Nyhedsbrev 4 - Birkerød Skole

PÅ VEJ MOD NY SKOLE
Nyhedsbrev nr. 4
Indholdsfortegnelse
Børnehaveklasserne skal være på Parkvejskolen ....................................................2
7. til 9. klasse skal gå på Kajerødskolen næste skoleår ...........................................3
Præsentation af den nye skoles afdelingsledere og SFO-leder................................4
Ny faseopdeling kan give færre lærerskift og bedre fagdækning..............................5
Skolebestyrelsesvalg på den nye skole ....................................................................6
Navnekonkurrencen ..................................................................................................6
Spørgsmål til den nye skole ......................................................................................7
Marts
2012

Børnehaveklasserne skal være på Parkvejskolen
Skolevejens længde og tværgående klassesamarbejde er blandt årsagerne til beslutningen
Der bliver to børnehaveklasser på den nye skole
fra august, og de skal være på Parkvejskolen. Det
har styregruppen bag den nye skole besluttet.
Det er der flere grunde til ifølge skoleleder Gitte
Graatang:
"De fleste af børnehaveklasseeleverne bor tættere
på Parkvejskolen end på Kajerødskolen, og netop
kortest mulig afstand mellem skole og hjem er
vigtig for mange forældre, så det har vi forsøgt at
tilgodese. Det betyder selvfølgelig, at skolevejen
bliver længere for nogle af de elever, der bor i den
nordlige del af skoledistriktet. Nogle vil måske
spørge, hvorfor der ikke kan være én børnehaveklasse
på hver skole, men det vil give mange
praktiske problemer, når klasserne skal
samarbejde i undervisningen", siger hun og
tilføjer:
"Desuden mener styregruppen, at den mest
naturlige placering for børnehaveklasserne er på
Parkvejskolen, så de lige fra begyndelsen kommer
til at gå på den skole, hvor de også skal være i
årene fremover. Dermed slipper de for en ekstra
flytning, når de kommer i 1. klasse".
Ifølge skoleindskrivningen er der 47 elever til de to
børnehaveklasser, der begynder på Parkvejskolen
efter sommerferien. Samtidig begynder en stor ud-
og ombygning, der betyder både nyindretning og
modernisering af hele skolen og udearealerne.
Byggeriet skal ske i etaper, så der samtidig kan
undervises i de dele af bygningen, hvor der ikke er
håndværkere.
Orienteringsmøde i april
Der er mere information om børnehaveklasserne på orienteringsmødet for forældre mandag den 30. april
2012 på Parkvejskolen. På mødet deltager de to børnehaveklasseledere, der skal undervise eleverne i
0. klasse.
2
Byggeriet giver udfordringer
"Jeg vil ikke lægge skjul på, at der kommer nogle
udfordringer, når der også skal undervises på
skolen i byggeperioden. Men det kan lade sig gøre
på andre skoler, så derfor må det også kunne
gøres på Parkvejskolen. Vi vil have fokus på de
yngste elever, så de får en god skoledagen", siger
skolelederen.
Fleksibel planlægning
Styregruppen vil på næste møde få et mere
detaljeret byggeprogram, der får indflydelse på
afvikling af undervisningen i skoleåret 2012/13.
" Vi er nødt til at planlægge fleksibelt, og det vil
betyde, at alle klasserne – også de yngste –
kommer til at flytte lokale én eller flere gange i
løbet af næste skoleår. Det betyder mere uro og
flere omvæltninger på skolen, men det kan ikke
undgås under et byggeri. Men elever, personale
og forældre vil få besked, før der skal flyttes rundt
på undervisningen", siger Gitte Graatang.

7. til 9. klasse skal gå på Kajerødskolen næste skoleår
De ældste klasser flytter fra Parkvejskolen for at give plads til ombygning
Styregruppen har besluttet, at samle alle 7. til 9.
klasser fra den nye skole på Kajerødskolen i
skoleåret 2012/13. Det sker for at gøre plads til
om- og udbygningen af Parkvejskolen, der går i
gang til sommer.
Samtidig med byggeriet skal skolen også kunne
bruges til undervisning, og derfor handler det om
ideel udnyttelse af alle kvadratmeter på begge
skoler. Det fastslår skoleleder Gitte Graatang:
”Det bliver et meget stort puslespil at få byggeri og
undervisning til at fungere parallelt, men det kan
lade sig gøre, når man er fleksibel og udnytter
pladsen optimalt. Byggeriet bliver meget intenst
næste skoleår, så vi må rykke tæt sammen og
finde nye løsninger for at få skolen til at fungere”,
fastslår hun.
Nyt tværgående samarbejde
Når alle de ældste klasser på den nye skole
samles på Kajerødskolen, kan de arbejde
tværgående, uanset hvilken skole, de tidligere har
gået på. Umiddelbart er der dog ingen planer om
at danne nye klasse, fortæller skolelederen:
3
”Eleverne fortsætter i de nuværende klasser og
med de lærere, der normalt underviser i 7. til 9.
klasse. Men det vil være helt oplagt, at alle klasser
samarbejder, så elever og lærere hurtigt får et
fagligt og socialt fællesskab. Lærerne kommer ind
i nye teams, og eleverne vil fx lave projektopgaver
på tværs af klasserne”, siger hun.
Flere flytninger overvejes
Foruden flytningen af 7. til 9. klasse overvejer
Styregruppen om de kommende 6. klasser på
Parkvejskolen også skal rykke til Kajerødskolen i
skoleåret 2012/13. Styregruppen tager endelig
stilling til denne flytning på næste møde den 10.
april 2012, hvor arkitekten vil præsentere et mere
detaljeret byggeprogram. Forældre, personale og
elever vil derefter på besked.
Allerede nu står det dog fast, at de kommende 6.
klasser fra Parkvejskolen vil få sløjdundervisning
på Kajerødskolen. Skoleleder Gitte Graatang
forklarer:
”Vi vil forsøge at lægge sløjdtimerne om morgenen
eller i forbindelse med et stort frikvarter, så der
bliver tid til transport til og fra Kajerødskolen.
Dermed får eleverne de sløjdtimer, som de ikke
har kunnet få i dette skoleår, hvor Parkvejskolens
sløjdlokale er blevet brugt af indskolingen”.

Præsentation af den nye skoles afdelingsledere og SFO-leder
Læs om de kommende ledere og deres forventninger til den nye skole
Ledelsen på den nye skole er fuldtallig efter, at to afdelingsledere og en SFO-leder er blevet udpeget.
Den nye ledelsesstruktur afspejler, at klassetrinene vil blive opdelt i to faser og ikke længere i indskoling,
mellemtrin og udskoling. Læs mere om, hvad den nye opdeling betyder for skolen i "Ny faseopdeling giver
færre lærerskift og bedre fagdækgning" på side fem i dette nyhedsbrev.
Anders Bang-Petersen
afdelingsleder for 0. – 5. klasse (fase 1)
Anders Bang-Petersen er 52 år og uddannet lærer fra Jonstrup Seminarium.
Sideløbende med lærerarbejdet har han i en periode også fungeret som SSP
koordinator i Birkerød kommune, og arbejdet med udviklingen af skoleidrætten i
Frederiksborg Amt/Region Hovedstaden.
Om sit nye arbejde siger han:
"Jeg ser frem til at være med til at skabe en ny fælles kultur i tæt samarbejde med personale, elever, forældre
og skolebestyrelse. En kultur, hvor elevernes motivation, trivsel og læring er i fokus, og hvor dagens
tilrettelæggelse, sker i tæt samarbejde mellem skolens undervisnings- og fritidsdel", fortæller han og tilføjer:
"Jeg glæder mig til at være med i om- og opbygningen af den ny skole, til at se de nye fysiske rammer tage
form, og ikke mindst til tiden, hvor elever og personale i det daglige arbejde får glæde af de muligheder, der
ligger i de nye rammer".
Elizabeth Poulsen
afdelingsleder for 6. – 9. klasse (fase 2)
Elizabeth Poulsen er 58 år gammel og uddannet lærer fra Hellerup Seminarium med
linjefagene dansk, engelsk og Speciale C (specialundervisning). Hun har over 25 års
undervisningserfaring – hvoraf de fleste har været som lærer i udskolingen, hvor hun
har været koordinator og underviste i fagene dansk, engelsk, samfundsfag og historie.
Om sit nye arbejde siger hun:
"Jeg ser frem til samarbejdet på den nye skole med det nyetablerede ledelses-team, alle medarbejdere,
elever og deres forældre. Vi vil sammen skabe professionelle faglige miljøer, hvor eleverne udvikler sig og
motiveres til at udnytte deres potentiale i et tæt samarbejde med deres lærere", fortæller hun og uddyber:
"Jeg betragter elevernes trivsel som et væsentligt udgangspunkt for al læring, og jeg vil arbejde for en kultur,
hvor der er plads til forskellighed og tolerance. Forældrene er vores væsentlige samarbejdspartnere, og jeg
tror på gennemsigtighed i forhold til vores arbejde med deres børn.
4

Helle Balkemose Hørdum
SFO-leder
Helle Balkemose Hørdum er 40 år. Hun er oprindeligt uddannet
redaktionssekretær og derefter uddannet Socialpædagog. Hendes arbejdserfaring
som pædagog er primært indenfor det specialpædagogiske område.
Hun har været SFO-Leder på Kajerødskolen siden 2005. I 2008 begyndte hun på
diplomuddannelsen i ledelse og mangler sidste modul samt specialet.
Om sit kommende arbejde som SFO-leder på den nye skole siger hun:
"Jeg er meget optaget af sammenhænge i børns liv, og jeg brænder for at skabe helhed i deres hverdag. Jeg
mener, at vi er heldige at være på en arbejdsplads, hvor flere faggrupper er repræsenteret, og hvor vi hver
især med vores faglighed, kan bidrage til løsningen af de opgaver, vi står med. Jeg glæder mig til, sammen
med lærere og pædagoger at skabe en skole, hvor undervisningen og fritiden emmer af læring og
pædagogik".
Ny faseopdeling kan give færre lærerskift og bedre fagdækning
To faser på den nye skoler giver flere fordele for elever og personale
Den nye skole vil få en ny afdelingsstruktur, hvor
indskoling, mellemtrin og udskoling bliver afløst af
to faser. Fase 1 går fra børnehaveklassen til og
med 5. klasse, og fase 2 går fra 6. til 9. klasse.
Den nye opdeling afspejler sig også ved
udpegning af de kommende afdelingsledere og
SFO-lederen - læs en kort præsentation af dem
her i nyhedsbrevet.
I børnehaveklassen vil eleverne fortsat blive
undervist af personale, der udelukkende arbejder
på dette klassetrin, men derefter vil eleverne
opleve færre lærerskift i løbet af deres skoletid.
For eksempel kan dansk- og matematiklærere
følge en klasse fra 1. til 5. klasse, eller fra 6. til 9.
klasse, hvis de underviser i fase to. Dermed bliver
der et lærerskift mindre i løbet af skoletiden. I dag
skifter elever lærere, når de går fra indskoling til
mellemtrin og igen til udskoling. Dermed risikerer
vigtig viden om eleverne at gå tabt med mindre
der er en god overlevering mellem lærerne.
5
Den nye opdeling giver derimod mulighed for, at
lærere kan opbygge en større viden om eleverne,
fordi de underviser dem i en længere årrække.
Viden om elevernes kunnen og måder at lære på
er vigtige for, at lærerne kan differentiere
undervisningen, så den passer til forskellige
elever.

Mindre teams og bedre fagdækning
Selvom den nye skole bliver opdelt i
længerevarende faser end i dag, så kan der laves
mindre og overskuelige afdelinger indenfor hver
fase. Fx kan 1. og 2. klasse være en mindre
afdeling, hvilket kan gøre undervisningen og
hverdag tryggere for yngste elever, mens de
ældste elever i 8. og 9. klasse kan organiseres
omkring fagene – for eksempel omkring fysik,
kemi og biologi eller sprogfag som tysk, fransk og
engelsk.
En anden fordel ved den nye opdeling i faser er, at
undervisningen i blandt andet naturfag og
sprogfag i de ældste klasser bliver bedre dækket
ind med lærere, der uddannet indenfor fagene.
Skolebestyrelsesvalg på den nye skole
6
I dag har specielt mindre skoler vanskeligt ved at
sikre, at eleverne i ældste klasser bliver undervist
af faglærere med både kvalifikationer og erfaring i
at formidle deres fag til eleverne.
Den to-fasede opdeling på den nye skole vil også
blive understøttet ved om- og tilbygningen af
Parkvejskolen. Efter ombygningen vil skolen
nemlig være indrettet, så eleverne i de yngste
klasser bruger lokaler, der ligger i nærheden af
hinanden, mens 6. til 9. klasses eleverne bliver
undervist i lokaler, auditorier og rum, der ligger i
samme fysiske område.
Se kortet med den foreløbige arealdisponering for
den nye skole. Kortet ligger på
www.rudersdal.dk/nyskole
I Rudersdal Kommune skal der afholdes valg til skolebestyrelse inden 12. maj 2012. Bestyrelsen vælges for
en to-årig periode.
Den nye skole holder valgmøde for alle forældre fra Kajerødskolen og Parkvejskolen tirsdag den 8. maj 2012.
Mødet finder sted på Parkvejskolen kl. 19.30. Læs mere om valget på skolernes hjemmesider.
De nuværende skolebestyrelser på Kajerødskolen og Parkvejskolen er repræsenteret i en styregruppe, der
blandt andet følger om- og udbygningen og sammenlægningen i øvrigt.
Den nye bestyrelse får mulighed for at lave overordnede principper og retningslinjer for skolen og er derfor
ansvarlig for skolens overordnede udvikling. Til gengæld arbejder skolebestyrelsen ikke med den daglige
drift, som skolens leder er ansvarlig for.
Navnekonkurrencen
Det er sidste chance for at deltage i navnekonkurrencen, der slutter den 1. april 2012. Der er kommet over 40
forskellige forslag, som Styregruppen takker for. Man kan stadig nå at sende et forslag på
nyskole@rudersdal.dk eller en SMS til 25 30 22 44. Forslagene skal have overskriften ”navn ny skole” i
mailens emnefelt eller i begyndelsen af sms-en. Husk at skrive dit navn, hvis du vil vinde præmien.
Konkurrenceregler: Navnet på den nye skole må ikke indeholde ordene ’Parkvej’ eller ’Kajerød’, samt ’Park’
og ’Kaje’. Styregruppen ønsker at starte den ny skole med et helt nyt navn.

Spørgsmål til den nye skole
Siden sidste nyhedsbrev er der kommet to spørgsmål om den nye skole på mail. Begge spørgsmål handler
om placeringen af de kommende børnehaveklasser, som man kan læse om i den første historie i dette
nyhedsbrev.
Styregruppen gennemgår spørgsmålene på sine møder og vil løbende komme med svar på generelle
spørgsmål i dette nyhedsbrev. Personlige og specifikke spørgsmål skal derimod sendes direkte til
skoleogfamilie@rudersdal.dk
Møder i Styregruppen
Styregruppen mødes to gange om måneden, og de næste to møder finder sted den 10. og 24. april
2012.
7