Barnets resultatrapport - Rambøll Sprog

Det enkelte barns samlede resultat er i grove træk udregnet som gennemsnittet af resultatet på de fire
dimensioner i sproget.
I Inspirationsmaterialet findes inspiration til, hvordan sprogindsatsen kan tilrettelægges, herunder
hvordan man kan fokusere på fire ovenstående sproglige dimensioner.
Nedenfor ses svarene på en række spørgsmål, som ikke indgår i beregningen af resultatet af
sprogvurderingen, men som kan belyse barnets sproglige udvikling på de sproglige dimensioner.
Produktivt talesprog
Nedenfor ses de dele af sprogtesten, som viser hvordan barnet bruger forskellige typer af ords endelser,
Når vi taler om ejerforhold, føjer vi -s til ordet fx fars biler eller mors bog. Hvor ofte bruger barnet
denne endelse?
Nogle gange
Når vi taler om mere end én ting, føjer vi -er eller -e til mange ord fx biler eller huse. Hvor ofte bruger
barnet denne endelse?
Nogle gange
Når vi taler om mere end én ting og det er en bestemt ting vi taler om, føjer vi -erne eller -ene til
mange ord fx bilerne eller husene. Hvor ofte bruger barnet denne endelse?
Nogle gange
Når vi taler om ting i fortiden, føjer vi -ede eller -te til mange ord fx snakkede og spiste. Hvor ofte
bruger barnet denne endelse?
Nogle gange
Når vi taler om ting i fortiden, kan vi sige har snakket eller har spist. Hvor ofte bruger barnet denne
endelse?
Nogle gange
Når vi sammenligner ting, tilføjer vi -ere og -est i forbindelse med ord som varm, kold etc. (fx varm -
varmere - varmest). Hvor ofte bruger barnet denne endelse?
Nogle gange