Avila Cura, Booklet,, 11.03.2017 single page

More documents

Recommendations

Info

SÆRLIGE BEHOV i integration af forældre Forældre skal som udgangspunkt gives en konkret forståelse af meningen med forskellige former for psykosocial forebyggelse eller støtte til udvikling af en sund psyke. Dette forhold implicerer behovet for svar på følgende spørgsmål: Hvilke mål retter vi os imod? Hvilke forventninger er der omkring resultaterne af de måder, vi hjælper barnet og den unge? Hvilken forskningsmæssig baggrund og evidens findes der for de anvendte metoder? Herudover kan forældre have et behov for at vide og blive guidet til forståelse omkring, hvordan de skal involvere sig og ”ikke-involvere sig” i de processer barnet og den unge går igennem. Dette forhold implicerer behovet for svar på følgende spørgsmål: Hvordan kan forældre selv deltage og udvikle sig sammen med barnet eller den unge? Hvordan støtter forældre bedst den unge i de ting de oplever og de udviklingsprocesser de går igennem? Hvordan håndteres særlige udfordringer forældre kan opleve og hvor kommer de fra? 016
SÆRLIGE BEHOV i integration af underviseren Undervisning, der retter sig mod psykisk sundhed indebærer en række naturlige udfordringer. Disse udfordringer kan adresseres gennem et forebyggelsesprograms design. Programmet bør facilitere underviserens arbejde og give konkrete råd og indsigter om håndtering af forventelige udfordringer. Integration af underviseren inkluderer bl.a. følgende forhold: Underviseren skal kunne opleve en vis frihed i brugen af forebyggelsesprogrammet og programmet skal således besidde en vis fleksibilitet. Det er afgørende at programmet kan tage hensyn til det enkelte individs progressioner og arbejdsmåde. Det er vigtigt at underviseren bliver givet et bredt spektrum af forskellige øvelser og at der gives indsigt i øvelsernes teoretiske baggrund og forventede virkning. Underviseren skal rustes til at kunne besvare diverse spørgsmål fra barnet eller den unge. 017 Det er vigtigt at underviseren guides til at forstå, hvordan vedkommende selv kan forholde sig til og anvende den viden og de indsigter, der bliver arbejdet med. Når vi arbejder med at integrere undervisere og omsorgspersoner i vores design, skabes et miljø, hvor vi kan bryde med kompromitterende autoritativ formidling. Vi skaber et fællesskab, hvor alle parter kan finde frihed og tryghed til at undersøge og lære om de dybe, svære og smukke oplevelser og forhold, der udgør et menneskeliv.
Page 2 and 3: Verden bevæger sig hurtigt, er yde
Page 4 and 5: NATURLIGE UDFORDRINGER 6 FORMIDLING
Page 6 and 7: 06 NATURLIGE UDFORDRINGER En lang r
Page 8 and 9: 08 FORMIDLING, INTERAKTIVE ØVELSER
Page 10 and 11: 010 Formidling På samfunds- og kul
Page 12 and 13: 012 Interaktive øvelser Gennem int
Page 14 and 15: 014
Page 18 and 19: 018 ONLINE FORMIDLING, WEB-DESIGN,
Page 20 and 21: 020 Game-design som udgangspunkt fo
Page 22 and 23: 022 MENNESKER I STEDET FOR PROBLEME
Page 24 and 25: AT ÅBNE LIVET SOM EN LÆRINGSFORM
Page 26 and 27: 026 FÆLLESSKAB FUNDERET PÅ PSYKIS
Page 28 and 29: Psykisk sundhed kommer når vi ople
Page 30: mail@avilacura.com // +45 60 22 33

Avila Cura, Booklet,, 11.03.2017 single page

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?