Ord og begreber i medicinsk uddannelse - Dansk Hæmatologisk ...
Ord og begreber i medicinsk uddannelse - Dansk Hæmatologisk ...
Ord og begreber i medicinsk uddannelse - Dansk Hæmatologisk ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Side 16 af 18<br />
Supervision<br />
En aktivitet, hvor en senior kollega vejleder <strong>og</strong> giver feedback, typisk baseret på konkrete<br />
sygehistorier eller opgaver, vedrørende faglige, personlige <strong>og</strong> / eller <strong>uddannelse</strong>smæssige<br />
forhold for den <strong>uddannelse</strong>ssøgende. Det skal ske i en sammenhæng på den pågældendes<br />
<strong>uddannelse</strong>sniveau <strong>og</strong> skal bidrage til en sikker <strong>og</strong> passende patientbehandling i<br />
videste forstand. Supervision kan omfatte diskussion, overvågning af færdigheder, rådgivning<br />
i konkrete opgaver <strong>og</strong> rådgivning relevant for faglig <strong>og</strong> personlig udvikling. Supervision<br />
kan anvendes indenfor alle af lægens syv roller.<br />
360-graders evaluering<br />
En evalueringsmetode til at vurdere personlige egenskaber hos en <strong>uddannelse</strong>ssøgende,<br />
inddragende flere personalegrupper (lægekolleger på flere niveauer – men ikke hovedvejlederen,<br />
plejepersonale, sekretærer, jordemødre etc) på afdelingen. Metoden bør anvendes<br />
i fortrolighed <strong>og</strong> ikke for sent i en ansættelse, da eventuelle forhold som opmærksomheden<br />
rettes mod da kan prioriteres mhp forbedring. Princippet i metoden er, at den yngre<br />
læge uddeler færdige (standardiserede) spørgeskemaer til 5-15 andre personer på afdelingen,<br />
efter valgte kriterier mht sammensætning. Herefter evaluerer de pågældende anonymt<br />
en række egenskaber hos den <strong>uddannelse</strong>ssøgende. Som regel vil evalueringen<br />
omhandle kompetencer relateret til rollerne kommunikator, professionel <strong>og</strong> samarbejder –<br />
<strong>og</strong> ikke den <strong>medicinsk</strong>e ekspert. Den yngre læge udfylder en ”selvevaluering” om samme<br />
forhold. På grund af metodens karakter bør det være den <strong>uddannelse</strong>sansvarlige overlæge<br />
eller en anden senior læge med særlig interesse eller kendskab, som indsamler<br />
skemaer <strong>og</strong> selvevaluering <strong>og</strong> udarbejder et dokument med resultatet. Herefter afholdes<br />
samtale på et aftalt tidspunkt med den <strong>uddannelse</strong>ssøgende. Resultatet med fordeling af<br />
svar vil være grundlag for feedback. Resultatet meddeles ikke til andre. Dokumentet med<br />
opgørelsen er den <strong>uddannelse</strong>ssøgendes ejendom. Metoden kan anvendes flere gange<br />
individuelt under en ansættelse ved behov. Der er udarbejdet skema for 360 o evaluering til<br />
anvendelse i speciallæge<strong>uddannelse</strong>n for en del specialer. Metoden anvendes både i<br />
introduktions- <strong>og</strong> i hoved<strong>uddannelse</strong>n <strong>og</strong> i stigende omfang i de sidste år.<br />
Turnus<strong>uddannelse</strong><br />
Tidligere betegnelse for den første formaliserede <strong>uddannelse</strong>, af 1.5 års varighed. Er fra<br />
1. august 2008 erstattet med klinisk basis<strong>uddannelse</strong> (se denne).<br />
Tutor<br />
Bruges tidvist synonymt med klinisk vejleder (se dette, <strong>og</strong> især udenfor DK), men bør<br />
forbeholdes betegnelsen for en læge på en <strong>uddannelse</strong>safdeling med vejlederfunktion<br />
overfor lægestuderende.
Change language