælpe med at få bomberne til at eksplodere. Hvor mange kan I<br />
nå at rydde? Blæs ballonerne op til de eksploderer – I har 3 minutter.<br />
Præmie<br />
2 fjer pr. eksploderet ballon<br />
Post 6: (Ubemandet) Mensa terning<br />
Opsætning af post<br />
Diagram med udfoldet terning og kort med mulige løsninger<br />
Historie<br />
Det er ikke altid let at finde ud af, hvad der er det rigtige. Her se I en terning, der er foldet ud. Tag det kort<br />
med jer, som viser terningen når den er foldet sammen.<br />
Præmie<br />
3 fjer for rigtigt svar<br />
Kommentar vedr. 1. klasse<br />
Andre – lettere – opgaver kan overvejes, f.eks. lave et puslespil med for mange brikker.<br />
4
Post 7: (Bemandet) Jag djævelen ud<br />
Opsætning af post<br />
Minitønder og kasteposer<br />
Historie<br />
I skal vise Raphael, at I ikke vil have noget med Djævelen at gøre, så nu handler det om at skyde ham ned. I<br />
kaster efter tur og I har 3 omgange.<br />
Præmie<br />
Efter skøn: Jo flere væltede minitønder des flere fjer<br />
Post 8: (Ubemandet) Find …<br />
Opsætning af post<br />
Fikserbilleder kopieret. Blyanter<br />
Historie<br />
(…) er blevet væk. Kan I finde (…) og tegne det ind på billedet<br />
Præmie<br />
3 fjer for rigtigt svar<br />
5
Post 9: (Bemandet) Rent drikkevand<br />
Opsætning af post<br />
Børnevindmølle – vær sikker på at den løber let. Stopur<br />
Historie<br />
Mange steder i verden kan man ikke bare åbne for hanen, når man skal have vand. I stedet må børnene gå<br />
mange kilometer for at komme til en vandpost. Vi kan hjælpe med at bygge brønde, hvor vandet trækkes<br />
op ved hjælp af en vindmølle. Hvor længe kan I få møllen til at snurre ved at puste.<br />
Præmie<br />
5 fjer pr. påbegyndt minut. Maks. 3 minutter. Bedst af 3 forsøg<br />
Post 10: (Ubemandet) Hjerternes fest<br />
Opsætning af post<br />
Glanspapir klippet ud til hjerteflet<br />
Historie<br />
Nu skal det være slut med at gøre nogen kede af det. Derfor skal i flette hjerter, som I kan give til nogen,<br />
der trænger til en opmuntring.<br />
Præmie<br />
1 fjer pr. hjerte<br />
Kommentar vedr. 1. klasse<br />
Hjerteflet er generelt for svært for denne alder. Alternativ opgave er ikke udtænkt.<br />
6
Bilag 1<br />
Jacobsstige<br />
Stigen er lavet af sølv-guirlander med stjerner.<br />
Fastgjort i top og bund med gaffatape. Trinene er<br />
bundet på og sikret med hæfteklammer.<br />
Englene er glansbilleder limet på dobbeltlagt<br />
bølgepap, så fjerene kan sættes fast i bølgerne. Øverst<br />
er lavet en strop af broderigarn, og krogen er en bøjet<br />
papirclip.<br />
7
Bilag 2<br />
Materiale til post 6<br />
E er det rigtige svar<br />
8
Bilag 3<br />
Materiale til post 8<br />
9
Change language