Modulbeskrivelse - Modul 1
Modulbeskrivelse - Modul 1
Modulbeskrivelse - Modul 1
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Sundhedsfaglig Højskole<br />
Sygeplejerskeuddannelsen i Århus<br />
<strong><strong>Modul</strong>beskrivelse</strong> - <strong>Modul</strong> 1<br />
<strong>Modul</strong>ets tema og studerendes læringsudbytte<br />
ema: Sygepleje, fag og profession<br />
<strong>Modul</strong>et retter sig mod introduktion til studiet af sygepleje, fag og profession og mod<br />
problemstillinger, fænomener og kontekster, som sygeplejersker arbejder med og i. <strong>Modul</strong>et retter<br />
sig ligeledes mod patientologi, patientsituationer og fortællinger<br />
Efter modulet har den studerende opnået følgende læringsudbytte<br />
• At søge og udvælge praksis-, udviklings- og forskningsbaseret viden om grundlæggende sygeplejesituationer<br />
og patienters oplevelser, reaktioner og handlinger<br />
• At redegøre for udvalgte dele af den menneskelige organismes opbygning og funktion<br />
• At redegøre for menneskets fysiologiske behov<br />
• At identificere centrale opfattelser af sygeplejens genstands- og virksomhedsområde, herunder hvad<br />
sygepleje retter sig mod begrebsmæssigt, teoretisk, praktisk og holdningsmæssigt<br />
• At forstå, hvad det vil sige at være patient<br />
• At anvende teoretiske og kliniske metoder til at observere, identificere og beskrive udvalgte fænomener i<br />
sygepleje<br />
• At tilrettelægge egen læring og anvende forskellige studiemetoder herunder indgå i forpligtende samarbejde<br />
med andre<br />
<strong>Modul</strong>ets struktur og opbygning<br />
<strong>Modul</strong>et er et overvejende teoretisk modul med øvelser i Nursing Skills Lab. Der er fagopdelt undervisning og<br />
undervisning på tværs af fag.<br />
Der er en uges klinisk undervisning på somatisk sygehus eller primær sundhedstjeneste.<br />
Fag i modulet:<br />
• Sygepleje 8 teoretiske og 1 klinisk ECTS-point<br />
• Biokemi 2 teoretiske ECTS-point<br />
• Anatomi og fysiologi 3 teoretiske og 1 klinisk ECTS-point<br />
Fagenes afvikling og pensum fremgår af læseplanen.<br />
Fælles professionsfaglige problemstillinger for sygepleje, biokemi, anatomi, fysiologi og<br />
klinisk undervisning<br />
Sygepleje, fag og profession<br />
• Sygeplejens virksomheds- og genstandsområde<br />
• Videnskabelige tilgange og metoder<br />
• Patientologi<br />
Kropspleje<br />
• Krop, sansning og velvære<br />
• En krop i balance<br />
• Alders- og kønsperspektiv<br />
Side 1 af 4<br />
23.08.2012
Sundhedsfaglig Højskole<br />
Sygeplejerskeuddannelsen i Århus<br />
<strong><strong>Modul</strong>beskrivelse</strong> - <strong>Modul</strong> 1<br />
<strong>Modul</strong>ets indhold<br />
Sygepleje<br />
Sygeplejefaget<br />
• Centrale opfattelser af sygeplejerskens virksomheds- og genstandsområde<br />
• Professionens værdier<br />
• Sygeplejens kundskabsgrundlag og metode<br />
Patientologi<br />
• Hvad det vil sige at være patient<br />
• Kropsoplevelser<br />
Centrale teorier og begreber<br />
• Behov<br />
• Egenomsorg<br />
• Velvære<br />
Sygeplejehandlinger<br />
• Håndhygiejne ud fra gældende retningslinier for håndhygiejne<br />
• Kropspleje herunder personlig hygiejne, hudpleje, mundpleje og påklædning samt observationer<br />
• Patient/borger med feber<br />
• Patient/borger med smerter<br />
• Forebyggelse af tryksår<br />
Anatomi og fysiologi<br />
Fagsprog og topografisk anatomi<br />
• Kroppens grundelementer<br />
• Vævstyper<br />
• Hud og slimhinder<br />
Styresystemer<br />
• Endokrinologi herunder menstruationscyklus<br />
• Nervesystemets anatomi herunder sanser<br />
• Centralnervesystemets centre<br />
• Det autonome nervesystem herunder homeostase og den autonome refleksbue<br />
Temperaturregulering<br />
• Legemstemperatur herunder skal- og kernetemperatur<br />
• Temperaturregulerende center<br />
• Varmeproduktion, varmetransport i kroppen og i forhold til omgivelserne<br />
Biokemi<br />
Cellen<br />
• Cellens opbygning<br />
• Celledeling med fokus på mitose<br />
• Proteinsyntese<br />
Styresystemer<br />
• Hormonel kommunikation herunder hormoner, hypofyse, hypothalamus og feedbacksystemer med fokus på<br />
Side 2 af 4<br />
23.08.2012
Sundhedsfaglig Højskole<br />
Sygeplejerskeuddannelsen i Århus<br />
<strong><strong>Modul</strong>beskrivelse</strong> - <strong>Modul</strong> 1<br />
thyreoideahormoner<br />
• Nervøs kommunikation herunder membranpotentiale, aktionspotentiale, impulsledning og synapser<br />
Energiomsætning<br />
• Glykolyse<br />
• Citronsyrecyklus<br />
• Oxidativ fosforylering<br />
• ATP dannelse fra kulhydrat, protein og fedt<br />
• Energibalance<br />
• Styring af metabolisme herunder anabole og katabole hormoner<br />
Klinisk undervisning<br />
• Introduktion til det kliniske undervisningssted inden for sundhedsområdet og det sociale område, herunder<br />
det specifikke virksomheds- og genstandsområde<br />
• Håndhygiejne ud fra gældende retningslinier for håndhygiejne<br />
• Kropspleje herunder personlig hygiejne, hudpleje og påklædning samt observationer knyttet hertil<br />
• Måling af fysiologiske parametre knyttet til muligheder på det kliniske undervisningssted<br />
• Samtale relateret til patient/borgers oplevelse af sydom, behandling og pleje<br />
Sygeplejeprofessionens metoder – kliniske metoder, refleksionsmetoder, forsknings-<br />
og udviklingsmetoder<br />
Fælles metoder for fagene i modulet<br />
Problemløsningsprocessen (sygeplejeprocessen)<br />
• Dataindsamling herunder observationer, målinger og samtale<br />
• Analyse af data og formulering af sygeplejediagnose<br />
• Mål med sygepleje og begrundede sygeplejehandlinger<br />
• Evaluering<br />
• Plejeplaner herunder forskellen mellem kliniske og pædagogiske plejeplaner<br />
Metoder i sygepleje<br />
Narrativ fortællende metode<br />
• Patient/borgers oplevelse af kroppen, ændringer ved sygdom, oplevelse af behandling og pleje<br />
• Patient/borgers oplevelse af hvordan sygdom, behandling og pleje influerer på hverdagslivet<br />
Model for kliniske færdigheder<br />
• Indhold og rækkefølge, nøjagtighed, lethed, integration, omsorgsfuld væremåde<br />
Studiemetoder<br />
• Informationskompetence I<br />
• Studiekompetence I<br />
Undervisnings- og arbejdsformer – forelæsning, dialog- og diskussionsbaseret<br />
undervisning, vejledning, øvelser m.m.<br />
Fagundervisning i sygepleje, anatomi, fysiologi og biokemi<br />
• Forelæsninger<br />
• Klasseundervisning<br />
Side 3 af 4<br />
23.08.2012
Sundhedsfaglig Højskole<br />
Sygeplejerskeuddannelsen i Århus<br />
<strong><strong>Modul</strong>beskrivelse</strong> - <strong>Modul</strong> 1<br />
• Opgaver med vejledning<br />
• Øvelser i Nursing Skills Lab med og uden vejledning<br />
Undervisning på tværs af fag og klinisk undervisning<br />
• Casearbejde knyttet til feber, hudpleje og risiko for tryksår<br />
• Øvelser i Nursing Skills Lab med vejledning<br />
• Dataindsamlings- og dataanalyseøvelser<br />
Samarbejdsrelationer mellem studerende – teoretiske og klinisk undervisere<br />
Der vil være forskellige fagundervisere tilknyttet de enkelte klasser. Underviserne i sygepleje er gennemgående i<br />
de fleste undervisningstimer i sygepleje.<br />
Der er tilknyttet studievejleder til hvert hold.<br />
I klinisk undervisning er studerende tilknyttet en klinisk vejleder.<br />
Litteratur/Pensum<br />
• Teoretisk undervisning: 70-100 sider pr ECTS-point betragtet som et gennemsnit for fagene i den teoretiske<br />
undervisning i modulet. For <strong>Modul</strong> 1 svarer det til 910-1300 sider.<br />
• Klinisk undervisning: 25 - 50 sider pr. ECTS-point. For <strong>Modul</strong> 1 svarer det til 50-100 side.<br />
• Selvvalgt pensum: Krav fremgår af kriterier for obligatoriske studieaktiviteter og intern prøve.<br />
• Pensum knyttet til den teoretiske undervisning fremgår af læseplan.<br />
• Pensum knyttet til klinisk undervisning fremgår af pensumliste, som det kliniske undervisningssted sender til<br />
den studerende sammen med velkomstbrev.<br />
Bedømmelser<br />
Sygepleje, anatomi, fysiologi, biokemi og klinisk undervisning<br />
• Caseopgave i biokemi<br />
• Kommenteret videosekvens af plejesituation<br />
• Beskrivelse af patienters/borgeres oplevelse og erfaring med sygdom, pleje og behandling<br />
• Skriftlig samarbejdsaftale for studiegruppe<br />
• Pædagogisk plejeplan<br />
Godkendt studieaktivitet er forudsætning for deltagelse i intern prøve på <strong>Modul</strong> 2.<br />
Intern prøve<br />
Der er ikke nogen prøve på <strong>Modul</strong> 1. Fagindholdet fra <strong>Modul</strong> 1 afprøves ved den interne prøve på <strong>Modul</strong> 2.<br />
Undervisere/vejledere: Navne, telefonnumre og e-mail adresser<br />
• Fremgår af skema og sygeplejeskolens hjemmeside<br />
• Klinisk vejleder fremgår af den generelle kliniske studieplan eller tilsendt velkomstbrev.<br />
Skema<br />
Skema foreligger på skolens hjemmeside ca. 14 dage før modulstart. Ændringer af skema kan forekomme og vil<br />
blive meddelt på skolens interne konferencesystem.<br />
Side 4 af 4<br />
23.08.2012
Change language