ÅRSPLAN 3. kl. - BILLEDKUNST - HELLE ... - Glesborg Skole
ÅRSPLAN 3. kl. - BILLEDKUNST - HELLE ... - Glesborg Skole
ÅRSPLAN 3. kl. - BILLEDKUNST - HELLE ... - Glesborg Skole
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
<strong>ÅRSPLAN</strong> <strong>3.</strong> KL. - <strong>BILLEDKUNST</strong> - <strong>HELLE</strong> STRØMHOLT 2009-2010<br />
Faget betragtes ud fra tre forskellige skildringsformer:<br />
1. fantasi og forestilling<br />
2. iagttagelse<br />
<strong>3.</strong> form og struktur<br />
Billedarbejdet har mange forskellige tilgange. Når eleverne sanser og bruger deres opmærksomhed målrettet,<br />
kommer de i kontakt med vidt forskellige oplevelsesområder. Det har betydning for billedernes form og<br />
indhold.<br />
Eleverne skal arbejde med forskellige materialer, værktøjer og teknikker og herigennem erfare, at disse giver<br />
et forskelligt udtryk:<br />
Plane billeder -<br />
tegning – blyant og farver<br />
male – med våde farver<br />
<strong>kl</strong>ippe- og collageteknikker<br />
Rumlige billeder -<br />
modellering – ler og ostevoks, skulpturer<br />
sammenføjning – dvs. at kombinere delformer til helheder<br />
Elektroniske billeder -<br />
eksperimentere med simple paintprogrammer<br />
behandling af eksisterende billeder, behandling af egne billeder.
Punkter/aktiviteter, der vil indgå løbende i undervisningen og som kan tilhøre alle tre skildringsformer:<br />
Iagttagelse - afkode og forstå billeder<br />
Fantasi og forestilling - bruge billedet som udtryksmiddel for tanker og følelser<br />
Form og struktur<br />
Der vil ind i mellem blive samarbejdet med andre fag i tværfaglige forløb, både i det daglige arbejde og i de lidt<br />
større projekter.<br />
Uge<br />
33-35<br />
36-38<br />
39-41<br />
43-46<br />
47-48<br />
Indhold<br />
Forberedelse af<br />
skoleåret.<br />
Tegne/male portrætter<br />
Fortsættelse af sidste<br />
års forløb i 2. <strong>kl</strong>asse,<br />
blot med en<br />
anderledes tilgang til<br />
emnet og et forsøg på<br />
at bryde den ’pæne’<br />
form.<br />
Fælles tema med hele<br />
skolen<br />
’Aktiv rundt i Danmark’<br />
’Sculpture by the<br />
school’<br />
(skulpturer på skolen)<br />
Forløb med<br />
praktikanter fra Århus<br />
lærerseminarium<br />
Fælles tema med<br />
dansk:<br />
Arbejde med tekst og<br />
billeder – Linnea i<br />
malerens have + se<br />
film om Linnea.<br />
Mål<br />
Billedkunst/portfolio<br />
mapper til at følge<br />
egen udvi<strong>kl</strong>ing og til<br />
opbevaring af<br />
produkter og skitser<br />
Portrætlære<br />
Lege og<br />
eksperimentere med<br />
forskellige farver<br />
Kendskab til<br />
forskellige kunstnere<br />
og deres måde at<br />
male (portrætter) på<br />
Kendskab og<br />
erfaringer med<br />
menneskekroppens<br />
form og proportioner<br />
i bevægelse<br />
Skulptur- og<br />
materialekendskab<br />
Anvende skulpturelle<br />
materialer, hvor der<br />
arbejdes med<br />
modellering sammen<br />
føjning og udhugning<br />
Kendskab til<br />
kunstneren Monet og<br />
den tids malemåde<br />
(impressionismen)<br />
Udtrykke sig gennem<br />
fortælling og billeder.<br />
Billedanalyse<br />
Materialer<br />
A3 mapper<br />
Kinabøger<br />
Karton og tusch<br />
Laminering<br />
Våde og tørre farver,<br />
fx.<br />
Caran D´Ache<br />
Akrylmaling<br />
Ecoline akvarel<br />
Kul<br />
Ostevoks<br />
Galvaniseret ståltråd<br />
Trådstænger<br />
Træ<strong>kl</strong>odser<br />
Aktiviteter<br />
Lave dekoration og<br />
navneskilte til<br />
billedkunstmapper<br />
Dekorere logbog og<br />
lave bogmærker til<br />
brug i dansk<br />
Lave portrætter<br />
inspireret af<br />
Picasso, Van Gogh<br />
Renoir, Jørgen Nash<br />
(Evt. også<br />
blindtegning,<br />
mundtegning og/eller<br />
fodtegning)<br />
Lave<br />
sportsskulpturer i<br />
ostevoks på træ<strong>kl</strong>ods<br />
Karin og Lene planlægger dette forløb, så vi<br />
ved ikke helt endnu, hvad der venter os…<br />
men vi glæder os!<br />
Skitsepapir<br />
blyant,<br />
Akvarel<br />
akryl<br />
Små og store<br />
skitsetegninger<br />
Malerier med akvarel<br />
og/eller akrylmaling<br />
Postkort med<br />
prikmaleri
Uge<br />
49-52<br />
1-5<br />
6<br />
8-12<br />
14-15<br />
16<br />
17-21<br />
22-25<br />
Indhold<br />
Tema om<br />
Jul i gamle dage<br />
(tværfagligt forløb)<br />
Vinterbilleder<br />
<strong>Skole</strong>festtema<br />
Afrika-kunst i<br />
forbindelse med<br />
temaet Læseraketten –<br />
børns vilkår i ulande<br />
Eventyrbilleder<br />
(tværfagligt forløb med<br />
dansk)<br />
Miniprojektuge - tværfagligt<br />
Tema om hajer<br />
(tværfagligt forløb)<br />
Minitema om<br />
Mig selv og min familie<br />
Mål<br />
Kendskab til jul i<br />
gamle dage og den<br />
tids engle, nisser og<br />
julepynt<br />
Kendskab til<br />
billedprogrammer på<br />
computeren.<br />
Iagttagelsestegning<br />
Kendskab til kultur og<br />
kunst i ulande<br />
Afrikanske mønstre<br />
Maleteknikker og<br />
farvelære<br />
Udtrykke sig gennem<br />
fortælling, tekst og<br />
billeder.<br />
Tegne og iagttage<br />
hajer og deres<br />
omgivelser.<br />
Kendskab til<br />
computerens<br />
billedskabende<br />
muligheder i male- og<br />
billedbehandlingspro<br />
grammer<br />
Materialer<br />
Blyant<br />
Spritusch<br />
posca tusch<br />
Ecoline akvarel<br />
Fedtfarver<br />
Diverse<br />
julematerialer<br />
Selvhærdende ler<br />
Computer<br />
Akvarelpapir<br />
Sprittusch<br />
Fedtkridt<br />
Ecoline akvarel<br />
Lærred<br />
Akrylfarver<br />
Tegnepapir<br />
Blyant<br />
Farveblyanter<br />
Store stykker<br />
akvarelpapir 70x100<br />
Sprittuscher i<br />
forskellig tykkelse<br />
Ecoline akvarel<br />
Digitalkamera<br />
Computer<br />
Aktiviteter<br />
Besøg på Gl. Estrup<br />
Tegne og forme<br />
engle og nisser fra<br />
gamle dage<br />
Gammeldags<br />
julepynt<br />
Illustrationer til egen<br />
nissehistorier<br />
Tegne<br />
iskrystalbilleder på<br />
paintprogram<br />
Tegne fugle<br />
Lave store malerier<br />
Lave illustrationer og<br />
billeder til egne<br />
opdigtede eventyr<br />
Besøg på<br />
Kattegatcenteret<br />
Male akvarelbilleder<br />
med bort<br />
Lave billedcollage<br />
og powerpointpræsentation
Change language