8 anbefalinger til forebyggelse af ældres faldulykker - Sund By ...

Respekt og aktiv inddragelse i indsatsen
Forståelse og respekt for den enkeltes liv og
prioriteringer er væsentlige grundelementer for
at inddrage den ældre. Aktiv deltagelse er en
nødvendig forudsætning for at realisere en indsats.
På grundlag af faldregistreringen diskuteres,
hvilke tiltag der kan være relevante. Den
ældre beslutter herefter, hvilket mål som skal
nås, og hvilke handlinger som skal føre frem
til målet. Fagpersonalets opgave er at formidle
gode løsninger som lette valg. Den motiverende
samtale er her et vigtigt redskab (22).
Undervisning, holdtræning og sociale aktiviteter
udbydes af idrætsklubber, aftenskoler,
dagcentre og træningscentre. Særlige tilbud
som led i faldforebyggelse kan etableres i et
samarbejde mellem faldforebyggelsesteam og
udbyderne.
Undervisningsmateriale om aldring og livsstil
kan indgå i særlige arrangementer målrettet
til ældre, der hvor de tilmelder sig i aftenskoler,
seniorklubber, foreninger og dagcentre. Sådan
undervisning kan foretages af det tværfaglige
faldforebyggelsesteam, som har særlig viden
inden for området.
Eksempel
Som led i København Kommunes SIKS-projekt
er der udarbejdet en ‘Undervisningsmanual
til forebyggelse af ældres balanceproblemer
og fald’. Materialet er målrettet borgere med
balanceproblemer, og der er lavet dias og noter
beregnet til anvendelse ved kursusforløb (15).
Ligeværdig og åben dialog
Mødet med den ældre bør veksle mellem dialog
og formidling, som giver plads til, at den ældre
kan formulere problemer og få feedback på sin
egen situation. Dernæst kan den ældre gøre sig
tanker om, hvilke mål, ønsker og behov vedkommende
har i forbindelse med forebyggelse
af fald. Etisk kan det være følsomt at tale faldforebyggelse
og forandringer i hverdagslivet.
Den professionelles hjælp skal være et tilbud, og
borgerens ret til autonomi skal respekteres.
Undervisning af ældre danner grundlag for
forståelse, indsigt og motivation for bevarelse af
den ældres ressourcer.
Samtalens formål:
• At støtte den ældre i at afklare ønsker og
behov i forhold til forebyggelse af fald
• At vejlede den ældre til at træffe valg og tage
stilling, som inspirerer til at handle
• At styrke den ældres handlekompetence
gennem motiverende samtale om den konkrete
forebyggelse af fald.
Den professionelle kan og skal ikke presse
forslag ned over hovedet på den ældre, og
sundhedsvejledning må ikke give anledning til
dårlig samvittighed hos den ældre.
40