Kultur er den bedste socialpolitik - BUKS | tidsskrift for børne og ...
Kultur er den bedste socialpolitik - BUKS | tidsskrift for børne og ...
Kultur er den bedste socialpolitik - BUKS | tidsskrift for børne og ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
en' i mange institution<strong>er</strong>. 'Øst<strong>er</strong>s-kulturen' – det vil sige selvtilstrække-<br />
lige institution<strong>er</strong>, d<strong>er</strong> lukk<strong>er</strong> sig om sig selv med kun en minimal ud-<br />
veksling med omgivels<strong>er</strong>ne – <strong>er</strong> en saga blot. 'Brokulturen' – institutio-<br />
n<strong>er</strong> med et i <strong>og</strong> <strong>for</strong> sig udmærket samarbejde, d<strong>er</strong> går som små bro<strong>er</strong><br />
ud til de enkelte <strong>for</strong>ældrepar – <strong>er</strong> på retur. Til <strong>for</strong>del <strong>for</strong> 'netkulturen',<br />
hvor opmærksomhe<strong>den</strong> rettes mod at se både institutionen <strong>og</strong> de enkel-<br />
te famili<strong>er</strong> som en del af en større helhed, nemlig lokalsamfundet«.<br />
(s. 4).<br />
Som det fremgår <strong>er</strong> det lokale i fokus. Det <strong>er</strong> initiativ<strong>er</strong>ne i lokalsamfun-<br />
det, d<strong>er</strong> skal udvikles, <strong>og</strong> det <strong>er</strong> lokalsamfundet, d<strong>er</strong> skal styrkes. Denne<br />
fremhævelse af lokalsamfundet <strong>er</strong> <strong>og</strong>så typisk <strong>for</strong> de andre pr<strong>og</strong>ramm<strong>er</strong>,<br />
<strong>og</strong> <strong>for</strong> en ten<strong>den</strong>s i de sen<strong>er</strong>e års social- <strong>og</strong> kulturpolitik i Danmark, hvor<br />
»åbne daginstitution<strong>er</strong>« <strong>og</strong> »skolen som kulturcent<strong>er</strong>« på det nærmeste<br />
har været sl<strong>og</strong>ans, sammen med ide<strong>er</strong> om »kulturpolitik som <strong>den</strong> <strong>bedste</strong><br />
<strong>socialpolitik</strong>«.<br />
I <strong>den</strong>ne udvikling omdefin<strong>er</strong>es pædag<strong>og</strong>en eft<strong>er</strong>hån<strong>den</strong> fra socialar-<br />
bejd<strong>er</strong> til kulturarbejd<strong>er</strong>. Det <strong>er</strong> nu ikke læng<strong>er</strong>e nok med socialis<strong>er</strong>ing af<br />
børn <strong>og</strong> unge til det omgivende samfund. Nu handl<strong>er</strong> det om at skabe (el-<br />
l<strong>er</strong> genskabe) en lokal sammenhæng – en lokal kultur. D<strong>er</strong><strong>for</strong> skal pæda-<br />
g<strong>og</strong><strong>er</strong> – <strong>og</strong> andre offentligt ansatte – deltage i udviklingen <strong>og</strong> genopbyg-<br />
ningen af lokalsamfundet ell<strong>er</strong> rett<strong>er</strong>e opbygningen af nye ramm<strong>er</strong> <strong>for</strong><br />
livspraksis på de mod<strong>er</strong>ne livsbetingels<strong>er</strong>.<br />
På <strong>børne</strong>- <strong>og</strong> ungdomsområdet kan det ikke betegnes som n<strong>og</strong>et nyt,<br />
selv om vi måske ikke <strong>er</strong> særlig bevidste om det. Børn <strong>og</strong> unge lev<strong>er</strong> store<br />
dele af d<strong>er</strong>es liv i institution<strong>er</strong> – <strong>børne</strong>hav<strong>er</strong>, skol<strong>er</strong>, fritidsinstitution<strong>er</strong>,<br />
o.s.v. Institution<strong>er</strong>ne udgør en væsentlig ramme om <strong>børne</strong>- <strong>og</strong> ung-<br />
domslivet – udgør <strong>for</strong> så vidt samfundet <strong>og</strong> rammen <strong>for</strong> børn <strong>og</strong> unges<br />
livspraksis. I -realiteten findes jo ikke læng<strong>er</strong>e n<strong>og</strong>et alt<strong>er</strong>nativ til <strong>den</strong>ne<br />
livs<strong>for</strong>m i dagens Danmark, hvor fritidslivet <strong>er</strong> organis<strong>er</strong>et i institution<strong>er</strong><br />
ell<strong>er</strong> lignende <strong>for</strong>m<strong>er</strong>. D<strong>er</strong><strong>for</strong> <strong>er</strong> <strong>den</strong> socialpædag<strong>og</strong>iske opgave i dag at<br />
skabe ramm<strong>er</strong>ne omkring et liv – en kultur – hvor børn <strong>og</strong> unge kan ud-<br />
8/18
Change language