2. Hvad er
2. Hvad er
2. Hvad er
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Sundheds CVU Aalborg<br />
Sygeplej<strong>er</strong>skeuddannelsen<br />
MEDICINSK MIKROBIOLOGI OG INFEKTIONSPATOLOGI<br />
Infektionshygiejne<br />
Spørgsmål til repetition i infektionshygiejne.<br />
1. <strong>Hvad</strong> <strong>er</strong> årsag til at menneskets naturlige resistens nedsættes?<br />
<strong>2.</strong> <strong>Hvad</strong> <strong>er</strong> de naturlige afværgestoff<strong>er</strong> på hud og slimhind<strong>er</strong> ?<br />
3. <strong>Hvad</strong> <strong>er</strong> den p<strong>er</strong>manente flora og den transiente flora?<br />
4. Hvordan kan det være at d<strong>er</strong> <strong>er</strong> forskel på menneskets reaktion ov<strong>er</strong>for den<br />
transiente og p<strong>er</strong>manente flora?<br />
5. Hvilken forskel <strong>er</strong> d<strong>er</strong> på kolonisation og kontamination ?<br />
6. Hvorfor <strong>er</strong> det godt mekanisk at fj<strong>er</strong>ne nedbrydningsprodukt<strong>er</strong> fra organismen ?<br />
7. Forklar forskellen mellem eksotoksin<strong>er</strong> og endotoksin<strong>er</strong> ?<br />
8. Hvordan kan det være at mikroorganism<strong>er</strong>ne kan trænge gennem ubeskadiget<br />
hud?<br />
9. Hvordan kan det være at indirekte kontaktsmitte <strong>er</strong> hyppig i forbindelse med<br />
nosokomielle infektion<strong>er</strong>?<br />
10. Hvordan kan det være at langt hår og smykk<strong>er</strong> ikke bør anvendes af<br />
sygehusp<strong>er</strong>sonale?<br />
11. Hvordan kan det være at alle patientens udskillels<strong>er</strong> skal betragtes som en<br />
smitt<strong>er</strong>isiko?<br />
1<strong>2.</strong> Hvordan kan det være at sygehusp<strong>er</strong>sonalets negle skal være uden neglelak og<br />
kortklippede?<br />
13. Hvornår skal d<strong>er</strong> anvendes handsk<strong>er</strong> og hvilket mat<strong>er</strong>iale skal de være fremstillet<br />
af?<br />
14. Nævn mindst 3 anledning<strong>er</strong>, hvor håndvask bør foretages?<br />
15. Forklar forskellen på skærpet håndhygiejne og almindelig håndhygiejne og hvornår<br />
disse to form<strong>er</strong> skal anvendes?<br />
16. Hvorfor <strong>er</strong> klorhexidin velegnet præparat at tilsætte hånddesinfektionsmidl<strong>er</strong>?<br />
17. Ved håndesinfektion – hvor meget skal anvendes og hvor længe skal proceduren<br />
foregå?<br />
18. Forklar risikofaktor<strong>er</strong> i forbindelse med håndhygiejne, f.eks. ved vask af hænd<strong>er</strong>,<br />
håndled og und<strong>er</strong>arme – ved håndvasken og ved anvendelse af<br />
håndhygiejnemidl<strong>er</strong>?<br />
19. Hvor ofte skal uniformen skiftes, og hvilke forholdsregl<strong>er</strong> skal iværksættes i<br />
forbindelse med udførelse af procedur<strong>er</strong>, hvor d<strong>er</strong> <strong>er</strong> risiko for stænk ell<strong>er</strong><br />
forurening?<br />
20. Hvordan kan det være at tekstil<strong>er</strong> d<strong>er</strong> anvendes til patientplejen skal vaskes ved 80<br />
grad<strong>er</strong> i 10 minutt<strong>er</strong>?<br />
21. Hvordan kan det være at patienten altid skal tilbydes håndhygiejne før et måltid?<br />
2<strong>2.</strong> Hvorfor <strong>er</strong> det væsentligt at und<strong>er</strong>vise patienten som <strong>er</strong> isol<strong>er</strong>et og dennes<br />
pårørende i de håndhygiejniske principp<strong>er</strong>?<br />
23. Ved spild – hvordan og hvorfor skal det spildte umiddelbart fj<strong>er</strong>nes, og hvilke<br />
desinfektionsforanstaltning<strong>er</strong> skal d<strong>er</strong> foretages?<br />
24. Forklar forskellen på desinfektion og st<strong>er</strong>ilisation, og hvornår man anvend<strong>er</strong> de to<br />
form<strong>er</strong>?<br />
25. Forklar forskellen på aseptik og desinfektion?<br />
26. Hvorfor skal våde tekstil<strong>er</strong> pakkes ind i et tørt linned før d<strong>er</strong> kommes i<br />
vasketøjskurv?<br />
27. Hvorfor skal organisk mat<strong>er</strong>iale fj<strong>er</strong>nes før instrument<strong>er</strong> desinfic<strong>er</strong>es ell<strong>er</strong><br />
st<strong>er</strong>ilis<strong>er</strong>es?
Sundheds CVU Aalborg<br />
Sygeplej<strong>er</strong>skeuddannelsen<br />
MEDICINSK MIKROBIOLOGI OG INFEKTIONSPATOLOGI<br />
Infektionshygiejne<br />
28. Hvorfor anvendes mykobakt<strong>er</strong>i<strong>er</strong> og ”ikke kappebærende virus” for at teste<br />
desinfektionsmidl<strong>er</strong>?<br />
29. Hvorfor optræd<strong>er</strong> symptom<strong>er</strong>ne rubor, calor, dolor og tumor når en mikroorganisme<br />
træng<strong>er</strong> ind i kroppen?<br />
30. <strong>Hvad</strong> <strong>er</strong> en autoinfektion?<br />
31. <strong>Hvad</strong> forårsag<strong>er</strong> temp<strong>er</strong>aturforøgelsen ved en infektion og forklar organismens<br />
formål med denne mekanisme?<br />
3<strong>2.</strong> Hvorfor må linned, d<strong>er</strong> tabes på gulvet ikke anvendes?<br />
33. Hvordan skal følgende utensili<strong>er</strong> rengøres; stetoskop, blodtryksmanchet, pulstæll<strong>er</strong><br />
og rectal t<strong>er</strong>momet<strong>er</strong>?<br />
34. Hvordan kan det være, d<strong>er</strong> anvendes gul snavsetøjspose, når patienten <strong>er</strong> isol<strong>er</strong>et?<br />
35. Hvorfor skal vasketøjet kontroll<strong>er</strong>es om det <strong>er</strong> ordentlig tørt, før det anvendes til<br />
patient<strong>er</strong>?<br />
36. Hvornår anvendes maske og beskyttelsesbrill<strong>er</strong>?<br />
37. Hvor længe og hvorfor skal patient<strong>er</strong> med bakt<strong>er</strong>iel meningitis være isol<strong>er</strong>et?<br />
38. Hvorfor skal und<strong>er</strong>søgelses og behandlingsafsnit kontaktes før man send<strong>er</strong><br />
patient<strong>er</strong> med MRSA?<br />
39. <strong>Hvad</strong> <strong>er</strong> forskellen på direkte og indirekte kontakt i forbindelse med<br />
smittespredning?<br />
40. Giv 3 eksempl<strong>er</strong> på procedur<strong>er</strong>, hvor d<strong>er</strong> <strong>er</strong> risiko for indirekte kontaktsmitte<br />
(krydsinfektion)?<br />
41. Hvordan kan det være at mad fra centralkøkkenet kun må opbevares en gang?<br />
4<strong>2.</strong> Hvordan kan det være at fødevar<strong>er</strong> højst må opbevares 3 tim<strong>er</strong> ved temp<strong>er</strong>atur<br />
mellem 5 og 65 grad<strong>er</strong>?<br />
43. Hvor skal madvar<strong>er</strong>, d<strong>er</strong> bringes af pårørende opbevares før de s<strong>er</strong>v<strong>er</strong>es for<br />
patienten?<br />
44. <strong>Hvad</strong> forstås ved en inkubationsfase?<br />
45. Hvilke mulighed<strong>er</strong> <strong>er</strong> d<strong>er</strong> for at undgå smittespredning på et sygehus?<br />
46. <strong>Hvad</strong> <strong>er</strong> forskellen mellem eksogen og endogen infektion?<br />
47. Hvilken betydning har det at mikroorganismen <strong>er</strong> enten høj virulent ell<strong>er</strong> lav<br />
virulent?<br />
48. <strong>Hvad</strong> <strong>er</strong> sund smittebær<strong>er</strong>?<br />
49. <strong>Hvad</strong> <strong>er</strong> forskellen på dråbe og støvinfektion?<br />
50. <strong>Hvad</strong> <strong>er</strong> kendetegn ved en dråbek<strong>er</strong>ne?<br />
51. <strong>Hvad</strong> <strong>er</strong> forskellen på inokulation og alimentær smitte?<br />
Specifikke del.<br />
1. <strong>Hvad</strong> kaldes den bakt<strong>er</strong>ie, d<strong>er</strong> hyppigst forårsag<strong>er</strong> tub<strong>er</strong>kulose i Danmark?<br />
<strong>2.</strong> Hvordan smitt<strong>er</strong> tub<strong>er</strong>kulose?<br />
3. Hvordan opstår kav<strong>er</strong>nøs lungetub<strong>er</strong>kulose?<br />
4. Nævn mindst 2 faktor<strong>er</strong>, d<strong>er</strong> kan forhindre smittespredning af tub<strong>er</strong>kulose?<br />
5. Hvorfor øges en p<strong>er</strong>sons resistens ov<strong>er</strong>for tub<strong>er</strong>kulose ved BCG vaccination?<br />
6. Hvordan kan en patient behandles for tub<strong>er</strong>kulose?<br />
1. Hvordan smitt<strong>er</strong> Respiratorisk Syncytial Virus (RSV)?<br />
<strong>2.</strong> Nævn symptom<strong>er</strong> på RSV?<br />
3. Hvilke hygiejniske forholdsregl<strong>er</strong> kan reduc<strong>er</strong>e RSV infektion på en børneafdeling?<br />
4. Hvordan <strong>er</strong> smittevejene for RSV infektion<strong>er</strong>?
Sundheds CVU Aalborg<br />
Sygeplej<strong>er</strong>skeuddannelsen<br />
MEDICINSK MIKROBIOLOGI OG INFEKTIONSPATOLOGI<br />
Infektionshygiejne<br />
5. Hvilken opgave har IgA og IgM i respirationsvejene?<br />
6. Beskriv hvilken funktion det har for en p<strong>er</strong>sons resistens at ciliefunktionen <strong>er</strong><br />
nedsat?<br />
1. Hvordan træng<strong>er</strong> Hepatitis A virus ind i kroppen ?<br />
<strong>2.</strong> Hvordan form<strong>er</strong><strong>er</strong> virus sig i organismen ?<br />
3. Hvilke profylaktiske foranstaltning<strong>er</strong> skal iværksættes ved pleje af en patient med<br />
konstat<strong>er</strong>et Hepatitis C?<br />
4. Hvilke fælles symptom<strong>er</strong> optræd<strong>er</strong> ved følgende tre form<strong>er</strong> for Hepatitis, (A,B og<br />
C)?<br />
5. Hvordan virk<strong>er</strong> vaccinen HAV.?<br />
6. Hvornår vil man vælge isolation på enestue?<br />
1. Hvilke indgangsporte eksist<strong>er</strong><strong>er</strong> i forhold til intravaskulære katetre?<br />
<strong>2.</strong> Hvilke smittemåd<strong>er</strong> eksist<strong>er</strong><strong>er</strong> i forhold til Staphylococc<strong>er</strong> epid<strong>er</strong>mis.?<br />
3. Hvilken form for håndhygiejne skal ov<strong>er</strong>holdes i forhold til omgang med p<strong>er</strong>if<strong>er</strong>e<br />
katetre?<br />
4. Hvordan skal op<strong>er</strong>ationsuniformen være således at kontaktsmitte forebygges?<br />
5. Hvilket formål har den kirurgiske håndvask i forhold hudens bakt<strong>er</strong>ieflora?<br />
6. I hvilke tilfælde yd<strong>er</strong> anvendelsen af to sæt handsk<strong>er</strong> beskyttelse und<strong>er</strong> en<br />
op<strong>er</strong>ation?<br />
1. Hvilke symptom<strong>er</strong> optræd<strong>er</strong> hyppigst i forbindelse med urinvejsinfektion?<br />
<strong>2.</strong> Hvilke mikroorganism<strong>er</strong> <strong>er</strong> hyppigst anledning til nosokomielle urinvejsinfektion<strong>er</strong>?<br />
3. Hvilke ekst<strong>er</strong>ne urininkontinenshjælpemidl<strong>er</strong> kan anvendes. ?<br />
4. Hvilke hygiejniske principp<strong>er</strong> skal anvendes ved urinprøvetagning.?<br />
5. Ved oplægning af urethralkatet<strong>er</strong> anvendes aseptisk teknik, forklar hvad det<br />
indebær<strong>er</strong>.?<br />
6. Hvornår anbefales tømning af urinpose.?<br />
1. Hvordan ov<strong>er</strong>føres h<strong>er</strong>pes virus.?<br />
<strong>2.</strong> Hvilke symptom<strong>er</strong> optræd<strong>er</strong> ved HHV 1.?<br />
3. Hvilke symptom<strong>er</strong> optræd<strong>er</strong> ved HHV <strong>2.</strong>?<br />
4. Hvilken profylakse iværksættes for at undgå ov<strong>er</strong>førsel af smitte.?<br />
5. Hvordan smitt<strong>er</strong> den urogenitale clamydia bakt<strong>er</strong>ie.?<br />
6. Hvilke symptom<strong>er</strong> optræd<strong>er</strong> ved clamydia trachomatis infektion.?<br />
1. Hvilke symptom<strong>er</strong> optræd<strong>er</strong> ved den bakt<strong>er</strong>ielle meningitis.?<br />
<strong>2.</strong> Hvilke symptom<strong>er</strong> optræd<strong>er</strong> ved den s<strong>er</strong>øse meningitis.?<br />
3. Forklar begrebet ”rask smittebær<strong>er</strong>” i relation til smitteov<strong>er</strong>førsel af meningococc<strong>er</strong><br />
ness<strong>er</strong>ia.?<br />
4. Hvilke tre smittemåd<strong>er</strong> eksist<strong>er</strong><strong>er</strong> i forhold til meningococ meningitis.?
Sundheds CVU Aalborg<br />
Sygeplej<strong>er</strong>skeuddannelsen<br />
MEDICINSK MIKROBIOLOGI OG INFEKTIONSPATOLOGI<br />
Infektionshygiejne<br />
5. Hvorfor anbefales fast vagt, ell<strong>er</strong> intensiv ov<strong>er</strong>vågning de første 24 tim<strong>er</strong> ved<br />
indlæggelsen.?<br />
6. Hvorfor optræd<strong>er</strong> d<strong>er</strong> petecci<strong>er</strong>.?<br />
1. Hvilke karakt<strong>er</strong>istiske symptom<strong>er</strong> har den orale candida infektion.?<br />
<strong>2.</strong> Hvordan diagnostic<strong>er</strong>es candida albicans.?<br />
3. Hvilke faktor<strong>er</strong> <strong>er</strong> medvirkende til at candida optræd<strong>er</strong> patogent.?<br />
4. Hvorfor optræd<strong>er</strong> norwalk virus oftest epidemisk.?<br />
5. Norwalk virus <strong>er</strong> en ent<strong>er</strong>ovirus, forklar smittevejen.?<br />
6. Ved hvilken temp<strong>er</strong>atur skal levnedsmidl<strong>er</strong> varmebehandles.?
Change language