Vejledning til HF 2009-2010 - Aabenraa Statsskole

Vejledning til
Den større skriftlige opgave
(SSO)
HF
2009-2010

1 Rammerne for den større skriftlige opgave ............................................... 3
2 Valg af fag ....................................................................................................... 3
3 Valg af område ............................................................................................... 3
4 Materialesøgning ........................................................................................... 4
5 Besvarelsens omfang ..................................................................................... 4
6 Vejledningsperioden ..................................................................................... 5
7 Opgaveformuleringen .................................................................................. 5
8 I opgaveugen .................................................................................................. 5
9 Titelbladet ....................................................................................................... 6
10 Resumé ............................................................................................................ 6
11 Indholdsfortegnelse ....................................................................................... 6
12 Indledning ...................................................................................................... 6
13 Selve besvarelsen ........................................................................................... 6
14 Konklusion ..................................................................................................... 7
15 Litteraturliste .................................................................................................. 7
16 Noter/henvisninger/citater ........................................................................... 7
17 Eventuelle bilag ............................................................................................. 8
18 Underskrift ..................................................................................................... 8
19 Aflevér til tiden .............................................................................................. 8
20 Hvis du bliver syg ......................................................................................... 8
BILAG: Læreplan for den større skriftlige opgave, juni 2008 ........................ 9
Kalender for den større skriftlige opgave ....................................................... 13
2

1 Rammerne for den større skriftlige opgave
Du kan vælge at skrive opgave i op til tre fag. Senest 6 uger før selve opgaveugen skal
du vælge, hvilke(t) fag du vil skrive opgave i, og du skal - sammen med din(e) vejleder(e)
- have afgrænset, hvilket område inden for faget/fagene du vil beskæftige dig
med.
Uanset antallet af fag, som du skriver opgave i, skal du i mindst et af fagene følge
undervisningen på mindst B-niveau eller have aflagt prøve i faget på mindst B-niveau.
Du skal derudover enten følge undervisningen eller have aflagt prøve i alle de fag, som
du skriver opgave i.
Det er under alle omstændigheder en god ide, at du rådfører dig med lærere før du
vælger fag.
Arbejdet med den større skriftlige opgave strækker sig over 3 måneder. Følgende
faser indgår i perioden:
Uge Aktivitet
38-41 Valg af fag.
41-44 Valg af område.
45-51 Vejledningsperiode.
Fremskaffelse af materiale og indsnævring af området.
51-52 Opgaveperiode, hvor der også kan indhentes vejledning.
På omslagets bagside kan du finde en detaljeret tidsplan for opgaveskrivningen.
2 Valg af fag
Inden du afgør, hvilke(t) fag du vil skrive i, må du ubetinget tale med lærerne i de fag,
der kan komme i betragtning. Hvis du vil skrive opgave i et fag, som du afsluttede i
1.hf, må du opsøge den lærer, som du havde i faget i 1.hf. Det gælder dog ikke, hvis du
i 2.hf har valgt faget på højere niveau. Så må du tale med din nuværende lærer.
Senest 9. oktober skal du have valgt fag. Det gør du elektronisk ved hjælp af Lectio.
Skolen udpeger nu en eller flere vejledere til dig. Det vil som udgangspunkt være dine
lærere i de valgte fag. Det kan dog ske, at det bliver lærere, som du ikke har; fx hvis en
af dine lærere skal være vejleder for urimeligt mange kursister. Skolen skriver vejledernes
navne på en blanket, som du får udleveret. Blanketten skal indgå som besvarelsens
forside. Pas derfor godt på den og lad være med at krølle den eller grise den til
3 Valg af område
Når du har fået vejledere, skal du meget hurtigt finde ud af, hvilket område du vil skrive
om. Det skal ske i samråd med din(e) vejleder(e). Det er vigtigt, at området ikke
afgrænses for snævert. Det vil nemlig kunne lægge hindringer i vejen for dig i vejled-
3

ningsperioden, når du sætter dig ind i emnet. Når du har valgt område, skriver du det
på den udleverede blanket, indhenter din(e) vejleder(e)s underskrift(er) og afleverer
blanketten på kontoret.
Undersøg, om der overhovedet findes litteratur om det emne, du har tænkt dig at
skrive om. Diskuter med vejleder(e)n(ne), hvilke problemstillinger, der er interessante
og relevante.
4 Materialesøgning
Når området er fastlagt, skal du finde frem til den faglitteratur, som du/I synes er relevant.
Husk at returnere de bøger, der viser sig ikke at kunne bruges alligevel, til biblioteket,
så andre kan få glæde af dem.
Husk, at
der kan stå relevante bøger på skolens eget bibliotek eller i fagdepoterne (bøger
herfra kan lånes via din(e) vejleder(e)), eller på Center for Undervisningsmidler
(lån via din(e) vejleder(e))
bruge de små biblioteker ude i byerne. Aabenraa Bibliotek kan på ingen måde
hjælpe alle
der findes andet end bøger. Lydbånd, videofilm, Internet og CD-rom kan udmærket
komme på tale
du via internettet kan søge relevante artikler i diverse artikelbaser
Wikipedia er som udgangspunkt ikke nogen kilde, man kan have tillid til.
Spørg evt. biblioteket eller din(e) vejleder(e) hvordan du gør.
Planlæg sådan, at du i hvert fald har de bøger hjemme, som du mener at få brug for,
når selve opgaveperioden starter.
Læs så meget af stoffet, som du kan overkomme, sådan at du får et nogenlunde
overblik over området (grovdispositionen). Væn dig til at notere så meget som muligt
ned. Tag kopier af indholdsfortegnelsen i alle de bøger, du mener, er relevante.
5 Besvarelsens omfang
Din skolegang i vejledningsperioden skal naturligvis passes. Det er derfor begrænset, hvor
megen tid der kan blive til overs til forberedelserne til den større skriftlige opgave.
På den anden side: Der er ingen formelle krav til besvarelsens omfang, men 10 - 15 A4sider
vil normalt være passende. Det kan ikke lade sig gøre at skrive 15 sider om et emne,
der berører flere fag, uden at man har gjort et pænt stykke forarbejde.
Det skal understreges, at det ikke i sig selv trækker ned, hvis en besvarelse er kort.
Ligeledes trækker det ikke i sig selv op, hvis en besvarelse er lang.
4

6 Vejledningsperioden
Når du har valgt område, må du aftale mødetidspunkter med din(e) vejleder(e). Der
kan ikke gives nogen fast regel for antallet af møder, idet det bl.a. afhænger af emnets
art og af mødernes varighed. Nogle vil måske foretrække ganske få møder, der til gengæld
er af længere varighed. Andre vil hellere have hyppigere, men korte møder. Dele
af vejledningen kan afvikles via mail eller Lectio. Dele af vejledningen kan også afvikles
gruppevis, hvis der er tale om projekter med overlappende indhold eller fælles metodiske
problemstillinger. Det må I aftale, men det er vigtigt, at møderne planlægges
ved vejledningsperiodens start, og at du overholder aftalerne.
I vejledningsperioden er det dig, der skal være den aktive – det er dig, der skal
formulere spørgsmål, disponere stoffet og finde materiale, mens vejlederens rolle er at
påpege svagheder, andre disponeringsmuligheder af stoffet, komme med nye synsvinkler
m.v.
7 Opgaveformuleringen
Det er vejlederen/vejlederne, der udarbejder opgaveformuleringen. Den skal dreje sig
om væsentlige forhold inden for det valgte område og tage betydeligt hensyn til dit
forarbejde. Hvis I er flere kursister, der har arbejdet med helt eller delvist samme område,
skal I have hver sin opgave. Opgaverne skal være så forskellige, at ingen større
dele af jeres besvarelser kan være identiske. Opgaveformuleringen skal indeholde elementer,
der ikke er blevet berørt i vejledningsperioden.
Hvis din SSO kræver eksperimentelt arbejde, skal dette gennemføres i opgaveugen.
Kun hvis der er tale om meget langvarige eksperimenter, fx væktsforsøg i biologi, må
disse gennemføres forud for opgaveugen. Der må ikke bruges mere end to dage til
eksperimenter i opgaveugen.
Opgaveformuleringen skal klart angive, hvad der kræves af dig.
Husk, at opgaveformuleringen er udformet sådan, at du skal kunne besvare opgaven
fyldestgørende på 10 - 15 sider.
8 I opgaveugen
Opgavens rammer danner også rammen om arbejdet i opgaveugen. Besvarelsen skal
indeholde:
1. Titelblad med opgaveformulering (udleveres af skolen)
2. Engelsk resumé
3. Indholdsfortegnelse med sidetal
4. Indledning til opgaven
5. Selve opgavebesvarelsen
6. Afslutning eller konklusion på opgaven
7. Underskrift
8. Litteraturliste
9. Evt. noter/henvisninger
10. Evt. bilag
5

9 Titelbladet
Ved opgaveugens begyndelse får du titelbladet udleveret i to eksemplarer af skolen.
Foruden området og opgaveformuleringen er påført tidspunkter for udlevering af opgaven
og aflevering af besvarelsen. Din(e) vejleder(e) vil være til stede, og kan svare på
eventuelle tvivlsspørgsmål til opgaveformuleringen.
10 Resumé
Du skal udarbejde et kort resume (også kaldet et abstract) på engelsk. Resuméet er en
mini-udgave af opgavebesvarelsen og bør i koncentreret, men sammenhængende form
præsentere opgavebesvarelsens vigtigste elementer. Resuméet skal i sig selv udgøre en
meningsfuld helhed og kunne forstås uafhængigt af selve opgavebesvarelsen. Det vil i
de fleste tilfælde kunne rummes på 15-20 linjer, og det anbringes mest logisk lige efter
titelsiden.
Resuméet bør indeholde undersøgelsens problemstilling (opgaveformuleringens
indhold), begrundelse for materialevalg, metodiske fremgangsmåder og/eller teoretiske
grundlag, væsentligste resultater og konklusioner.
11 Indholdsfortegnelse
Umiddelbart efter resuméet placeres indholdsfortegnelsen. Den henviser til de enkelte
overskrifter i besvarelsen med tal og sidetal.
Du kan først skrive indholdsfortegnelsen, når hele opgavebesvarelsen i øvrigt er færdig.
Hvis du benytter Words overskriftstypografier, kan du automatisk generere indholdsfortegnelsen.
12 Indledning
Besvarelsen bør forsynes med en indledning. I den kan du f.eks. gøre rede for, hvordan
du har besluttet dig at gå frem, og hvorfor du netop går frem på denne måde, set i forhold
til opgaveformuleringen.
Indledningen har til formål at gøre det lettere for læseren at orientere sig i teksten,
idet det er her, afgrænsning, problemstilling og fremgangsmåde fremlægges. Indledningen
kan som regel først skrives færdig, når den øvrige del af opgavebesvarelsen er
klar.
13 Selve besvarelsen
Når du har fået klarhed over opgaveformuleringen, kan du udforme en disposition i
hovedpunkter, og efter denne kan du så indrette din opgaveskrivning.
Du må være indstillet på, at denne foreløbige disposition må ændres på visse
punkter undervejs, og at det kan ske helt frem til sidst på opgaveugen.
Der er ikke nogen bedre måde at tilegne sig stof på end ved at skrive det ned. Det
er derfor særdeles vigtigt, at du under hele udarbejdelsen af din besvarelse formulerer
6

dig skriftligt. Det gælder både, når det er dine egne ideer, og når det er bearbejdelse af
noget, andre har skrevet. Men du må gøre dig klart, at de første formuleringer ikke
altid er de bedste. Indstil dig altså på at skrive om.
Mens du arbejder med opgaven, må du hele tiden forsøge at vurdere, hvad der er
væsentligt, og hvad der er uvæsentligt i forhold til din foreløbige disposition.
14 Konklusion
I de fleste tilfælde vil det være hensigtsmæssigt for dig at strukturere din besvarelse
således, at der jævnligt undervejs forekommer nogle delkonklusioner. Men det er vigtigt,
at du til sidst samler trådene op - eventuelt ved at resumere delkonklusionerne -
sådan at du kan give en sammenfattende vurdering.
15 Litteraturliste
Sidst i opgavebesvarelsen skal du placere en liste over det anvendte materiale. Den
anvendte litteratur opstilles bedst i alfabetisk rækkefølge efter forfatterens efternavn.
Efter navnet skrives først titlen, så forlaget (ikke trykkeriet) og udgivelsesåret samt udgave.
Hvis man flere gange i opgaven henviser til den samme bog, kan man lave en
forkortelsessignatur (f.eks. Pol.). Denne forkortelses betydning må du forklare i litteraturlisten.
Hvis du kun har anvendt visse afsnit af en bog eller et enkelt bind af et værk,
kan du angive dette ved at notere tal eller hvilket bind, det drejer sig om.
Eksempler:
Erik Carlsen: Kemisk binding og spektroskopi
ISBN 978-87-571-2665-5
Nyt Teknisk Forlag 2009
Forkortelse: KBS
Helge Kragh m.fl: Kvantespring i det 20. århundrede
ISBN 87-7792-034-1
Fysikforlaget 2007.
Forkortelse: Kå.
Husk at få alt materiale med, også avisartikler og lignende. Avis- og tidsskriftartikler
ordnes også efter forfatter. Med mindre du har aftalt andet med din(e) vejleder(e), skal
du vedlægge kopier af avis- og tidsskriftartikler. Det samme gælder om materiale fra
internettet. Husk, at kildehenvisninger til internettet skal være så præcise, at din(e)
vejleder(e) og censor kan gå direkte på nettet og checke kilden.
16 Noter/henvisninger/citater
Opgaven er også en prøve i rimelig og hæderlig anvendelse af materiale. Det må overalt
tydeligt fremgå, om det er din egen formulering af problemstillingen, eller om der
er tale om citater, referater etc.
7

Det er vigtigt, at du henviser til alt anvend materiale. Overvej sammen med din(e) vejledere,
hvilket henvisningssystem, der vil være hensigtsmæssigt i forbindelse med din
opgave.
Det er vigtigt at du citerer pinligt korrekt. Tekstens stavemåde skal følges, og du
skal huske at angive, hvorfra citaterne stammer. Husk citationstegn både før og efter
citatet og skriv rigtigt af.
”Når det drejer sig om lidt længere citater, kan man evt. skrive med mindre eller andre
skrifttyper, skrive med mindre linjeafstand eller foretage en indrykning på siden.
Husk også at markere hvor citatet er hentet fra.”
(Efter anførselstegnet anføres evt. bogens titel og sidetal i parentes).
Overspringelser i citater markeres med parenteser og prikker (.....):
”Når det drejer sig om lidt længere citater, kan man evt. skrive med mindre eller andre
skrifttyper (….) eller foretage en indrykning på siden. Husk også at markere
hvor citatet er hentet fra.”
Citater bør ikke være for lange, da de giver indtryk af tomgang; du kan med fordel
referere dele af en tekst og nøjes med at citere de allervigtigste passager (jvf. nødvendigheden
af de nøjagtige notater).
Rådfør dig med din(e) vejleder(e) om, hvilken citatteknik det vil være bedst at bruge i
din besvarelse.
17 Eventuelle bilag
Bilag er ofte en uundværlig del af besvarelsen. Der kan være tale om statistiske tabeller,
måleresultater, illustrationer, kopier af avisartikler o.l, men det kunne også være en
helt anden form for bilag, f.eks. en diskette/CD-rom, et video- eller lydbånd, og husk,
at også disse skal afleveres i to eksemplarer.
Bilag skal kommenteres. Tabeller og figurer bør indgå kommenteret i selve opgaven.
18 Underskrift
Det samlede antal sider i din besvarelse (incl. bilagssider) angives på sidste side efterfulgt
af din underskrift og dato. Det er en sikkerhed for, at der ikke mangler noget, og
at du har udført et selvstændigt arbejde
19 Aflevér til tiden
Du skal overholde afleveringstidspunktet, som står på det titelblad, du får udleveret
ved opgaveugens start.
20 Hvis du bliver syg
Hvis du på grund af sygdom ikke kan aflevere din besvarelse rettidigt, skal du straks
kontakte skolen.
8

BILAG: Læreplan for den større skriftlige opgave,
juni 2008
Større skriftlig opgave
1.1 Den større skriftlige opgave er individuel og udarbejdes inden for 1-3 fag. Skrives
opgaven i ét fag, skal kursisten enten følge undervisningen eller have aflagt prøve i
faget på mindst B-niveau. Skrives opgaven i flere fag, skal kursisten følge eller have
aflagt prøve i fagene, hvoraf mindst ét skal være på mindst B-niveau. Kursisten skal
udarbejde opgaven på det højeste faglige niveau, kursisten har eller har fulgt fagene.
2. Opgavens område
2.1 Den enkelte kursist vælger selv – inden for rammerne af pkt. 1.1 – de(t) fag, som
opgaven skrives i.
2.2 Kursets leder udpeger blandt kursets lærere en eller evt. flere vejledere for den enkelte
kursist i de(t) fag, der indgår. Ved vejledning forstås gode råd og vink til kursistens
videre arbejde med pro-jektet. Kurset tilrettelægger vejledningen på en sådan
måde, at der sikres en klar adskillelse mellem lærerens rolle som vejleder og som
bedømmer, og vejledningen må således ikke omfatte en bedømmelse af væsentlige
dele af kursistens besvarelse.
2.3 Kursisten vælger i samråd med vejlederen område for opgaven. Området skal inden
for såvel fagenes kernestof som supplerende stof afgrænses på en sådan måde, at
der kan udformes en opga-veformulering, som sikrer, at der ikke kan ske genanvendelse
af afsnit fra besvarelser, som tidligere er blevet afleveret og rettet.
2.4 Kursisten skal senest 6 uger inden opgaveugens start skriftligt oplyse de(t) valgte
fag og område. Kurset fastlægger en procedure herfor.
3. Opgaveformuleringen
3.1 Opgaveformuleringen udarbejdes af kursistens vejleder(e). Den skal rumme fagspecifikke,
hen-holdsvis flerfaglige krav i de indgående fag, og der skal være krav om
fordybelse, der på væsentlige punkter ligger ud over arbejdet i de(t) pågældende fag.
Opgaveformuleringen skal være konkret og afgrænset og skal præcist angive, hvad der
kræves af kursisten, og den skal inddrage nogle aspekter eller være ledsaget af bilag,
der ikke er blevet drøftet under vejledningen. Opgaveformuleringen skal have en
sådan form, at kursisten ikke på forhånd kan udarbejde detaljerede dele af den endelige
besvarelse, men samtidig være udformet sådan, at der tages hensyn til de overvejelser,
kursisten har gjort sig om opgaven i vejledningsperioden. Kursister, der har
valgt samme område, skal have for-skellige opgaveformuleringer.
3.2 Opgaven kan ikke direkte bygge på den del af fagenes stof, der allerede er indgået i
den enkelte kursists undervisning i det pågældende hf-forløb. Der er dog intet til hinder
for, at besvarelsen udarbejdes i forlængelse af arbejdet i de(t) indgående fag eller har
forbindelse hermed.
3.3 Skrives opgaven i et fag med praktisk islæt, skal det af opgaveformuleringen klart
fremgå, at der er tale om en skriftlig opgave.
9

4. Opgaveugen
4.1 Opgavebesvarelsen udarbejdes i løbet af en af kursets leder fastsat uge inden for
perioden fra 1. november til 15. marts.
4.2 I opgaveugen skal kursisten sikres hensigtsmæssig adgang til faciliteter, der er relevante
for udarbejdelsen af opgaven.
5. Opgavebesvarelsen
5.1 Opgavebesvarelsen skal udarbejdes på dansk. Kurset kan dog godkende, at den
helt eller delvis udarbejdes på engelsk, tysk eller fransk. Hvis et eller flere fremmedsprog
indgår, kan kurset endvidere godkende, at opgavebesvarelsen helt eller delvist
udarbejdes på det pågældende fremmedsprog.
5.2 Opgavebesvarelsen skal indeholde et kort resumé på engelsk.
6. Aflevering af besvarelsen
6.1 Besvarelsen afleveres senest 7 døgn efter opgaveugens start i en original samt det
nødvendige antal kopier. Kurset fastlægger en procedure herfor.
6.2 Kursets leder kan tillade, at kursister, som dokumenterer, at de er fuldtidsbeskæftigede,
besvarer opgaven over en periode på 10 døgn.
7. Bedømmelse
7.1 Bedømmelsen af opgavebesvarelsen er en faglig helhedsvurdering i forhold til de
faglige mål i de fag, der indgår i opgaven.
7.2 Ved bedømmelsen lægges herudover vægt på nedenstående forhold:
– om den stillede opgave er besvaret ud fra de formulerede krav
– om der er sammenhæng mellem den tidsmæssige ramme for opgaven og besvarelsens
omfang og kvalitet
– om der er benyttet relevant baggrundsstof for besvarelsen
– om stoffet er formidlet på tilfredsstillende måde og er behandlet tilstrækkeligt
dybtgående
– om det anvendte materiale er inddraget i rimeligt omfang
– om der er præcise henvisninger og fyldestgørende dokumentation
– om alle kilder er oplyst, og noter og litteraturliste er korrekte og fyldestgørende
– om fremstillingen er overskueligt disponeret, og at der er sammenhæng i besvarelsen
– om den sproglige udformning er klar, præcis og ensartet igennem hele opgaven.
7.3 Hvis opgavebesvarelsen helt eller delvist er udarbejdet på et fremmedsprog, er kravene
til den sproglige udformning de samme, som hvis opgaven var skrevet på dansk.
7.4 Der gives én karakter ud fra en helhedsvurdering.
8. Selvstuderende
8.1 Selvstuderende kan udarbejde en større skriftlig opgave i henhold til pkt. 1.1 - 7.4,
bortset fra pkt. 2.2. Den selvstuderende skal, hvis der ikke er aflagt prøve i fa-
10

get/fagene, have tilmeldt sig prø-ve i det/de pågældende fag ved den førstkommende
eksamenstermin.
8.2 Kursets leder kan tillade, at selvstuderende, som dokumenterer, at de er fuldtidsbeskæftigede,
besvarer opgaven over en periode på 10 døgn.
5. Opgavebesvarelsen
5.1 Opgavebesvarelsen skal udarbejdes på dansk. Kurset kan dog godkende, at den
helt eller delvist udarbejdes på engelsk, tysk eller fransk. Hvis et eller flere fremmedsprog
indgår, kan kurset endvidere godkende, at opgavebesvarelsen helt eller delvist
udarbejdes på det pågældende fremmed-sprog.
5.2 Opgavebesvarelsen skal indeholde et kort resumé på engelsk.
6. Aflevering af besvarelsen
6.1 Besvarelsen afleveres senest 7 døgn efter opgaveugens start i en original samt det
nødvendige antal kopier. Kurset fastlægger en procedure herfor.
6.2 Kursets leder kan tillade, at kursister, som dokumenterer, at de er fuldtidsbeskæftigede,
besvarer opgaven over en periode på 10 døgn.
7. Bedømmelse
7.1 Bedømmelsen af opgavebesvarelsen er en faglig helhedsvurdering i forhold til de
faglige mål i de fag, der indgår i opgaven.
7.2 Ved bedømmelsen lægges herudover vægt på nedenstående forhold:
– om den stillede opgave er besvaret ud fra de formulerede krav
– om der er sammenhæng mellem den tidsmæssige ramme for opgaven og besvarelsens
omfang og kvalitet
– om der er benyttet relevant baggrundsstof for besvarelsen
– om stoffet er formidlet på tilfredsstillende måde og er behandlet tilstrækkeligt
dybtgående
– om det anvendte materiale er inddraget i rimeligt omfang
– om der er præcise henvisninger og fyldestgørende dokumentation
– om alle kilder er oplyst, og noter og litteraturliste er korrekte og fyldestgørende
– om fremstillingen er overskueligt disponeret, og at der er sammenhæng i besvarelsen
– om den sproglige udformning er klar, præcis og ensartet igennem hele opgaven.
7.3 Hvis opgavebesvarelsen helt eller delvist er udarbejdet på et fremmedsprog, er
kravene til den sproglige udformning de samme, som hvis opgaven var skrevet på
dansk.
7.4 Der gives én karakter ud fra en helhedsvurdering.
8. Selvstuderende
8.1 Selvstuderende kan udarbejde en større skriftlig opgave i henhold til pkt. 1.1 - 7.4,
bortset fra pkt. 2.2. Den selvstuderende skal, hvis der ikke er aflagt prøve i faget/fagene,
have tilmeldt sig prø-ve i det/de pågældende fag ved den førstkommende
eksamenstermin.
11

8.2 Kursets leder kan tillade, at selvstuderende, som dokumenterer, at de er fuldtidsbeskæftigede,
besvarer opgaven over en periode på 10 døgn.
12

Kalender for den større skriftlige opgave
UGE DATO, TIDSRUM
AKTIVITET
37 7. september Vejledningen lægges til download på
Lectio, og kursisterne læser vejledningen
grundigt.
39 21. - 25. september Faglærerne orienterer deres kursister om
opgaveskrivning i deres fag.
40 - 41 28. september - 9. oktober Kursisterne taler med en eller flere af
deres lærere om valg af fag.
41 9. oktober Kursisterne vælger fag. Det sker elektronisk
ved hjælp af Lectio.
43 19. - 23. oktober Skolen udpeger vejledere og offentliggør,
hvem der er vejledere for hvilke
kursister. Udfyldte blanketter udleveres
til kursisterne.
44 26. - 30. oktober Kursisterne vælger område i samråd
med vejlederne. Området påføres blanketten,
som afleveres til kontoret.
45 - 50 2. november - 11. december Kursisterne finder materiale og skaffer
sig overblik over stoffet. De holder tæt
kontakt med vejlederne.
50 7. december Vejlederne afleverer underskrevne opgaveformuleringer
på kontoret
51 15. december kl. 12:00 Opgaveformuleringerne udleveres i aulaen.
Vejlederne er til stede.
52 22. december 10:00 - 12:00 Kursisterne afleverer deres SSO i aulaen.
8 23. februar Kursisterne får deres karakter at vide.
10 9. marts Sidste frist for at klage over karakteren
13