Socialpædagogik og aktiverende metoder - EPOS
Socialpædagogik og aktiverende metoder - EPOS
Socialpædagogik og aktiverende metoder - EPOS
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
EFTERUDDANNELSESUDVALGET FOR DET PÆDAGOGISKE OMRÅDE OG SOCIAL- OG SUNDHEDSOMRÅDET - <strong>EPOS</strong><br />
<strong>Socialpædag<strong>og</strong>ik</strong> <strong>og</strong> <strong>aktiverende</strong> <strong>metoder</strong><br />
Inspirationsmateriale til undervisning<br />
2. Børnene tilbydes tre afviger-identiteter i socialpædag<strong>og</strong>ernes fortællinger:<br />
• Farlige børn med en farlig fritid<br />
• Børn uden danske normer<br />
• Børn med farlige forældre<br />
Institutionen kan ikke tilbyde en identitet som ’en almindelig ung’<br />
4. Hvad er forskellen på pædag<strong>og</strong>er <strong>og</strong> børns kategoriseringer i<br />
daginstitutioner (børn med særlige behov)? (Ytterhus 2003)<br />
<strong>EPOS</strong><br />
• Pædag<strong>og</strong>ers kategoriseringer følger formelle diagnoser<br />
• Børnenes kategoriseringer bygger på indbyrdes erfaringer i leg <strong>og</strong><br />
samvær<br />
a) Synlig anderledeshed er ikke et eksklusions-kriterium ’<br />
b) At være mærkelig’ udløser eksklusions-mekanismer (social isolation)<br />
c) Børn med ’mærkelig’ adfærd modtager ikke støtte i samme<br />
omfang som børn med synlig anderledeshed.<br />
12 af 17
Change language