Rapport fra spørgeskema undersøgelse af forældresamarbejdet ...
Rapport fra spørgeskema undersøgelse af forældresamarbejdet ...
Rapport fra spørgeskema undersøgelse af forældresamarbejdet ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
forholde sig til. Åben plan struktur kan være svært at gennemskue, hvem er hvor <strong>af</strong> de<br />
voksne. Nogle oplever, at det er svært at se nye børn være kede <strong>af</strong> det, hvilket udløser<br />
bekymringsspørgsmål. Der savnes en primær og en sekundær person til det enkelte barn.<br />
Forældrebestyrelsen drøftede, hvordan vi i børnehaven kan blive mere tydelige omkring, hvem<br />
der er hvor. Personaletavle til at gøre dette mere synligt er bestilt og hænges op snarest.<br />
Desuden er der også under dette spørgsmål brug for at vi <strong>fra</strong> børnehavens side bliver mere<br />
tydelige om, hvad I som forældre kan forvente, samt hvad vi som børnehave forventer <strong>af</strong> jer.<br />
Dette vil komme med i revidering <strong>af</strong> vores plan for det første besøg i børnehaven samt i<br />
infopjecen. Det enkelte barn er <strong>fra</strong> start knyttet til en bestemt gruppe, hvortil der er knyttet<br />
faste voksne. Derudover er der personale, som er tilknyttet alle, det vil børnehaven<br />
fremadrettet forsøge at gøre mere tydelig.<br />
Vi vil <strong>fra</strong> børnehavens side gerne sige ”spørg os”, når der er noget I bekymre jer over eller<br />
undrer jer over. Måske kan vi ikke lige svare, måske har vi ikke tænkt på, hvordan noget<br />
opleves. Dermed er jeres spørgsmål og kommentarer med til at videreudvikle vores praksis.<br />
Måske er der information vi ikke har fået tydelig nok ud – fx hvordan vores normering er i<br />
forhold til det I som forældre er vant til i dagplejen. I dagplejen er der 1 voksen til 4 børn = 12<br />
timer pr. barn pr. voksen pr. uge – i børnehaven er der 4,7 time pr. barn pr. voksen pr. uge.<br />
Hvordan er det at komme i Børnehuset om morgenen?:<br />
Kommentarerne giver overvejende udtryk for at forældre og børn bliver mødt <strong>af</strong> et smilende<br />
personale, der altid har tid. Der er aktiviteter i gang. Der opleves en god stemning, ro og tid til<br />
omsorg. Der er forskellige oplevelser <strong>af</strong>, hvordan det er at komme i huset om morgenen,<br />
sandsynligvis <strong>af</strong>hængig <strong>af</strong> om barnet <strong>af</strong>leveres tidlig eller sent. Leg i garderoben kan opleves<br />
som forstyrrende uro ved <strong>af</strong>levering. Kontakt med personalet opleves sværere ved sen<br />
<strong>af</strong>levering.<br />
Forældrebestyrelsen drøftede om, garderoben skal være legefri zone – der er forskellige<br />
opfattelser <strong>af</strong> om, det vil være en god løsning? Der er fordele og ulemper, spørgsmålet<br />
medtages på et personalemøde. Vi blev enige om igen at opfordre jer forældre til at <strong>af</strong>levere<br />
barnet/børnene inden kl.9. Til dette punkt kan vi <strong>fra</strong> børnehavens side være mere tydelige i at<br />
fortælle, hvad I som forældre kan forvente samt hvad vi forventer <strong>af</strong> jer forældre.<br />
Hvordan er det at komme i Børnehuset om eftermiddagen?<br />
Kommentarerne giver overvejende udtryk for at personalet opleves som nærværende og<br />
imødekommende. Det opleves som godt med dagbog og fotos på informationstavlen, det<br />
savnes, når dagens dagbog mangles på tavlen. Der er under dette spørgsmål en del<br />
kommentarer til information om dagens gang eller mangel på samme for det enkelte barn.<br />
Desuden bekymringsspørgsmål som:<br />
”Hvor leger mit barn?”<br />
”Hvorfor sidder et barn alene i sandkassen?”<br />
”Hvorfor sidder der et barn i garderoben?”<br />
”Hvad har de fået til k<strong>af</strong>fe?”<br />
”Ser personalet at jeg går med mit barn?”<br />
”Hvorfor er personalet ikke i gang med leg med børnene?”<br />
Forældrebestyrelsen drøftede ovenstående kommentarer og igen lander vi ved information og<br />
det at vi er tydelige omkring vores arbejde. På legepladsen kan personalet opleves som ikke<br />
deltagende i børnenes leg, det kan der være mange grunde til. Fx det er vores erfaring, at<br />
børnene har brug for leg uden voksen indblanding, så de kan <strong>af</strong>prøve deres færdigheder,<br />
således at de med små skridt udvikler sig i deres legerelationer. Personalet har i den<br />
forbindelse til opgave at støtte i at løse konflikterne, puste på skrammerne, hjælpe med<br />
toiletbesøg. Det er en stor legeplads, som kræver det store overblik, som kan være på<br />
bekostning <strong>af</strong> nærvær og deltagelse i en lille legegruppe. Det kan være her et barn eller børn<br />
observeres, og der er pædagogiske drøftelser til gavn for barn/børn. Det kan være et rum,