Udfordrer Børn og Unge til selv at skaBe og gennemføre aktiviteter

Det Danske spejDerkorps
Udfordrer
Børn og Unge
til selv at
skaBe og
gennemføre
aktiviteter
Hvad er udfordring til børn og unge
Interview med spejdere og ledere
Gode spørgsmål at diskutere
UDforDrInG tIl børn oG UnGe 01

UDforDrInG af børn oG UnGe kan
være kUrser eller aDventUrespejD,
men er oGså patrUljesystemet,
Hvor spejDerne selv Har ansvar
for at samarbejDe om at løse
opGaver.
UDforDrInG tIl børn oG UnGe 02

spejDer aDskIller sIG fra anDre
frItIDstIlbUD blanDt anDet veD, at
børn leDer børn oG at UnGe leDer
UnGe.
I Det Danske spejDerkorps mener vI,
at når vI som leDere UDvIser tIllID
tIl, at børn oG UnGe er ansvarlIGe, så
kan De rIGtIG meGet selv.
“
jeG tror, De får en beDre
fornemmelse, når De Gør
Det alene.
loUIse 22 år
“
UDforDrInG tIl børn oG UnGe 03

spejDerarbejDet byGGet op
omkrInG patrUljesystemet, Hvor
spejDerne sammen meD Deres
jævnalDrenDe Har InDflyDelse på,
HvaD De skal lave oG HvorDan.
styrken er, at leDerne Har
lært spejDerne at samarbejDe
oG HånDtere De UDforDrInGer,
De møDer på Deres vej. en anDen
styrke er, at spejDerne sjælDent
er Helt alene. De voksne er InDen
for rækkevIDDe, så spejDerne kan
spørGe Dem tIl råDs, HvIs Der er
noGet, De er I tvIvl om, eller HvIs
Det blIver for stor en mUnDfUlD
at få lov tIl selv at bestemme.
UDforDrInG tIl børn oG UnGe 04

vI Har snakket meD en række
UnGe spejDere om spejDerlIv oG om
planlæGGe aktIvIteter selv
klara ser frem til at rykke op i troppen.
“så skal vi lave vores eget rum!
Håber vi, nede i hytten og sådan
noget. og så må vi tage på vores
egne små bitte ture uden de voksne
er med. Det gør de andre i troppen
nemlig. Det håber jeg også, vi må.”
klara 12 år
Det er muligheden for at sætte sig
eget fingeraftryk på omgivelserne,
og muligheden for at begive sig ud
i verden på egen hånd, der trækker
i klara. Dem, der allerede er rykket
op i troppen, kan bekræfte, at klara
og hendes spejderkammerater, har
noget at se frem til.
”jeg kan godt mærke, det er noget
sjovere, fordi man får lov til lidt flere
ting, når man er tropsspejder. for
eksempel min lillesøster – der skal
de have en leder med, når de skal et
sted hen. tropsspejder, der kan vi
gå rundt selv, bare vi ikke går alene.
Det giver en helt anden frihed og
det er rigtig dejligt, at man ikke er
afhængig af ledere hele tiden. […]
for eksempel vores seniorer, de
skulle på hejk, så bestemte de selv,
hvor de ville gå. I troppen er det stadig
vores ledere, der laver ruten og
sådan noget. så synes jeg det er ret
fedt, vi får lov at bestemme.”
sarah 15 år
sarah kan tydeligt mærke forskel
på, at hun er rykket op. lederne
har givet lov til, at hun og kammeraterne
færdes på egen hånd på
blå sommers lejrplads. og så er det
endnu ét skridt i den rigtige retning,
udsigten til at blive senior, og selv
tilrettelægge hejkruten.
som blå spejder får man gradvist
ansvaret for sig selv, sine kammerater
og aktiviteterne. på den måde
lærer spejderne at håndtere ansvaret
i små bidder, med små suc-
ceser, og nederlag, hen ad vejen.
Det er ikke kun lederne, der spiller
en rolle for håndteringen af opgaverne.
Det at få lov, bidrager til sam-
arbejdet og læring spejdernes indbyrdes.
UDforDrInG tIl børn oG UnGe 05

”jeg er ikke nødvendigvis den bedste
til at sætte telte op eller tænde
bål, men det er der heldigvis andre
på min årgang der er. Det er så der,
hvor vi har det sådan: kan du lige
hjælpe mig her? jeg er ikke den bedste,
men prøv at spørge niels, han
kan finde ud af det! ellers kan jeg
godt finde på at gå hen og hjælpe
til med det, for at så ville jeg blive
styrket i det, og så ville jeg også
være med til det der fællesskab
med hjælpen.”
benjamin 15 år
benjamin har lært, at det okay, at
han ikke er den bedste til at sætte
telte op. Der er nemlig altid nogen i
gruppen, som har styr på det. Han
skal bare spørge om hjælp, og med
lidt øvelse, så går det bedre næste
gang. sådan er det med de fleste opgaver,
når man er en del af et fællesskab.
man hjælper hinanden og
bliver sammen dygtigere, både til at
rejse telte og til at lære fra sig.
UDforDrInG tIl børn oG UnGe 06

UDforDrInG af børn oG
UnGe I vores GrUppe
> vælG et konkret eksempel,
Hvor spejDerne I GrUppen blev
UDforDret tIl selv at skabe en
aktIvItet
> HvaD var leDernes rolle?
> HvaD GjorDe Det tIl en GoD
oplevelse for leDerne?
> HvaD var spejDernes rolle?
> HvorDan tror vI, spejDerne
opleveDe Det?
> HvaD kan leDerGrUppen Gøre
for, at spejDerne kan skabe
oG Gennemføre enDnU flere
aktIvIteter selv?
Det Danske Spejderkorps
maj 2010
dds.dk
spejder.dk
Tekst
Anne Kofod
Tine Lind
Vasant Kotak
Idé
Tine Lind
Anne Kofod
Foto
DDS Fotoarkiv
Henrik Christoffersen
Rasmus Gråsbøll Vilhelmsen
Rasmus Boller
Mads Danquah
Louise Killian
UDforDrInG tIl børn oG UnGe 07