Introduktion: Hvad er datalogi?

Eksamensopgavens form
⋆ Opgaveformuleringen vil bestå af 5–8 bundne spørgsmål med en vis grad af indre
sammenhæng.
⋆ Spørgsmålene vil have forskellige krav: redegørelse, kort redegørelse, analyse,
diskussion.
⋆ Opgavebesvarelsen bør svare på hvert spørgsmål i rækkefølge → og det skal
være klart, hvornår der svares på hvilket spørgsmål.
⋆ Opgaven kan besvares fyldestgørende på de to dage og forventes at kunne besvares
fyldestgørende og ‘skarpt’ over 6–8 sider.
Læringsmålene, igen
Ved kursets afslutning bør du kunne:
⋆ redegøre for dit fags særpræg og dets forhold til andre akademiske discipliner,
⋆ perspektivere, hvad det vil sige at være datalog uddannet i Danmark,
⋆ diskutere hvad dit fag indebærer af videnskabsteoretiske og etiske problemstillinger,
og
⋆ reflektere kritisk over dit fags indhold og dets samfundsmæssige funktioner.
Forrige års eksamensspørgsmål
1. Redegør kort ( 1
2 –1 side) med udgangspunkt i Kragh-teksen (tekst 4) for, hvad der
karakteriserer videnskab.
2. Benyt dit svar på spørgsmål 1 samt udvalgte tekster fra kompendiet til at kort at
analysere (ca. 1 side), hvorvidt datalogi opfylder de opsatte kriterier.
3. Datalogi er — som understøttet af leksikon-opslag i kursets første uge — en “vidtfavnende,
tværvidenskabelig disciplin”, som også har mange roller at spille udenfor
den akademiske verden. Redegør kort ( 1
2 –1 side) for forholdet mellem et fag
og dets sag, som dette forhold udfoldes hos Fink (tekst 22).
4. Analysér derefter med udgangspunkt i dit svar på spørgsmål 3, hvilke sager,
datalogi-faget kan siges at have.
5. Diskutér endelig — på grundlag af dine svar på spørgsmål 3 og 4 og under anvendelse
af udvalgte tekster fra kompendiet — mindst 1 eksempel, hvor hensynet til
en “sag” har ført eller bør føre datalogen til bestemte handlinger. Redegør for
eventuelle etiske argumenter undervejs.
6